二年级语文期中试卷质量分析 发言稿
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欧立艳
亲爱的各位同仁：
大家下午好！很高兴能够和大家坐在这里就本次的期中考试质量情况一起分析、探讨；现在我就目前二年级基本现状及普遍存在的问题；跟大家一起交流.有说得不当的地方；还请各位同仁进行指正.
一、试卷分析
本次的二年级语文期中试卷；总体而言；知识覆盖面较广；信息量大；试卷分为基础知识、阅读和写话部分.写话分为写留言条和看图写话两个方面.相对来说这部分的考查对于二年级第一学期的前半学期的学生来说；相当有些多.试卷的第六题；第一行括号里要填的是量词、第二行却是要填形容词.很多学生误解了；两行都填成数量词了.个人认为此题的要求设置对于学生来说很难理解.几乎没有几个孩子作对.第七题；照样子；写词语中；也是很多学生出错的题.如：弹钢琴；在弹字下方加上点.很多孩子的答案就是以弹为开头的三字词语.孩子没能理解题意.这里也说明的孩子的审题、解题能力是存在问题的.第一题；多音字的考查；此题学生完成的不太好.
阅读题的第二题；考查学生对于表示颜色的成语.很多孩子都做错了.此题的考查相对来说有些难.
二、现状分析
就目前的三个班的语文成绩来看问题比较严峻.二一班成绩最好、二三班情况也并不是很乐观.而我们二二班的情况最为糟糕；均分很低；学生成绩差距很大.整体来说我们的教学压力很大、教学难度也很大.目前及格都显得很吃力.现在我将自己看到的问题及简单的对应策略；跟大家一起探讨与交流.希望在座的各位同仁；能够给出
2 / 3 你们的宝贵经验；我们快速走上前进之路.
三、教学存在的问题及相应对策
从本次学生答卷情况来看；学生的基础知识掌握得还不够扎实.在今后应加强基础知识的掌握；并在掌握的前提下多写、多练、不断反复记忆；采取多种方式的考核.加大学生的阅读量；培养语感；增加词汇的积累.
几点想法：
1、采用多种方式加强学生对“我会认”的字的巩固认识.
2、课后抓紧时间给学生复习巩固；尽量减少学生的遗忘率.
3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动；增加学生的阅读量；丰富词汇；提高学生的语文修养.
4、进一步加强阅读、写作的指导和训练；增强对语言文字的分析、理解能力；不断提高学生的语言理解、表达水平.
5、加强课堂的有效性.尽可能让学生在有效的课堂内将知识重点掌握了.因为这里是山区孩子；多数家长没有辅导孩子的能力和习惯；所以；在学校的时间就显得尤为珍贵.
6、特别是养成倾听、思考的习惯.
会学习的孩子一定是会听的孩子.多数孩子只是喜欢表达；从不会认真去听.不光不听同学的回答；甚至老师的讲课他也不能听进去.以至于很多的回答出现重复、题不大意；正确率不高！老师讲解的关键知识点一再重发；可是还有很多孩子没能掌握；一遇到做题运用时；就出错太多.不断修改；也使学习效率下降！所以个人认为低段习惯的养成最应该抓的就是学会倾听.
总之；在教学过程中；我们可以根据自己本班的实情；制定相应的对策.注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作.我的不成熟的想法就在讲到这里.希望各位同仁；不吝赐教、
3 / 3 将您们好的教学方法思路分享出来；让我们一起学习.使我们的语文教学质量再上一个新台阶.
