厚德陕西德树人主题班会(课堂PPT)
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厚德陕西 德树人主题班会ppt课件
2
聆听名师讲学 引领观念更新
德育知识分享
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
正文
第二章
把良好行为的种子种在孩子心里，然后让 它转化为孩子的行动，接着把行动强化为习惯， 一种无论在什么情况下都能一以贯之的好习惯， 一种无论有没有人监督都不会改变的好习惯， 而这样的习惯就是“德”。
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
动辛苦，五份。
你会怎么做呢？
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
14
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
3 学习体会
正文
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
15
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
2
立德树人
LI DE SHU REN
3
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
1
文 明 校 园 专 刊
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
正文
学习
《立德树人，不辱使命》
亲爱的同学们，建设和谐昆明，争做文 明中学生，争创全国文明城市，我们责 无旁贷。让我们行动起来，献出一分热 情，做出一分努力，付出一分辛苦，积 极响应号召，为了我们生活更加美好和 谐，贡献我们的力量吧!
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
4
立德树人
LI DE SHU REN
1
拾 金 不 昧
聆听名师讲学 引领观念更新
聆听名师讲学 引领观念更新
德育知识分享
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
正文
第二章
把良好行为的种子种在孩子心里，然后让 它转化为孩子的行动，接着把行动强化为习惯， 一种无论在什么情况下都能一以贯之的好习惯， 一种无论有没有人监督都不会改变的好习惯， 而这样的习惯就是“德”。
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
动辛苦，五份。
你会怎么做呢？
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
14
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
3 学习体会
正文
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
15
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
2
立德树人
LI DE SHU REN
3
立德树人
LI DE SHU REN
聆听名师讲学 引领观念更新
1
文 明 校 园 专 刊
明确育人目标 立德树人为先
走出认识误区 务实立德树人
正文
学习
《立德树人，不辱使命》
亲爱的同学们，建设和谐昆明，争做文 明中学生，争创全国文明城市，我们责 无旁贷。让我们行动起来，献出一分热 情，做出一分努力，付出一分辛苦，积 极响应号召，为了我们生活更加美好和 谐，贡献我们的力量吧!
宜昌“立德树人”专题培训班学习汇报材料
4
立德树人
LI DE SHU REN
1
拾 金 不 昧
聆听名师讲学 引领观念更新
立德树人 养成习惯---主题班会课件(共22张PPT).ppt
塔进入职场，我们被叫做职场新1人；开始一段亲密关系，我们也
是新人；三十而立，我们又是自己人生成长的新人，找到自己人 生的使命；到后面成家，初次为人父母，我们也是新人...
04 终身好学
SAFETY EDUCATION
首先，我们要清楚地认识到，人生是一个学习迭代的 过程。当我进入大学以后，突然了没有别人时刻的叮 嘱，我才意识到，接下来人生之路，才算真正开始， 我们要成为什么样的人，贡献什么样的独特价值和活 出什么样的人生意义。在这个维度上，我们是一个不 折不扣的学生，每走的前一步路，都在为后一步探路， 迭代升级，慢慢变得一个笃定和内心强大的人。
02 健康育人
SAFETY EDUCATION
坚持个别化教育原则，帮助学生和谐发展个别化教育
原则是说在教学过程中针对智障儿童的个别差异，为他们设计出各自所能 达到的发展目标，然后采取相应的方法促进其实现。智障教育中，即使是 在一个班级里， 学生的个别差异也很明显，既有量的差别，也有质的差别， 这样就导致了他们内在或外在需要的差异，因此，“因材补偿” 显得尤为 重要。我们要在通过集体教学提供方法、材料的基础上，还要通过个别辅 导、编组辅导的方式来“开小灶”，加深知识印象，巩固生活技能。
第一
要做到终身学习，我们可以向亲朋好友学习。 要做到终身学习，我们如果遇到问题的话， 我们可以请教我们的亲朋好友，让他们提出 宝贵的意见。
第三
要做到终身学习，我们可以多看一些对自己 有用的书籍。 要做到终身学习，我们可以在网络上或者书 店买一些对自己有用的书籍，通过读书，不 断的进步。
第二
要做到终身学习，我们可以请教专 业的人士。 要做到终身学习，我们也可以根据 自己的专业，向更专业的人士学习， 这样我们可以得到更加专业的指导。
是新人；三十而立，我们又是自己人生成长的新人，找到自己人 生的使命；到后面成家，初次为人父母，我们也是新人...
