2024年小学五年级科学下册教学计划
第 1 页 共 4 页 2024年小学五年级科学下册教学计划
一、教学目标
本学期的科学教学主要以培养学生的科学探究能力和科学思维为目标，通过引导学生观察、实验、比较、总结的方式，让学生主动参与科学实践活动，培养他们的观察力、思维力和动手能力。同时，加深学生对科学知识的理解和认识，提高他们的科学素养和实际应用能力。
二、教学内容安排和重点难点
1. 单元一：物质与变化
教学内容：物质的性质与变化、物质的三态及相变、化学方程式
重点：物质的性质与变化的关系、物质的三态的特点及相互转变规律
难点：化学方程式的理解和运用
2. 单元二：生物与环境
教学内容：动物与生物分类、植物的生长与繁殖、环境保护与生态平衡；
重点：生物的分类、植物的生长和繁殖的特点及规律；
难点：环境保护与生态平衡的理解和实践
3. 单元三：天体与地理
教学内容：太阳系与行星、地球与地理、气象与季节 第 2 页 共 4 页 重点：太阳系的组成及行星的特点、地球的形状和运动、气象与季节的关系
难点：太阳系的运动规律和气象与季节的对应关系
4. 单元四：健康与安全
教学内容：人体的组成和器官、常见疾病与预防、安全常识；
重点：人体的器官功能及常见疾病的预防措施；
难点：安全常识的应用和实践
三、教学方法和手段
1. 观察法：通过观察物质变化、生物特点、天体运动、身体健康等现象，引导学生发现问题、提出疑问，培养他们的观察力和思维能力。
2. 实验法：通过实验探究的方式，让学生亲身参与科学实践活动，培养他们的动手能力和实际应用能力。
3. 比较法：通过比较不同物质的性质、不同植物的生长方式、不同行星的特点等，让学生发现事物之间的联系和区别，培养他们的分类思维和分析能力。
4. 总结归纳法：通过教师引导和学生互动讨论，总结学习过程中的规律和概念，让学生从具体的实例中抽象出科学原理，培养他们的归纳能力和科学思维。
四、教学过程设计 第 3 页 共 4 页 1. 教学方法：以问题为导向，采用任务型教学，让学生参与到实际问题的解决中，培养他们的科学探究能力。
2. 教学步骤：
(1)导入环节：通过呈现一个实际生活中的问题，引发学生的兴趣，激发他们的思考。
(2)探究环节：设计一系列实验或观察活动，让学生亲自操作和观察，发现规律，解决问题。
(3)总结归纳：通过师生共同讨论，总结发现的规律和概念，将经验知识抽象为科学原理。
(4)拓展应用：引导学生将所学的知识应用到实际生活中，解决相关问题。
五、教学评价方法
1. 参与评价：通过观察学生的学习状态和参与程度，评价他们实际参与科学实践活动的情况。
2. 实验报告评价：通过评价学生的实验报告，评估他们的实验设计和数据分析能力。
3. 学业评价：通过小测验、作业和期末考试等形式，评估学生对知识的掌握情况和解决问题的能力。
六、教学资源和条件
1. 教学资源：教材、电子教具、实验器材、图书和科普读物等。 第 4 页 共 4 页 2. 教学条件：干净整洁的教室，实验室或者户外活动场所，网络和电子设备的使用。
七、教学反思
本学期的科学教学注重培养学生的科学实践能力和科学思维能力，通过观察、实验、比较、总结等方式，让学生主动参与课堂活动，培养他们的观察力、思维力和动手能力。同时，教师要注重学生的实际应用能力培养，引导学生将所学的知识应用到实际问题中解决。教师还要注重学生的参与评价，关注学生的学习状态和参与程度，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣。
2024年五年级下科学教学计划（二篇）
第1页共4页 2024年五年级下科学教学计划
教育对每位教师均提出了不断提升业务素养的明确要求。为此，我积极向同行及教育专家学习，同时充分调动每位学生的积极性、主动性与创造性。在教学过程中，我致力于鼓励学生勇于表达与尝试，通过精心设计的课程与教学方法，促进学生综合素质的全面提升。我严格遵循备课、授课、辅导及作业批改的规范流程，确保每一堂课都能激发学生的学习兴趣与参与热情。
一、以教学活动为平台，深化教学经验积累
教学质量是学校生存与发展的基石。为提升全校教师的教学能力与学校品牌影响力，我校组织了一系列富有特色与实效的教学活动，如名师工作室、高效课堂模式探索及城乡联动教学等。我积极参与其中，与同事共同学习、研讨，通过相互听课、评课等方式，实现了教学经验的互补与提升。特别是在构建高效课堂的实践中，我与王元忠、艾岷等老师深入交流，取得了显著的教学成效。
二、以探究性学习为引领，促进学生素养提升
