2016-2017学年第二学期心理健康教育工作计划
近三年学校心理健康教育工作计划
张静中学心理健康教育工作计划(20１5-2016学年）为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质,健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质.二、工作重点１、通过心理健康教育,引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折,适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
２、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想,并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。
三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3。
开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
５。
开展学生心理调查，每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。
6。
每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
创新思维训练——心理健康教育教案复习过程
龙泉八中心理健康教育教案
（一）导入（3mins）
1、脑筋急转弯题（展示ppt）：
篮子里有四个苹果，由四个小孩子平
均分，到最后，篮子里还有一个苹果。
请问：他们是怎样分的？
2、听故事，谈感受（4min）
（ppt播放关于阿基米德的动画,小花讲故事）
问题：听了故事，你有什么启发，和同组的
小朋友说一说，然后请各组派一名代表汇
报一下你们组的观点。
讲故事学生发表意见看法老师总结：
同学们刚才对这个故事都谈了自己的感受和看
法，那么老师在这里总结一下大家的观点
（二）如何培养创新思维（13min）
1、创新思维测验
A物品的非传统功能举例
把纸夹在一起
袖扣
耳环
迷你长号模型
用来捅路由器reset键的东西
夹住耳塞线使之不会缠起来
书签
这个测试从几个方面考察你思维的广度：
流畅度- 你能想出多少种用法
原创性- 你能想出多么异乎寻常的用法
（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常）灵活性- 你的答案涉及了多少领域心情放松，面带微笑
播放FLASH
同学们谈谈自己的认识，对学生的讨论进行总结，并引申出本课核心内容——创新思维
创新测验：多鼓励同学们积极思考，测验结束后给予心理支持，避免学生灰心丧气
同学们，这堂课你们表现很出色，老师很开心，因为看到你们从这节课中学会了许多，你们懂得了什么是创、你们学会了发现生活中的种种创新、甚至学会了运用思维方式解决问题。
老师为你们骄傲，老师希望你们在以后的学习生活中都懂。
学生心理健康部的工作计划
学生心理健康部的工作计划
学生心理健康部通常会制定以下工作计划：
1. 提供心理咨询服务：安排心理咨询师为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们应对各种情绪和心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系问题等。
2. 开展心理健康教育：组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、培训课程、座谈会等，提高学生对心理健康的认识和意识。
3. 心理健康筛查和评估：定期进行心理健康筛查和评估，了解学生的心理健康状况，及时发现问题并提供帮助。
4. 制定心理健康政策和规范：与学校管理部门合作，共同制定并执行关于学生心理健康的政策和规范，保障学生心理健康权益。
5. 开展心理健康宣传活动：通过海报、宣传册、社交媒体等方式进行心理健康宣传，提高学生对心理健康的重视程度。
6. 危机干预和援助：建立危机干预机制，为学生提供危机干预和心理援助服务，确保在紧急情况下能够及时给予帮助。
7. 持续监测和评估：定期对部门的工作进行监测和评估，不断优化工作计划和服务内容，提高心理健康服务的质量和效果。
学生心理健康计划 (2)3篇
学生心理健康计划 (2)学生心理健康计划 (2)精选3篇（一）学生心理健康计划旨在帮助学生建立良好的心理健康和应对压力的能力。
以下是一个基本的学生心理健康计划的构想：1. 提供心理咨询服务：学校可以聘请专业的心理咨询师，为学生提供免费的心理咨询和支持。
学生可以在面对情绪困扰、焦虑、压力等问题时寻求帮助。
2. 组织心理健康教育活动：学校可以定期组织心理健康教育活动，包括座谈会、讲座、培训等形式，向学生普及心理健康的知识和技巧，教授应对压力的方法。
3. 开设心理健康课程：学校可以开设心理健康相关的课程，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学习应对压力和调节情绪的技巧。
4. 设立心理健康俱乐部：学校可以设立心理健康俱乐部，让学生可以自愿参加，分享彼此的心理健康经验，互相支持和鼓励。
5. 建立支持体系：学校可以建立一个支持体系，包括学生辅导员、班级导员、家庭教师等人员，定期关注学生的心理健康状况，提供咨询和帮助。
6. 配置心理卫生设施：学校可以投入一定的资金配置心理卫生设施，如心理咨询室、心理测评室等，方便学生随时获得心理支持和帮助。
7. 加强家校合作：学校和家长可以合作，共同关注学生的心理健康问题，共同制定解决方案，共同促进学生的心理健康成长。
这些只是学生心理健康计划的一些构想，具体的实施还需要根据学校的实际情况和资源来制定。
关键是要让学生感到被关心和支持，提供一个健康的心理环境，帮助他们培养良好的心理调节能力。
学生心理健康计划 (2)精选3篇（二）学生心理健康计划是为了帮助学生提高心理健康水平、促进全面发展而制定的一项计划，其目标是培养学生积极的心理品质、提升应对压力和困难的能力，促进学生身心健康的发展。
学生心理健康计划应包括以下内容：1. 心理教育课程：开设心理健康相关的课程，介绍心理健康常识和方法，帮助学生了解自己的情绪和行为，并提供相应的解决问题的技巧。
2. 心理咨询服务：学校应设立心理咨询中心或提供心理咨询服务，为学生提供心理咨询和支持。
培智学校2016学年第二学期心理健康教育计划【优质】
培智学校2008学年第二学期心理健康教育计划一、指导思想：以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,根据我校学生身心特征和发展规律，以提高学生的心理适应能力和情绪行为自控能力为重点，以心育教学、心理辅导与团体发展活动为主要阵地，通过多途径、多形式、多方法的教育教学活动，对不同年龄层次、不同智力水平的学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生身心的全面健康发展。
同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要工作：1、队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。
本学期加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。
2、团辅：开展“小小训练营”心理素质养成训练营系列活动，每学期4次，经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
3、个辅：继续开展对学生个别心理辅导，加强心理辅导室的常规建设，做好学生心理辅导工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
