英孚青少儿英语学习机构培训方案
英孚青少儿英语课程介绍
英孚青少儿英语课程介绍英孚青少儿英语课程介绍【课程介绍】注重孩子兴趣培养，挖掘孩子语言学习天赋，从最基本的听、说、读、写入手，通过媒体教学、游戏环节互动、中外教相互结合进行授课，让孩子感受良好的语言学习氛围。
【课程目标】帮助孩子在高中乃至大学的入学考试中获得更好的成绩;帮助孩子培养在日常生活中使用英语的自信，从容面对将来的店铺及职业生涯;培养孩子获得更强的与人沟通与交流的能力;培养孩子独立主动学习的精神【课程优势】卓越的老师EF的大部分英语教师都是拥有多年教学经验，并且持有国际认可的“双证”专业教师。
这些教师都是从EF在在波士顿、伦敦、开普敦和悉尼设立的英语教师招聘中心中招聘而来，他们都是行业内的精英。
为青少儿学员量身定制的课程英孚的Trailblazers课程是根据10-13岁孩子的需求和兴趣点来专门设计的，这有助于青少儿学员集中注意力、专心主动地学习，同时教室中的各种互动媒体设备和环环相扣的故事情节会吸引孩子，并且进一步激发他们跟随课本学习下去的兴趣。
英孚采用这种“浸入式”的学习方法，帮助您的孩子持续走向英语学习的成功。
EF独创的Efekta?学习系统Efekta?学习系统采用了“学习―尝试―实践―认证”的英语教学模式学习，在优秀英语教师的教导下，结合辅助和互动性超强的教室环境，学习英语尝试-学员可以使用创新的EF在线学习系统iLAB继续学习英语实践-让学员在EF定期组织的英语生活俱乐部活动中获得更多的使用英语的机会，帮助学员提高自信认证-学员通过英孚定期的学习成果检测之后，EF会为学员举行庆祝升级或毕业的仪式考试及认证EF英孚青少儿英语Trailblazers课程内容和教材完全是按照欧洲通用语言框架(CEF)来设计的，CEF框架是一项国际认证的语言效能评价体系。
通过采用欧洲通用语言框架(CEF)作为英孚教材研发的参考，英孚的课程能够确保学生在EF英孚完成学业之后，达到国际认可的通用语言水平，并拥有通过国内高中考试及国际ESOL考试的能力，比如英国剑桥大学英语考试(PET、KET、FEC等)，以及圣三一考试(1-8级)，而这些国际认证考试的证书正是以后孩子报考国外高等院校的敲门砖。
英孚青少儿英语学习机构培训方案
英孚青少儿英语学习中心培训方案一、培训背景EF英孚教育于1965年在瑞典创设，我们的使命是“打破语言、文化和地域上的障碍”。
英孚全球总部位于瑞士Lucerne，在多个国家拥有众多间学校、培训中心和办公室。
EF英孚自1994年进入中国，开始为中国的学员提供本土化的英语培训，至今已经16年了。
从乌鲁木齐到杭州，从哈尔滨到深圳，EF英孚学校遍布中国50多个城市。
EF英孚在中国不仅开设了针对成年人的英语培训学校，还开设了多所专门为青少年和儿童提供英语启蒙及培训的少儿学校。
不同年龄段的孩子对学习有着多样的要求，英孚教育的青少儿英语课程针对各年龄段的孩子：采取针对性的教材、教学方法，设定不同的教学目标。
每一个孩子在性格、喜好和学习方式上各有不同。
我们的老师深知每一位学员的特点，并根据学员的个性特征帮助孩子取得学习和生活上的自信。
英孚青少儿学习中心提供3～18岁不同年龄阶段的青少儿的英语学习课程教学，具体分为以下几个学习阶段：英孚幼儿英语Small Stars(适合3～6岁)英孚儿童英语High Flyers(适合7～9岁)英孚少儿英语Trailblazers(适合10～13岁)英孚青少年英语Frontrunner(适合14～18岁)培训中心的工作人员包括中方教师、外国教师、助教、学习顾问、课程顾问等。
本培训方案主要在于助教以及学习顾问这两方面员工的培训。