我注重培养学生的自主、合作与探究学习能力，激发学生的好奇心与质疑精神，鼓励其进行逆向思维、发散思维及求同存异等多元化思考。通过强化这些思维训练，我力求拓宽学生的思维深度与广度。
三、深化教学改革，提升教学效率
1. 教法与学法并重：我摒弃了传统的满堂问式教学模式，转而采用学生自由发展的教学方式。在此过程中，我加强了对学生的学法指导，给予其充足的学习时间与空间，让学生在体验学习乐趣的也能感受到学习的挑战与成就。 第2页共4页 2. 创设情境激发兴趣：我深知好奇心与求知欲是学生全面发展的关键。因此，我积极创设情境以激发学生的学习兴趣与探索欲望。我鼓励学生自主学习、独立思考并勇于提出问题与解决问题。
四、注重实践体验，提升学生综合素养
1. 古诗文诵读活动：我充分利用语文综合实践活动平台，激发学生的古诗文诵读兴趣。通过每日的诵读活动及阅读后的表达训练，我帮助学生积累了丰富的语言知识与情感体验。
2. 文体活动与技能培养：我注重通过丰富多彩的文体活动来提升学生的基本技能与综合素质。在教学过程中，我充分发挥学生的主体作用并强化其能力训练与思维拓展。
2024年新教科版五年级下册科学教学计划与目标
2024年新教科版五年级下册科学教学计划与目标
一、教学目标
1.知识与技能：
掌握基本的科学知识和科学探究方法。
了解自然界的多样性，认识生命现象。
培养学生的观察、实验、推理和表达能力。
2.过程与方法：
通过探究活动，培养学生的实践操作能力。
利用信息技术，提高学生的信息获取和处理能力。
培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容
1.第一单元：植物的生长
1.1植物的种子
1.2种子的萌发
1.3植物的生长环境
1.4植物的生长过程 2.第二单元：动物的行为
2.1动物的外部形态
2.2动物的行为特征
2.3动物的适应性
2.4动物的社会行为
3.第三单元：天气与气候
3.1天气与气候的概念
3.2天气的变化
3.3气候的影响因素
3.4气候与生活的关系
4.第四单元：地球与宇宙
4.1地球的结构
4.2宇宙的探索
4.3地球与宇宙的关系
4.4宇宙中的生命
三、教学计划
1.第一周：植物的生长
1.1植物的种子
1.2种子的萌发
2.第二周：植物的生长
1.3植物的生长环境
1.4植物的生长过程 3.第三周：动物的行为
2.1动物的外部形态
2.2动物的行为特征
4.第四周：动物的行为
2.3动物的适应性
2.4动物的社会行为
5.第五周：天气与气候
3.1天气与气候的概念
3.2天气的变化
6.第六周：天气与气候
3.3气候的影响因素
3.4气候与生活的关系
7.第七周：地球与宇宙
4.1地球的结构
4.2宇宙的探索
8.第八周：地球与宇宙
4.3地球与宇宙的关系
4.4宇宙中的生命
9.第九周：复习与测试
四、教学方法
1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.利用实物、模型、图片等教学资源，增强直观性。 3.组织学生进行观察、实验、讨论等实践活动，培养学生的实践操作能力。
2024年五年级下学期科学教学计划
第 1 页 共 4 页 2024年五年级下学期科学教学计划
科学教学计划：五年级下学期
一、教学目标：
1.培养学生具有科学探究和实践能力，提高他们的科学素养；
2.培养学生的科学兴趣，激发他们对科学知识的热爱；
3.提高学生的观察能力和科学思维，培养学生的创新意识；
4.加深学生对科学原理和现象的理解，促进学生对自然界的探索。
二、教学内容：
1.生命科学
（1）探索植物世界
- 植物的生长过程和结构
- 植物的吸水和养分吸收
- 植物的生殖方式
- 植物的适应环境的特点
（2）了解动物世界
- 动物的分类和特征
- 动物的生长和繁殖
- 动物的适应环境的特点
- 动物的生态关系
2.物质与能量 第 2 页 共 4 页 （1）认识物质的性质
- 物质的三态变化
- 物质的溶解和浓度
- 物质的导电性和导热性
- 物质的酸碱性
（2）研究能量与物质运动
- 动能和势能
- 能量的转化和守恒
- 简单机械的运用
- 热能传导和绝热性质
3.地球与宇宙
（1）认识地球
- 地球的形状和结构
- 地球的自转和公转
- 地球的地理特征
- 地球的气候和水资源
（2）探索宇宙
- 太阳系的组成
- 行星和卫星
- 星座和星系
- 换季和日食月食
三、教学方法: 第 3 页 共 4 页 1.引导学生进行观察和实验，培养他们的科学精神和实践能力；