最后 谢谢 大家的聆听！
小学语文期中考试质量分析发言稿（精选17篇）
小学语文期中考试质量分析发言稿（精选17篇）
在当下社会，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编精心整理的小学语文期中考试质量分析发言稿（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文期中考试质量分析发言稿1
各位领导老师们：
教学质量是学校的生命线。目前，全市上下每一所学校都在认认真真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实，选择的是沉下心来，脚踏实地抓好教学质量监控，围绕着教学质量这根准绳，把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能力的培养、弱势学生的帮扶等作为重头戏，找准突破口，找准薄弱环节，把握关键因素，因势利导，循序渐进，期望各学科质量管理达成良性循环。
如何过好教学质量关，开学至今，我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事：
首先是专题质量调研：组织了专题调研四场：三年级计算能力的调研、五年级英语一、二单元能力的考查、四年级语、数的调研，并以此数据为准，向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。
其次是期中检测：期中阶段，华士片里组织六所学校统一进度、统一调研。沉下心来思考、对照，我们学校与兄弟学校还存在不小的差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距，教师与教师之间的敬业精神存在差距，班级与班级质量存在差距。本次期中质量分析，我们就期望从面上呈现的状况来发现问题，寻找对策。
再者是组织质量分析专题会。
本次质量分析，我们从教师个人到学科备课组再到学科分管领导，层层级级作分析。
1、说一说教师个人分析：本次期中质量检测，全体任课老师对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了一张寻找主要问题的分析表，质量分析做得有细致，有马虎。大多数老师抱认真负责的态度完成分析，但也有粗略、大致看问题的，三言两语，草草收兵，自己班学生的问题到底出在哪，没有进行深入细致地分析。
我们英语学科组，组织每一位任课老师，对自己所教班级学生的答卷情况进行了详尽的数据比对，组织备课组对每一个大题的得分情况做了细致地统计，与平行班进行比较分析，这样，每一位老师能非常清晰地发现自己学生的漏洞在哪里，思考教学中存在的问题在哪里？工作比较细致，应该说是创新性地完成了此项工作。
二年级语文试卷质量分析
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二年级语文试卷质量分析
本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。
写话约占试卷总分的17%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
一、学生情况分析
本班共有学生171人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。及格率是92.98%，优生率88.37。在这些学生中，其中学习比较突出的有58人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
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4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
二年级语文期中试卷质量分析
2017-2018学年第 二学期中考试分析
学校：马铺高中 学科：语文 年级： 二年级 侯敏
一、中段考试成绩统计（按实际参加考试人数统计）
实考
人数 平均分 最高分 最低分 100-90分人数 90-80人数 80-70人数 70-60人数 60-50人数 50以下人数
7 80.5 98 66.5 3 2 1 1 0 0
最后一名学生及成绩
李书豪66.5分
二、试题总体评价与建议
序号 评价内容 A
优 B
良 C
中 D
差 具体意见与建议
1 试卷结构 √ 本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量较大，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、组词，词汇积累，成语接龙，排列句子，课文填空，阅读积累与运用以及看图写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。 2 知识点分布 √
3 考试的重点 √
4 能力要求 √
5 试题科学性 √
6 试题导向性 √
7 试题创新性 √
综合评价 √
三、试卷分析（主要分析得分率较低的题及答卷中存在的典型错误和对今后教学的启示）