助教的日常工作主要是辅助中外教师的教学，在课堂上对学生进行管理，翻译、解释课堂内容和游戏方法，负责保证学生的课堂安全和课间休息的安全，及时与学习顾问反馈学生的上课情况等等。
助教工作既包含了教学的部分，也涵括到了管理的部分，所以助教必须掌握更多的教学、管理等方面的实操性技能和处理技巧。
由于助教这一岗位的人员流动性比较大，所以对其进行有目的、有计划、系统的培训是十分有必要的。
而且这种培训一定要定期进行，以保证其真正地掌握所需要的知识和技能。
二、培训目标1、加强中心助教的培训，提高课堂管理水平，提高课堂教学水平，促进课堂管理。
EF英孚青少儿英语南京学校 课程体系
EF英孚青少儿英语南京学校课程体系针对不同的学员年龄，英孚设置了以下课程：Small Stars幼儿英语培训探索课程（3-6岁）High Flyers儿童英语培训腾飞课程（7-9岁）EF Trailblazers英孚少儿英语全项突破课程（10-14岁）EF Frontrunner青少年英语领先课程（15-18岁）一、Small Stars幼儿英语培训探索课程（3-6岁）英孚3-6岁幼儿英语探索课程是一项专为幼儿设计的基础性英语课程。
课程旨在培养孩子良好的语感，提高社交能力、精细动作和认知能力。
我们根据中国孩子不同的特点因材施教，交际教学法、全身反应教学法、故事教学法、任务教学法等多元化的教学手法，将牢牢抓住3-6岁孩子的注意力，帮助孩子高效学英语。
课程特色：A.科学教学体系巩固学习效果课程根据小学课标新标准，涵盖500多个核心英语单词，帮助孩子们拓宽词汇量。
我们的教材被英国文化协会ELTons创新大奖提名，配合英孚自主研发Efekta™学习系统，致力于培养孩子听说读写各项基础，提高学习效果。
贯穿课程始终的自然拼读法学习，帮助孩子通过学习字母和发音的对应联系，准确发音，学习拼读单词。
自主研发的iLab学习系统同步课堂学习内容，包括配套音视频、在线英语练习和趣味英语游戏，让孩子在课后也能巩固课堂所学。
B.多元教学法提高英语学习兴趣外籍培训师主持的Life Club主题活动，为孩子创建英文浸入式环境，让孩子在真实语境中锻炼口语，培养表达的自信。
课程配套歌曲，童谣、视频，手偶，英语词卡及互动白板等工具的综合使用，将多方位调动孩子的视听动三大感官，提高英语学习兴趣。
通过课后作业本、配套CD、卡通动画视频、APP互动游戏等工具，将语言学习空间从教室延伸至家中，打造360度浸入式语言学习环境。
C.丰富活动培养综合软技能课程根据3-6岁孩子的认知特点和学习习惯，基于大量调研，系统研发而成。
丰富的课堂游戏和小组活动，旨在培养孩子动手能力、社交技能、解决问题的能力、团队协作能力等综合软技能。
英语培训方案范文
英语培训方案范文1.培训目标-提高学员的英语听说读写能力。
-帮助学员掌握英语基础语法知识。
-培养学员的英语交流能力和自信心。
2.培训内容-英语基础知识学习：学习英语基础词汇、语法、句型等知识。
-听力训练：通过听英文音频材料，提高学员的听力理解能力。
-口语表达训练：通过口语练习和角色扮演，提高学员的口语交流能力。
-阅读理解训练：通过阅读英语文章和故事，提高学员的阅读理解能力。
-写作训练：通过写作练习，提高学员的英语写作能力。
3.培训方式-小组培训：每个小组由5-10名学员组成，定期进行培训课程。
-个别辅导：根据学员的需求，提供个别辅导服务。
-在线学习平台：提供在线学习平台，学员可以随时随地进行学习。
4.培训计划-每周两节课，每节课2小时，总共8周。
-第1-2周：英语基础知识学习。
-第3-4周：听力训练。
-第5-6周：口语表达训练。
-第7-8周：阅读理解和写作训练。
-每节课后进行课后作业和练习。
