四年级上册语文13《白鹅》(完美版)
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎
么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你
就会明白了。
它伸长了头颈，左顾右盼，
联系实际，想想看，如 果你到了一个陌生的环境， 你会是什么表现？
“好一个高傲的动物！”
白鹅的高傲表现在哪些方面？
jǐng há ng 狂吠 倘若 颈 shǒu 吭 jué
lì 看守
厉
chì
fè i 净角 吠
gǒu pí 供养不周 苟 pì sì脾 shì tǎng 窥伺 gōng 譬如 侍侯
倘
xiāo
供
há ng
厉声 呵斥 shē
chǐ厉声叫嚣 kuī引 sì 吭 大叫 窥 伺 奢 侈 hē chì
呵斥
这些多音字，你知道吗？
姿态
叫声 步态
吃相
找分号
自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚 至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不 亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫 喊：“
你是谁？没有主人允许不准进来，快出去！”
kuá ng fè i
三、选择正确的读音。
gōng gòng háng kēng
dià o tiá o 四、组词。
提供（） 供养（） 引吭高歌（） 吭声（） 调整（） 步调（）
倘（）（） 厉（）（） 侍（）（） 傲（）（） 淌（）（） 历（）（） 待（）（） 熬（）（）
谢谢观看！
探究与实践
写出有关动物的成语：
对牛弹琴 叶公好龙 呆若木鸡 虎头蛇尾 狐假虎威 鸡鸣狗盗 龙飞凤舞 龙腾虎跃
虎背熊腰
猜
谜
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。 （打一动物）
谜底：白鹅
13
白 鹅
作者简介及写作背景： 丰子恺， (1898—1975)是 中国现代漫画家、翻译家、文学 家、音乐教育家。我国美育教育 的先驱者。 《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间，丰子恺内迁重庆，住在 郊外一座荒村里。当时正值战时， 生活条件艰苦,种菜、养鹅成了 作者的排遣。
tǎng
倘 淌
shì
侍 侍候 侍从、服侍、侍奉 待 等待、待到、接待
pí
脾 脾气 脾胃、脾脏、心脾 啤 啤酒
dūn
蹲 蹲着 蹲点、蹲下 遵 遵守、遵照、遵循
gōng
供 供养 供电、供给、提供
拱 拱桥、拱形、拱手相让、拱门
lí n
邻 邻近 邻居、左邻右舍、邻国
领 lǐng
率领、领导、红领巾
词语积累
供 养 供给、供应、提供
tiáo zhěng
调 整 调节、调和、调解
gò ng rè n
供 认
供品、口供、供奉
jǐng
颈 项 头颈 脖颈、颈部、颈椎 项目、项链
zhè ng
郑 郑重 郑州、姓郑
cān
餐 三餐 餐厅、餐桌、餐饮、餐馆
lì
厉 历
jù
剧 据
厉声 厉害、严厉、再接再厉 历史、历代、历经、历程 yǐn 饮 饮水 饮用、饮料、饮酒 京剧 剧情、剧场、剧毒、剧烈、电视剧 占据、据为己有 倘若 倘使、倘若 流淌、淌水、淌汗
当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼 道：“
外面是谁呀？不许进入我的领地，快走开！”
真是一只高傲的白鹅！
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？
请读一读课文的第四自然段。
鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的步调从容，大模大样的，
颇像京剧里的净角出场。它常傲然地
站着，看见人走来也毫不相让；有
时非但不让，竟伸过颈子来咬你一
kān shǒu
看 守 看护、看门、看管
jì ng jué
净 角 角色、主角、旦角
chī xiàng
吃 相 相册、相貌、照相
kà n jià n
看 见 看书、看望、看病
niú jiǎo
牛 角
hù xiāng
互 相
号角、豆角、墙角
相信、相等、相识
yǐn diào
音 调 调查、调动、调包
gōng yǎng
头颈 姿态 奢侈 窥伺 譬如 颇像 堂倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟
下列词语的意思，你查过吗？
姿态：容貌神态。 叫嚣：大声喊叫吵闹。 引吭大叫： 放开喉咙大声叫。
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的
时候，狗就躲在篱边窥伺。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一 起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它
所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了
找这些食物，它仍是要走远去的。
“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅
口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
