六年级下册英语课件-Unit 4 Road safety 第4课时 译林版(三起)
Unit4重难点(知识清单)-2023-2024学年英语六年级下册单元速记巧练系列(译林版三起)
Unit 4 Road safety重难点讲解 (含答案)
一、重点词汇讲解
1. road 马路，公路n.
发音：oa /əu/ ★★
例：一条马路a road
在马路上on the road
许多繁忙的道路many busy roads
2. safety 安全 n.
发音：a /ei/ 例：name, cake, face, make, game, plane, late, ache, take, lake
例：道路安全road safety
食品安全food safety
交通安全traffic safety
把道路安全常识教给孩子们是非常重要的。It’s very important to teach children about road safety.
3. cross 穿过，穿行 v.
发音：o /ɔ/ 例：dog, doll, fox, hot, job, lot, not, top, box
三单：crosses ★★
例：过马路cross the road
4. safely 安全地 adv.
例：安全地穿过马路cross the road safely
安全地行驶drive safely
5. must必须
用法：must+动词原形 否定：mustn’t
例：你必须努力学习。You must study hard.
你必须看交通灯。You must look at the traffic lights.
你现在不能过马路。You mustn’t cross the road now.
6. zebra crossing 斑马线
复数：zebra crossings 例：寻找一条斑马线look for a zebra crossing
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Sound time ｜译林版(三起)
六年级下册英语教案－Unit4 Road safety Sound time | 译林版（三起）
教学目标
1. 了解交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守的规则。
2. 掌握表示时间的英语表达法。
3. 能够运用所学知识规范交通行为。
教学重点
1. 掌握交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守的规则。
2. 掌握表示时间的英语表达法。
教学难点
1. 能够正确使用交通信号灯的颜色、意义及行人应该遵守规则。
2. 能够正确使用英语表达时间。
教学过程
活动一：导入新课（5分钟）
1. 向学生介绍新单元主题：Road safety Sound time。
2. 激发学生对课题的兴趣。
活动二：新知输入（25分钟）
1. 制作交通信号灯卡片，让学生自由选择卡片并介绍卡片上所示的信号灯的颜色和意义，提醒学生注意遵守规则，引导学生感受交通规则的必要性。
2. 老师向学生说明并举例表示时间的英语表达法，帮助学生理解并记忆各种表示时间的单词和短语，注意带领学生进行语音训练。
3. 通过练习和游戏的形式，让学生巩固所学知识。
活动三：实践运用（20分钟）
1. 每个学生发放一张任务卡片，上面写有一条交通规则，让学生在校园或家庭环境下实践运用所学知识并拍照记录并描述相关场景。
2. 学生上台讲述自己完成任务的情况，积极分享和感受，其他同学互相评价。 活动四：达成评价（5分钟）
1. 教师对学生完成任务的情况进行评价，好的学生还会得到额外的表扬和鼓励。
2. 回顾本节课所学知识，帮助学生回顾和巩固。
课后作业
1. 将所学知识复习整理，制作相关手抄报或其他形式的知识展示。
2. 培养良好生活习惯，积极遵守交通规则。
教学反思
本课以交通安全为主题，将交通信号灯作为教学切入点，通过游戏、任务实践的形式，让学生对交通规则有了更深入的理解和认识，同时还规范了学生的交通行为和培养了正确的时间观念。通过课堂教学，学生们增长了见识，培养了良好的交通和生活习惯。
(完整版)新译林英语六年级下册unit4知识点讲解
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Unit4 Road satety
学习地图:
1.一些交通信号名词
2.用英语表达如何过马路
3.学会使用must，mustn’t;比较can，can’t
4.中英差异在交通行驶方面的体现
5.知道句子中部分重要词汇要重读
地图导读
本单元主要围绕“交通安全”这个关键词展开各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等,其中以用英语介绍如何安全地过马路为重点。
1.学习一些交通信号名称。如：a pavement,a road，a zebra crossing,green man，red man,traffic
lights等。
2.介绍如何安全地过马路
（1）有斑马线的十字路口。First，you must look for a zebra crossing. Then，you must look
at the traffic lights and wait for the green man。
（2）附近没有斑马线.To keep safe，you can wait on the pavement and look out for cars
and bikes. You must first look left,then right and then left again。
（3）和别人一起过马路。You can also cross the road nwith other people. Then the drivers
can see you easily.
