退一步海阔天空真正教案
五年级品德与社会教案 退一步海阔天空-“百校联赛”一等奖
退一步海阔天空第二课时教案【教学目标】1. 引导学生知道与人相处时不但要以理服人，更要了解“有理也须让三分”的道理。
2. 引导学生在待人接物时，善于发现别人的长处，尊重别人，学会换位思考。
【教学重难点】在与他人的交往中体验宽容，把握好宽厚待人和讲原则的度。
【活动准备】1.多媒体课件。
2.无印良品《朋友》和信乐团《海阔天空》的MV。
3.关于人际交往的10道心里测试题。
【教学过程】一、谈话引入通过上节课的学习，我们知道了“让人三分，容人之短”，可以避免许多不必要的争执。
退一步，却能收获到来自生活的芬芳。
生活中你这样去做了吗？你收获到了什么？（学生交流）老师真高兴，同学们在遇到矛盾和纷争时，能够第一时间送上一句真诚的道歉，能够主动地想办法和同学去和解，用宽容挽回失去的友谊，重拾亲情的温暖，赢得更多的信任，我们已经有了退一步的意识。
但是在交往的过程中，我们还常常会听到这样的声音：【课件出示】老师，老师，我已经跟他道歉了，但他还是打了我，太过分了！小视频：三八线之争在交往中，你也有过相似的经历和困惑吗？和大家说说……二、宽容度小调查调查看来这样的困惑还不少，那该怎么办呢？别急，让我们先来做一个心理小游戏，了解一下自己目前属于哪种心态的人。
老师这儿共有10道小测试，每道题有“是”“否”两个答案，请大家仔细读题，如实答题，在自己认定的答案后面打分，答“是”的得2分，答“否”的得1分。
最后统计自己的得分。
调查表内容如下：（1）当你有理时，与同学争论，你是非赢不可吗？（）（2）当同学向你提出问题时，你会说这个问题很简单吗？（）（3）当对方伤害了你，你是否会一味地责备或抱怨？（）（4）当别人取得在你看来并不算什么了不起的成绩时，你是否表现出不屑一顾？（）（5）假如你们的争论传到班主任那里，你是否会直接指出对方的错误？（）（6）若同学第一次约你去郊外玩，而你明天要测验，是否很不愿意陪同而一口回绝？（）（7）当别人处在尴尬之时，你会马上指出别人的短处吗？（）（8）当别人无意损坏你心爱的东西时，你是否会翻脸责备？（）（9）你是否认为心直口快就一定是人的优秀品质？（）（10）接待不速之客时你是否会流露出不满情绪？（）请大家对照分数，看看自己的得分是属于A类还是B类，并按键选择。
《退一步海阔天空》第一课时教案
五年级品德与社会上册第三单元退一步海阔天空（第一课时）一、教学目标：知识目标：知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性。
能力目标：在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容。
情感目标：感受宽容可以带来愉悦，宽容可以得到更多的朋友。
二、教学重点、难点：感受宽容带来的愉悦，懂得人无完人，要学着宽容。
三、教学准备：1．课前了解学生的交友情况，朋友中主要存在的矛盾和影响友谊的事情，选择典型事例拍成录像。
2、多媒体课件3、泥巴4、一张心语卡四、教学过程（一）录像导入，述说烦恼。
1、谈话导入：生活就像一个万花筒，有开心的时候，也有烦心的时候。
开心的事也许一笑而过，而烦心事总是埋在心里挥之不去。
同学们在交往板书：交往）时常常会发生一些不愉快的事，就像我们班这两位同学。
2、观看录像，请这两位同学说说当时的心情。
3、你们是否也遇到过这样不愉快的事呢？学生诉说这件不愉快的事，感受这件事带来的烦恼。
（教师追问：和同学发生冲突后，是什么感受？（板书：生气、愤怒委屈难过……）（二）故事引路，理解宽容。
引入：从同学们的谈话中老师感觉到了，同学们心中都有一些不大不小的烦心事，这些烦心事让我们的心情沉重，甚至影响我们的学习，影响我们的生活。