04 终身好学
SAFETY EDUCATION
首先，我们要清楚地认识到，人生是一个学习迭代的 过程。当我进入大学以后，突然了没有别人时刻的叮 嘱，我才意识到，接下来人生之路，才算真正开始， 我们要成为什么样的人，贡献什么样的独特价值和活 出什么样的人生意义。在这个维度上，我们是一个不 折不扣的学生，每走的前一步路，都在为后一步探路， 迭代升级，慢慢变得一个笃定和内心强大的人。
02 健康育人
SAFETY EDUCATION
坚持个别化教育原则，帮助学生和谐发展个别化教育
原则是说在教学过程中针对智障儿童的个别差异，为他们设计出各自所能 达到的发展目标，然后采取相应的方法促进其实现。智障教育中，即使是 在一个班级里， 学生的个别差异也很明显，既有量的差别，也有质的差别， 这样就导致了他们内在或外在需要的差异，因此，“因材补偿” 显得尤为 重要。我们要在通过集体教学提供方法、材料的基础上，还要通过个别辅 导、编组辅导的方式来“开小灶”，加深知识印象，巩固生活技能。
第一
要做到终身学习，我们可以向亲朋好友学习。 要做到终身学习，我们如果遇到问题的话， 我们可以请教我们的亲朋好友，让他们提出 宝贵的意见。
第三
要做到终身学习，我们可以多看一些对自己 有用的书籍。 要做到终身学习，我们可以在网络上或者书 店买一些对自己有用的书籍，通过读书，不 断的进步。
第二
要做到终身学习，我们可以请教专 业的人士。 要做到终身学习，我们也可以根据 自己的专业，向更专业的人士学习， 这样我们可以得到更加专业的指导。
立德树人ppt课件-课件ppt
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立德树人 -教育的责任和使命
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
一、 “立德树人”教育之根本教育Biblioteka 本 文化渊源何以“立德树人”
结束语
教育根本——立德树人
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育 的永恒主题和根本问题。十八大报告指出，“把 立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人”, 立德树人” 首次确立为教育的根本任务。十八届三中全会进 一步提出，要坚持立德树人“培养什么人”以及 “怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问 题。从某种程度上讲，立德树人是对“培养什么 人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。
何以“立德树人”
结束语
何谓“树人“？意为培养人才
年十计树年莫“《
树年，木之如一管
人 。 ”
树 木 ，
莫 如 树
； 终 身
计 ， 莫
树 谷 ；
年 之 计
子 权. 修
百人之如十，》
。
：
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
爱因斯坦的一句话令人难忘：“用 专业知识教育人是不够的，通过专 业教育，他可以成为一个有用的机 器，但是不能成为一个和谐发展的 人。”
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
三、何以“立德树人”
教育根本
文化渊源
何以“立德树人”
（一）用耐心去等待
用耐心去等待。教师是学生参考和模仿的 对象，深刻了解到这一点，切实做到以身 作则，一切的行为都由心而发、不虚假、 不做作，对教师来说就显得尤为重要。
结束语
教育根本
文化渊源
立德树人 -教育的责任和使命
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
一、 “立德树人”教育之根本教育Biblioteka 本 文化渊源何以“立德树人”
结束语
教育根本——立德树人
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育 的永恒主题和根本问题。十八大报告指出，“把 立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全 面发展的社会主义建设者和接班人”, 立德树人” 首次确立为教育的根本任务。十八届三中全会进 一步提出，要坚持立德树人“培养什么人”以及 “怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问 题。从某种程度上讲，立德树人是对“培养什么 人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。
何以“立德树人”
结束语
何谓“树人“？意为培养人才
年十计树年莫“《
树年，木之如一管
人 。 ”
树 木 ，
莫 如 树
； 终 身
计 ， 莫
树 谷 ；
年 之 计
子 权. 修
百人之如十，》
。
：
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