（4）过马路不能做的事.You mustn’t run or play on the road because there are many cars
and bikes.
3.学习情态动词must及其否定形式mustn’t的用法.“must，mustn’t”后面必须加上行为动词原形才能构成谓语。must是“必须”的意思，不管对方是否主观意愿，说话时态度强硬.can是“能够”的意思，也有标识某个方面的能力.同样mustn’t表示“不准，不可以”。can’t表(完整版)新译林英语六年级下册unit4知识点讲解
(完整版)译林英语六年级下册Unit4教案
- 33 - 单元内容 Unit 4 Road safety
单元教学总目标
1.能听懂、会说、会读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay.
2．能听懂、会说、会读和会拼写road, must , safe, follow, light; 句型和日常用语You must… You must not…
3.能了解句子的重读，并能在平时的朗读中形成习惯。
4.了解中西方两种通行制度。
5.了解字母y在单词中的读音。
6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。
课时 1 Story time
集体备课教案 二次备课（手写）
教学目标
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man, red
man, traffic lights
2. 初步感知运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…
3. 初步掌握文中出现的交通规则。
4. 理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。
教学重、难点
1. 能正确运用本课的生词和日常交际用语。
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4. 学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
教学准备 单词卡片，挂图，多媒体课件
教学设计
Step1. Warm up & Lead in
1. Sing a song. The wheels on the bus.
2. Free talk
T: How do you come to school? Ss: I come to school by bus\ car\ bike\ on foot. etc.
Unit 4 Road safety(同步练习)译林版(三起)英语六年级下册
Unit 4 课时培优练习 译林版（三起）英语六年级下册
一、选出每组单词中画线部分读音不同的一项。
1．A．steamed B．easily C．healthy D．season
2．A．cross B．follow C．only D．strong
3．A．finished B．stopped C．watched D．lived
4．A．many B．catch C．badly D．happy
5．A．hear B．dear C．near D．bear
二、单选题
6．In the UK, people drive on _______ side of the road. ( )
A．middle B．the right C．the left
7．To keep safe, she must _______ for the green man. ( )
A．to wait B．waits C．wait D．waiting
8．There ______ any traffic lights here. ( )
A．are B．aren’t C．isn’t
9．In ________ , drivers should drive on the right side of the road. ( )
A．Hong Kong B．London C．Yangzhou
10．You should keep________ on the road. Safety is important. ( )
A．safety B．safely C．safe
三、完形填空
Riding A Bike Riding a bike is really __11__. You can go to places far away from your house. You __12__
go out to play with your friends, you can ride bikes with your friends. But __13__ you go, learn
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Checkout time ｜译林版(三起)
6B Unit 4 Road safety
Teaching contents教学内容：
Checkout time& Ticking time
Teaching aims and learning objectives教学目标：
1. Review Story time, Ss can talk about what they must and must not
do on the road.
2. Ss can use ‘must’ and ‘must not’ correctly.
3. Ss can know that they need to read some words in a sentence
more loudly.
4. Ss can finish the exercise in Checkout time, and they can evaluate
how well they’ve learnt this unit.
5. Ss can know that there are rules everywhere and everyone must
follow the rules.
Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重难点：
1. Ss can talk about what they must and must not do on the road.
2. Ss can use ‘must’ and ‘must not’ correctly.
3. Ss can know that they need to read some words in a sentence
more loudly.
Preparation教学准备：
PPT
Teaching procedures教学过程：
Step1 Greetings and lead-in
译林版六年级下册 Unit4(含中文翻译)
Unit 4 Story time Road safety
马路安全
There are many busy roads in the city. How can you cross them safely?
城市里有很多条繁忙的马路。你怎样才能安全地穿过它们？
First, you must look for a zebra crossing. Then, you must look at the traffic lights and wait for the
green man. 首先，你必须寻找斑马线。然后，你必须看交通灯，等待绿灯人像。
Can you see the red man? You mustn't cross the road now.
你能看见红灯人像吗？现在你禁止穿过马路。
Look! Here's the green man.You can cross the road now.
看！这是绿灯人像。现在你可以穿过马路。
Sometimes, you cannot find a zebra crossing near you.To keep safe, you can wait on the
pavement and look out for cars and bikes. You must first look left, then right and then left again.
