幼儿园中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》
小老鼠的梦语言教案5篇
小老鼠的梦语言教案5篇通过教案的编写，教师能够更好地整合和应用各种教学资源，通过教案，教师可以更好地帮助学生理解和掌握知识点，本店铺今天就为您带来了小老鼠的梦语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小老鼠的梦语言教案篇1活动目标1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受旅行的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备ppt：小老鼠的旅行活动过程1.激发去旅行的愿望（播放ppt第一张）看，这是谁呀？（小老鼠）我们跟它打个招呼吧!（小老鼠，你好）它脸上的表情怎么样？（开心、高兴）它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!（幼儿一起问：小老鼠你为什么这么高兴呀？）播放小老鼠的回答——我要出去旅行听到了吗？（我要出去旅行）哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!2.播放ppt第二张，初步感受旅行的快乐播放画面：草地小老鼠带我们来到了哪里呢？（草地）在草地上我们能玩什么呢？（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。
咦？小老鼠哪去了？我们一起叫一下吧!（小老鼠，你在哪里呀？）3.播放ppt后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测（1）画面一、爬象鼻子噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀？我们一起来问问它吧!小老鼠，你在干什么呀？——吱吱吱，我在爬管子呢!那我们也跟着小老鼠爬一爬吧怎么爬呢？个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做爬管子的动作。
那小老鼠爬的到底是不是管子呢？幼儿猜测。
（幼儿说大象，师引导幼儿把话说完整、说清楚。
）播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
（哇，猜对了）（2）画面二、爬驼峰小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？问一问：小老鼠，你在干什么呀？——吱吱吱，我在爬山峰呢!幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做爬山峰的动作。
小老鼠真的是在爬山峰吗？幼儿猜测。
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的看法和感受。
3. 学习生字词，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与课堂讨论。
2. 能够表达自己对故事的感受。
难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的看法和感受。
3. 情境教学法：创设情境，引导幼儿体验角色的情感。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、生字词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的图片，激发兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们对图片的看法。
2. 讲故事：a. 教师讲述故事，注意语音、语调的生动有趣。
b. 引导幼儿关注故事中的角色情感，感受故事的美好。
3. 讨论故事：a. 邀请幼儿谈谈他们对故事的理解和感受。
b. 引导幼儿讨论故事中的生字词，巩固词汇。
4. 学习生字词：a. 教师出示生字词卡片，引导幼儿认读。
b. 邀请幼儿用生字词造句，提高语言表达能力。
5. 创意表达：a. 邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的角色或场景。
b. 引导幼儿用语言描述自己的画作，培养创造力。
b. 邀请幼儿谈谈他们在课堂上的收获和感受。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，鼓励家长参与幼儿的语言学习。
2. 主题活动：组织“梦想之旅”主题活动，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的梦想意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂上的语言表达能力和生字词运用情况。
中班语言教案小老鼠的梦
中班语言教案：小老鼠的梦教案概述此语言教案适用于中班（3-4岁）学生，旨在通过故事情境引导学生学习基本的汉语词汇和句型表达。
本次教案以“小老鼠的梦”为主题，通过生动有趣的故事情节激发学生学习兴趣和想象力。
教学目标•学习和巩固汉字“老鼠”、“梦”；•学习并理解动词“做梦”的意思；•学习并复述故事情节；•能用正确的语音语调朗读故事；•增强学生的口语表达和理解能力。
教具准备•PPT 或白板；•故事配图；•故事卡片。
教学过程导入和复习（5分钟）1.与学生打招呼，引起注意。
2.复习之前学习的汉字“老鼠”、“梦”，并提醒学生这两个字的读音和意思。
教学主体（30分钟）1.展示故事配图并提问–展示故事配图，向学生描述图中的情景。
–提问学生：“你有做过梦吗？你梦见过什么？”鼓励学生分享。
–引导学生预测故事情节。
2.听故事并学习词汇–听老师朗读故事，学生跟读。
–注重语音语调的正确表达，并反复强调故事中的关键词汇：“老鼠”、“梦”、“做梦”等。
3.故事复述与情感引导–让学生用简短的句子复述整个故事情节。
–引导学生在复述中表达对故事情节的喜爱或触动的感受。
4.词汇拓展及句型学习–教师引导学生发散思维，询问学生梦中老鼠的其他形象和故事可能发生的其他情节。
–引导学生学习并模仿句型：“我做梦梦见了……”–学生进行模仿练习，并用新学词汇自编短句。
温故知新（10分钟）1.故事续写游戏–教师提供一个故事开头：“昨天晚上，小老鼠又做了一个梦，梦见……”–学生们分别轮流接着叙述故事情节，可以加入自己的想象和创造。
2.练习和巩固–教师以游戏形式巩固汉字“老鼠”、“梦”和句型“我做梦梦见了……”。
–分小组进行，每组选出一位学生完成任务。
总结和反思（5分钟）1.教师总结本节课的教学要点和学习内容。