的确是一只高傲的白鹅！
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑
呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然
段。
1、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。
它需要三样东西下饭：一样是水，
也就有理由表现得“架子十足”。
作者像是在责怪它，其实流露出的是对鹅常常的爱意。 这里运用了反语的手法。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。
怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不
可，真是架子十足。
如果不是高傲的性
格，吃饭时怎会非有一个
人侍候不可？
姓名：白鹅
性格特点：________ 自我介绍：
我是一只_____的白鹅。
奢侈： 挥霍浪费钱财，过分追求享受。 一丝不苟：做事认真细致，一点儿也不马虎。
堂倌：旧时称饭馆、茶楼、酒店等中的侍者。 窥伺：暗中观察，偷看。 敏捷：反应迅速快捷。
净角： 一种戏曲角色，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，通称花脸。
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、 作用：承上启下 （过渡句） 步态和吃相中。
_________________________
_____________________。
一、在括号里填上动物的名称。
对（）弹琴 叶公好（）
（）头（）尾 （）假（）威 （）鸣（）盗
（）飞凤舞
（）腾（）跃
（）背（）腰
呆若木（）
二、看拼音，写词语。
pí qì
jīng jù
zhèng zhòng
gōng yǎng
一样是泥，一样是草。
就连吃饭都这么讲究，
怎能说它不高傲呢？
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再
到别处去吃一口泥和草。，饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
四年级上《白公鹅》课文原文
四年级上《白公鹅》课文原文白公鹅作者： [俄] 叶·诺索夫假如能够把军衔授给禽类的话，这只白公鹅应当晋升海军大将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和其他公鹅交谈时的声调啦，全部是海军大将的气派。
它走起路来从容不迫，认真衡量着每一步。
落步以前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面同样 ;而后摆一会儿这个姿势，再不慌不急地把脚掌放到地上。
经过车辙纷乱而泥泞的路时，它也那么有方法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它老是傲慢地、一动不动地挺着长长的脖子，仿佛头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便浮起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最惹人注视。
它过得无牵无挂，逍遥自在。
青草茂盛的河岸属于它，水边最干净的沙岸也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它带领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，并且还要赖在那边;有时它们在河对岸沐浴，高声叫唤，拍打翅膀，相互玩耍。
要不，它就与周边的鹅群来上一场厮打，弄得满河里飘荡着撕咬下来的乱羽。
假如追上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。
干这类勾当它从不鬼鬼祟祟，老是从冷静容、不紧不慢的，因为它自以为是这条河的主宰。
白鹅大体以为这个世界上的全部东西都属于它。
它假如知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就能够把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一同熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
《白公鹅》知识点一、课文理解1、作者俄国叶·诺索夫2、作者从双方面介绍白公鹅走路的姿态和平常的活动3、拟人夸张的手法4、最后一个自然段破折号的作用：表示话题的转移5、两篇课文的比较：不一样：语言风格不一样，丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”;叶诺索夫说鹅是“晋升海军大将”。
人教版四年级语文上册拼音课文13《白鹅》精编版
人教版四年级语文上册拼音课文13《白b ái 鹅é》这白鹅zh èb ái é，是一位即将远行的朋友送给我的sh ìy īw èij íji āngyu ǎnx íngdep éng。
我抱着这雪白的w ǒb àozhezh èxu ěb áide “大鸟d àni ǎo ”回家hu íji ā，放在院子里f àngz àiyu ànzil ǐ。
