小学三年级语文《拉萨的天空》原文、教案及教学反思
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的天空美丽的原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示和讨论，让学生了解拉萨的地理位置和特点。
（2）通过分组合作，让学生探讨课文中的修辞手法和表达方式。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对不同地域文化的兴趣和尊重。
二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 理解课文中的关键词语和句子。
3. 探讨课文中的修辞手法和表达方式。
三、教学难点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 理解课文中的修辞手法和表达方式。
四、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的文本。
2. 与课文相关的图片和视频资料。
3. 分组活动的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：（1）展示拉萨的图片，引导学生了解拉萨的地理位置和特点。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 课文朗读与理解：（1）让学生朗读课文《拉萨的天空》，注意语音语调和表情。
（2）引导学生理解课文中的关键词语和句子，解释拉萨的天空美丽的原因。
3. 分组合作：（1）将学生分成小组，每组选择一个修辞手法或表达方式进行探讨和分析。
（2）学生可以通过讨论、绘制图表或制作演示文稿来展示他们的发现。
（2）引导学生思考拉萨的天空美丽对他们的启示和影响。
5. 课文的背诵：（1）让学生朗读并背诵课文《拉萨的天空》。
（2）教师可以提供帮助和指导，鼓励学生熟练地朗读和背诵课文。
六、教学评估：1. 观察学生在课文朗读和背诵中的表现，评估他们的语言表达能力和记忆力。
2. 通过小组合作活动的展示，评估学生对课文修辞手法和表达方式的理解和应用能力。
3. 收集学生的讨论和展示资料，评估他们对拉萨的天空美丽的理解和感受。
七、教学延伸：1. 邀请学生回家后，与家人分享课文《拉萨的天空》的内容和美丽。
2. 鼓励学生绘画或拍摄他们所在地区的天空，并写下一段描述，以表达对大自然的热爱和欣赏。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》这篇课文，使学生了解拉萨的自然风光和民俗风情，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、图片展示等方式，引导学生感受拉萨的天空之美，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：通过学习这篇课文，使学生感受到拉萨的独特魅力，激发学生对我国多元文化的兴趣和尊重。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与分析。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文中所描绘的拉萨特色文化的理解。
教学准备：1. 课文文本《拉萨的天空》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅拉萨的风景画，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍拉萨的地理位置和特点，激发学生的兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过课文注释和工具书，自主学习生字词。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己学习生字词的心得。
2. 教师选取几个重要的生字词，引导学生通过组词、造句等方式巩固学习成果。
四、课文解析（15分钟）1. 教师引导学生朗读课文，感受拉萨的天空之美。
2. 教师逐段解析课文内容，帮助学生理解课文中所描绘的拉萨特色文化。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习生字词，培养学生的独立学习能力。
在课堂讨论环节，学生通过小组合作，提高了自己的表达和交流能力。
在课文解析环节，教师引导学生深入理解课文内容，使学生感受到拉萨的独特魅力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拉萨的天空有了更加深刻的认识。
六、课堂拓展（10分钟）1. 教师展示一些关于拉萨的其他景点和民俗风情的图片或视频，让学生进一步了解拉萨的文化。
2. 学生发表自己对拉萨的印象和感受，分享学习心得。
《拉萨的天空》教学教案设计及反思
《拉萨的天空》教学教案设计及反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》；（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏和评价课文，提高朗读和表达能力；（3）运用课文中的词语和句子，进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏自治区的热爱和向往之情；（2）培养学生保护环境、珍惜自然的意识；（3）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文《拉萨的天空》，体会拉萨的自然美景和风土人情；2. 课文理解：引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，掌握关键词语和句子；3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中；4. 课文欣赏：引导学生欣赏课文的语言美，提高朗读和表达能力；5. 创意写作：运用课文中的词语和句子，进行创意写作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》；（2）理解课文内容，掌握关键词语和句子；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中；（4）提高朗读和表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象词语和句子；（2）运用课文中的词语和句子进行创意写作。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造拉萨的自然美景氛围，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习法：引导学生自主学习课文，提高学生的独立思考能力；3. 合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神；4. 朗读教学法：通过反复朗读，提高学生的朗读水平和表达能力；5. 写作教学法：引导学生运用课文中的词语和句子进行创意写作，提高学生的写作能力。