2.组织小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作；
3.利用多媒体和实物模型进行讲解和示范，提高学生的学习兴趣；
4.鼓励学生进行科学课题研究和实践探究，培养他们的创新意识；
5.进行小组报告和展示，让学生展示自己的学习成果。
四、教学评价:
1.课堂表现评价：通过观察学生的参与和表现，评价他们在探究和实验过程中的积极性和能力；
2.作业评价：通过学生的完成情况和答案质量，评价他们对知识的掌握和理解程度；
3.小组报告评价：通过评价小组报告的内容和表达方式，评价学生的团队合作和表达能力；
2024人教版五年级科学下册教学工作计划
第 1 页 共 3 页 2024人教版五年级科学下册教学工作计划
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
(1) 掌握科学知识的基本概念与原理；
(2) 理解科学实验设计的基本要素；
(3) 科学观察和记录的基本方法；
(4) 科学实验数据的收集和整理方法。
2. 过程与方法目标：
(1) 培养学生的科学思维和实践能力；
(2) 引导学生进行科学探究和观察实验；
(3) 鼓励学生运用科学知识解决问题。
3. 情感与态度目标：
(1) 培养学生的观察和探究科学的兴趣；
(2) 培养学生的科学实验和科学探究的勇敢和耐心；
(3) 培养学生的团队合作意识和创新意识。
二、教学内容及教学计划
1. 第一单元：物质构成 - 6课时
(1) 课时1-2：了解物质基本的组成和性质；
(2) 课时3-4：明确固体、液体、气体的性质和变化；
(3) 课时5-6：了解物质的混合和分离方法。
2. 第二单元：科学观察 - 6课时
(1) 课时1-2：掌握科学观察的方法和步骤； 第 2 页 共 3 页 (2) 课时3-4：学会运用手镜和显微镜观察微观结构；
(3) 课时5-6：理解物质的颗粒说和分子运动。
3. 第三单元：科学实验 - 8课时
(1) 课时1-2：掌握科学实验的基本要素和步骤；
(2) 课时3-4：学会进行简单的酸碱试验实验；
(3) 课时5-6：了解化学反应的基本特征和方程式；
(4) 课时7-8：学习实验设计和数据分析。
4. 第四单元：科学探究 - 10课时
(1) 课时1-2：了解科学探究的基本步骤；
(2) 课时3-4：学习进行简单的生态环境调查；
(3) 课时5-6：学会进行简单的植物生长实验；
(4) 课时7-8：了解基本的生物分类和特征；
(5) 课时9-10：进行科学探究项目展示和讨论。
三、教学方法与手段
1. 按照“启发发现、探究实证”原则进行教学；
2. 采用课堂讲授、实验演示、小组合作、讨论和展示等多种教学方法；
2024年教科版小学五年级下册科学教学计划（2篇）
第 1 页 共 9 页 2024年教科版小学五年级下册科学教学计划
教学计划范文
科目：科学
年级：小学五年级下册
教学目标：
1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；
2. 了解并能够正确运用科学方法进行观察和实验；
3. 掌握科学知识，培养学生的科学思维能力和解决问题的能力；
4. 培养学生对环境保护和生态平衡的意识。
教材阅读目标：
完成教材中相关章节的学习，具体内容包括：
1. 了解地球的自转和公转；
2. 掌握水的凝固、融化、汽化和沸腾的过程；
3. 掌握空气的体积、形状和重量；
4. 了解生物的五官结构和功能；
5. 探索植物的生长过程；
6. 了解食物中的营养成分；
7. 了解为什么需要均衡饮食；
8. 了解地球上的森林资源和动物资源。
教学重点：
1. 学生对科学知识的掌握以及运用；
2. 培养学生的实验观察能力；
3. 培养学生的科学思维能力。 第 2 页 共 9 页 教学方法：
1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣；
2. 实验教学法：通过实验帮助学生加深对科学现象的理解；
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养团队意识和合作能力；
4. 视觉教学法：利用图片、实物等视觉工具帮助学生理解科学现象。
教学内容和安排：
第一课：地球的自转和公转
教学目标：了解地球的自转和公转，并能够运用科学方法进行观察和实验。
教学内容：
1. 了解地球的自转和公转的基本概念；
2. 进行观察实验，观察太阳的位置和光线的方向变化；
