项目教学教案案例doc
项目教学法的教学案例
项目教学法的教学案例信息技术教学中的工程式教学法是新课程下的一种全新的教学模式，它旨在造就学生自主学习的实力、拓展应用并生成新学问的技能。
本文主要阐述信息技术教学中工程式教学法的定义、内涵、特征、留意点等。
新课程要求信息技术课程不仅要使学生驾驭根本的信息技能，形成信息素养，还要使学生学会运用信息技术解决问题，应用于生活，勇于创新，形成解决实际问题的实力，形成与信息社会的价值观与责任感。
信息技术既是一门独立的学科，又是学科开展的帮助工具。
随着信息技术越来越广泛地渗透到教化、经济和政治等领域，并推动全社会的信息开展，但笔者从日常的教研听课中发觉，在信息技术新课程中全面实施“工程教学”还存在很多的虚假现象。
那么，老师如何有效地改善教学方式方法，提高课堂教学效率，是信息技术老师值得去思索和探究的问题。
1 工程式教学的定义“工程式教学”是一种表达以学生为中心的教学模式，就是把日常生活中工程及其管理的理念应用于教学，从实际生活的问题启程，通过划分小组，扮演社会生活中的职位角色并借助社会生活资源开展探究活动，运用信息技术学科的根本学问与技能，在必需的时间内解决一系列工程中的问题，最终汇总并将工程探究结果公示。
这种自主学习的方式被称为基于工程的学习。
工程式教学是传统灌输式教学的一种补充，它有很多优点：学生在完成工程式教学的过程中能体验学问、技能获得再运用的过程，学会探究，去实现学问的建构和迁移，提高自身的综合运用实力和信息素养。
在信息技术学科教学领域，工程式教学是造就学生创新精神与实践实力的一种表达。
2 基于工程式教学的信息技术课现状分析新课程倡议课堂教学要实现“学问与技能”“过程与方法”“情感看法与价值观”三者的相互渗透。
虽然随着信息技术的普及，信息技术作为新兴课程，在中学已开设多年了，中学信息老师都有了自己的教化教学方法，然而传统的课堂教学中根本都只强调“学问与技能”，而无视其他两个重要方面的目标造就。
新课程强调在解决问题的过程中学习，即“工程式教学”，中学阶段的信息技术课程开设都以“工程式教学”层层绽开。
项目教学法实施过程实例
项目教学法实施过程实例：教学实施过程1．提出项目要求某学校校园办公网络改造工程已接近尾声，使用智能化交换机重新改造的网络，更加安全、稳定、智能性，大大提高学校的办公效率，加快学校信息化建设的步伐。
为加快学校内部信息的传递与浏览速度，学校最新购置了一台服务器，假定你是该校的网管，要求你将该服务器安装配置为Windows 2008服务器系统，同时在新安装的Windows 2008服务器使用IIS配置发布学校内部网站，教师在学校内部可以通过http://192.168.1.100正常访问该Web站点。
学校要求把所有教师的教学信息、课程教案、培训教材、培训文档资料、优秀课程的视频课件等都集中存放在FTP 服务器上，以方便分布在各个部门的教师和各年级的学生都能浏览到FTP 服务器上的教学资源，请在Windows 2008中架设FTP服务器，并允许学校教师可以使用ftp://192.168.1.100访问FTP空间。
为更加方便学校教师访问服务器，学校要求网管在该服务器上配置DNS服务，负责学校内部域名的解析工作，使学校教师通过就可以访问公司内部的Web服务器。
为方便学校内部教师之间的信息交流和规范化管理，学校决定在学校内部开通校内电子邮件系统，实现教师之间邮件的快速传递，请在Windows 2003中架设电子邮件服务器。
2.进行项目分析项目分析的具体内容如表18.1所示。
续表3.进行相关知识讲授为保证学生具有完成本项目的基本知识和能力，教师首先要对学生的基础知识掌握情况有所了解，教师可以通过提问方式进行：请说明Windows Server 2008与Windows Server 2003相比有何差异？什么是IIS服务器？FTP的作用是什么？……教师根据回答进行总结，并针对学生尚未清楚的知识和技能进行进一步详细说明。
完成服务器架设，教师必须保证学生清楚的前提知识包括：Windows Server 2008系统的特性；Windows Server 2008系统的版本；建立网站的几种方式；IIS的含义以及其可以提供的服务；FTP含义及其应用；DNS和区域的含义。
项目管理的教案
项目管理的教案教案标题：引导学生学习项目管理的教案教学目标：1. 了解项目管理的基本概念和原则。
2. 掌握项目管理的基本流程和技巧。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的问题解决和决策能力。
教学重点：1. 项目管理的基本概念和原则。
2. 项目管理的基本流程和技巧。
教学难点：1. 如何应用项目管理的原则和技巧解决实际问题。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备PPT和教学素材。