5.培训评估-定期进行学习效果评估，了解学员的学习进展和问题。
-根据学员的评估结果，进行个别辅导和指导。
6.培训资源和材料-提供英语教材和学习资料。
-提供英语学习网站、应用和软件的推荐。
7.培训师资-拥有英语专业背景和教学经验的教师担任培训师。
-定期组织培训师的教学交流和培训。
8.培训效果跟踪-培训结束后进行学员满意度调查和反馈收集。
-根据学员的反馈，改进和调整培训方案。
通过以上的培训方案，学员可以系统地提高英语能力和自信心，更好地应对英语交流和应用。
该培训方案可以根据学员的不同需求进行调整和修改，以达到最佳的培训效果。
上海EF英孚少儿英语学校开设课程资料
上海英孚青少儿英语学校开设课程资料英孚针对儿童，青少年的课程具体分为四种：英孚幼儿英语Small Stars（适合3-6岁幼儿）英孚儿童英语High Flyers（适合7-9岁儿童）英孚少儿英语Trailblazers（适合10-13岁少儿）英孚青少年英语Frontrunner（适合14-18岁儿童）上海英孚青少儿英语学校所开设的课程幼儿英语课程英孚幼儿英语Small Stars是英孚儿童英语培训课程中适合3～6岁儿童的英语培训课程，这个阶段的教学目的是从小培养良好语感，同时注重社交、认知等综合能力的培养。
英孚基于对中国3000多名3到6岁幼儿的研究，推出了4套针对不同年龄幼儿的认知特点和学习习惯的教案，同时提供全套帮助父母在家里营造英语环境的工具，在课内课外给幼儿全面有效的幼儿英语培训。
儿童英语课程英孚儿童英语 High Flyers是英孚儿童英语培训课程中适合7～9岁儿童的英语培训课程。
英孚HF少儿英语课程能够帮助孩子们打好学习英语的扎实基础，轻松应对之后进入小学的英语学习，流畅地使用英语。
针对7-9岁的小学员，英孚HF少儿英语课程使用的是英孚专门研发的比同等级小学英语课程略深的英语教材，结合了英孚独创的Efekta™高效学习方法，从听、说、读、写等基础英语知识结构的各个方面出发，帮助孩子们学习，实现跳跃式的进步，并且轻松应对学校的英语课程。
少儿英语课程英孚少儿英语Trailblazers是针对10-13岁孩子推出的英语课程。
Trailblazer的意思是“领先者”，也就是具有独创精神的领导者，他们倡导着一个先进的理念或是引领着一群跟随者，他们通常也被认为是“走在成功路上的人”。
英孚少儿英语Trailblazers一共分为4个水平等级，教学模式是小班授课，结合优良的软硬件环境，帮助孩子提高英语能力和自信心，以应对今后的各种英语综合能力的挑战。
英孚少儿英语Trailblazers课程拥有全新的Trailblazer故事情节，该故事将在整个课程中给学员们展现即刺激又精彩的内容，同事又充满悬念和新意，提高孩子们的兴趣和学习动力。
英语培训方案
英语培训方案一、背景介绍英语作为一种全球通用语言，在现代社会中具有重要的地位。
掌握英语不仅可以提高个人的职业竞争力，还可以拓宽视野，增加国际交流的机会。
因此，英语培训方案的制定对于提升个人的综合素质和发展国际交流具有重要意义。
二、培训目标1. 提高学员的英语听、说、读、写能力，使其能够流利、准确地运用英语进行交流和表达。
2. 增强学员的英语学习兴趣和自信心，培养其良好的学习习惯和学习方法。
3. 培养学员的跨文化交际能力，使其能够适应国际化的交流环境。
4. 匡助学员通过英语学习，开辟国内外学习和工作的机会。
三、培训内容1. 英语语法和词汇的学习：通过系统的教学，提高学员对英语语法和词汇的掌握程度，使其能够正确运用语法规则和丰富的词汇。
2. 听力训练：通过听力材料的选择和训练，提高学员的听力理解能力，使其能够听懂各种语速和语调的英语。