爱因斯坦的一句话令人难忘：“用 专业知识教育人是不够的，通过专 业教育，他可以成为一个有用的机 器，但是不能成为一个和谐发展的 人。”
教育根本 文化渊源
何以“立德树人”
结束语
三、何以“立德树人”
教育根本
文化渊源
何以“立德树人”
（一）用耐心去等待
用耐心去等待。教师是学生参考和模仿的 对象，深刻了解到这一点，切实做到以身 作则，一切的行为都由心而发、不虚假、 不做作，对教师来说就显得尤为重要。
结束语
教育根本
文化渊源
好好学习,立德树人班会课课件(共36张PPT)
定的放图记 你努眼上得
你
的力世写中
视
界着学
的
野
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里
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未了你认你上
来，的识增了 之心眼了长大
你
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开阔阔五多
阔了了湖见
见
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，四识
视海 野的
识
开同
阔学
我因才只会你
们为能有影上 想孩和不响不
你
成子孩断你上
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子的的大
的
一
一学子学
个
起习孙
孩
更
成
后
好
长
代
的
子
人
我因才只会你
务和卫生
请自问：
某同学是你吗？ 你曾经有这样的行为吗？ 你觉得这样的行为无所谓吗？ 你觉得学校的各项规章制度是对你的桎梏吗？
古语云：修身、齐家、治国、平天下。倘若连第一层的 “修身”都做不好，能算高素质的人吗？这样所谓“不拘 小节”的人，能有所作为吗？
或许有人这样想：
我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真了，有些 地方放松一下也无伤大雅
把自己的活干得别人意想不到的好!
让别人因为我的存在而感到幸福!
们为能有影上 想孩和不响不
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成子孩断你上
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一
一学子学
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更
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好
长
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子
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作家龙应台曾在她给儿子安德烈的书中写道：
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为， 我希望你将来会拥有选择的权利，选择的意义、有时间的工作，而不是被 迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥 夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
立德树人班会ppt课件
5
• 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 • (1)上课：上课的铃声一响，学生应端
坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣 布上课时，全班应迅速肃立，向老师问 好，待老师答礼后，方可坐下。 • (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲 解，注意力集中，独立思考，重要的内 容应做好笔记。当老师提问时，应该先 举手，待老师点到你的名字时才可站起 来回答，发言时，身体要立正，态度要 落落大方，声音要清晰响亮，并且应当 使用普通话。 • (3)下课：听到下课铃响时，若老师还 未宣布下课，学生应当安心听讲，不要 忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响， 这是对老师的不尊重。下课时，全体同 学仍需起立，与老师互道：“再见”。 待老师离开教室后，学生方可离开。
分？ • 那么，你是个品德高尚的学生么？
• 你以后又该如何去做？
12
13 两人一组只能用后背贴着气球从一头跑到 另一头，中途气球掉下重来，先完成的一 组取胜。
15
• 1.用指定的表情、曲调与感情 演绎指定的一首歌。
• 2.吹爆气球 • 3.做俯卧撑10个（女的20蹲起） • 4.做一个品德兼有的好孩纸 • 5.帮老师判1次作业
9
古代家教就倡导以品学为目的
• 1.孟母三迁和断织的故事：道德激励，即要求孟 轲仿效先贤，德业有所成就.