第一题:卷面书写学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。但也有个别学生审题不认真，抄了其他的句子失分。
第二题:积累与运用：1、选择正确的音节，本题考察的学生对拼音的熟练成都，大部分学生掌握较好。2、读拼音写词语，本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。3、我会组词。 这题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好，但有一部分学生分不清“吾”，忘记了“吾”怎么组词。4、我会填。主要考查学生填写短语和填写词语接龙，古诗背诵，课文积累的能力，部分学生有错别字。课文《雷锋叔叔，你在哪里》背诵不熟悉，答题失分也高。按课文内容填空试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情
二年级语文下册期中试卷质量分析
教学
教学 2017-2018学年度第二学期
二年级语文期中考试质量分析
本学期的期中考试已经结束，为了更全面、透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握情况，以便于今后更好的进行教学工作，现将二年级语文期中考试成绩做质量分析如下：
一、基本情况：
本班参考人数：29人 ，班级平均分：93.38分。其中优秀人数：24人，优秀率：82.76% ，及格人数：29人，及格率：100%。
二、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在基础知识上失分较少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，还有个别学生不够认真。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空，个别学生失分较多，我认为自己在此方面对学生的引导不够，学生只是背诵，却没有真正的落实到笔头。阅读理解学生做得较差，失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地听监考老师把短文读完，就开始答题，有乱答、不答现象，答题时书写也不够认真。
四、教学中存在的问题。
1、客观原因：（1）、本班学生人数和同级其他学校相比，相对较多，其中有3名学困生，主要表现在接受能力差，且学习不够积极主动，对基础字词掌握都比较困难，其成绩直接影响班级整体成绩。（2）个别同学自制力较差，没有认真听老师读题，没有搞懂题目的意思，试卷上有乱答、不答的现象。
2、主观原因：（1）、对学困生抓得不够紧，同时也没有制定可行性措施，督促其反复复习掌握基础知识，使学困生得到彻底的转教学
教学 化。（2）、教学相对严密性不够，平时教学中，有些题型训练不到位，导致失分过多。（3） 对学生的听读能力和审题能力训练不够，有些题目学生会做，但是没有听懂意思。（4）对学生学习习惯的培养还需在今后的教学中进一步加强和训练。（5）作为一名青年教师，教学经验和方法还需进一步积累和提升。
五、改进的措施：
在今后教学中我认为从以下方面进行改进：
1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主，在教学中加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
期中语文质量分析会发言稿
期中语文质量分析会发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要向大家汇报一下期中语文考试的质量分析。经过详细的统计和分析，我们对这次考试的表现和问题进行了总结，并提出了一些建议和改进措施。
首先，我们来看一下整体的考试表现。从整体来看，同学们在语文知识掌握方面有了较大的提高，尤其是课文的理解和应用能力得到了明显的增强，这是大家学习的成果。不过，在阅读理解和写作方面，仍然存在一些问题，需要我们加强练习和改进。
具体来说，阅读理解方面，同学们在理解课文的基本内容上还是比较熟练的，但对于一些细节的把握和推理能力还有待提高。比较多的同学在理解题干和选项方面出现了偏差，导致答错了一些题目。因此，我们建议大家在做题前仔细读懂题目，确保对题意的准确理解，同时要结合课文进行综合分析和推测。此外，多做一些相关的练习题，提升自己的阅读能力，对于增加正确率也非常有帮助。
写作方面，同学们在格式和结构上的把握还是不错的，但在语言表达和逻辑严谨性方面还有待提高。我们建议大家在写作之前，先构思好文章的框架和思路，要注重语言的准确性和逻辑的连贯性。同时，要注重积累词汇和短语，提高自己的表达能力。另外，多读一些优秀的作文和文章，学习他们的写作技巧和表达方式，也是提高写作能力的有效途径。
最后，针对以上问题，我们将采取一些改进措施来提高语文教学和学习的质量。首先，我们会加大阅读训练的力度，让同学们多读、善读、深读，提高阅读的理解能力和推理能力。其次，我们会加强写作指导，重点培养同学们的语言表达和逻辑思维能力，让写作成为自己的一种习惯和能力。此外，我们也将加强课堂教学的质量，以提高同学们的语文综合素养。
