【精品】27.古诗二首(同步练习及解析)-冀教版-二年级语文下册
部编版语文二年级下册 15《古诗二首》 同步练习(含答案)
小学二年级语文（下）《古诗二首》同步练习一、积累运用。
1、拼一拼，写一写。
húlián qióng hé西花无叶juéhán líwú句包黄东2、选填加点词的正确解释。
（1）毕竟．．西湖六月中（）。
A、了结B、到底，终归C、必定（2）映日荷花别样．．红。
（）A、不同对常，特别B、另一种3、解释下面加点的的词语。
（1）接天莲叶无穷．碧。
穷（2）映日红花别样．．红。
别样（3）门泊．东吴万里船，。
泊4、选择合适的词语填空。
乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹（1）兔子的一只耳朵（）了。
（2）违法分子趁办案人员不注意，（）了。
（3）（）雷雨过后，天空出现了一道（）。
（4）看看这（）的天，雷雨可能要下一整天。
（5）老师经常教育我们，桌子不能随便（）。
5、读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是，描写的地点是。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人。
通过读诗中四个表示颜色的词语、、，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
6、先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象的想象的画面。
诗句：：，想象到的画面。
7、选择正确答案。
（1）《绝句》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（3）杜甫是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝（4）杨万里是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝8、判断下列说法的正误。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。
（）（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青“四种鲜明的颜色，织成一幅美丽的图景，（）二、阅读理解。
（二）课内阅读。
《绝句》①两个黄鹂鸣翠柳，②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪，④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》①毕竟西湖六月中，②风光不与四时同。
最新冀教版小学语文二年级下册《古诗二首》精品习题1
《古诗二首》习题村居一、基础过关1．写准字音：古( ) 诗( )首( )村( ) 居( ) 醉( ) 烟( ) 童( ) 忙( ) 散( ) 鼎( ) 鸢( ) 2．交流，理解词语的意思：（1）草长莺飞 ____________（2）拂 ___________（3）堤 _________________（4）醉春烟________________（5）纸鸢__________________二、综合训练读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?_________________________________________________________2.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 诗中是怎样写的?____________________________________________________________3.读诗要读出古诗特有的节奏，划分节奏读诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢三、拓展应用1.你还知道哪些描写春天的诗？请把它完整地写出来。
________________________________________________________________2.默写古诗。
《村居》：（）（）莺飞（）（）天，拂堤杨柳醉（）烟。
（）童散学归（）（）,（）趁（）（）放纸鸢。
《古诗二首》习题1小儿垂钓一、基础过关1．给生字注音。
钓（）蓬（）稚（）侧（）莓（）苔（）招（）垂( ) 2．理解词语的意思：（1）蓬头___________（2）稚子___________（3）垂纶___________（4）莓苔___________二、综合训练怎样理解小儿的动作？（1）小儿是怎么坐着的？_____________________________________________________________ （2）为什么只做“遥招手”的动作？_____________________________________________________________三、拓展应用1.你还知道哪些描写儿童的古诗？请写出题目和作者。
2020年翼教版小学语文二年级下册：1古诗二首 同步练习
2020年翼教版小学语文二年级下册：1古诗二首同步练习1、我会读拼音，写字词
yǒng zhuāng tāo
（）柳（）成丝（）
jiā zhàn dù
（）岸（）水（）过
2、组词。
碧（）垂（）裁（）
壁（）睡（）栽（）
以（）撑（）阴（）
似（）称（）阳（）
3、填空
（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（）。
（2）“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。
（3）诗人把“二月春风”比作（）。
（4）“夹岸”的意思是（）。
（5）《春游湖》的作者是（）。
4、结合课文，解释下列词语
1．妆成：
2．丝绦：
5、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：
意思：
6、阅读理解
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
（2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？
7、发挥你的想象，写一写
请你想象《春游湖》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。
你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。
相信你一定行。
_____________________________________________________________________。
冀教版二年级语文下册《28古诗二首(村居、小儿垂钓)》课件
锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。
蓬头稚子学垂纶，
蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：小孩子。
垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子， 在池塘边学钓鱼，
侧坐莓苔草映身。
映：掩映
句意：他斜着身子坐在草 丛中，绿草掩映着他的身 子。
