2016年9月2文山学院数学学院与文山市第四中学联合培训师范生实践能力座谈会简报
教师外出交流学习的心得体会(精选6篇)_1
教师外出交流学习的心得体会（精选6篇）教师外出交流学习的心得体会1我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。
以下是我的一些心得：第一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。
听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。
无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。
第二、注重学习习惯的养成如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。
特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金。
第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。
学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。
课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。
在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。
每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。
在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。
教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。
尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。
工会换届女工委工作总结(10篇)
工会换届女工委工作总结(10篇)以下几个方面来开展工作。
领导重视，充分发挥领导小组作用，先后立会，组建机构，根据上级关工委的要求，结合我校的实际情况，配齐配好关工委组织，以校长、党支部书记为组长的，离退休老教师梁秀云为副组长，共青团、少先队、社区各界人士组成的参加组成关心下一代工作领导小组的基础上，发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，做到六有，保证关工委工作的顺利进行。
积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴，各中队建立了富有个性的“图书角”知识长廊，充分发挥青少年作用。
引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，学校在学生中实行了“好孩子读书卡”制度，读书活动卡的内容包括：读书好章节、好段落，好句子摘写读书心得体会，摘记家长对学生读书评语摘抄等三项内容，目录，我校1300多名学生，认真按照要求，参与主题读书活动，营造了读与学，学与写，学生读家长评的互动读书氛围和环境，今年新学期开始以来，全校学生累计读书20xx册，在家庭、班级学校形成一个读书，学习氛围。
我校在全省主题读书活动中成绩显著被评为先进集体。
学习一些先进教育理念、新颖的教学方法，以提高学校的管理水平，使青年教师尽快成长起来，我校开展校内校外结对子，青年教师和关工委离退休老教师结对子，走进校园、走进课堂，今年我们聘请关工委原我校离退休老教师，于香芬、梁秀云等同志和青年教师张春萍、武楠楠结对子，每月深入课堂指导点评、互相交流，使我校青年教师进步很快，成为校教学新秀。
同时请离休干部和教师参与对学校发展计划目标等重大的咨询活动和建议献计献策活动。
我校与公安局、司法局、交警大队十几个单位，建立共建单位，邀请交警大队负责人到校进行交通安全讲座，请政法干警来校讲法制课、学习预防未成年人犯罪等法规，以生动事例教育学生守法，文明做人，同时学校与社区联合举办开展大手牵小手共建文明城主题活动，各班建立小公民道德建设德资卡，由学生、老师、家长、自评打分，把分值存入卡中跟踪进行考核，使学生文明守纪人多了，打闹现象几乎不见了，校园形成崇尚真善美、争做诚信人良好风气。
