广东省深圳市龙华中英文实验学校中考语文复习 21《陈涉世家》 学案(无答案) 新人教版
九年级语文上册 第21课《陈涉世家》学案(4)(无答案) 新人教版-2019word版可打印
3、掌握重点注释。
忿恚尉 笞 剑挺 并杀两尉
藉（第、令） 王侯将相宁有种乎 受命
袒右 盟 蕲下 徇
比至陈 号 被坚执锐
社稷 社 稷 刑
【夯实基础】
1、翻译下列句子。
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众而书者固十六七王侯将相宁有种乎
独守丞与战谯门中
2、陈胜吴广为起义所作的舆论准备有：
——教学资料参考参考范本——
九年级语文上册 第21课《陈涉世家》学案（4）（无答案） 新人教版-2019word版可打印
______年______月______日
____________________部门
【课前演练】
司马迁之父司马谈，是一位具有多方面修养的学者。司马迁10岁时，开始了对古代文献的研读，继任父太史令之职，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。
因替投降匈奴的李陵辩护，司马迁获罪下狱。司马迁拿不出那么多钱赎罪。面对腐刑，他甚至想到了自杀。可他想到，人总有一死，但"死或重于泰山，或轻于鸿毛"，死的轻重意义是不同的。他觉得自己如果就这样 "伏法而死"，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气，他毅然选择了腐刑。面对最残酷的刑罚，他只有一个信念，那就是一定要把《史记》写完，"是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。" 司马迁从元封三年(公元前108年)为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前93年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。
2019-2020学年九年级语文上册 21《陈涉世家》学案(第二课时) 新人教版.doc
2019-2020学年九年级语文上册 21《陈涉世家》学案（第二课时）新人教版学习目标：1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
学习过程：一、板题、示标同学们，今天我们继续学习《陈涉世家》，本课时学习目标是：（小黑板出示）1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
二、回顾旧知，了解学情（出示自学指导一）前面我们已经了解了课文的内容，下面我们先齐读课文，比谁读得正确流利、声音洪亮，比谁能够背得最准确。
1、生齐读课文。
2、指名学生朗诵精彩段落和语句。
三、理清全文思路（出示自学指导二）1、请同学们自由朗读课文，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么？5分钟后比谁能正确解答。
1、生按自学指导一进行自学。
2、指名学生回答，其他生补充。
3、师适当的点拨，小结。
详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。
而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
1、要述之。
2、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?5、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是什么？1、秦末大泽乡农民起义。
2、直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。
间接原因是“天下苦秦久已”，这也是起义的根本原因。
3、“天下苦秦久已”指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。
指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。
初三语文 陈涉世家 复习案
《陈涉世家》复习案教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社内容来源：初中九年级(上册)第六单元主题：历史人物课时：1课时授课对象：九年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准相关要求阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
2.复习内容分析《陈涉世家》记叙了以陈胜、吴广为首的大泽乡起义，是中国历史上规模最大的农民起义。
学习本课，不仅能够培养文言能力、增长历史知识，还能从中感受到古人的智慧，勇气和胸怀，全面提高综合素养。
考试内容涉及文学常识、重点字词解释和句子翻译、课文理解三部分。
其中《史记》相关知识会在积累与运用部分以选择题形式出现，重点字词解释和句子翻译、课文理解考察着重放在古诗文阅读部分，可与课外古文对比阅读，所以是重难点。
3.学情分析复习本课，应充分发挥学生自主学习和总结的能力。
对于文学常识、字词解释部分，学生要熟练掌握，以识记重点为主，可运用联想记忆等方法加强；而对句子翻译和课文理解部分，教师应把重点放在理解上，做到举一反三、活学活用。
同时，可以通过小组讨论，归纳总结本课的出现的一词多义、通假字、词类活用等知识，查漏补缺，提升学习效率。
目标1.复习司马迁和《史记》的相关文学常识，识记重点内容。
2.小组合作，以思维导图形式归纳总结课文出现的重点字、词、句。
3.教师点拨、提问，理解课文内容，能正确回答课文相应问题。
评价任务1.学生自主复习，教师强调重点，学生识记。
2.小组讨论，总结课文重点字词，重点句子。
3．小组竞赛，回答课文相应问题，深层理解课文内容。
教学过程课堂总结：完善：冥想本课学习内容检测：完成检测单、及时反馈。
广东省深圳市龙华中英文实验学校中考语文复习 单项复习二学案(无答案) 新人教版
课型：复习课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日第一课时学习目标：巩固落实本学期所学基础知识：拼音、字形、词语运用、病句、句子排序或连贯、标点使用、文学常识等。
学习过程：环节一：朗读记忆。
（10分钟）（学生背诵第三单元中的文学常识和重点生字词的含意等知识点。
）环节二：当堂检测。
（10分钟）（教师抽号检测背诵情况，听写字词，试熟练程度和正确率评分，满分为10分，师生共评）环节三：巩固练习。
（20分钟）（学生独立完成后评讲，试完成的准确率评分，满分为10分）1.下列加点字注音，全部正确的一项是（）A.纤．细(xiān）酝酿．(niàng) 根深蒂．固(tì) 悖．谬(bèi)B.嶙峋．(xún) 狡黠．(xié) 惴惴．．不安(zhuì) 秀颀．(qí)C.省．悟(xǐng) 灼．伤(zhuó) 坦荡如砥．(dǐ) 无垠．(yín)D.恫吓．(hè) 猗．郁(yī) 引吭．高歌(kàng) 熟稔．(rěn)2.下列词语没有错别字的一组是（）A.和霭谈笑风声不屑置辩B.狼籍蜂拥而至水泻不通C.宛转戒骄戒燥含辛如苦D.殉职销声匿迹漫不经心3.下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.为了改变这个班学风不正的局面，周老师服从了领导的安排，粉墨登场．．．．担任了该班的班主任。