五、教学反思1. 反思教学目标：检查是否全面、具体地实现了教学目标，学生是否达到了预期效果；2. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的认知水平，是否全面、准确地传达了课文信息；3. 反思教学方法：检查所采用的教学方法是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了学生的学习积极性；4. 反思教学效果：检查学生的学习成果，总结成功经验和不足之处，为下一步教学提供参考。
《拉萨的天空》教案及反思
《拉萨的天空》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和联想的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏地区的了解和热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生保护环境、珍惜自然的意识。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
难点：理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。
三、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 笔记本、文具等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示与拉萨有关的图片或视频，引导学生关注。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《拉萨的天空》，理解课文内容。
（2）学生结合课文内容，完成相关的练习题。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解拉萨的自然环境和风土人情。
（2）教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生学会欣赏。
5. 朗读与背诵（1）学生朗读课文《拉萨的天空》，注意语音语调和表情。
（2）学生背诵课文，教师评价并指导。
6. 课堂小结五、课后作业：1. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍课文《拉萨的天空》的内容，分享学习心得。
2. 拓展作业：学生查阅资料，了解拉萨的自然环境和风土人情，下节课分享。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，了解拉萨的天空的特点。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：感受拉萨天空的美丽，激发学生对大自然的热爱和向往。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外面的天空，谈论天空的颜色和云朵的形状。
2. 提问：你们听说过拉萨吗？谁能描述一下拉萨的天空？二、新课导入（10分钟）1. 介绍课文《拉萨的天空》的内容和背景。
2. 引导学生关注课文中的生字词。
三、生字词学习（10分钟）1. 出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
2. 举例说明生字词在课文中的运用。
四、课文朗读与理解（10分钟）1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 针对课文内容提出问题，引导学生进行讨论和回答。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和课文的深层含义。
2. 鼓励学生在课后主动观察天空，感受大自然的美丽。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
教师也应关注学生的学习兴趣和参与度，通过多种教学方法激发学生的学习热情。
六、课堂活动：描绘拉萨的天空（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种颜色或云朵形状，用画笔和颜料在画纸上描绘出他们心中的拉萨天空。
2. 引导学生用语言描述自己的画作，分享他们对拉萨天空的感受和想象。
七、小组讨论：拉萨天空的美丽原因（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论拉萨天空为什么如此美丽，有哪些因素导致了这种美丽。
2. 每个小组选择一名代表，分享他们的讨论结果。
教材小学三年级语文上册《拉萨天空》教学反思
教材小学三年级语文上册《拉萨天空》教学反思1. 引言《拉萨天空》是小学三年级语文上册的一篇课文。
它讲述了作者亲身经历的西藏之行，描绘了拉萨的美景和神秘的天空。
通过阅读这篇课文，学生可以增加对拉萨的了解，培养对美好事物的欣赏能力。
在教学过程中，我意识到课文的内容丰富，但也存在一些问题。
本文将结合自己的教学实践经验，对这篇课文的教学进行反思。
2. 教学资源准备针对《拉萨天空》这篇课文，我准备了以下教学资源：•课文复印件：为了方便学生的课前预习和课堂跟读，我提前复印了课文，并在每段落的开头做了标注，以帮助学生更好地理解课文内容。
•图片展示：我从互联网上搜索和下载了一些拉萨的美景图片，并将其打印出来，准备在教学过程中进行展示，以帮助学生更直观地感受拉萨的美丽。
3. 教学目标设定在教学《拉萨天空》这篇课文时，我设定了以下教学目标：•知识目标：学生能够读懂课文内容，理解作者对拉萨的描写，掌握重要词汇的意思和用法。
•能力目标：学生能够用自己的语言表达对拉萨的印象，培养对美好事物的欣赏能力。
•情感目标：培养学生对不同地方风景的兴趣和好奇心，增强民族地域意识。
4. 教学步骤设计步骤一：导入通过展示拉萨的美景图片，激发学生的兴趣，引导他们踏入拉萨天空的世界。
步骤二：整体阅读让学生自己阅读课文，了解拉萨的美景描写和作者的感受。
教师可以辅助学生解读生词，并对课文的重点部分进行讲解。
步骤三：小组讨论将学生分成小组，让他们就课文中的问题展开讨论，例如：“拉萨的蓝天对作者来说意味着什么？”“你们认为拉萨的美景有什么特点？”鼓励学生展开自由思考，培养他们的表达能力。
步骤四：个人总结让学生用自己的话总结课文的内容和作者想要表达的意思。