教学反思简短(10篇)+教学反思范文大全简短(10篇)
教学反思简短（10篇）+教学反思范文大全简短（10篇）教学反思简短（10篇）教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是小编为大家整理的教学反思简短。
教学反思简短1〃碱的化学性质〃是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。
缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。
不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。
在教学时，要注意把握住以下几点：（1）控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短,应给学生合理的时间和空间进行科学探究。
（2）本节课的起点较高，难度较大,因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。
⑶对练习时间以授课时间的把握不够到位,所以在实际的教学过程中到最后的小结就显得有些匆忙。
以后可以在复习小测的安排上少一些内容。
教学反思简短2酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心理。
本节课将教材内容进行了简单的调整，重点是介绍常见酸的主要物理性质和特性，将酸碱使指示剂变色的内容放在酸的化学性质那一节课，所以本节课的学习难度不大。
此节课这样设计一方面是体现由浅入深，另一方面也希望能打消学生的畏惧心理，从学生亲身体验入手引出问题，激起学生的学习兴趣，为学好酸和碱的知识打好基础。
授课过程中，利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获取对酸和碱的感性认识;并通过对比学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学习的积极性和参与的热詹，体验到收获的喜悦。
通过实验探究和和教师的分析实验现象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性;同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演示实验。
通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生辩证思维的方法，教学起到事半功倍的效果。
发展新质生产力背景下师范生培养的基本逻辑、现实挑战与实践路向
发展新质生产力背景下师范生培养的基本逻辑、现实挑战与实践路向目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)二、师范生培养的基本逻辑 (5)2.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 (6)2.2 培养新时代卓越教师的教育理念 (7)2.3 符合新质生产力发展需求的师范生能力框架 (8)三、师范生培养的现实挑战 (9)3.1 教育改革政策调整带来的挑战 (10)3.2 新兴技术对师范生培养的影响 (12)3.3 师范生就业市场的变化 (13)四、师范生培养的实践路向 (14)4.1 明确培养目标，优化课程结构 (15)4.2 加强实践教学，提升师范生的实践能力 (16)4.3 强化教师职业素养，塑造良好师德师风 (17)4.4 拓展国际视野，提升教师的国际化水平 (19)五、结论与展望 (21)5.1 研究结论 (21)5.2 对未来研究的展望 (22)一、内容概要本文档主要探讨了在发展新质生产力的背景下，师范生培养的基本逻辑、现实挑战与实践路向。
文章首先概述了当前师范生培养的重要性及其在新时代背景下的任务与使命。
分析了新质生产力发展对师范生培养提出的挑战，包括科技进步、教育理念更新以及就业市场的变化等方面带来的影响。
阐述了师范生培养的基本逻辑，包括培养目标的设定、培养内容的更新、培养方式的创新等。
提出了针对现实挑战的实践路向，包括优化师范生教育课程体系、加强实践能力的培养、提升师范生的信息素养以及加强师资队伍建设等措施。