2.学生回答教师提出的问题：“你们有什么收获？通过这个故事，你们学到了哪些汉字和句型？”。
课后拓展活动1.学生自己编写和绘制“小老鼠的梦”续写绘本。
中班语言公开课教案及教学反思《小老鼠的梦》
教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《小老鼠的梦》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠的梦境。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的梦想和愿望。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿体验梦想的美好，激发幼儿的想象力。
2. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的梦想和愿望。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小老鼠手偶、梦想卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？它今天有什么特别的事情要和大家分享吗？”2. 讲述故事：教师利用课件讲述《小老鼠的梦》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小老鼠的梦境。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最令自己感兴趣或感到奇妙的情节，鼓励幼儿表达自己的梦想和愿望。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验梦想成真的快乐。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事主题，鼓励幼儿勇敢追求自己的梦想。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论自己的梦想和愿望。
2. 家长协助幼儿制作梦想卡片，记录幼儿的梦想和愿望。
教学反思：在本次语言公开课中，幼儿对故事《小老鼠的梦》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极表达自己的梦想和愿望。
在情景体验环节，幼儿充分发挥想象力，积极参与角色扮演，体验梦想成真的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论交流环节中表达自己梦想和愿望的语言能力。
3. 关注幼儿在情景体验环节中的想象力和创造性表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和表达梦想的情况。
七、教学反馈：1. 家长反馈：大部分幼儿能够在家中与家长分享故事内容，并表示出对小老鼠梦境的喜爱。
部分幼儿在家长的鼓励下，能够用语言表达自己的梦想和愿望。
幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》
幼儿园中班语言课教案《小老鼠的梦》1. 教学目标1.能听懂、理解并模仿故事中出现的动物叫声、表情和动作，提高幼儿的观察力和表现力；2.引导幼儿形成多样化的语言模式，提高语言意识和表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。
2. 教学内容2.1 教学材料•教材：《小老鼠的梦》•道具：老鼠模型、盒子、布条、笔记本•其他：PPT2.2 教学步骤第一步：导入1.用老鼠模型吸引幼儿注意，说出老鼠的特征。
2.讲述《小老鼠的梦》故事的背景，向幼儿介绍要讲的故事。
第二步：讲述故事1.制作一个故事盒子，将故事中出现的动物模型和物品放在盒子里。
2.结合PPT，通过讲故事的方式，引导幼儿进入故事中的场景，并模仿故事中的动物叫声和表情。
第三步：活动设计1.将幼儿分为小组，分配笔记本和布条。
2.让幼儿们自由绘制梦中的场景，并在笔记本上描述自己的梦境。
3.让幼儿展示自己的作品，并引导他们用多样化语言模式表达自己的想法和感受。
3. 教学策略3.1 教学方法本节课采用讲述故事的方式引导幼儿进行学习，既能吸引幼儿的注意力，又能提高幼儿的观察力和表现力。
同时，也通过活动设计培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的思想感受。
3.2 教学手段本节课采用老鼠模型、故事盒子、布条和笔记本等教学道具，通过展示幼儿视觉图像引导幼儿进入故事情境，设计活动让幼儿进行尝试性表达，既能促进幼儿表现能力的提高，也能给予幼儿挑战和满足。
4. 教学评估本节课采用教学笔记、作品展示等方法进行评估。
教师可以通过观察幼儿笔记本上的绘制和描述，以及幼儿的自由表达，评价幼儿的听、说、读、写能力是否能够得到提升。
5. 教学反思本节课通过讲述故事、设计活动的方式，鼓励幼儿自由表达，可以有效提升幼儿听、说、读、写的能力，丰富幼儿的语言模式。
但在教学中，也需要注意幼儿的个体差异，采用多样化的教学方式，避免教育过度和孤立化，让每个幼儿都能够得到提升。
中班语言公开课教案及教学反思《小老鼠的梦》
一、教学目标1. 让学生通过倾听和讲述，理解故事内容，感受小老鼠的梦境。
2. 培养学生大胆想象、积极发言的能力。
3. 教育学生学会关爱他人，懂得分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 教学难点：培养学生学会关爱他人，懂得分享的品质。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在情境中感受故事内容。
2. 运用启发式教学法，引导学生积极思考、大胆想象。
3. 采用情感教学法，教育学生学会关爱他人，懂得分享。
四、教学准备1. 故事课件《小老鼠的梦》。
2. 相关图片、道具等教学辅助材料。
3. 课堂活动记录表。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 引导学生谈论梦境，激发学生对梦境的兴趣。
1.2 简要介绍故事内容，引发学生好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 播放故事课件，引导学生跟随故事情节发展。
2.2 讲解故事内容，重点讲解小老鼠的梦境及其寓意。
3. 课堂讨论（10分钟）3.1 引导学生谈论自己最喜欢的梦境，鼓励学生大胆表达。
3.2 分组讨论，让学生探讨如何关爱他人，懂得分享。
4. 情景模拟（10分钟）4.1 设置情境，让学生模拟故事中小老鼠的经历。
4.2 引导学生过程中学会关爱他人，懂得分享。
5.2 学生填写课堂活动记录表，进行自我反思。