You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you easily.
有时，你在你的附近找不到斑马线。为了保持安全，你可以在人行道上等待并且当心小汽车和自行车。你
必须首先看左边，接着(看)右边，然后再(看)左边。你也可以和其他人一起穿过马路。那么司机可以很容易
地看见你们。
Some children run or play football on the road. This is not safe. You must not play on the road
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 4 Road safety 知识点总结
苏教译林英语 六年级下册Unit 4
Road safety 知识点
一、词汇
road 马路，公路 safety安全 cross穿过，穿行 safely 安全地 must必须
zebra crossing 斑马线 safe安全的 pavement人行道 look out for当心，提防
easily容易地 follow遵守 rule规则 stay 保持 light灯
二、句型及语法
1. There are many busy roads in the city. 在城市里有许多繁忙的马路。
①busy意为“繁忙的”；
短语：be busy doing sth. / be busy with sth. 忙于做某事
例句：I’m busy doing my homework.
①many“很多”，修饰可数名词复数； much“许多”，修饰不可数名词。
2. How can you cross them safely? 你怎么才能安全过马路呢？
【注】：“How can you …?”是询问对方怎么做某事时的用语，意为“你怎样才能…”。safely为副词“安全地”，用来修饰动词cross。
疑问副词how的用法：
① 对方式、手段、方法等进行提问
How do you come to school? 你怎样来学校？
② 表问候
How are you? 你好吗？/ How do you feel now? 你现在感觉怎么样？
③ 询问天气
How is the weather today? 今天天气怎么样？
④ 询问年龄
How old are you? 你多大了？
⑤ 询问可数名词的数量，结构为“how many + 可数名词复数形式”
How many books do you have? 你有多少本书？
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Story time ｜译林版(三起)
英语（六年级下册）
Unit 4 Road safety
Story time
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 在情景中整体理解Story time的内容。
2. 在Story time的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road, light, zebra
crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not的用法。
3. 能简单区分形容词safe、名词safety及副词safely的不同。
4. 能用正确的语音语调朗读Story time。
5. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则并能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2. 在Story time的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road, light, zebra
crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow, must, safety, safely。
教学难点：
1. 体会情态动词must及其否定must not的用法，并能简单区分形容词safe、名词safety及副词safely的不同。
2. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
Teaching procedures 教学过程 Step 1 Pre-reading
Teach: road, safe, safety, safely, cross, rules
1. Enjoy a song: The wheels on the bus.
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Story time ｜译林版(三起)
六年级下册英语教案-Unit4 Road safety Story time ｜译林版（三起）
教学目标：
1. 学生能够了解并掌握与行车安全相关的基本单词。
2. 学生能够通过练习，提高听、说、读、写的能力，能够流利朗读故事。
3. 学生能够理解故事内容，并能够以此为基础进行进一步的讨论。
教学重难点：
1. 如何有效地提高学生的听、说、读、写能力。
2. 如何将故事内容与行车安全知识结合，让学生从中获得知识。
教学准备：
1. 故事《My Accident》。
2. 课件。
3. 实物或图片等相关教具。
教学过程
Step 1：Warming up
通过简单的问答游戏，调动学生的学习积极性。例如：
1. Do you like riding bike or driving a car?
2. What do you know about road safety?
3. When we are on the road, what should we pay attention to?
Step 2： Pre-reading
通过课件呈现相关图片，让学生试图从中猜测故事的内容，培养他们的阅读兴趣。
Step 3： Reading
向学生朗读故事《My Accident》。
Step 4： Post-reading
1. 分角色讲述故事内容，一个学生讲述一段故事。 2. 引导学生讨论故事内容的主旨和个人体会。
3. 教师针对故事中提到的道路安全知识进行讲解，并加强学生对此的理解和注意。
Step 5： 听力练习
通过听取故事录音，让学生练习听力技能，并进一步加强对故事内容的理解。
Step 6： 说话练习
通过角色扮演或相关问答，让学生进行说话练习，提高发音和语感。
Step 7： 读写练习
通过小组合作，让学生进行相关的读、写练习，包括故事复述、单词拼写、篇章填空等等。
Step 8： 复习
通过一些简单的游戏或问答，对本节课的内容进行复习。