教师可以给予适当的引导和帮助，让学生能够清晰地表达自己的观点。
步骤五：课文扩展通过展示其他描写美景的文学作品，例如《读书》、《赞美秋天》等，让学生了解不同地方的美丽和不同作者对美景的表达方式。
5. 教学效果评价通过对《拉萨天空》的教学反思，我认为这篇课文能够帮助学生增加对拉萨的了解，并培养他们对美好事物的欣赏能力。
《拉萨的天空》教学设计
《拉萨的天空》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拉萨的天空》教学教案设计及反思
《拉萨的天空》教学教案设计及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的朗读、理解和表达能力。
（2）学会通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
2. 理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的自然环境和风土人情。
三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法和深刻含义。
2. 学会通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受课文描绘的美丽景色。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放拉萨风光视频，引导学生关注拉萨的自然环境和风土人情。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文《拉萨的天空》，感受课文的节奏和韵律。
（2）要求学生找出课文中的关键词语和句子，并在小组内交流分享。
3. 合作学习：（1）引导学生通过查找资料、讨论等方法，深入了解课文背景和文化内涵。
（2）组织学生分组讨论，探讨课文中的修辞手法和深刻含义。
4. 课堂展示：（1）邀请学生代表进行课堂展示，分享他们的学习心得和感悟。
（2）鼓励其他学生对展示内容进行评价和补充。
5. 总结反思：（1）教师对学生的学习情况进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。
（2）学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。
6. 布置作业：（1）要求学生正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
教学反思：在教学《拉萨的天空》的过程中，我发现学生对拉萨的自然环境和风土人情产生了浓厚的兴趣。
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小学三年级语文《拉萨的天空》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《拉萨的天空》原文
拉萨是有名的日光城。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。
一年四季中不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
【篇二】小学三年级语文《拉萨的天空》教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学重难点：
学习本课生字,能正确书写。
体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。
教学准备：
挂图；生字卡片；有关拉萨的资料。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入,揭示课题。
1、播放有关拉萨的音像资料。
2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。
今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。
板书课题：7、拉萨的天空
二、初读课文。
1、自由读文,要求学生读准字音,读通句子,标出自然段的序号。
2、认读生字新词,了解词意。
（1）去掉拼音,读准生字。
（2）给生字找朋友。
（3）读准新词,并再回到文中,读懂新词。
（4）小组交流对词语的理解。
3、先练读课文,再把你喜欢的自然段读给大家听。
4、初步感知课文。
读了课文,你想说什么？学生自由表达,教师相机引导。
三、教学生字字形,指导书写
1、出示生字。
指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
第二课时
一、复习。
1、听写词语。
2、指名朗读自己喜欢的自然段。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段,你从中知道了什么？
（1）拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮。
（2）品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？
2、自读二至四自然段,用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。
（1）小组交流,并读一读。
（2）教师巡视,相机指导。
（3）全班交流品味,学生读句,谈体会。
（4）图片展示
【篇三】小学三年级语文《拉萨的天空》教学反思
《拉萨的天空》是第五册的一篇阅读课文。
文章以清新凝练的语言描绘了
拉萨天空蓝的特点。
西藏应该说是离我们孩子比较遥远的,孩子都会感到陌生,因此,课前我让学生去搜集有关西藏的资料、图片,让学生对西藏,对拉萨有个初步
的印象后再让学生学习课文,减小学习的难度。
在课上,我以西藏美丽的图片导入,一下子将学生的心带到了遥远的西藏,为学生进入课文内容的学习创造了情境。
在教学过程中,我始终抓住拉萨天空“蓝”的特点,配以精美的图画,让学生对拉
萨的天空先有一个初步的认识,再让学生自读课文,从课文的语言文字中去感受拉萨天空的特点。
学生在反复吟读,解疑中,借助形象发挥想象,把无声的文字转化
为有声语言,感受清新优美的文字,想象美好的图景,体悟作者的情感。
以各种各
样的形式,一遍又一遍地有感情朗读,学生品出了味,悟出了情,理解了课文的语言,也悦纳这种语言,课文语言蕴涵的情感与学生的情感相通、共鸣。
但在课上,我也发现了学生的一些不足之处。
比如学生的语言比较贫乏,语言组织能力差,发言声音不够响亮。
在学完全课后,让学生再次说说对拉萨天空的感受,学生还是局限在“美”与“蓝”上,很难用自己的语言来概括。
在今后的教学中要注意学生这方
面的缺陷,加强对学生口语交际的训练,帮助学生积累更为丰富的语言。