通过本文的探讨，旨在为师范生培养提供新的思路和方法，以更好地适应新质生产力发展的需求。
1.1 研究背景在新时代的浪潮下，我国经济结构正在经历深刻变革，新质生产力如人工智能、大数据、云计算等新兴产业的快速发展，对各行各业产生了深远影响。
这一变革不仅推动了社会生产力的整体提升，也对教育领域，特别是师范生的培养提出了新的要求和挑战。
传统师范生的培养模式往往侧重于知识传授和技能训练，但随着新质生产力的兴起，这种模式已难以满足现代教育事业发展的需要。
文山州师德师风警示教育典型案例
文山州师德师风警示教育典型案例案例一：严重违反教师职业道德的行为中学的一位教师赵，在教学过程中懒散敷衍，缺乏教学热情和责任心。
他常常不按时上课，情绪低落，上课时没有任何准备，随意讲授。
同学不问问题，他也不主动解答。
对于学生提出的问题，他总是敷衍了事，不耐烦地回答或者干脆置之不理。
此外，赵还常常迟到早退，甚至旷课现象频发。
赵对学生不关心、不照顾，严重影响了学生的学习情绪和成绩。
针对这种严重违反教师职业道德的行为，学校采取了以下措施进行处理：1.学校组织了全体教师进行职业道德宣讲会，加强教师职业道德教育的宣传力度，增强教师对职业道德的重要性的认识。
2.学校开展了师德师风考核，对所有教师进行考核，将考核结果作为绩效工资的重要依据，对职业道德问题严重的教师进行扣奖等处罚。
3.学校还成立了师德委员会，对教师职业道德问题进行监督和处理，及时发现、解决和纠正教师职业道德问题。
案例二：利用职务之便进行不正当行为小学校长李，利用职务之便，违规借用校车用于私人活动，并将费用用于家庭出行。
此外，他还利用学校的电脑资源、网络和办公用品进行个人事务，给学校造成了经济损失和不良形象。
针对这种利用职务之便进行不正当行为，学校采取了以下措施进行处理：1.学校要求李立即停止这种违规行为，并对他进行严肃批评教育，让其意识到自己的错误和不良影响。
2.学校要求李归还校车费用，并书面向学校做出书面检讨，承担相应的法律责任。
3.学校对校长岗位进行轮岗制度，避免个人利益对学校的损害，确保学校工作的公正、公平和公开。
这两个案例，展示了严重违反教师职业道德和利用职务之便进行不正当行为的典型情况。
通过对这些案例进行规范和处理，可以强化教师职业道德教育，提升教师的职业素养和责任感，为学生提供良好的学习环境和示范。
同时，也要加强学校的监督管理，确保教师职业道德行为的规范和落实。
《文山学院学报》2020年总目次
《文山学院学报》2020年总目次边疆史地研究自然与民生：清代云南雹灾时空分布及其成因研究 杜香玉（1：1）清末民初广东商帮在云南的时空分布与崛起 白义俊（1：11）近代迪庆藏区开发与民族关系互动研究 陈 静（1：18）口述环境史的环境记忆与环境认知研究初探——以滇池污染治理变迁为例 袁晓仙（1：24）滇西农村反贫困道路中发挥生态优势研究 孙爱真（1：32）生态文明视阈下乡村振兴的云南路径选择与探索 聂选华（1：36）清代楚雄地区的儒学教育 侯官响（2：1）《蛮书》与新旧《唐书》中关于南诏记载之比较 刘金泉（2：9）云南迤西三大商帮的历史功绩与现代价值 姚建峰 田生湖（2：14）西南边疆少数民族地区集市功能及变迁研究——以马关县都龙口岸集市为例 陈嘉欣 张子龙（2：18）环境史视野下的东川泥石流灾害研究综述 徐艳波（4：1）论南诏与唐朝、吐蕃之关系——从年号变迁的视角 方 冬（4：8）《云南省政府公报》军事史料价值研究（1937年7月—9月） 罗杨焱（4：13）边缘视角·一体思维·多元格局——刘义棠《中国边疆民族史》的基本内容与学术贡献 杨泽宇（4：19）边疆民族地区马克思主义民族观教育面临的挑战与应对建议 李艳琼（4：29）当代多民族地区农村人群出现个体化倾向——以景洪勐宋阿卡人的生活变化为例 王建超 孙海梦（4：35）地方·民族文化研究文化：人的集合体的规定性 王光斌（1：45）社会治理视域中的地母文化价值研究 尹绍菊（1：52）浅析花腰彝剪纸样式的文化内涵 李 朦 杜 渐（1：58）关于云南少数民族题材油画创作的当下思考 刘 刚（1：62）《沧海遗珠》考略（上） 周雪根 熊秀梅（1：65）《滇事总录》述评 高宇航（1：73）民国广南地志资料点注（之四） 李亚丽 杨永福（1：78）浅析古典进化论学派和功能学派对当代民族学研究的借鉴意义 王天法（1：83）I“文山苗学文库”对践行社会主义核心价值观的重要意义 吴正彪 张 