六、教学评价1. 评价学生对故事内容的理解程度，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的参与度和表达情况。
2. 评价学生在大胆想象、积极发言方面的表现，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的思维活跃度和自信程度。
3. 评价学生关爱他人、懂得分享的品质，通过课堂讨论和情景模拟环节观察学生的行为表现。
七、教学拓展1. 引导学生进行课后思考：如果你是小老鼠，你还有什么其他的梦想？2. 鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的小老鼠梦境。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同探讨关爱他人、懂得分享的重要性。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和参与度。
新幼儿园中班语言教案：诗歌《小老鼠的梦》(共3篇)
教学资料参考范本新幼儿园中班语言教案：诗歌《小老鼠的梦》(共3篇)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教案一活动目标：1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。
（重点）3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。
（难点）活动准备：意境课件：《小老鼠的梦》活动过程：(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼小朋友们。
你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）（二）意境学诗歌你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（PPT）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！（一起讲述故事三遍）啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？（三）表演诗歌小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位（四）小老鼠做梦的缘由小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦
幼儿园中班语言教案小老鼠的梦一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的梦想。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得努力实现自己的梦想。
二、教学重点1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。
三、教学难点1. 帮助幼儿学会与人分享，感受与同伴共同进步的快乐。
2. 引导幼儿理解努力实现梦想的重要性。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的梦，引发幼儿对梦想的兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，让幼儿分享自己的梦想，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备1. 故事课件：小老鼠的梦的故事课件。
2. 角色头饰：小老鼠、猫、大象等角色头饰。
3. 梦想卡片：准备一些关于梦想的卡片，如宇航员、医生、教师等。
4. 绘画材料：画纸、彩笔等。
六、教学内容1. 学习故事情节，理解小老鼠的梦想。
2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和感受。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并谈论自己的梦想。
2. 家长协助幼儿，用绘画形式表现自己的梦想。
八、教学反思2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的发言、参与度和合作意识。
2. 作业完成评价：评估幼儿的绘画作品，了解幼儿对梦想的理解和表达。
十、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己的梦想，鼓励他们努力实现梦想。
2. 开展一次梦想主题的亲子活动，增进亲子关系，共同助力幼儿实现梦想。
六、教学内容1. 通过故事讲述，让幼儿了解小老鼠的梦想是成为一名舞者。
2. 引导幼儿讨论梦想的意义，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个属于自己的梦想海报，展示自己的梦想。
2. 家长协助幼儿记录下自己的梦想，并鼓励他们为实现梦想努力。
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学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班语言优质课教案3篇《小老鼠的梦》教案一
活动目标：
1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。
2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。
(重点)
3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。
(难点)
活动准备：
意境课件：《小老鼠的梦》
活动过程：
(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。
以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃
(小朋友们!这是什么动物啊?对啦!就是小老鼠看!小老鼠，来啦!)互打招呼
小朋友们。
你们晚上做梦吗?做过怎样的梦?(幼儿自由发言)
(二)意境学诗歌
你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦?(想)好!我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦?发生了什么?()(简要讲述诗歌第一遍)
这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦?给你的是一种怎样的感觉?