这时该怎么办呢？今天，我们先来听一则故事，故事中的两个人也发生了一件不愉快的事情。
1、看故事《伤害只能写在沙子上》片断1：（两个朋友徒步走在茫茫的沙漠上，途中两人发生了争执，其中一人扇了另一人一个耳光……）故事暂停，问：你猜，接下去发生了什么，他会怎么做？2、看故事片断2：（他用手指在沙子上写下“今天我最好的朋友扇了我一个耳光”，后来两人继续前行……在岸边的石头上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命”）问:故事看到这儿，什么地方让你印象深刻？追问：为什么他把朋友给他的伤害写在沙子上，把朋友给他的帮助写在石头上呢？（把伤害写在沙子上，风一吹就没有了，就像这个人内心的生气、委屈随风而散。
）讨论他这样做的原因。
《退一步海阔天空》教学设计
《退一步海阔天空》教学设计教学目标：情感与态度:在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容，懂得换位思考。
过程与方法: 通过故事、活动知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性，正确认识与同学之间发生的冲突，了解宽容可以得到更多的朋友。
行为与习惯：掌握及运用化解冲突的方法，生活中学会与人和谐地相处。
教学重点：感受宽容带来的愉悦，学会宽容。
教学难点：学会谅解、学会宽容，懂得换位思考，运用化解方法处理生活中的实际问题。
教学准备：《退一步海阔天空》PPT教学过程：一、创设情境、感受体验、揭示课题1、创设情境，体会冲突感受：（生气、愤怒……）2、同样的情境，如果选择宽容对方、互相道歉，自己又是怎样的感受？(轻松、愉悦、舒畅……)3、谈谈两种做法的结果，他们以后的关系会怎么样？同样一件事情，为何会产生不同的结果呢？揭示课题：退一步海阔天空二、真实事例，辨别是非，思考方法《小若同学的纠结》我在上五年级时手骨折了，周围的同学都在帮我，很热心。
这个学期开始时，老师把一位之前五年级帮助过我的同学调到了我后面。
她经常借我的东西，开始我觉得无所谓，借吧。
但是后来她没带书，就借我的，我不想借，她就一直拍我，打扰我，后来我终于同意了，她就拿上放到她桌子上，搞得像是我没带书一样，老师批评我不该借给她，我也解释，老师让我把书拿回来，之后老师也批评她了。
本来我觉得她在我手骨折时一直帮我，借给她没什么，但后来她经常不带东西，便借我的，弄得我也不能好好上课，我很想跟她仔细说说，但又觉得不好意思，反倒觉得是我欠她的。
裴老师，我该怎么办呢？这位同学也挺宽容的，在自己的利益和同学的利益面前也选择了退让，可是结果呢？小若该怎么办？三、听讲故事、学习课程、深入思考(一) 1、讲《韩信胯下之辱》的故事：韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的施舍，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。
一次，一群恶少当众羞辱韩信。
有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。
《退一步海阔天空》教学设计
《退一步海阔天空》教学设计玉溪三小张云霞【教学目标】1、知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性，正确认识与同学之间发生的冲突，帮助学生了解宽容可以得到更多的朋友。
2、在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容，懂得换位思考。
3、掌握及运用化解冲突的方法，学会与人和谐地相处。
【教学重点、难点】重点：感受宽容带来的愉悦，学着宽容。