3. 分析实验结果，总结地球的自转和公转规律。
教学活动：
1. 观察实验：利用影子法观察太阳的位置和光线的方向变化；
2. 小组讨论：讨论观察结果，总结地球的自转和公转规律；
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验过程、结果和结论。
第二课：水的凝固、融化、汽化和沸腾
教学目标：掌握水的凝固、融化、汽化和沸腾的过程，并能够运用科学方法进行观察和实验。
2024年五年级下学期科学教学工作计划范文(2篇)
第 1 页 共 6 页 2024年五年级下学期科学教学工作计划范文
一、教学目标
1.培养学生对科学的兴趣和学科的好奇心, 激发学生对科学的学习热情；
2.培养学生的观察能力、动手实践能力和分析解决问题的能力；
3.培养学生正确的科学态度和科学思维方式，提高学生的科学素养。
二、教学内容与安排
1.复习与拓展
根据教材内容和学生的实际情况, 进行课堂复习和巩固, 包括复习上学期学过的知识点, 拓展与补充学生的科学知识。
2.知识体系的建构
在梳理教材内容的基础上, 根据课程标准和学生的认知水平, 构建科学知识的体系, 并分模块进行教学。例如: 生态与环境、物质与能量、天体与宇宙等。 第 2 页 共 6 页 3.实践探究活动
在教学过程中, 注重培养学生动手实践和探究的能力。通过设计实验、观察和数据分析, 激发学生的科学思维和实践能力。
4.科学实验与科学探究
安排一定的时间进行科学实验和探究活动。通过实验及探究的过程, 让学生亲自动手进行实践, 提高他们的动手能力和科学思维能力。
5.知识运用与拓展
在教学中引入一些实际生活中的例子, 将科学知识应用到生活中,
增强学生的实用性和对科学的兴趣。
三、教学方法
1.探究式教学法
采用探究式教学法, 让学生参与实践探究活动, 在实践中发现问题、解决问题, 培养学生的自主学习能力和探究精神。
2.合作学习法
通过合作学习, 让学生共同合作完成一些小组任务, 培养学生的团队合作意识和交流能力。
3.多媒体教学法
使用多媒体和其他教育技术手段, 丰富教学内容, 增强学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评估与反馈 第 3 页 共 6 页 1.结合教学内容和学生实际, 制定适合的评估方式, 包括小测验、实验报告、作业评定等, 定期对学生进行评估和反馈。
2.鼓励学生自主评估, 通过学生自我评价和互相评价的形式, 让学生对自己的学习情况进行反思和总结。
2024年五年级下册科学教学工作计划模版（三篇）
第1页共8页 2024年五年级下册科学教学工作计划模版
一、总体思路
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以"接近社会,贴近学生,学已致用"为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。
二、教学目标
1、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
2、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简单组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法
1、注重审美能力的培养。在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此,激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 第2页共8页 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8泛利用各种课程资源
全册教学进度
周次内容
第一周《万绿丛中一点红》
2024年小学五年级下学期科学教学计划模版（三篇）
第 1 页 共 9 页 2024年小学五年级下学期科学教学计划模版
教学指导纲要：
一、教学宗旨与理念：
本教学计划旨在提升小学生科学素养，倡导学生通过探究式学习活动，激发好奇心与探究欲望，深化对科学本质的理解，掌握科学探究的方法，为终身学习与生活奠定坚实基础。
二、教材结构与教学要点：
本册教材由“沉浮现象”、“时间测量”、“热现象”及“地球运动”四个单元构成。在教学过程中，应关注以下教学要点：