• 2.明代学者姚舜牧曾告诫弟子：世间极占地位的， 是读书一著。然读书占地位，在人品上，不在势 位上。
• 3.清人孙奇逢说：古人读书，取科第犹第二事， 全为明道理，做好人。
• 4.郑板桥说：夫读书、中举、中进士、做官，此 是小事，第一要明理作个好人。
16
为什么要读书？
学习为谋生，读书为谋 心。这是每个人一辈子的 事。读书第一是为学做人！ 做一个合格的人。读书绝 不是仅仅为了考大学！读 书是一辈子的事！
• 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 • (1)上课：上课的铃声一响，学生应端
坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣 布上课时，全班应迅速肃立，向老师问 好，待老师答礼后，方可坐下。 • (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲 解，注意力集中，独立思考，重要的内 容应做好笔记。当老师提问时，应该先 举手，待老师点到你的名字时才可站起 来回答，发言时，身体要立正，态度要 落落大方，声音要清晰响亮，并且应当 使用普通话。 • (3)下课：听到下课铃响时，若老师还 未宣布下课，学生应当安心听讲，不要 忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响， 这是对老师的不尊重。下课时，全体同 学仍需起立，与老师互道：“再见”。 待老师离开教室后，学生方可离开。
分？ • 那么，你是个品德高尚的学生么？
• 你以后又该如何去做？
12
13 两人一组只能用后背贴着气球从一头跑到 另一头，中途气球掉下重来，先完成的一 组取胜。
15
• 1.用指定的表情、曲调与感情 演绎指定的一首歌。
• 2.吹爆气球 • 3.做俯卧撑10个（女的20蹲起） • 4.做一个品德兼有的好孩纸 • 5.帮老师判1次作业
9
古代家教就倡导以品学为目的
• 1.孟母三迁和断织的故事：道德激励，即要求孟 轲仿效先贤，德业有所成就.
• 2.明代学者姚舜牧曾告诫弟子：世间极占地位的， 是读书一著。然读书占地位，在人品上，不在势 位上。
• 3.清人孙奇逢说：古人读书，取科第犹第二事， 全为明道理，做好人。
• 4.郑板桥说：夫读书、中举、中进士、做官，此 是小事，第一要明理作个好人。
16
为什么要读书？
学习为谋生，读书为谋 心。这是每个人一辈子的 事。读书第一是为学做人！ 做一个合格的人。读书绝 不是仅仅为了考大学！读 书是一辈子的事！
立德树人主题班会PPT课件
十八大报告指出，“把立德树人作为教育 的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人”。“立德树人” 首次确立为教育的根本任务，是对十七大 “坚持育人为本、德育为先”教育理念的 深化，指明了今后教育改革发展的方向。 立德树人，即教育事业不仅要传授知识、 培养能力，还要把社会主义核心价值体系 融入国民教育体系之中，引导学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
1.如何理解立德树人的含义
立德，就是坚持德育为先，通过 正面教育来引导人、感化人、激 励人；
树人，就是坚持以人为本，通过 合适的教育兮，吾将上下而求索！
1.如何理解立德树人的含义
立德，就是坚持德育为先，通过 正面教育来引导人、感化人、激 励人；
树人，就是坚持以人为本，通过 合适的教育兮，吾将上下而求索！
《诚实守信、立德树人》主题班会PPT
16
20
去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心……
14
诚信格言，摘录共勉
人而无信，不知其可也。 --孔子 一言既出，驷马难追。 --《论语 颜渊》 一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 --德
国谚语 要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，
才能前程远大。 --陀思妥耶夫斯基
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 --契诃夫 我们应该老老实实地办事。 ———毛泽东
15
在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交 往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗，这和诚 信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善 意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确 理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不 自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚 信的人。
立木为信与烽火戏诸候的对比 事例说明了什么？
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏 玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势 壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一 个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自 古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天 下，失民心者失天下”的明训，还有“水可载舟亦 可覆舟”之说，唐代魏征把诚信说成是“国之大 纲”，可见“诚信”之重要。现象还有：
◆逃火车票或电影票； ◆虚报家庭情况，获取国家助学贷款或社会资助； ◆信用卡或手机卡欠费透支到一定额度后弃之不用； ◆利用大学生身份向熟人或
同学推销假冒产品等。
11
2. 社会诚信危机
假药
假鞋
假烟 12
第 四 践行·诚信 篇
13
想想看，如果我们所有人都失去了诚信， 生活会怎样？
20
去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心……
14
诚信格言，摘录共勉
人而无信，不知其可也。 --孔子 一言既出，驷马难追。 --《论语 颜渊》 一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。 --德
国谚语 要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，
才能前程远大。 --陀思妥耶夫斯基
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 --契诃夫 我们应该老老实实地办事。 ———毛泽东
15