杰（2：22）《壮族六十甲子纳音》考释 罗祖虞 李有开（2：28）《沧海遗珠》考略（下） 周雪根 熊秀梅（2：33）广南县克宽村壮族濮侬支系祭“者”仪式研究 杨景方（2：40）诺邓村“利市”的调查研究 罗金丽（2：44）土家族吊脚楼象征意义的人类学考察 向青松 李雅宁（2：48）南宁方言的“粤化”与广府文化的形塑 陈灿龙（2：53）文化：社会治理的最高境界 王光斌（4：40）2018年苗族文化研究综述 刘志靖 伊纪民（4：46）云南壮剧器乐曲牌——云南壮剧音乐初探之十七 许六军（4：52）广西“壮族三月三”的当代变迁 宋雪琴（4：56）关门节中的仪式音声——基于西双版纳景乃村的调研 王 健（4：61） “藏回”：一个含括的概念——基于云南藏区“藏回”研究的回顾与反思 马斌斌（4：65）边疆民族贫困地区公共文化服务体系建设调查研究——以云南省文山州为例 高尚卿 毕晓红 毕 东 李春艳（5：1）西双版纳勐龙镇傣族“滴水文化”的内涵探讨 崔 宇（5：7）姚安县彝族女性服饰文化的象征人类学考察 胡周艳 李若青（5：12）少数民族“非遗”的沉浸式跨文化传播——一场壮族婚礼的媒介性启示 白云武（5：15）《指路经》中的苗族精神世界分析 侯 健（5：20）论白族民俗中海棠象征及其文化内涵 王倩倩（5：25）从哈尼族文化起源神话看仪式与非仪式文学的关系 刘嘉宇（5：29）新时代马克思主义文化观视野下的云南少数民族典籍英译研究 廖春兰（5：34）壮剧研究云南壮剧的几种组织形式 蒙季秋（2：59）壮剧小戏见证云南壮剧发展历程 陈茂兵（2：63）壮剧中的一曲壮歌——论历史壮剧《冯子材》的独特艺术表达 黄巧燕（2：67）历史研究论明初散毛土司与中央的关系 陈文元（5：38）海岱、中原地区新石器早中期祭祀遗址对比研究 屈 谱（5：43）II从唐后期（公元780-880年）的政变看待宰相对宦官的态度 王浩淼（5：47）严复对甲午战争的若干看法 戚庆雨（5：53）对历史人类学理论发展的几点思考——历史的存在、书写以及反思历史人类学 彭 伟（5：57）文学·语言研究浅析张爱玲小说《半生缘》中顾曼璐的双重身份 王 方（1：88）大理剑川白语称赞构式的动态性研究 杨丽婷（1：91）浅谈广南壮语和泰语的“一”和“二” 莫安忠（1：98）丘北曰者壮语声韵调分析 杨桂丽（1：106）晚清湖湘宗唐诗人述论 朱银花 刘红麟（2：71）浅析《许三观卖血记》中人物形象的双重性 李 娜（2：76）中国文章价值与民众关系 陈万博（2：80）文山话ni 55 “尼”的共时功能调查初探 邹雨橙（2：85）国内濒危语言问题的研究进展 杜 浩（2：90）起伏的人生与文风——张九龄序铭文阶段风格特色浅析 杨玉静（4：72）《书谱》考辩 潘玉福（4：76）云南拉基语语言活力调查与评估 兰良平 恩荣泽 龙 婵（4：80） “乡愁”叙事与民族精神表达 冯艳华（5：62）延展、超越直至返乡：《默庐试笔》中空间叙述的特征与旨归 于子然（5：66）修辞之于英语转移构式 赵 勇 马怀忠（5：70） “听”“聆”的同源关系及历史演变 刘越昕 武 璠（5：74）高等教育研究修辞普遍性的证据及其结果研究 赵 勇 马怀忠（1：112）大学英语项目课程与地方经济开发整合的探索与思考——以文山学院为例 那丽芳（1：117）基于本土文化的“项目英语口语”教学模式研究 李永仙 王志丹 马崇梅 丁晓娥（2：94）基于项目教学的泰语口语表达能力培养策略探究——以文山学院非泰语专业学生为例 李啟英 张 静（2：99）应用型定位下师范生教学技能存在的问题及对策分析——基于文山学院师范专业的调查 陈雅风 徐国娟（2：103）新闻学专业项目化教学模式实践与探究——以文山学院新闻学专业为例 黄加运（2：107）高等学校课程建设的“道法术器” 刘 伟 庄立会 丁长春 田 萍 陈 云（3：85）III地方院校教师教育专业实践教学存在的问题及应对——基于应用型人才培养的视角 董卫花（3：89）地方应用型本科院校嵌入式技术与应用教学模式探索 王 超 周海攀（3：93）运用AHP法构建师范生教学技能评价模型 王祥玲（3：97）化工类学科新生专业认知调查分析研究 房 禹（3：101）“新时代”德育工作与儒家乐教的结合 张小雨（4：87）教学艺术创造能力在高校“金课”中的价值 马怀忠（4：93）地方民族院校应用型人才培养体系构建的实证研究——以云南民族大学为例 刘 睿 李春波（4：97）审核评估视角下新建本科院校教学质量保障体系建设策略研究 