2. 学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问或展示相关图片引起学生对项目管理的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对项目管理的理解和认识。
二、讲解项目管理的基本概念和原则（15分钟）1. 通过PPT和实例，讲解项目管理的定义和重要性。
2. 介绍项目管理的基本原则，如明确目标、合理分工、有效沟通等。
三、介绍项目管理的基本流程和技巧（20分钟）1. 通过PPT和实例，介绍项目管理的基本流程，包括项目规划、项目执行和项目控制。
2. 分析项目管理中常用的技巧，如任务分解、时间管理、风险评估等。
四、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一个真实的案例，让学生分组讨论如何应用项目管理的原则和技巧解决问题。
2. 每个小组展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
五、培养学生的团队合作和沟通能力（15分钟）1. 引导学生反思小组讨论的过程和结果，分享他们在团队合作和沟通中的体会和收获。
2. 提供一些团队合作和沟通的技巧和方法，让学生进行实践和反馈。
六、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调项目管理在学生未来学习和工作中的重要性。
2. 提供一些拓展资源和阅读材料，让学生进一步学习和了解项目管理的相关知识。
教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和时间安排。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的主动学习和解决问题的能力。
项目1-3 教案
项目名称项目1-3 制作二维码（4学时）教学目标1. 通过上网搜索与查询，了解不同类型主流桌面及移动终端操作系统的特点。
2. 借助真实案例、形象化的数字教学资源，了解信息系统的组成。
3. 借助典型任务，了解数据、字符等信息编码的形式，理解字节等数据存储单位的概念，并掌握常见单位的换算。
4. 借助数字游戏，掌握十进制、二进制、十六进制等常用数制的换算资源准备学生准备：了解计算机操作系统和其他软、硬件信息。
教师准备：收集案例、素材，设计数字游戏。
教学重点了解数据、字符等信息编码的形式，理解字节等数据存储单位的概念，并掌握常见单位的换算。
教学难点掌握十进制、二进制、十六进制等常用数制的换算教学过程教学环节教学活动及步骤情境导入一、教师通过播放网购视频及阅读案例故事导入情境，学生观看或听讲二维码是移动设备上经常使用的一种编码方式，在日常生活中有着广泛的应用。
扫码支付、扫码签到、扫码点餐、扫码乘坐地铁等随处可见，“扫一扫”成为一种潮流。
二、教师提出本项目的驱动性问题你知道“扫一扫”背后的信息处理原理吗？你知道二维码有哪些种类吗？你能根据具体的应用需求制作出相应的二维码吗？任务实施一选择操作系统一、老师引导学生阅读教材上的任务描述了解目前主流的桌面和移动终端的操作系统。
它们各有怎样的特点？你知道二维码制作的软件或平台有哪些？二、问题探究1. 你使用的计算机安装的操作系统是什么？你知道当前主流的桌面操作系统还有哪些？这些操作系统各有哪些特点？请查阅资料或上网搜索，了解相关信息，并将关键信息记录下来。
2. 目前你或周边的朋友所用手机的操作系统是什么？你知道当前主流的移动操作系统还有哪些？这些操作系统的主要特点有哪些？3. 当前制作二维码的主要平台或软件有哪些？请通过上网搜索来回答。
4．分组讨论总结以上问题，小组选出代表在班级分享讨论结果。
任务实施二制作静态二维码一、教师引导学生阅读教材上的任务描述随着信息技术的发展，数字编码已经融入生活的方方面面，“扫一扫”成为人们的常见动作，请用一款二维码生成软件设计自己的二维码简历，并与同学分享。
项目式教学法实训教案
男西裤的制作工艺课时：40课时教学目的：通过男西裤的理论讲授与操作示范，使学生了解男西裤的工艺流程及缝制技巧，并能在规定的时间内独立完成男西裤的制作教学内容：1、男西裤的缝制工艺流程2、男西裤的缝制方法3、男西裤缝制的质量要求教学重点：西裤的缝制方法教学难点：1、西裤装腰的缝制方法2、绱拉链的缝制方法3、做袋的缝制工艺（共四个）教学准备：男西裤的裁片、拉链、四件扣、线、直尺、剪刀等工具教学方法：理论讲授法、指导法、示范操作法、巡回指导法教学过程：点名，登记学生的出勤情况，交待纪律提出任务：任务目标：完成男西裤的制作，并掌握工艺流程与缝制技巧讲授新课：一、男西裤外形概述：装腰头，前开门装拉链。
斜插袋，前裤片左右各折反裥2个，后裤片左右各收省2个，左右后片各做双嵌线袋1只。
腰头装串带7根，门里襟腰口装4件扣1副，脚口贴边内翻。