最后，再次感谢大家对我发言的聆听。期中考试虽然结束，但学习的道路上永远不会停止，希望大家能够保持良好的学习状态，不断提高自己的语文能力。谢谢大家！
二年级语文期中考试质量分析报告8篇
二年级语文期中考试质量分析报告
二年级语文期中考试质量分析报告8篇
随着个人的文明素养不断提升，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的二年级语文期中考试质量分析报告，希望能够帮助到大家。
二年级语文期中考试质量分析报告1
期中考试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩还不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共十二个大题，总分为100分。分基础知识（占总成绩的77%。包括拼音，组词，给多音字选择正确的读音，词语搭配连线，句式仿写，连词成句，排句成段，根据课文内容填空。课外阅读（占总成绩13%。）看图写话（占总成绩10%）这几类组成。主要以课文的知识为主，约占75%，新知识占25%。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。
一、年级成绩统计
人数：全班515人，总分41110、平均分、及格率%、优秀率%。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、比一比，再组词和选字填空学生完成得比较好，基本上没有失分。
3、根据句式仿写句子这题中的第一和第三小题学生能顺利地把句子写出来，但第二句把反问句改成陈述句时，学生不明白难道的意思，都把难道写了下来，失了很多分。
4、第九题整理错乱的句子，学生不能完整地排列好句子，失分也比较多。
5、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。
6、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
7、最后一题是看图说话，一个小男孩在雨天关门窗图。大部分同学能认真看图，根据提示，把图意写出来。知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10％左右的学生观察还是不够仔细，把关门窗看成了擦玻璃了，造成了很多的失分。
班级期中考试质量分析会发言稿（通用6篇）
班级期中考试质量分析会发言稿（通用6篇）
班级期中考试质量分析会发言稿（通用6篇）
在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家整理的班级期中考试质量分析会发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。
班级期中考试质量分析会发言稿1
各位领导、各位同事：
下午好！
大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。
一、大概情况
本学期期中考试已顺利结束，首先感谢每位科任老师的辛勤付出。我班由33名学生组成，共32名学生参加期中检测，总分第一名是李悦达同学，总分616.5，在年级排26名；我班全级前50名的同学共7位。总体来说，没有尖子生，优分较少，部分学生偏科严重，大多数学生成绩处在中下游。
二、究其原因
1、上课纪律较差，课堂听讲效率差
2、不能正确的处理好活动和学习的关系，学习缺乏主动性
3、部分同学基础差，未找到适合自己的学习方法。
4、读、午读自觉性有待加强。
5、有同学在家过于散漫，疏于管教，学习、生活习惯差
6、作业完成质量差，有抄答案的现象。
三、今后打算
针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：
一）、抓好纪律，通过班规约束与班干部加强管理
加强班干部队伍培养，明确分工，让他们各司其职，发挥班干部管理班级的职能。加强班级荣誉感教育，发挥班集体的激励和约束功能，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。作为班主任严格抓好班级纪律，通过巡堂、严格抓好学生日常行为习惯与学习习惯。
二）、树立典型
加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
三）、引导学生处理好“假期综合症”、手机依赖，把心思放在学习上
本学期假期与活动较多，学生收心慢，学习的注意力被分散。利用周会课与节后第一堂课与科任老师携手做好学生收心工作。加强与家长的联系，严格管控学生的居家电子产品使用情况。
小学二年级语文质量分析发言稿
小学二年级语文质量分析发言稿
《小学二年级语文质量分析发言稿》
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是咱们二年级的一名小学生，今天很荣幸能够在这里和大家分享我们二年级语文的质量分析。
首先呢，让我来问问大家，你们觉得语文是不是很有趣呀？是不是觉得语文里面有好多好玩的知识呢？反正我是特别喜欢语文呢！