李金莲 刘 超 唐爱华（4：103）社会主义优越性何以在中国实践成功 张国伟（4：108）云南边疆高等院校纳入少数民族工艺途径探究 吴化雨（5：80）“双创”背景下应用型地方本科院校食品类专业人才培养探析——以文山学院为例 陈红惠（5：86）社区参与：新建本科院校学术发展的策略 王艳梅 徐明祥（5：89） “双高计划”视域下技术技能创新服务平台建设探究张 旭 李玉爽 葛阿萍 戴晓东 徐光晨（5：95）浅析梵高素描作品中的组成要素 刘 刚 苏应蓉（5：100）英语专业学生毕业论文写作中的元思辨能力调查 曹 敏（5：104）边疆民族地区寄宿制学生心理资本干预研究 甘启颖 王 焱 （6：67）问题驱动式教学法在“线性代数”教学中的应用探析 李艳艳（6：72）利用数学思想方法教学第二个重要极限公式的探索 李林婧（6：75）基于问题解决理论的“数学分析”概念教学模式探究——以“曲率”概念教学为例 李荣玲（6：79）单指标混合效应模型的有效估计及变量选择 阙 烨（6：82）“工程力学”的教学现状与改革探索 张智聪 吴 丹（6：86）BIM技术下工程制图课程的翻转课堂教学模式构建 吴 丹 张智聪（6：89）教学实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教学实习现状 周建松 胡展育 陈 静 胡国贤（6：94）基于实验课模式的环境设计专业教学改革思考 唐洪亚（6：99）基础教育研究小学教育专业儿童文学课程实践教学实施策略 李延芳 杨兴涓（2：111）农村小学教师主观幸福感现状调查研究——以某镇中心完小教师为个案 罗 瑞 邓选梅（2：115）重点中学学生自尊与个人成长主动性的关系研究 邓选梅（3：106）探究一类斜三角形的新解法 罗荣建（3：110）IV高校班委会+班主任助理小组班级管理模式探析 毛发仁（3：113）洱海流域农业转型升级中的利益协调机制研究 樊静静 杨运星（3：117）初中阅读教学中人文精神的培养——以《从百草园到三味书屋》为例 蒋晨玥（4：114）基于审美鉴赏与创造的古诗词教学策略刍议 苗顺芳（4：118）浅析美国家长参与幼儿教育的经验及存在的问题 董卫花（5：108）统编初中语文教材插图分析及其选编策略 夏 芬（5：112）社会热点如何走进高中语文课堂——以“重庆万州公交车坠江事件”进课堂为例 何青璘（5：117）培养小学生数学思维品质的核心要点探析 杨艳红（6：103）低成本实验在物理教学中的应用研究——以人教版高中物理必修一为例 沈光先 田 宽 冯 靓 罗文华（6：108）少数民族传统体育立德树人的教育审视 李开文 张江燕 王 萍 闫巧珍（6：113）乡村振兴战略下云南农村中小学体育的机遇与挑战 朱承敏 任朝阳 李荣峰 陈志伟（6：118）生物资源开发研究三七叶提取物抑制酪氨酸酶及抗氧化活性研究 宋建平 张志信 娄 洁（3：1）32种石斛属植物的氨基酸分析及营养价值评定李洪潮 常 征 丁长春 高明菊 冯光泉 刘 伟 沈清清 胡展育（3：5）药用部位和加工方法对紫菀药用成分含量的影响 王 蓉 赵美英 郭伟娜 程 磊 方成武（3：12）紫背天葵光合日变化规律及影响因子分析 陈 云 刘 伟 胡 彦 冯 欢（3：18）云南省甲螨名录 胡展育 周建松 赵 芳 詹云静（3：22）滁州地区老鸦柿资源分类研究 贾雪晴 刘传富 姜自红 涂清芳（3：29）三七花复合饮料的研制 周家明 王莹莲 王朝梁 马 妮 冯光泉 赵 爱（6：1）民族药小红参对照药材质量标准研究 张容溶 闫倩玲 张玉洁 张文斌（6：5）PEG模拟干旱对三个辣椒品种种子萌发的影响及抗旱性评价 刘 伟 黄 勇 胡展育（6：8）不同配比基质对红叶石楠容器苗生长的影响 江生泉 薛正帅 江文林 张香杨（6：12）代的部分遗传表现 姜自红 卢 漫（6：15）金丝皇菊与阴歧油菊及杂交F1UPLC 法同时测定紫菀中三种绿原酸类物质的含量 王 蓉 李斐然 郭伟娜 史学礼 （6：19）云南文山市石漠化土壤真菌多样性研究 沈清清 赵 芳 胡 彦 吴风志 胡国贤（6：23）化学与化工研究HPLC法测定肝豆灵片的盐酸小檗碱和芦荟大黄素含量 栗进才 陈默涵 黄 鹏（3：33）纯氧曝气系统中活性污泥特性研究 江雪姣（3：37）V数学研究Nekrasov矩阵线性互补问题误差界的新研究 李艳艳（3：40）严格α2-对角占优M-矩阵A的A-1∞进一步研究 周 