3. 口语训练：通过口语练习和对话训练，提高学员的口语表达能力和语音语调的准确性，使其能够流利地进行英语口语交流。
4. 阅读训练：通过阅读材料的选择和阅读技巧的培养，提高学员的阅读理解能力和阅读速度，使其能够阅读各种英语文本。
5. 写作训练：通过写作练习和写作技巧的培养，提高学员的写作能力和表达能力，使其能够用英语进行准确、流畅的写作。
6. 文化背景学习：通过介绍英语国家的文化背景和习俗，培养学员的跨文化交际能力，使其能够适应国际化的交流环境。
四、培训方法1. 教师授课法：由经验丰富、具备专业知识的英语教师进行面对面的教学，通过讲解、示范和练习等方式，匡助学员掌握英语知识和技能。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学员的学习兴趣，提高学员的参预度和学习效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图文、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学员的学习效果和记忆力。
4. 实践性教学法：通过实际情境的摹拟和实践活动的开展，匡助学员将所学知识应用到实际生活中，提高学员的实际运用能力。
英语培训具体实施方案
英语培训具体实施方案一、培训目标。
英语培训的目标是帮助学员提高英语听、说、读、写能力，达到能够流利交流和应对日常工作和生活需要的水平。
具体目标包括，提高学员的英语听力水平，增强学员的口语表达能力，提升学员的阅读理解能力，提高学员的写作水平，培养学员的英语思维能力。
二、培训内容。
1. 听力训练。
通过听力材料的听写、听力理解练习，提高学员的听力水平，让学员能够听懂日常会话和工作场景中的对话。
2. 口语表达。
通过对话练习、角色扮演等活动，提高学员的口语表达能力，让学员能够流利、自然地用英语进行日常交流。
3. 阅读理解。
通过阅读材料的阅读和理解练习，提高学员的阅读理解能力，让学员能够阅读各种英语资料并准确理解其中的信息。
4. 写作训练。
通过写作练习，提高学员的写作水平，让学员能够用英语进行简单的日常书面表达。
5. 英语思维。
通过讨论、思维导图等活动，培养学员的英语思维能力，让学员能够用英语进行思维和表达。
三、培训方法。
1. 多媒体教学。
利用多媒体设备，播放英语听力材料，进行口语表达练习，展示英语阅读材料，辅助学员进行写作训练。
2. 小组讨论。
分组进行讨论活动，让学员在小组中进行口语表达和英语思维训练，增强学员的交流和合作能力。
3. 实践活动。
安排实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学员在实践中提高英语能力，增强自信心。
四、培训考核。
1. 日常考核。
每周进行听力、口语、阅读、写作等方面的日常考核，及时发现学员的不足并进行针对性的辅导。
2. 综合测试。
每月进行一次综合测试，测试学员的听力、口语、阅读、写作等能力，评估学员的整体水平。
五、培训评估。
1. 学员评估。
定期对学员进行评估，包括学习态度、学习成绩、学习进步情况等方面，及时了解学员的学习情况。
2. 教师评估。
对教师进行教学效果的评估，包括教学方法、教学态度、教学成果等方面，及时调整教学方案。
六、培训保障。
1. 师资力量。
保证有一支高素质的教师队伍，具有丰富的教学经验和良好的教学能力。
少儿英语培训班策划书
少儿英语培训班策划书英语培训市场是当前国内教育市场中最为火热的一部分。
随着国际化进程的加速，越来越多的人开始关注英语研究。
据统计，目前国内英语培训市场规模已经达到了数千亿元。
同时，随着国内经济的发展，人们对于英语研究的需求也在不断增加。