如下图：二、男西裤成品规格：1、成品规格三、男西裤部件与辅料：1、男西裤部件四、男西裤放缝、排料门幅：144cm；用料：裤长+5cm。
五、男西裤工艺流程检查裁片→划线（打线钉）→锁边→收省，钉裥→裤片拔裆→做后袋→合缉侧缝、下裆缝（做斜插袋）→做门里襟→装拉链→做腰，做串带→装腰→合缉后裆→装四件扣→缉腰节线→缉门襟止口→锁眼，钉扣→整烫六、男西裤组合示意图：如下图：七、男西裤的缝制工艺：1、检查裁片①数量检查②质量检查③核对裁片2、打线钉（1）打线钉的作用：①使两裤片达到长短一致，左右对称。
②可作缝制组合时的定位标记。
例如：收省的大小、贴边的宽窄、袋位的高低和进出等。
（2）打线钉的方法：①打线钉通常采用白棉纱线（扎纱线），这是因为白棉纱线质地较软，绒头较长，在衣料上钉牢后不易脱落。
②薄料通常用单线打，呢料通常用双线打，一般以双线一长两短线钉为佳。
③线钉的疏密可因部位的不同而有所变化，通常在转弯处、对位标记处可略密，直线处可稀疏。
（3）裤子的线钉部位：前裤片：裥位线、袋位线、中裆线、脚口线、挺缝线。
大学生创新创业基础(项目式)教学教案
《大学生创新创业基础》配套教学教案模块一课时内容了解创新创业与创业精神授课时间45分钟课时 1教学目标☑了解经济发展与创新创业。
☑初识创新创业。
☑培养创业精神。
教学重点☑了解大众创业、万众创新，熟悉创新和社会经济的关系。
☑掌握创新的特征、类型。
☑熟悉创业精神的培养。
教学难点☑掌握知识经济时代的创业热潮。
☑掌握创新的类型。
☑掌握创业精神的培养方法。
教学设计1、教学思路：以小杨家教兼职并开办补习班的故事引入创新创业的相关知识，然后依次介绍经济发展与创新创业、初识创新创业、培养创业精神等知识。
2、教学手段：以案例导入的方式讲解创业的重要性，从而引申出本章的内容，然后重点介绍创新创业的相关知识。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新创业方面的内容来学习。
教学内容知识回顾：下面将讲解创新创业与创业精神相关知识。
讨论问题：1、什么是创新？2、如何创新？3、什么是创业？创建精准与其有何关系？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
案例导入项目一 经济发展与创新创业任务一 大众创业、万众创新任务二 知识经济时代的创业热潮任务三 创新和社会经济的关系【课堂活动】项目二 初识创新创业任务一 什么是创新任务二 创新的特征任务三 创新的类型任务四 创新与创业的关系【课堂活动】项目三 培养创业精神任务一 创业精神的本质与要素任务二 创业精神的培养【课堂活动】小结1. 掌握经济发展与创新创业。
2. 初识创新创业。
3. 培养创业精神。
课后思考与练习1. 简述我国的“大众创新、万众创业”相关政策。
2. 什么是知识经济？知识经济具有哪些特征？3. 判断下列行为哪些属于创新。
（1）小明发现了一条去上学更近的小路，能节省上学的时间。
（2）小华将哨子以适当的角度绑在他的四驱车上，这样四驱车在行驶时会发出哨子声。
（3）小红将几个蝴蝶结缝在了自己的发箍上。
4. 阅读下面的材料，回答相关问题。
《网页制作》项目式教案
《网页制作》项目式教案一、教案简介本教案以项目式教学法为主线，通过一系列实践项目，让学生掌握网页制作的基本知识和技能。
学生将学习HTML、CSS、JavaScript等前端技术，并能运用这些技术制作出功能丰富、界面美观的网页。
二、教学目标1. 了解网页制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS、JavaScript三种前端技术的基本用法。
3. 能够独立完成一个简单的网页制作项目。
三、教学内容1. 网页制作基本概念：网页、网页元素、网页结构等。
2. HTML基本语法：标签、属性、注释等。
3. CSS样式表：选择器、属性、优先级、盒模型等。
4. JavaScript基本语法：变量、数据类型、运算符、函数等。
5. 网页布局与设计：浮动、定位、响应式设计等。
四、教学方法1. 项目式教学：以实际项目为载体，让学生在实践中学习。
2. 案例分析：分析经典案例，让学生了解实际应用。
3. 课堂讲解与练习：讲解理论知识，配合课后练习巩固所学。
4. 小组讨论与合作：培养学生团队协作能力，共同解决问题。
五、教学环境1. 硬件环境：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件环境：文本编辑器（如Notepad++）、浏览器（如Chrome、Firefox）、网页设计软件（如Dreamweaver、Sublime Text等）。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括对HTML、CSS和JavaScript 的掌握程度。