它伸长了头颈t āsh ēnch ánglet óuj ǐng（jǐng），左顾右盼zu ǒg ùy òup àn ，我一看这姿态w ǒy ík ànzh èz īt ài （tài），想道xi ǎngd ào：“好一个高傲的动物h ǎoy íg èg āo àoded òngw ù！” 鹅的高傲édeg āo ào ，更表现在它的叫声g èngbi ǎoxi ànz àit ādeji àosh ēng、步态和吃相中b ùt àih éch īxi àngzh ōng。
鹅的叫声édeji àosh ēng，音调严肃郑重y īndi àoy áns ùzh èngzh òng ，似厉s ìl ì（lì）声呵斥sh ēngh ēch ì。
它的旧主人告诉我t ādeji ùzh ǔr éng àos ùw ǒ：养鹅等于养狗y ǎng éd ěngy úy ǎngg ǒu，它也能看守门户t āy ěn éngk ānsh ǒum énh ù。
人教版四年级语文上册第4单元第13课 白鹅
1.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的感情。
2.引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
（重点）丰子恺：（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。
主要作品：散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《子恺漫画》《丰子恺儿童漫画选》等。
吭 吠 苟háng fèi gǒu侍候（shì sì）呵斥（hē hè）大模大样（mú mó）头颈（jǐng jìng）供养不周（gōng gòng）引吭大叫（háng kàng ）一丝不苟（gǒu jù ） 饮马（ yìn yǐn）••••••••√√√√√√√√吭háng（引吭高歌）kēng（一声不吭）调diào（调动、音调）tiáo（调控、空调）角jué（角色、净角）jiǎo（三角形、角度）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？本文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调，“大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟”的吃相。
结构：左右组词：头颈 颈椎造句：长期伏案工作伤害颈椎。
音序：J 部首：页书写指导：左右等宽，第二笔是点，“页”的撇舒展。
颈jǐnɡ书写指导：左窄右宽，“关”捺变点，阝的竖为悬针竖。
结构：左右组词：郑重其事 郑重造句：老师郑重地给我们介绍这位老人。
音序：Z 部首：阝郑zhènɡ书写指导：撇画舒展，“万”横画较长。
结构：半包围组词：厉害 雷厉风行造句：奶奶的病越来越厉害了。
音序：L 部首：厂厉lì书写指导：左宽右窄，撇画舒展。
结构：左右组词：京剧剧烈造句：爸爸是个京剧迷。
音序：J部首：刂剧jù书写指导：整体笔画紧凑，“人”撇捺舒展。
结构：上下组词：午餐 风餐露宿造句：今天的午餐很丰盛。
人教版小学四年级上册第13课《白鹅》PPT课件
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口 泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并 不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口 饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃 饭。
中 心 思 想
本文作者通过对 白鹅在叫声、步态、 吃相等方面表现出的 高傲的特点描写，表 达了作者对白鹅的喜 爱之情。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象 ——色彩的美丽和姿态的优雅
13
白 鹅
丰子恺 (1898— 1975)
著名画家、艺术 教育家， 我国美育教育的 先驱者。
作者简介及写作背景：
丰子恺， (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战 期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外 一座荒村里。当时正值战时，生活 条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者 排遣苦闷的一种寄托。
白鹅
头颈 奢侈
kuī sì shē chǐ
jǐng
姿态
tǎng
tà i
狂吠
guān
fè i
颇像
pí
pō
倘若
mǐn jié
堂倌
ch捷
dūn
郑重 邻近
lí n
京剧 净角
四年级语文上册第13课白鹅精品PPT课件
伸长头颈 严肃郑重 供养不周 奢侈 颇像
狂吠 一丝不苟
饮水
倘若
邻居 一日三餐
譬如
窥伺
侍候
京剧 脾气 蹲着 堂倌
厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫
⑴ 鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （引吭大叫 ） ⑵ 用严厉的声音，大声责备。 （厉声呵斥 ）
⑶ 用严厉的声音大声叫喊，吵闹。（厉声叫嚣 ）