难点：运用化解方法恰当处理实际问题。
【教学准备】课前调查。
制作多媒体教学课件。
【教学过程】一、讲故事，揭示课题，导入活动1、出示图片: 《两只山羊过桥的故事》2、学生听故事，说说感想。
3、师引导分别板书：退一步海阔天空退一步海阔天空什么意思？（做出退让，宽容别人的过失）二、走进学生生活，直面冲突引语: “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”说来很简单，可现实中在遇到某件事情的时候，可能就会忍不住，冲动而与别人发生了不愉快。
现在请你静静地想想，在我们的生活中，遇到过哪些不愉快，也许是同学之间，也许是我们和家长之间的，也可能是我们和老师之间的，亦或者是我们看到的家长和家长之间，家长和邻里之间的1、学生分组交流课前搜集的自己及身边的冲突事件活动要求：① 请你把遇到的不愉快的情况说一说。
②事情是怎么发生的？当时你心情怎么样？③现在矛盾解决了吗？2、指名汇报交流♦同学间的：预设已经和好a、说说你们是怎么解决的？和好后心情怎么样？b、米访另一位当事人事情发生的时候心情怎么样？和好后呢？c、大家觉得他们能和好如初的原因是什么？♦和爸爸妈妈之间预设还没化解事情是怎么发生的？事情发生时候心情怎样？结果怎样？为什么还没化解？冷静后想过这件事吗？他们反对你的原因是什么？你想想这个原因是不是出自对你的爱？现在请你站在他们的立场想想，你会怎么做？♦和老师之间预设已经化解事情是怎么发生的？事情发生时候心情怎样？你是怎么做、怎么想的？3、小结：从我们生活中的小事中，你看到如果学会宽容了，事情结果都怎样？是啊，发生冲突的时候要先冷静下来，避过那一瞬间的冲动，之后心平气和地来想这件事，学会宽容、谦让，也可以站在对方的角度来考虑这件事，那么我们之间的矛盾就会很快地烟消云散。
浙教版品社五上《退一步海阔天空》word教学设计
退一步海阔天空》教学设计【教学目标】1．知道人无完人的道理，能客观看待每个人的优缺点。
2．感受宽容带来的友谊和快乐，体验退一步海阔天空的豁达胸襟。
3．与人交往中发生矛盾的时候，能多想想别人的好，学会通过角色互换等方法，尝试着去宽容待人。
【教学重点】通过“多想想别人的好”和“换位思考”两种方法宽容待人，感受宽容可以带来友谊和快乐，更可以使自己拥有豁达的心胸，进而体验退一步海阔天空的含义。
【教学难点】感受退一步能得到珍贵的友谊，一份美好的心情和更为豁达的心胸。
【教学过程】一、呈现问题，导入新课1、老师在四年级的同学中做了一次调查，我们一起来看看（出示调查表，呈现几种产生困惑的情况）看到这样的调查结果，你想说什么？2、以上这些困惑你曾经遇到过吗？能说说吗？（指名说3-4 个）二、观察体验，感同身受1、打开书52 页，课前通过第一个小调查老师发现咱们班的同学有很多优点，现在我们就一起来找一找你身边没有任何缺点的同学写下来——为什么你们都不动笔呢？（出示“人无完人，金无足赤”）——每个人都有缺点，那我们该如何来看待别人的缺点呢？2、白纸实验，体验退一步能淡化缺点的道理3、欣赏书法作品，体验退一步能让我们更全面地观察事物的道理三、探讨故事，珍视友谊1、读故事《把伤害写在沙子上》）（1）课件播放这则故事（2）故事中主人公的朋友给你什么印象？（3）那故事中的主人公是怎样来对待这位脾气暴躁的朋友的呢？他选择了什么？（4）如果他不退这一步呢？事态会怎样发展？（5）他是如何退一步的呢？（出示最后一句话，齐读）（6）当时他心里会想些什么？你觉得他这样退一步吃亏了吗？（7）想象一下，朋友听了他的话，故事会怎样发展？指名3人回答（8）小结：与人交往发生争执时，多想想别人的好，忘记别人对你的伤害（板书：多想想他人的好）这就是退一步，就像刚才我们看那张白纸一样，退一步看它，眼前更多的是那一片雪白无暇，小小的黑线也就不那么刺眼了，是吗？（9）结合导入谈话时的一个同学讲述的经历，现场采访四、角色互换，明理导行1、同学们，退一步，多想想别人的好，能让我们获得更多的友谊和朋友，看来这是同学之间相处的好办法。