3. 项目完成情况：评估学生在项目制作过程中的表现，包括网页设计、布局和功能实现。
4. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力和解决问题能力。
七、教学计划1. 第1周：网页制作基本概念和HTML基本语法。
2. 第2周：CSS样式表和网页布局与设计。
3. 第3周：JavaScript基本语法和案例分析。
初二物理寒假项目式活动教学设计
初二物理寒假项目式活动教学设计一、项目名称：探索物体的运动规律二、项目背景：在初中物理学习中，学生需要了解物体的运动规律，理解速度、加速度等概念。
本项目旨在通过实际活动的方式，帮助学生更深入地理解和掌握这些知识。
三、项目目标：1. 培养学生观察、实验和分析问题的能力；2. 帮助学生掌握物体的运动规律；3. 培养学生团队合作和交流能力。
四、项目内容：1. 阐述物体运动的基本规律，如匀速直线运动、变速直线运动等；2. 利用实验仪器，让学生观测和测量物体的运动情况，如速度、加速度等；3. 小组合作，设计实验方案，分析实验数据，验证运动规律；4. 结合实际生活中的例子，让学生理解运动规律在生活中的应用。
五、项目步骤：1. 指导学生对物体的运动规律进行理论学习，包括匀速直线运动、变速直线运动、自由落体运动等；2. 学生自行组成小组，针对所学内容设计实验方案，明确实验目的和方法；3. 学生进行实验操作，进行数据采集和分析，总结实验结果；4. 小组展示实验结果，提出问题并进行探讨，引导学生思考运动规律；5. 教师进行总结，引导学生将所学知识与实际生活通联起来，加深理解。
六、项目评估：1. 学生在实验中的表现，包括实验设计、操作能力、数据分析等；2. 小组讨论和展示的情况，包括合作与交流能力；3. 学生对运动规律的理解和应用能力。
七、项目总结：通过这个项目，学生不仅深入了解了物体运动规律，同时也培养了实验设计能力、团队合作能力和问题解决能力。
这个项目通过实践性学习，使学生更加深刻地理解了物理学知识，并培养了学生的动手能力和实际应用能力。
八、教学反思：1. 学生实践操作中需要严格遵守安全规范，教师应做好安全教育和监督工作；2. 项目设计要充分考虑学生的实际水平和兴趣，引导学生主动参与；3. 教师应及时给予学生肯定和建设性建议，激发学生学习兴趣和动力。
通过这个项目式活动的教学设计，可以帮助初二学生更加深入地理解和掌握物体的运动规律，激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的动手能力和实际应用能力。
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项目课程教案设计模板
×××（项目群名称）
【项目名称】：子项目名称
课时安排：课时(共几课时，本节第几课时)
授课日期：日期（年、月、日，星期几）
【项目目标】：阐明三个目标
1、知识目标：
支持该项目任务完成必须的理论知识。
2能力目标：
学生在完成该项目任务过程中应学会和掌握的职业能力（包括专业技能以外的职业能力）。
3情感目标：
从创设环境、营造氛围方面培养合作、互助、企业文化、职业道德等情感
【重点难点】
1、重点：完成工作任务所必须的职业能力
2、难点：
【项目准备】
教师准备：项目实施前、项目实施过程中、项目结束后教师需要准备的工作。
学生准备：
1、了解本项目工作任务。
2、考虑项目实施方案。
3、准备工具、器材等。
【教学方法】
项目教学（任务引领或角色扮演或----）
【教学过程】
导入新课：通过相关知识将学生带入新知识训练或制作或操作的情境中来。
『相关知识』
重点回顾、学习支持本项目任务完成的有关理论知识。
『项目实施』
一、项目任务：
提出具体的项目工作任务内容
二、项目要求：
或分析，包括可能问题和对策
三、项目实施：
1、制订方案：
小组讨论初步拟定实施方案
2、确定方案：
小组交流、评价、确定实施方案（教师要
制订预案，可能的几套方案）
3、实施方案：
按专业类归纳出各类专业项目任务实施步骤的类型。
例
维修类：汽车维修、机床维修
分析诊断、检查确定、故障排除、故障复查等。
设计类：装潢设计、美发设计、广告设计等
立意、构思、设计等。
加工类：机械加工、烹调加工
（学生或小组操作？场景？情境？教师？时间？）。
『项目评价』
1、成果展示
重在如何组织师生进行作品展示、点评，个人？小组？
2、过程评价
『项目总结』
对本项目任务的：过程总结、作品（成果）总结、路径技巧总结、问题与对策等方面的总结。
『项目拓展』
适当延伸项目知识能力，重在解决类似、深层次的问题。
『项目作业』
为巩固学生该项目能力，教师布置与此项目任务类似作业。
【教学后记】
教师对备课、教学方法、教学手段、教学过程、教学效果、学习评价等体会与反思。
（注意后记时间）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。