（1）提供丰富的教学材料，以支持学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）指导学生将观察到的现象和数据转化为有效证据，进而得出科学结论。
（3）科学概念的形成需长期积累，教师应循序渐进，确保学生按概念发展的规律逐步深入理解。
（4）教材中包含多项动手制作活动，应确保学生亲自参与，以促进科学探究能力的提升。
2. 单元解析：
（1）第一单元“沉浮现象”：引导学生从观察物体沉浮现象入手，探究物体沉浮的规律及影响沉浮的变量，形成对沉浮现象的科学解释。 第 2 页 共 9 页 （2）第二单元“时间测量”：通过制作计时工具和观察测量，使学生了解计时工具的发展历程，认识计时工具的工作原理，及其对人类生活的影响。
（3）第三单元“热现象”：在三年级学习基础上，进一步观察物体热胀冷缩现象和热量传递规律，发现不同材料导热性能的差异及其应用。
（4）第四单元“地球运动”：通过模拟和推理，让学生理解地球运动模式，并运用科学方法探索未知。
3. 教学材料清单（略）。
三、学生现状分析：
经过多年的科学学习，大部分学生对科学课程充满兴趣，具备一定的科学素养和初步探究能力，表现出强烈的好奇心和动手操作意愿。学生之间存在明显的差异，优秀学生对科学兴趣浓厚，而部分学生则表现出对科学的担忧和轻视，需针对不同学生特点进行有针对性的教学。
在所教授的两个班级中，502班纪律良好但思维局限，504班则表现出较强的探究欲望和活跃思维。针对此情况，应创造积极的学习氛围，培养学生的探究能力和科学素养。
2024年五年级下学期科学教学工作计划范文（二篇）
第1页共6页 2024年五年级下学期科学教学工作计划范文
一、教学指导思想..
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析及教学主要目标..
《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。
本单元还有一些很重要的具体概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。
学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2、“热”单元，本单元继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。 第2页共6页 3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。
4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要研究地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
学生情况分析
五年级的学生经过五上的学习，小组合作能力有所提高，制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段，而且大部分同学对实验还是停留在动手为主，思考缺乏的状态下。
2024年五年级下学期科学教学计划(二篇)
第1页共6页 2024年五年级下学期科学教学计划
一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析及教学主要目标《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。本单元还有一些很重要的具体概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2、“热”单元，本单元继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。 第2页共6页 3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。
4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要研究地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。学生情况分析五年级的学生经过五上的学习，小组合作能力有所提高，制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段，而且大部分同学对实验还是停留在动手为主，思考缺乏的状态下。O