退一步海阔天空教学设计(供参考)
课 题
第三单元 交往是堂必修课 —— 2 退一步海阔天空
课 型
新授课
课 时
1课时
教学目标
情感与态度:在和别人发生冲突时能学会谅解，学会宽容，懂得换位思考。
过程与方法:通过故事、活动知道宽容是一种美德，了解宽容的重要性，正确认识与同学之间发生的冲突，了解宽容可以得到更多的朋友。
2、谈感受
现在再说说你的感受是什么？
3、读心语
过渡：同学们，宽容已经来到了我们中间。
每年的11月16日是 “世界宽容日”，世界需要宽容，老师也将自己最想说的话送给你们：一起来轻松地读一遍。
比陆地更广阔的是海洋， 比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
教学媒体
多媒体课件、心形卡片、回收桶、白纸
教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
一、情境激趣，引出话题
1、创设情境，感受快乐。
师：同学们，老师非常喜欢交朋友，特别是今天能和这么多的新朋友一同聊天、谈心，我感到十分高兴。
师：在生活中，朋友为我们带来了许许多多难忘的回忆。（播放歌曲《朋友》，看图片）你和朋友、同学之间，肯定有许多快乐、开心的事，能跟大家分享一下吗？
2、交流体会，发现优点
再看看这张纸，你又发现了什么？（引导学生交流）
你瞧，这些黑点就变淡变小了，只要我们用心去找，你将会发现小伙伴身上更多、更美的东西。打开课本51页，划下这句话。让我们用洪亮的声音读读这句话。
（出示：人无完人，如果我到朋友。宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。）
（二）参与测试，学习宽容
过渡：退一步海阔天空，说说简单，做起来却很难。下面我们一起来做一个小实验，或许会对我们有所启发。
退一步海阔天空
退一步海阔天空一、设计意图现行独生子女家庭教育存在一定误区，孩子的心里存在妄自尊大，心胸狭隘，孩子们之间会因为斤斤计较而产生很多的误会。
和谐的人际交往是孩子的一堂必修课。
基于以上的考虑，整合浙教版五上第三单元，设计活动方案《退一步海阔天空》，进一步发扬“宽容待人”这一中华传统美德风尚；旨在培养孩子在人际交往过程中懂得宽容退让，和谐相处的良好行为习惯。
二、活动目标1、感悟宽容待人是做人的美德，体会人无完人、金无足赤的道理。
2．在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题，逐步养成宽容待人的好品德。
3．学会积极乐观地思考和对待事情，在选择中，能够找对方向，宽容别人，也是放过自己。
三、教学重点：了解宽容是人际交往的法宝，学会宽容。
四、教学难点：在与他人交往中正确学会宽容。
首先自我介绍下，我是来自修人学校的一名老师，我出个字谜，你们就能猜到该叫我什么——两张嘴，上一张，下一张。
是的，我姓吕，你们可以叫我吕老师。
希望我们可以愉快地度过着40分钟，希望我们彼此留下美好的印象，我们开始上课了：教学过程：一、倾诉苦恼，表白心情1、师：同学们，开心的事总是令人回味无穷，但是，我们的生活犹如打翻了的五味瓶一样，酸甜苦辣总是有，喜怒哀乐皆有之。
在我班级里，有这样一位同学，他回家总是不做作业，我和他的家长谈话了也没有用，一定要我在一旁盯着，我真的是非常头痛呀！这件事情，在我的心里就打下了一个结（拿出绳子打结）2、师（语气低沉，苦恼）：相信大家也和老师一样碰到过交往的烦恼吧！愿与大家交流吗？现在也请你从抽屉里拿出那条绳子，我们来算算自己心里有多少个结，每个结代表你的一个心事。