二）少儿英语培训行业现状随着“小留学”的兴起，少儿英语培训市场也越来越受到人们的关注。
目前，少儿英语培训机构已经遍布全国各地，市场规模也在不断扩大。
同时，随着国内教育体制的改革，越来越多的家长开始意识到英语研究的重要性，这也为少儿英语培训市场的发展提供了更多的机遇。
三）与品牌培训机构的比较分析与品牌培训机构相比，我们的英语培训中心在师资力量、教学质量、教学环境等方面还存在一定的差距。
但是，我们在价格上具有一定的优势，可以吸引更多的消费者。
同时，我们也在不断提升自己的教学质量，以期与品牌培训机构进行更有效的竞争。
四）顾客市场目标分析我们的目标客户主要是那些有一定英语基础，但仍希望提高自己英语水平的人群。
同时，我们也希望吸引那些对于英语研究有浓厚兴趣的人群。
我们的课程设置主要以提高英语口语和听力为主，以满足客户的需求。
五）竞争品牌订价策略的比较分析与竞争品牌相比，我们的价格设置相对较低，可以吸引更多的客户。
但是，我们也需要注意不要降低价格过度，以免影响到我们的教学质量和品牌形象。
因此，我们会根据市场需求和竞争情况适时调整价格，以保持市场竞争力。
二、培训中心介绍一）师资准备我们的师资力量主要由有多年英语教学经验的教师组成。
同时，我们还会定期邀请海外教师来我们中心授课，以提高教学质量和国际化水平。
二）宣传手段我们主要采用网络宣传、传单派发等方式进行宣传。
同时，我们也会利用社交媒体等新媒体平台，以扩大我们的影响力。
三）培训特色我们的培训特色主要体现在教学方法和课程设置上。
我们采用小班授课的方式，注重英语口语和听力的训练，同时也会根据不同客户的需求进行个性化教学。
四）“教”后服务我们的“教”后服务主要包括学员跟进、课程反馈等方面。
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英孚青少儿英语学习中心培训方案
一、培训背景
EF英孚教育于1965年在瑞典创设，我们的使命是“打破语言、文化和地域上的障碍”。
英孚全球总部位于瑞士Lucerne，在多个国家拥有众多间学校、培训中心和办公室。
EF英孚自1994年进入中国，开始为中国的学员提供本土化的英语培训，至今已经16年了。
从乌鲁木齐到杭州，从哈尔滨到深圳，EF英孚学校遍布中国50多个城市。
EF英孚在中国不仅开设了针对成年人的英语培训学校，还开设了多所专门为青少年和儿童提供英语启蒙及培训的少儿学校。
不同年龄段的孩子对学习有着多样的要求，英孚教育的青少儿英语课程针对各年龄段的孩子：采取针对性的教材、教学方法，设定不同的教学目标。
每一个孩子在性格、喜好和学习方式上各有不同。
我们的老师深知每一位学员的特点，并根据学员的个性特征帮助孩子取得学习和生活上的自信。
英孚青少儿学习中心提供3～18岁不同年龄阶段的青少儿的英语学习课程教学，具体分为以下几个学习阶段：
英孚幼儿英语Small Stars(适合3～6岁)
英孚儿童英语High Flyers(适合7～9岁)
英孚少儿英语Trailblazers(适合10～13岁)
英孚青少年英语Frontrunner(适合14～18岁)
培训中心的工作人员包括中方教师、外国教师、助教、学习顾问、课程顾问等。
本培训方案主要在于助教以及学习顾问这两方面员工的培训。
助教的日常工作主要是辅助中外教师的教学，在课堂上对学生进行管理，翻译、解释课堂内容和游戏方法，负责保证学生的课堂安全和课间休息的安全，及时与学习顾问反馈学生的上课情况等等。
助教工作既包含了教学的部分，也涵括到了管理的部分，所以助教必须掌握更多的教学、管理等方面的实操性技能和处理技巧。
由于助教这一岗位的人员流动性比较大，所以对其进行有目的、有计划、系统的培训是十分有必要的。