路人借问遥招手，
借问：向人打听。 遥：远远地。
句意：过路的行人要向他打听 道路，小孩远远地就招招手，
小儿垂钓
唐 胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè
lù pà
zuò méi tái cǎo yìng shēn
rén jiè wèn yáo zhāo shǒu dé yú jīng bú yìng rén
Байду номын сангаас
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
路 人 借 问 遥 招 手，
选择正确的读音
烟（yān yūn）趁（ chèn cè n）
纸（zhǐ zī ）莺（yīng yīn ） 拂（fú fū ）堤（tī dī）
1、抄写生字、词语。背诵本课古诗。 2、收集描写春天的古诗，读一读，背一 背，利用晨会向同学汇报。 3、有机会可亲手制作风筝，和爸爸妈妈
去公园放风筝。
小儿垂钓
山上长青草，
山下水长长。
小草长长长，
小河长长长。
zhǎng(生长 ） cháng(长 久 ）
长
村居
清· 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村居
清· 高鼎
草长\莺飞\二月天，
拂堤杨柳\醉\春烟。
儿童散学\归来早， 忙趁东风\放纸鸢。
二年级下册语文第一课《古诗二首》同步练习题,带答案
二年级下册语文第一课《古诗二首》同步练习题，带答案古诗二首第一课时1.选择正确的读音。
堤(tí dī ) 莺(yīnɡ yīn) 拂(fú fu) 醉(zìu zuì) 柳(liǔ niǔ)2.选一选。
（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思。
放学归来早，忙趁放纸鸢。
这一句是写的生动情景。
诗句的意思是古诗二首第二课时1.看拼音写词语。
bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo（）（）（）2.解释下列词语或诗句。
妆：一树：绦：裁：似：万条：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：。
3.填空。
（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。
（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。
（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（）村（）壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（）树（）（2）填空。
这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是。
（3）判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。
（）②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
（）③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
（）参考答案：1. dī yīnɡfú zuì liǔ2.（1）C （2）A （3）A3.儿童东风。
二年级下册语文第15课《古诗二首》同步训练(含答案)
二年级下册语文第15课《古诗二首》同步训练一、填空题1．为下划线字选择正确的读音。
停泊（bópō）净慈寺（cíchí）映日（yìn yìnɡ）毕竟（jìnɡjìn）春晓（siǎo xiǎo）包含（hán hánɡ）一行（xínɡhánɡ）鸣叫（míng wū）2．比一比，再组词。
穷含竟岭绝空贪竞铃色3．选字填空。
A．渔B．鱼捕家塘民雷港场A．坐B．座星船一山谈会井观天4．在下面的横线上填上合适的标点符号。
（1）树叶稠的一面是南方树叶稀的一面是北方（2）你看在太空中生活是不是很有趣（3）川川又问这上面有圈画吗5．根据《村居》选择正确的答案。
（1）“儿童散学归来早，”中“早”的意思是（）A．太阳出来的时候B．时间靠前，在一定的时间以前（2）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）A．蝴蝶B．燕子C．风筝6．读诗句，选出花的名字填入横线上。
（填序号）①桃花②桂花③菊花④梅Ⅰ墙角数枝，凌寒独自开。
Ⅱ待到重阳日，还来就。
Ⅲ竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
Ⅳ人闲落，夜静春山空。
7．你知道下面诗句中描写的景物和哪个季节有关吗？读一读，想一想，在横线上填写相对应的季节。
①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
③落叶他乡树，寒灯独夜人。
④墙角数枝梅，凌寒独自开。
⑤沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
⑥大雪压青松，青松挺且直。
二、诗歌鉴赏8．课内阅读毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，______________________。
（1）把古诗写完整。
（2）这首诗描写的是（地点）（时间）的景色。
（3）我能用自己的话说一说《晓出净慈寺送林子方》这首诗的意思。
9．课文内容精彩回放。
绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
（1）这首诗描写的是(季节)的景色。
（2）用自己的话说说诗句的意思。
【精品】27.古诗二首(同步练习及解析)-冀教版-二年级语文下册1
二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）冀教版28. 古诗二首一、读拼音，写词语。
ér tóng guī lái cūn zhuāng yáo yuǎn参考答案：ér tóng guī lái cūn zhuāng yáo yuǎn( 儿童 ) ( 归来 ) ( 村庄 ) ( 遥远 )（解析：帮助学生更好地掌握字的读音。
）二、比一比，再组词。
村（）童（）苔（）遥（）材（）董（）台（）谣（）参考答案：村居儿童苔藓遥远木材古董台北歌谣（解析：帮助学生掌握形近字。
）三、结合两首古诗，理解下列词语。
（1）村居：。
（2）散学：。
（3）纸鸢：。
（4）东风：。
（5）蓬头：。
（6）苔：。
（7）鱼惊：。
（8）借问：。
参考答案：（1）在乡村里居住时见到的景象。
（2）散学：放学。
（3）无纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢（yuān）：老鹰。
（4）东风：春风。
（5）蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。
（6）苔：苔藓植物；（7）鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。
（8）借问：向人打听；（解析：考察学生对古诗词的理解及掌握情况。
）四、默写古诗。