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
⑷ 鹅抬起头大声地叫喊。
（昂首大叫 ）
⑸ 用严厉的声音大声地骂。
（ 厉声叫骂 ）
•
⑴ 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看
这姿态，想道：“好一个高傲的动物！
•
⑵ 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不
亚于狗的狂吠。
•
⑶ 鹅的步调从容，大模大样的，颇像
京剧里的净角出场。
•
⑷ 譬如吃一口饭，倘若水盆放在远处，
• 一、读一读，连一连。
zhèng zhòng pí qì jīng jù kuáng fèi gōng yǎng bù zhōu
• 供 养 不周 狂 吠 京 剧 郑 重 脾 气
• 二、比一比，组词写一写。
• 傲（
）（
） 厉（
）（
）
熬（
）（
） 历（
）（
）
• 侍（
）（
） 蹲（
）（
）
• 待（
）（
） 尊（
它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口
水，再大踏步走去吃泥，吃草。
你觉得这是一只怎样的鹅呢？
《白鹅》课文原文
《白鹅》课文原文
荷西走在草地上，他看到一只白色的大鹅，它就像一面白色的风幔，飘在他面前。
荷西立即停止了步伐，好奇地看着大鹅，那只大鹅从它身上散发出来的白色光芒，宛如一颗明星，温柔地闪耀着，令他惊叹不已。
突然，大鹅从草丛中起飞，它像一个白色的花朵，飘扬着，在微风中翩翩起舞，在蓝色的天空中飞舞，它的翅膀如白色的雪花，被风吹得飘飘洒洒，非常美丽。
荷西很生气，他决定抓住那只大鹅，但只要大鹅一颤抖它的翅膀，他就失去note「把大鹅抓住」的决定。
大鹅虽然美丽，可惜它必须被囚禁在荷西的笼子里，荷西充满同情地想，它真可怜！荷西觉得抓住大鹅有些可悲，他不禁打破了原先的决定，慢慢地朝大鹅走去，用他的手轻轻地触摸着大鹅，试图把它带回家。
大鹅却一动不动，它似乎习惯了这样的爱抚，仿佛在说：「谢谢你，我可以得到你的宠爱，不用被狠心地囚禁。
」
荷西把大鹅安然放回草地中，看着它放飞双翅，从他身边飞走。
从此，荷西就喜欢漫步在草原上，不把眼睛离开任何一只白鹅。
部编版小学语文《白鹅》课文原文及赏析
部编版小学语文《白鹅》课文原文及赏析
《白鹅》课文原文：
我家养了一只白鹅，它全身的羽毛洁白如雪，长长的脖子显得格外优雅。
它的嘴巴扁而宽，眼睛小而亮，走起路来昂首挺胸，神气十足。
每天早晨，当太阳升起的时候，白鹅就会嘎嘎地叫起来，好像在告诉我们：“新的一天开始了！”它喜欢吃草和鱼，每次吃饭的时候，总是先用嘴巴啄几下，然后再慢慢吞咽，显得十分斯文。
白鹅是个忠诚的守卫者，只要有陌生人靠近我家，它就会立刻发出警告的声音，保护我们的家园。
但是，对于家人，它却十分温顺，尤其是对我，每当我在院子里玩耍时，它总会默默地陪伴在我身边。
尽管白鹅有时会显得有些傲慢，但它的那份忠诚和勇敢，让我深深地爱上了它。
我想，这就是我家白鹅的魅力所在吧。
《白鹅》课文赏析：
这篇课文以生动的语言描绘了一只白鹅的形象。
作者通过细腻的观察和描绘，展现了白鹅的外貌特征、生活习惯和性格特点。
首先，作者通过对白鹅外貌的描绘，让读者对白鹅有了直观的认识。
白色的羽毛、扁而宽的嘴巴、小而亮的眼睛以及昂首挺胸的走路姿态，都使得白鹅的形象栩栩如生。
其次，作者通过描述白鹅的生活习惯和行为习性，展现了白鹅的性格特点。
白鹅早晨的叫声、吃饭的方式以及作为守卫者的角色，都体现了白鹅的聪明、警觉和忠诚。
最后，作者通过表达自己对白鹅的喜爱和尊重，升华了文章的主题。
虽然白鹅有时显得傲慢，但它的忠诚和勇敢却让人深感敬佩和喜爱。
总的来说，这篇课文以白鹅为载体，寓教于乐，既能让小学生了解动物的生活习性和性格特点，又能培养他们的观察力和想象力，是一篇优秀的语文课文。
人教版小学四年级语文上册第四单元第13课《白鹅》PPT课件
鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安”就是说鸭子走路比 较快，走得不安定。
鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。
京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称花脸。
小组合作学习，研究探 讨：（读3—7自然段） ⑴“鹅的吃饭，常常使我们 发笑”，哪些地方使我们发 笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人 侍候不可”？是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃 相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲， 从哪里看出来？
词语理解
• 高傲：指极其骄傲，自以为了不 起，看不起别人； • 大模大样：大摇大摆，有模有样， 满不在乎、目中无人的样子； • 颇像：很像； • 净角：一种戏曲角色，扮演性格 刚烈或者粗暴的人物
• • • •
譬如：比如的意思； 倘若：假如的意思； 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； 侍候：在别人身边供使唤，照料别 人的饮食起居； • 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或 者酒店的招待人员