在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交 往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗，这和诚 信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善 意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确 理解诚信原则，与人为善、出以公心、永不 自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚 信的人。
立木为信与烽火戏诸候的对比 事例说明了什么？
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏 玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势 壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一 个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自 古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天 下，失民心者失天下”的明训，还有“水可载舟亦 可覆舟”之说，唐代魏征把诚信说成是“国之大 纲”，可见“诚信”之重要。现象还有：
◆逃火车票或电影票； ◆虚报家庭情况，获取国家助学贷款或社会资助； ◆信用卡或手机卡欠费透支到一定额度后弃之不用； ◆利用大学生身份向熟人或
同学推销假冒产品等。
11
2. 社会诚信危机
假药
假鞋
假烟 12
第 四 践行·诚信 篇
13
想想看，如果我们所有人都失去了诚信， 生活会怎样？
立德树人ppt课件(图文)
教师节师德演讲
明师德/铸师魂/扬师风/提师能
• 成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十 字路口，我毅然选择了教师这个职业。带着满腔的热情， 我踏上了三尺讲台。
• 一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业， 而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而 师德就是教师的灵魂。
CONTENTS
一 把师德倾注在教育 二 我认为的师德 三 做四有好教师 四 不忘初心使命
第一章
把师德倾注在教育
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业 技能； 二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专 业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的 求知欲； 三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前 沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。
我认为的师德
为什么说爱岗敬业，教书育人， 为人师表是师德的核心内容与 最基本的要求?
教师教 书育人 的水平
01 教师应有幸福的价值取向 02 教师应坚守道德底线 03 教师应有丰富的精神世界 04 教师要有甘当人梯的献身精神 05 教师要有严谨治学的科学态度
第三章
做四有好教师
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
明师德/铸师魂/扬师风/提师能
• 成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十 字路口，我毅然选择了教师这个职业。带着满腔的热情， 我踏上了三尺讲台。
• 一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业， 而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而 师德就是教师的灵魂。
CONTENTS
一 把师德倾注在教育 二 我认为的师德 三 做四有好教师 四 不忘初心使命
第一章
把师德倾注在教育
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业 技能； 二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专 业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的 求知欲； 三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前 沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。
我认为的师德
为什么说爱岗敬业，教书育人， 为人师表是师德的核心内容与 最基本的要求?
教师教 书育人 的水平
01 教师应有幸福的价值取向 02 教师应坚守道德底线 03 教师应有丰富的精神世界 04 教师要有甘当人梯的献身精神 05 教师要有严谨治学的科学态度
第三章
做四有好教师
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劳动培养了我们的社会实践能力。劳动是我们认 识到：课本知识是远远不够的，我们应当投身社 会实践，去经历风雨，去见识世界，去丰富我们
的人生阅历。因为今天我们是桃李芬芳，明天我
们是社会的栋梁。健全的人格、广博的知识、强
壮的体魄、创新的意识、合作的精神等是构成生
命华章的要素，是参与竞争的实力。
7
正文
2
政策分享
11
正文
3 学习体会
01 认识 的升华
02 观念 的误区
03 重要 的关系
04 今后 的做法
12
课课有德育 事事皆育人
正文
3 学习体会
人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案 一定正确合理——人生因文明而精彩。 校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文 明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状 态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文 明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神 的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、 长期的努力。
文
亲爱的同学们，建设和谐昆明，争做文
明 校 园
明中学生，争创全国文明城市，我们责 无旁贷。让我们行动起来，献出一分热
专
情，做出一分努力，付出一分辛苦，积
刊
极响应号召，为了我们生活更加美好和
谐，贡献我们的力量吧!