（打结）写心事。
简单一点3、师：有人说，把快乐告诉朋友，你的快乐就会翻倍；把烦恼向朋友倾诉，你的烦恼就会减半。
哪位同学愿意让大家来分享你的忧愁呢？生举例说，师适时评价。
这个结那么大，看来心事也不小呀（抽学生说）这个结打在最中间，看来很难解决呀你有那么多个结，哎呀，看来我们得好好处理这些烦恼了4、师小结：是啊，如果带着烦恼去上课就会——心不在焉；如果带着烦恼去吃饭就会——吃不香；如果带着烦恼去睡觉就会——辗转反侧，难以入睡。
2. 退一步海阔天空 教案
退一步海阔天空教材分析本课结合小学生的特点分层教学：先结合具体事例讲清什么是宽厚待人，引导学生悟出宽厚待人的真正意义。
再指导学生的行为。
在此基础上再引导学生明确宽容不是一味的忍让，在宽容别人的同时也应善意的提醒他人，帮助他人改正缺点。
教学目标【知识与能力目标】体验宽容带来的愉悦和友谊，懂得宽容在人际交往中的重要作用。
【过程与方法目标】愿意做一个待人宽容的人。
【情感态度价值观目标】在和别人发生冲突时能学会谅解，学会忍耐，懂得换位思考，有错误要勇于认错。
教学重难点【教学重点】美苏“冷战”局面形成的主要过程。
宽容是人际交往的法，学着宽容。
【教学难点】在与他人的交往中体验宽容,把握好宽厚待人和讲原则的度。
课前准备与父母说一说待人宽厚的话题,听一听他们的见解。
通过各种途径找一找待人宽容的事例。
教学过程新课导入问题导入：同学们，你有好朋友吗？能说说他们的优点吗？讲授新课一、评议箱：有位同学叫丁丁，他就是交不到朋友，这是为什么呢？请大家来听听丁丁是怎么说的？出示评议角事例一：丁丁总是交不到满意的朋友，因为他发现滔滔太自私，亮亮太啰嗦，浩浩讲话不算数。
因此，丁丁老是念叨：“要交个朋友真难。
”丁丁为什么交不到朋友？二、小测验：你能写出你周围没有缺点的人的姓名吗？1、学生四人小组完成上面的测验题。
2、老师提问：“你们写了几位同学？为什么是空白的呢?”3、请学生联系自己，具体分析自己有哪些优点？有没有缺点？4、老师提问：金无足赤，人无完人。
由此看来我们应该怀着怎样的心与人交往呢？5、教师小结：我们应该怀着一颗宽容的心与人交往，多看看他人的优点，包含他人的缺点。
切不要拿自己的优点和别人的缺点进行比较。
三、故事屋：1、阅读故事《伤害只能写在沙子上》。
2、谈谈读后感，在组内交流。
3、组建交流，初步形成这样的观点：宽容能为我们在人际交往中开辟一条阳光大道。
四、宽容是美德。
宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。
有关宽容的事例很多，至今还流传这样一个故事：仁义胡同。
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退一步海阔天空
玉环县坎门中心小学思品优质课评比教案颜玲珠
课前游戏——“我做你猜”：
爱、爱、爱的心窝！
一、诉说心事
1、师：有快乐就有烦恼。
快乐要大家分享，烦恼更要大家来分担。
在日常生活中，你和同学、朋友相处时有过不开心的事吗？
2、交流生活交往中的烦心事。
（预设：1、自己心爱的东西被损坏了；2、游戏中意见不和闹矛盾；3、男女生之间划三八线；4、被人误解、冤枉；）
3、看来，同学们在生活中都有过不少烦心事，今天我们就来聊聊有了这些烦心事，我们该怎样去面对，去解决？下面让我们来看一段录相——
二、进入故事屋
1、出示录象《伤害只能写在沙子上》
2、放到那位被扇的朋友很伤心时停。
师：听到这儿请大家猜猜，接下去这个朋友会怎么做。
（生说）
假如就像你说的这样，后果会怎样呢？
3、那么到底答案是怎么样的，让我们继续聆听。
（播放录象）、
师：找到答案了吗？（找到了）