(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)
那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么?(猫，变了样等等)
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好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来!
哦!我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧!
(一起讲述故事三遍)
啊!小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字?
(三)表演诗歌
小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊?(鼠大王、神气地走在大街上)哦!那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。
小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演!”请2-3位
(四)小老鼠做梦的缘由
小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢?在什么情况下才会做这个梦。
(幼儿自由发挥想象回答)
好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。
那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：“喂!小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊!哼哼——休怪我无情了。
”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到
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了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。
小朋友你觉得小老鼠怎么样啊?(可怜)，那我们是不是应该帮助小老鼠啊?怎么帮助呢?
恩，相信小老鼠啊!看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也
一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。
最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、天天向上”比现在更棒!
也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，(教案出自：屈老师教案网)我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛!
今天的课就到这里谢谢各位小朋友们。
注：幻灯片等2页是有意境声音的
音效一：小老鼠出场音乐(星球大战主题曲、片段)
音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼(hi，小朋友们好!我是小老鼠。
)然后互打招呼。
教案二
设计意图：
梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调
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动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。
活动以游戏的方式展开，活动中注意体现出创新思维。
活动目标：
1.理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。
2.能尝试创编诗歌。
活动准备：
1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。
2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园课件制作】
活动过程：
一、律动引入课题。
律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠) 师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。
师：它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)……
二、完整欣赏、理解诗歌内容
1.(出示变成食物的花猫)师：哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?
(幼儿自由发挥)
2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，尾巴变成了的香肠。
3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。
这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。
(配乐
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朗诵2遍)
诗歌：小老鼠的梦
小老鼠做了一个甜甜的梦，
梦见了世界上所有的猫都变了模样，
小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，
眼睛变成了紫色的葡萄，
嘴巴变成了甜甜的奶糖，
尾巴变成了美味的香肠，
自己变成了大王，神气的走在大街上。
师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?
小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?
出示图片引导头——蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)
4.哦，原来小老鼠是这样想的呀!
5.和幼儿完整朗诵诗歌。
三、仿编诗歌
1、小朋友也会做梦，在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)
老师范画小朋友想象的猫，并用完整的话说出来。
(教案出自：屈老师教案网)提醒幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)
2、你们说的可真好，我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。
四、延伸活动
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那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。
教案三
活动目标
1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙。
2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。
3.养成安静聆听的习惯。
活动准备
物质准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。
经验准备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性。
活动过程
1.创设情境，游戏导入。
师：小朋友，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。
我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃。
出发咯!
过渡引入：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃。
它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦。
猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)
2.出示挂图，教师完整朗诵散文，引导幼儿初步理解内容。
提问?小老鼠做了一个什么样的梦?
小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?
小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?
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小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?
3.配乐朗诵散文，引导幼儿进一步理解散文内容。
提问：老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?
这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?
4.播放配乐散文诗，(教案出自：屈老师教案网)要求幼儿小声地跟读。
5.拓展想象，大胆表达。
讨论：猫还可以变成什么好吃的东西?
6.游戏表演自然结速。
附：[散文诗]小老鼠的梦
小老鼠走进甜甜的梦乡……
它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：
小猫的头变成了又大又圆的蛋糕，
小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄，
小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖，
小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，
它自己呢，走在大街上，也变成了神气的大王。
注：参考教师指导用书
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