平（3：43）信息技术研究教务管理系统辅助录入工具的设计与实现 曹 知 王崇文（3：47）众数线性回归模型的局部影响分析在森林火灾中的运用 朱桂玲 胡晓飞（3：50）区域经济研究盘龙河流域纳污能力及限制排污总量探析 夏永竹（3：54）旅游业转型、升级特征分析与探讨——以云南省为例 谈 思 明庆忠 刘宏芳（3：59）“南展西扩”战略下云南省冰雪产业发展研究 季 文 张 平（3：66）战时的茶业统制与近代云南茶业发展——以云南中国茶叶贸易股份有限公司的成立为考察中心 胡肖言（3：71）印度的茶叶产业发展及对我国的启示 肖 军（3：79）中越开放对滇桂交界地区经济联系的影响 刘小燕（6：30）以良好家风巩固脱贫攻坚成果——以文山市古木镇阿车村委会石缸村为例 李金梅（6：36）云南省姚安县左门乡精准扶贫政策有效执行研究——基于米特—霍恩政策执行系统模型的视角 秦丽芳 陈 艳（6：41）云南省传统村落的空间分异特征及其发展路径研究 柯月嫦 吴映梅 柯玉婷（6：47）我国人口较少民族城镇化发展水平差异剖析（2000-2010）——基于第五次、第六次全国人口普查数据实证分析 李联廉 苟鸿蒙（6：53）蒙自开埠与滇越铁路通车对云南近代对外贸易格局的影响 于 欣 （6：61）·第33卷 终卷·VI。
教育实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教育实习现状
文山学院学报Vol. 33 No. 6Dec. 2020第 33 卷第 6 期2020 年 12 月JOURNAL OF WENSHAN UNIVERSITY收稿日期：2020 - 03 - 24基金项目：文山学院教改项目“文山学院环境与资源学院教育教学实习现状及对策研究”（WYZL180309）。
第一作者简介：周建松，男，云南广南人，文山学院冶金与材料学院讲师，硕士，主要从事地理学研究。
第二作者简介：胡展育，男，福建龙岩人，文山学院三七医药学院副教授，博士，主要从事农业昆虫与害虫防治研究。
第三作者简介：陈静，男，湖北公安人，文山学院冶金与材料学院副教授，博士，主要从事植物地理学与恢复生态学研究。
教育实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教育实习现状周建松1，胡展育2，陈 静1，胡国贤1（1. 文山学院 冶金与材料学院，云南 文山 663099；2. 文山学院 三七医药学院，云南 文山 663099）摘要：教育实习是高校培养师生教育教学实践能力的关键环节，构建教育实习评价指标体系不仅是对实习生实习质量的评价，更重要的是它能帮助实习生自我发展、为指导教师的指导提供依据、为高校的教学提供参考与指导。
基于对文山学院2014级和2015级地理科学及生物科学两个专业实习生及指导教师的问卷调查、访谈、座谈，从教育实习态度、专业教学实践能力、班主任实践能力三方面构建教育实习评价指标体系，并采用特尔菲法获得各级指标的权重。
关键词：文山学院；教育实习；指导教师；实习生；实习评价；指标体系中图分类号：G642.44 文献标志码： A 文章编号：1674 - 9200（2020）06 - 0094 - 05A Research on the Construction of Evaluation Index System of Teaching Practice Based on the Current Situation of Teaching Practice at Wenshan UniversityZHOU Jiansong 1, HU Zhanyu 2, CHENG Jing 1, HU Guoxian 1( 1. School of Metallurgy and Materials, Wenshan University Wenshan Yunnan 663099, China; 2. School of Notoginseng and Medicine, Wenshan University, Wenshan Yunnan 663099, China)Abstract: Teaching practice is an important part of the teaching content of teachers' major in colleges and universities. The construction