•
这些句子表面上是说不喜欢 这只鹅，在说它的缺点，而实 际上更能感觉到作者特别喜欢 这只白鹅。
讨论与总结
1、“为什么鹅的吃饭要有一个人 在旁边侍候它？” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
2、为什么鹅的吃相令我们发笑？
你看它吃饭总要吃一口冷饭，再喝一 口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
“三眼一板”在字典中 的解释为：言行很有分寸， 有条理。
课文从白鹅的叫声、 步态和吃相三方面来描 写。
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好 象在说：“ 。”
鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么 没经过我的同意就进来，快给我出去！”
语文四年级上册人教新课标13《白鹅》精品课件
想一想
自由大声读课文，碰到 难读自由大声读课文， 碰到难读的字词句多读 几遍。说说白鹅给你留 下了什么印象？
feì tǎng
gōng
狂吠 倘若 供养不周
shǒu jué pì
看守 净侯
chì
xiāo
háng
厉声呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫
我会读：
叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚
❖这白鹅，是一位即将远行的朋 友送给我的。我抱着这雪白的 “大鸟”回家，放在院子里。它 伸长了头颈左，顾右盼，我一看这姿
态，想道：“好一个 高傲的动
物！”
作者怎样把鹅 的叫声写具体，朗 读写鹅的叫声的部 分，画出重点词语。
从这些词 中你体会到什 么?
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
高傲
它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
鹅
狗
读读，作 者用什么方法来 表现鹅的高傲？
对比
自读，用刚才 的方法学习写鹅 的步态的段。
步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让
鹅
对比
鸭
傲慢
小组合作学习，研究探讨：：
⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪 些地方使我们发笑？最可笑的是什么？ ⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？ 是怎么侍侯的？ ⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看 出来？
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
人教新课标四年级语文上册第四单元
丰子恺 （1898—1975）
初名丰润，后改名丰 仁，字子凱，后称子愷。 1898年11月9日生于浙江桐 乡石门镇。1914年秋考入浙 江省第一师范学校，受教于 文学家夏丏尊，艺术家李叔 同。1975年9月15日在上海 逝世，享年77岁。
四年级语文上册《白公鹅》课文原文及赏析
四年级语文上册《白公鹅》课文原文及赏析《白公鹅》课文原文如果可以给禽鸟授军衔的话，那么，这只白鹅满可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其它的鹅讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色*下的鹅爪高高抬起，同时把那像折扇似的脚蹼一收，这样站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。
它竟然能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，甚至放狗去赶它也不跑。
它总是高高地，一动不动地昂着长长的脖子，好像头上顶着一罐水似的。
它还会用一种不满的语气，粗声粗气地叫唤，非把人家吵醒不可。
有时，它还挺霸道呢！如果一群鹅在一起吃饭，它非但不让，还会伸过脖子来咬你一口。
它要是高兴了，能比谁都温柔可亲：它会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷呢！这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
每到傍晚，我们全村的少女都穿着各色的雨衣，到河边逮鸭子。
无论多么淘气的鸭子，只要被雨一淋，就成了落汤鸡了，所以都乖乖地钻到水里去了。
只有大白鹅还在岸上大摇大摆地踱着方步。
有好几次，它被赶进水里，可是它又从水里钻出来了。
它的身体是那么洁白，在明净的水里显得很显眼。
我们这些小鸭子便高兴地追赶它，抓它，可是怎么也抓不住它。
它总是东躲西藏，我们累得气喘吁吁的，最后只好放弃，说：“这鹅太狡猾了！”赏析这篇课文描绘了一只白公鹅的生动形象，通过对其神态、步态、叫声、习性等方面的描写，展现了白公鹅的海军上将风度和霸道性格。
同时，文中也流露出作者对白公鹅的喜爱之情。
在描写方面，作者采用了生动的语言和形象的比喻，使得白公鹅的形象跃然纸上。