师：他为什么会这样做呢（他不想把事搞大，就写在沙漠上，他朋友救了他一命，他觉得非常感动，要把他记在心中，所以把他刻在石头上等）
出示：伤害只能写在沙子上，让风来吹散它、抚平它，而恩惠需刻在石头上，用心来铭记！
师：是呀，他之所以能这么做，那是因为他有一颗——（引出板书：宽容）
小结：是呀，是宽容让他们化解了一场矛盾，是宽容让他们成了一对真心朋友，也是宽容让他们明白了——（引出课题：板书，齐读课题）
三、进入小测试
1、师：是的，退一步海阔天空，说说简单，做起来却很难。
下面我们一起来做个实验，或许会对我们有所启发。
（1）师：看这张白纸就代表让你心中产生烦恼的同学，请你找一找他的缺点，找到一处就在这张白纸的中间，用黑笔点一个黑点，找到几处就点几个。
（2）有没有一张白纸上是没有黑点的呢？为什么？（生说）
2、是啊！人无完人啊！我们每一个人都或多或少会有缺点，然而，在我们的生活中，我们总是放大别人的缺点，而忽略他身上的优点。
现在就让我们一起再来找找刚才这个同学身上的优点。
（指名说）每找到一处，就在黑点的外围打个五角星。
（1）开始。
（生找优点、画五角星）
（2）交流：同学们，我们说黑点是他的缺点，五角星是他的优点，此时，仔细看看你手上的爱心卡，你又发现了什么？
评价：你有一双慧眼，让我们握握手！
3、小结：老师为你们鼓掌，因为你们在不到一分钟的时间里找到了同学们那么多的优点。
如果我们在平时的生活中，慢慢地去找，去体会，那么你朋友的优点会更多。
现在再请同学们来看一下这张白纸，再来看一下这些黑点，你又有什么感觉呢？
过渡：同学们，相信大家都感觉到了，当我们用一颗宽容之心去看待朋友身上的缺点时，这些黑点就变淡变小，甚至会被我们忽略了。
4、师：当今社会，宽容越发显得重要。
和谐社会更离不开宽容。
（教师播放视频：“公益广告”。
）如果他们继续争吵下去，后果会怎样？
小结：许多矛盾和烦恼，有时就是因为不够宽容、不能忍让造成的。
平日里，同学间相处也是如此。
5、交流宽容事例。
师：宽容是一种美德，它能奏响我们美好生活的和谐乐章。
在生活中，你遇到过哪些宽容待人的例子？请向大家来介绍你身边的“宽容之星”。
学生交流身边宽容待人的事例。
师：你们瞧，宽容能让我们之间的关系更加密切。
四、“宽容”金点子
1、现在就让我们带上这颗宽容之心，去解决生活中的难题吧！请挑选其中一个，同桌互相出出金点子。
⑴当我把别人借我的图书弄坏了时，我会……
⑵当同学责怪我弄脏了他的衣服时，我会……
⑶当我的好朋友错怪我时，我会……
（评价：你的行为一定会得到他的宽容、理解。
你真了不起，换位思考果然是宽容的一大法宝2、除了这些方法，你觉得还有其他好点子吗？（板：……）
1、现在，让我们再想想刚才说的烦心事，你想对自己或你的朋友说什么呢？请拿起笔，写下你心中最想说的话。
（生写，放秋日的私语）
2、将你的感受说给大家听听吗？生说（评价语：看来，你已经学会宽容待人了。
宽容已深深地印在你的心中。
你真是一个宽容小天使啊！）
师：此时，如果你的烦恼烟消云散，请你开怀一笑。
3、送心语卡
师：同学们，听了你们的话，看了你们的表情，我很高兴，我为你们而自豪，因为宽容已经来到了我们中间。
宽容带来了快乐，送走了烦恼。
你们知道每年的11月16日是什么日吗？是“世界宽容日”是啊！世界需要宽容，老师也将自己最想说的话，送给你们：
比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
（齐读）六、激情总结。
同学们，相信在今后的日子里，你们一定会以宽容的爱心（画心），来对待身边的每一个人、每一件事。
让我们时刻记住——退一步海阔天空。
让我们告诉身边的每一个人——退一步海阔天空。
最后，我想说把微笑留给自己，将快乐带给在座的每一个人。
下课！
板书：退一步海阔天空。