of the evaluation index system of teaching practice is not only the evaluation of the quality of interns' practice, but more importantly. It can help interns to develop themselves, provide basis for the guidance of teachers, and provide reference and guidance for the teaching in colleges and universities. The paper constructs practice teaching evaluation index system based on questionnaire survey, interviews, discussion made in Grade 2014 and 2015 interns and teachers from the practice teaching attitude, teaching practice ability and headteacher practice ability and obtains the weight of indexes at all levels using the Delphi method.Key words: Wenshan University; teaching practice; mentoring teachers; interns; practice evaluation; index system1993年,《中华人民共和国教师法》颁布后，从法律上确认了教师作为专业技术人员的定位。
月度带班老师工作总结(必备43篇)
月度带班老师工作总结第1篇一个月的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就11月的工作做如下总结：一、政治思想方面：本人做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。
二、教育教学工作首先，能认真把握教材。
把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：本人积极撰写教师专业成长；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。
总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
月度带班老师工作总结第2篇开学以来，热爱教育事业，忠于教育事业，服从领导安排，团结同志，做到互相帮助。
这个月里，我认真参加政治学习和业务学习，学习内容有《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新课程标准》等，通过这些内容的学习，我从思想上进步不小，在业务素质上提升很快。
平时工作中，热爱学生，从不体罚和变相体罚学生，生活上处处关心爱护学生。
一、认真抓好本职工作，不断提升工作能力。
我担任三年级班主任工作，在这项工作中，我任劳任怨，不讲价钱，和各位任课老师一起共同管理好学生的行为养成、开展好各项德育活动等。
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数学学院与文山市第四中学专业见习师生见面会
2016年9月2日下午4：20在文山市第四中学的第三会议室，召开了“数学学院与文山市第四中学专业见习师生见面会”。
参会的有数学学院的指导教师、四中的领导和全体数学指导教师、2014级的107名见习学生。
本次见面会由第四中学的晏荣明副校长主持，首先，由数学学院的刘常福院长关于数学与应用数学专业见习情况做了详细的讲解和要求，其次，第四中学的李加亮校长就双方如何联合做好这次专业见习提出了相应的要求：不仅对见习的学生加强管理，而且对指导的教师也要规范考核；最后，指导教师和学生双方见面并进行了现场交流。
通过这次见面交流，指导老师和见习学生之间有了初步的了解，并为后面为期一个学期的见习做好充分的准备，也为学生今后走上教育实习和教师岗位打下了坚实的基础。
数学学院
2016年9月2日。