（一）村居清高鼎__________________________________________________________________________（二）小儿垂钓唐胡令能__________________________________________________________________________参考答案：（一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（二）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（解析：记忆古诗。
）五、说说诗句的意思。
1. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
参考答案：1. 写农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
二年级语文下册第八单元第28课《古诗二首》(小儿垂钓)教学 PPT精品课件1冀教版
选择你自己喜欢的方式再现 诗中描写的情景 （1）画画 （2）编故事 （3）演一演诗的情节 （4）背一背
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
小儿垂钓
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
你认识我吗？
chuí diào péng zhì cè
垂 钓 蓬 稚 侧
yáo yì ng lù yì ng
遥 应 路 映
胡令能：唐代诗人。年轻时 家境贫穷 ，曾为一手工匠， 以修补过锅（guō)碗（wǎn) 瓢（piáo）盆（pén）为生， 人称“胡钉铰（jiǎo）”。他 写的诗传世仅四首。
小儿垂钓 胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥/招手， 怕得/鱼惊/不应人。 学 垂 纶 ，
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢 回应过路人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
冀教版
28.古诗二首
一、读拼音，写词语。
ér tóngguī lái cūn zhuāng yáo yuǎn
参考答案：ér tóng guī lái cūn zhuāng yáo yuǎn
( 儿童 ) ( 归来 ) ( 村庄 ) ( 遥远 )
（解析：帮助学生更好地掌握字的读音。
）
二、比一比，再组词。
村（）童（）苔（）遥（）
材（）董（）台（）谣（）
参考答案：村居儿童苔藓遥远
木材古董台北歌谣
（解析：帮助学生掌握形近字。
）
三、结合两首古诗，理解下列词语。
（1）村居：。
（2）散学：。
（3）纸鸢：。
（4）东风：。
（5）蓬头：。
（6）苔：。
（7）鱼惊：。
（8）借问：。
参考答案：（1）在乡村里居住时见到的景象。
（2）散学：放学。
（3）无纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢（yuān）：老鹰。
（4）东风：春风。
（5）蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。
（6）苔：苔藓植物；（7）鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。
（8）借问：向人打听；
（解析：考察学生对古诗词的理解及掌握情况。
）
四、默写古诗。
（一）
村居
清高鼎
_____________________________________
_____________________________________
（二）
小儿垂钓
唐胡令能
_____________________________________
_____________________________________
参考答案：（一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（二）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（解析：记忆古诗。
）
五、说说诗句的意思。
1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
参考答案：1.写农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
2.遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。
（解析：重点考察学生对课文内容的理解。
）
六、根据要求填空。
1.赏析“拂堤杨柳醉如烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？
参考答案：“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”体会春天里农村景色的美丽。
“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”，体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急切心情。
2.“蓬头”写其外貌，突出了什么？
参考答案：“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。
七、阅读理解。
（一）
真想变成大大的荷叶（节选）
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，
雨点来了，在荷叶上唱歌……
1.本段（）句。
2.“荷叶像一柄大伞”，是把（）比作（）。
3.仿写。
（）来了，在荷叶上（）。
（）来了，在荷叶上（）。
1.参考答案：2（解析：这是考查学生对文段分句的理解能力。
数数句号可知。
）
2.参考答案：荷叶大伞
（解析：本题考查学生对比喻句的理解能力。
可以结合句子的意思来分析。
）
3.参考答案：蜻蜓驻足
青蛙休息
（解析：这是考查学生对文段内容的理解、运用能力。
句意通顺合理即可。
）
（二）
牛的尾巴
从前有一个画家，画了一幅《斗牛图》。
朋友们都说画得好，他自己也很喜欢，就把这幅画藏在箱子里。
这一天，风和日丽，他把画拿出来，晾在窗外。
有个牧童路过，见了画哈哈大笑起来，一边笑一边说：“牛打架时角一用力，尾巴就应该夹起来了，哪有尾巴竖起来的？”画家听了，羞得满脸通红。
是啊，没有细心观察，凭想当然，怎么能不犯错呢？
1.数一数短文有（）自然段。
2.画家的这幅画的名称叫《》。
3.请在文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：讨厌——（）
近义词：仔细——（）
1.参考答案：3（解析：本题考查学生对文段的理解能力。
数数可知文章共3个自然段。
）
2.参考答案：《斗牛图》（解析：本题考查学生对文段内容的理解能力。
仔细阅读第一句的内容，由“从前有一个画家，画了一幅《斗牛图》”可知答案。
）
3.参考答案：喜欢细心
（解析：本题考查学生对文章字词词义的理解能力。
仔细阅读全文，可以从原文找出“讨厌”的反义词是“喜欢”“仔细”的近义词是“细心”。
）
八、拓展练习。
在生活中，你一定了解很多感人的事情。
用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。
参考答案：略。