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正文
学习
拾金不昧暖人心
拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人
1
的道德风尚和人格力量，我们的同学面对金钱
十八大报告 “把立德树人作为教育的根本任务” 十七大报告 “坚持育人为本，德育为先”
8
正文
2 十八大德育知识分享
全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国 和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘 扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥 假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、 创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深 入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚 信和司法公信建设。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培 育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创建活动，
13
正文
3 学习体会
分西瓜
张同学：平均分成两份，我一半，妈妈一半，公平。 李同学：我喜欢吃西瓜，平均分成5份，我三份，
妈妈两份。 王同学：我把西瓜平均分成八份，我三份，妈妈劳
动辛苦，五份。
你会怎么做呢？
14
正文
3 学习体会
人人都是德育先锋
德不光是少数人的事，它是所有人共同肩负的重要使 命。不管做什么，不管从事什么工作，不管担任何种职务， 都要有德，要用自己的言行做好社会人的榜样。
同行,行在同一片蓝天下,笑在同一缕阳光里;与文明同
行,为我们的祖国增添一份新世纪的美丽.让文明永远与
我同行吧!
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正文
学习
劳动造就美
劳动培养了吃苦耐劳的精神。当清晨的第一缕阳
光射向窗台的时候，我们已经开始忙碌了。劳动
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之后的校园因为我们而变得美丽，
劳
劳动使我们明白了无论做什么事情都必须持之以
动
恒
彰 显 文 明
做 人
民
4、平等对待，不吝赞美
满 意
5、宽容大度，润物无声
的 学
生
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谢谢大家！
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1
古人言“小而不为，老来何为？”，作为新时代的小
学生，我们应当是传播美德的先锋，文明礼仪的标兵，
道
我相信如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活
德 文 明
将会更加美好。亲爱的同学们，让我们和美德手拉手， 结个文明有教养的人;与文明 同行,在每一天的文明旅程中,有你有我也有他;与文明
的诱惑他丝毫未动私心，用行动诠释了昆外人
拾
的精神，值得我们传播和表扬！ 拾金不昧，
金
温暖人心，这样的故事还有很多，这样的故事
不 昧
需要更多，同学们：让我们为共同打造一个诚 信友善，文明和谐，时时处处充满正能量与感
动的班级而努力奋斗吧！
5
正文
学习
以"爱国"为核心,"守法"为重点,"诚信"为关键,"知礼"为基础. 开展爱国主义教育,增强爱国情感.
广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
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正文
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立德要求
三 不 朽
树立高尚的道德 为国为民 建立功绩 提出真知灼见的言论
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2 德育知识分享
正文
第二章
把良好行为的种子种在孩子心里，然后让它 转化为孩子的行动，接着把行动强化为习惯， 一种无论在什么情况下都能一以贯之的好习惯， 一种无论有没有人监督都不会改变的好习惯， 而这样的习惯就是“德”。
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正文
3 学习体会
智高 ≠德高
以德为天，先观其心术，后看其才学。
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正文
3 学习体会
“德”如道，“才”如水。冲破河道，成灾为害；以德为本，利 人利已。
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正文
3 学习体会
才 德
德
才
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正文
主导促进
3 学习体会
承载融合
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正文
3 学习体会
1、立德树人需要践行
2、用“爱”领航
3、做同学的良师益友
树道德 讲文明
以德立身，文明做人 守住“德”字别动摇，以好品质 吸引人。 人品是立身之本 诚信乃安身立命之本万事求个心 安。 大德之人必有大誉 你的行动会改变世界
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比能力还重要的12条人品
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立德树人
LI DE SHU REN
立人先立德 树人先树品
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正文
学习
创建文明城市 我们在行动！
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《立德树人，不辱使命》