（心理辅导室于每周二、四、五中午开放）；设立“心语天地”“心语姐姐”信箱，做好学生的心理辅导工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑，对全体学生进行辅导服务。
心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。
4、宣传：加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。
每月开设一期“笑哈哈心灵小广播”，播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等，对全校学生进行心理健康知识的宣传。
在学校宣传窗设立“心灵小窗口”栏目。
5、常规：积极发挥课堂主渠道作用，各班心理健康教育要与班队会课、生命教育等相关教育内容有机结合，同时，利用午会、主题班会，举办心理健康教育的专题讲座。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
大学生心理健康教育活动计划9篇
大学生心理健康教育活动计划9篇大学生心理健康教育活动计划 1为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，结合生物科学**班的实际，特制定20xx年大学生心理健康教育计划如下:一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。
在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。
二、做好即将就业的心理健康辅导工作。
教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。
要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。
同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。
按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。
四、建立健全学生心理档案。
对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。
同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。
五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。
凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。
同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质。
六、建立心理健康制度。
心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。
七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。
八、有计划地组织好、开展好心理健康教育主题班会。
大学生心理健康教育活动计划 2近年来，大学生群体中的心理健康问题日益突出。
心理障碍、心理疾病发病率逐年增加，焦虑、疲惫、失眠、人际交往障碍等问题普遍存在。
这不仅影响着他们正常的学习和生活，影响着他们适应社会的能力，也关系到我国年轻一代生力军的培养质量。
德育心理健康教育工作计划
德育心理健康教育工作计划
一、工作目标
1. 提升学生的德育素养，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 关注学生心理健康，增强自我调节能力，建立良好的心理素质。
3. 加强德育心理健康教育师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业能力。
二、工作内容
1. 开展德育教育活动，包括主题班会、德育主题讲座、德育故事分享等形式多样的活动。
2. 开展心理健康教育活动，包括心理健康知识讲座、心理测试与辅导、心理咨询服务等。
3. 加强德育心理健康教育师资队伍建设，组织开展相关的教师培训和交流活动，提高教师的教育水平和专业能力。
三、工作措施
1. 制定详细的活动计划和实施方案，确保活动的顺利进行。
2. 配备专业的德育心理健康教育人员，提供专业的服务和指导。
3. 加强与家长和社会资源的沟通与合作，共同关注学生的德育和心理健康教育工作。
四、工作评估
1. 对每项活动进行及时的评估和总结，总结成果和经验，不断完善工作。
2. 对学生的德育和心理健康状况进行定期跟踪调查和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
五、工作效果
1. 学生德育素养明显提升，学校形成浓厚的德育氛围。
2. 学生心理健康状况良好，心理问题得到有效预防和干预。
3. 教师的德育心理健康教育水平和专业能力得到提高，营造良好的师生关系和校园氛围。
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2016-2017学年第二学期心理健康教育工作计划为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
三、工作计划
1.加强心理健康教育的组织管理，建立以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。
8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。
四、具体活动安排
一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师
二月：心理咨询室整理工作,包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。
搜集有助于心理放松的音
乐.
三月：
1.新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理健康教育工作的深入和高效开展;
2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(老师)说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。
3.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。
4.学生个体心理辅导。
四月：分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》
1.一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
2.二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
3.三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，培养良好心态等。
4.学生个体心理辅导。
5.发放心理调查问卷,并整理，反馈调查结果，采取相应措施。
五月：初步定为心理健康活动月：
1.具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。
2.二年级开展青春期心理健康主题班会。
六月：
1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心理调适。
学会心理调适。
2.学生个体心理辅导。
3.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学生个体采取相应措施。
4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。