我们二年级的语文呀，就像一个丰富多彩的知识宝库。在这一学期里，我们学习了好多好多的字宝宝，它们就像是一个个小精灵，等着我们去认识、去记住。还记得刚开始学写字的时候，我老是写不好，不是这里歪了就是那里斜了，可把我急坏了。但是老师可耐心了，一遍又一遍地教我们怎么握笔，怎么写好每一个笔画，慢慢地我就写得越来越漂亮啦！
我们还学习了好多有趣的课文呢，有美丽的童话故事，有奇妙的大自然景象，还有感人的小故事。通过这些课文，我仿佛走进了一个又一个神奇的世界，认识了好多新朋友呢。就拿《小蝌蚪找妈妈》来说吧，小蝌蚪们为了找到自己的妈妈，不怕困难，不停地问这个问那个，它们的这种坚持不懈的精神真的很值得我们学习呀！
在语文的学习过程中，我们也遇到了一些小问题呢。比如说阅读理解，有时候我不太能理解文章的意思，就会做错题目。但是老师告诉我们，多读几遍文章，联系上下文想一想，就会慢慢明白的。我按照老师的方法去做，果然好多了呢。
我们的语文考试呀，就像是一次小小的挑战。当我拿到试卷的时候，心里还是有点紧张的。不过我告诉自己要冷静，认真地答题。做完题目后，我还会仔细地检查一遍，看看有没有漏写的或者写错的地方。
通过这次考试，我发现我们班的同学们都有了很大的进步呢。有的同学语文成绩提高了很多，有的同学在阅读理解方面做得越来越好了。这让我觉得特别开心，我们大家都在努力地学习呀！
当然，我们也还有一些不足之处。比如说有些同学的字写得还不够工整，还有些同学在背诵课文的时候不够熟练。但是我相信，只要我们大家一起努力，这些问题都能够解决的。
二年级质量分析语文发言稿
二年级质量分析语文发言稿
各位同学，老师们，大家好！
我今天演讲的主题是关于质量分析语文的。质量分析是一种对学生作品进行评价和分析的方法，它能够帮助我们发现问题、提高学习成绩和提高语文能力。
首先，我想告诉大家关于质量分析的好处。通过质量分析，我们能够更清楚地了解自己的问题所在，找到自己需要改进的地方。每个人都会有不同的问题，有的同学可能字写得不够漂亮，有的同学可能犯了很多语法错误。质量分析能够帮助我们找到这些问题，并提供具体的改进方法，让我们能够有针对性地进行学习。通过不断地质量分析，我们可以看到自己的进步，激发学习的兴趣和动力。
其次，我们要学会如何进行质量分析。首先，我们需要对自己的作品进行认真的分析。我们可以看一下自己作文中的错别字、语法错误和表达不清的地方。然后，我们可以给自己打出一个分数，用于评价自己的作品质量。接下来，我们可以找一些好的作文进行对比，看看自己和优秀作文的差距在哪里。最后，我们可以找一些书本或者老师的帮助，学习一些改进的方法，提高自己的写作水平。
最后，我想告诉大家如何利用质量分析来提高语文成绩。首先，我们要养成勤做作业的习惯。只有通过大量的练习，我们才能够发现自己的问题，并有机会进行质量分析。其次，我们要保持积极的心态。学习是一件很辛苦的事情，我们要有信心相信自己能够取得进步，只要坚持不懈，就一定能够取得好成绩。最后，我们要多与老师交流，多请教问题。老师是我们的指导者，他们有丰富的教学经验，可以帮助我们分析问题，解决问题，提高语文能力。
通过质量分析，我们能够更了解自己的写作问题，提高自己的语文能力。同学们，让我们一起努力，用质量分析来提高我们的语文成绩！谢谢大家！
二年级语文期中考试质量分析报告(精选6篇)
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二年级语文期中考试质量分析报告（精选6篇）
二班级语文期中考试质量分析报告 篇1
本次期中考试于11月6日进行。试卷共有十二题，题型立足教材、贴近教材、题量适当，主要测试同学的拼音、识字与写字、理解等力量。下面我将对考试状况进行分析：
一、考试状况概况：
本班共有42人参与考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。及格人数35人，及格83.3%，优秀率38.1%。
二、试题分析
第一题：看拼音，写词语
这道题目重在考查同学的字词把握状况，但是这道题做的不是很抱负，全部作对的只有16个人。其中只有“关怀”平常练习不是许多，在平常的训练中肯定得留意培育同学细心做题。
其次题：比一比，再组词
本题在平常的练习中见过不少，主要考查形近字。错的最多的是“杨、扬”由于平常没有强调，同学对“扬”把握不是 非常好，有的不熟悉或者熟悉但是不会组词。
第三题：在带点字的正确音节下面画“√”
这道题考查拼音，比较简洁，但是有几位同学区分不清平翘舌音，导致“昨天”选错，由此可见平常对于平翘舌音还需多加强调。
第四题：写反义词
这道题同学常常做，但是“破坏”由于少见，导致只有少数同学作对，失分较多。温柔的反义词“急躁”同学只会说不会写，导致失分。
第五题：照样子，写词语
这道题做的许多，但是“ABAB的”，部分同学由于积累不够，写的不好，有的同学由于马虎少些了“的”，细心很重要。
第六题：在括号里填上合适的`词语
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第一道“甜蜜的”就吓住了好多同学，有的甚至不知道该填写什么，平常应当多加积累。
第七题：我会查字典填空
这道题强调了许多许多遍，但是做的还是不抱负。在音序和音节处失分较多。平常还需连续加强熬炼。
第八题：按要求写句子
连词成句，部分同学不会。照样子改句子中，变成被子句，同学练习过，可能还是练习量不够导致有些同学做错。