而且这种培训一定要定期进行，以保证其真正地掌握所需要的知识和技能。
二、培训目标
1、加强中心助教的培训，提高课堂管理水平，提高课堂教学水平，促进课堂管理。
2、加强学习顾问和助教之间的工作配合，提高班级信息的传递速度和质量，保证家长能够及时知道学生的上课情况。
3、提高助理处理紧急情况的能力，保证学生安全。
4、增强助理管理班级的能力，掌握更多情况处理的方法。
5、通过培训，提升助教的工作效率和质量，使教学能够更好的进行。
三、培训模块
（一）新入职助教培训
目标：
①了解助教的日常工作；
②了解课堂的运作流程；
③学会使用IWB(电子白板)和Anthena（EF课程软件）；
④清楚知道上课所用的卡片和工具所摆放的位置。
任务：
以讲授的方式，对新入职的助教进行有目的的培训，让其了解助教的工作流程，对其工作有更加深刻的认识。
（具体培训内容见附件3、附件4）
（二）课堂管理
目标：
⑤增加助教在课堂中对学生的管理能力；
⑥更好地控制、管理课堂纪律，避免对教师教学产生印象；
⑦更好地保证学生的课堂安全以及课间安全；
⑧懂得如何有效地处理学生的课堂情况。
任务：
以三个月为一个周期，对助教进行定期的管理技能培训。
培训者在三个月教学时长中，不断收集助教在课堂管理中遇到的实际问题以及其对其的处理方案，并且对收集到的资料进行集中处理和分类、分析。
在管理技能培训的时候，列出一些有代表的实际案例，提供给助教分析，并在分析后告知其更为有效的处理方式，增强其实际管理的应对能力。
（三）辅助教师
目标：
①更好地辅助教师的教学活动；
②提高教师教学的效率；
任务：
可以与管理技能培训同时进行。
在三个月中，培训者不断收集教师在教学中需要助教进行辅助的内容，并且进行整理、分析和汇总，在培训中集中对助教进行培训。
（四）信息反馈
目标：
①更好地与学习顾问进行沟通，让其了解学生的课堂表现和学习情况；
②更好地与家长进行沟通。
任务：
与上两个模块同时进行。
在三个月中，培训者集中收集学习顾问的反馈情况，并对之进行整理、分析和汇总，在培训中集中对助教进行培训。
（五）个人知识技能培训
目标：
①提高助教的个人知识水平；
②更好地与外教进行沟通，了解教学情况和反馈问题；
③更好地为学生进行翻译。
任务：
每一个月，有计划、有目的、系统地对助教进行个人知识方面的培训。
培训者设计一份与课堂教学内容有关的试题，助教进行测试后，由培训者进行修改和计分，对于测试成绩不理想的助教进行知识性再培训。
四、培训方法的选择
（一）案例研讨法
培训者在收集到一系列资料之后，在整理、分析之后，选取有代表性的实际教学情况提供给助教进行研讨分析。
（二）角色扮演法
培训者任意选取人员在角色扮演中充当学生、教师以及助教的角色，并且为他们设定具体的教学情境，考察充当处理这个角色的人员的处理能力，并且对其行为进行分析。
借此可以让其他助教看到在模拟真实的教学情况中，其他助教的处理方式以及学到更为有效的处理办法。
（三）讨论法
培训者选择部分教学情境，让在职时间较长的助教与新入职助教进行讨论，相互分享在实际教学中遇到的情况以及处理办法。
五、培训效果的评价
（一）听课评价
每一个月要求助教至少听三节其他助教的课，并且填写相关的评价表。
在听课的过程中，不仅可以学习到其他助教在课堂中的实际处理方法，也可以考察其他助教的培训效果。
（评价表见附件1）
（二）教师和学习顾问反馈
每一个月都需要教师和学习顾问反馈相应助教在该月的工作情况，评价其工作质量、效率以及与以前的差别。
七、附件
附件3 新入职员工培训内容
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。