B.王校长不辞辛劳，三顾茅．．．庐．去看望生病在家休养的杨老师。
C.玉树地震发生后，许多青年志愿者纷纷奔赴灾区，我市的医务工作者也蠢蠢欲动．．．．。
D.大家认为他没有真才实学，只是浪得虚名．．．．而已，对他的印象也就极差。
4.下列没有语病的一项是（）A.新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。
B.我一进入颁奖会场，就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C.屋山中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
语文：6.21《陈涉世家》学案(人教版九年级上)
6.21《陈涉世家》学案教师寄语：最清晰的脚印，印在最泥泞的历史之路上。
教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文。
2、联系文下注释正确地疏通文意。
3、体会文章“善于运用个性化语言来刻画人物形象”的特点。
助读材料1、司马迁为什么要写《史记》？“西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
”子长忠言直谏，身遭大难，以残疾之身，著不朽之作。
2、《史记》是本什么样的书？“古者富贵而名摩灭，不可胜记。
唯倜傥非常之人称焉。
”⑴它是纪传体史书；⑵人物传记分为三类：本纪（帝王之事）、世家（诸侯之事）、列传（非常之人）。
⑶它是通史（黄帝至汉武帝共三千多年）鲁迅赞云：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
教学过程：一、问题导入陈涉是谁？什么叫“世家”？二、朗读1、初读课文读准字音阳夏（）嗟乎（）適（）戍当行（）陈胜王（）罾（）篝（）火忿恚（）笞（）徇（）酂（）柘（）谯（）砀（）社稷（）2、再读课文，读准节奏如：重点句节奏：今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕又/间令吴广/之次所旁/丛祠中乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东三、译读对照注释疏通文意1、自主学习。
生结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不解的词句标出。
2、合作学习。
小组讨论，解决组内存疑，仍无法解决的疑难词句交全班共同解决，教师点拨，注重文言今译的指导。
3、分类积累。
A、一词多义：如：次数行故书B、古今异义：若．为佣耕会．天大雨又间．会吴广卒中往往．．语借．第令比．起陈等．死今亡．亦死四、品读1、联系课文内容分析，陈胜是个怎样的人？（可从人物所言、所行、个性品质多个角度探究）2、司马迁为什么把他列入“世家”？（先自主探究，再小组合作，确定发言人）五、练习文段一：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵,无相忘。
广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 21《
广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 21《陈涉世家》教学案（第二课时）新人教版学习目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
学习过程：环节一：朗读课文，背诵课文。
（15分钟）（学生认真朗读课文，然后抽号上台背诵，视熟练程度加分，满分为10分）环节二：阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题。
（25分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。
）（一）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
1．下列加点词意义不同的一项是（）。
A、公问其故．扶苏以数谏故．B、宜．多应者宜．乎众矣C、陈胜、吴广乃谋．曰聚室而谋．D、或以为亡．国恒亡．2．解释加点词语陈胜、吴广皆次．当行次：为天下唱．唱：今或．闻无罪或：会．天大雨会：3．联系上下文说说下列句子的大意。
A．“失期，法皆斩”的大意是：B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：4、下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
（二）（北京课标A）阅读文言文选段，完成各小题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨.道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。
九年级语文上册 第21课《陈涉世家》精品学案 (新版)新人教版
21 陈涉世家1.掌握重点字、词、句的含义,疏通文意,说出起义的原因和经过。
2.熟读课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵,背诵精彩语段。
3.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。
【重点难点】重点:掌握文言实虚词,领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
难点:学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。
【新课导入】同学们,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
今天我们要学的《陈涉世家》就是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。
【预习内容】1.注音。
阳夏．人(jiǎ) 辍．耕(chuò)怅．恨(chàng) 苟．富贵(gǒu)嗟．乎(jiē) 鸿鹄．之志(hú)闾．左(lǘ) 適戍．．(zhé shù)当行．(háng) 度．已失期(duó)罾．(zēng) 篝．火(gōu)陈胜王．(wàng) 忿恚．(huì)袒．右(tǎn) 社稷．(jì)2.解释下列加点词语。
(1)尝．与人佣耕曾经(2)怅．恨久之失望(3)苟．富贵如果(4)九百人屯．大泽乡停驻(5)等．死同样(6)乃丹书．帛曰写(7)尉果笞．广用鞭、杖或竹板打(8)比．至陈等到(9)皆刑．其长吏惩罚3.通假字。
(1)发闾左適戍渔阳(“適”通“谪”,流放,远调)(2)为天下唱(“唱”通“倡”,首发)(3)固以怪之矣(“以”通“已”,已经)(4)将军身被坚执锐(“被”通“披”,穿)4.一词多义。
(2)次(3)书(4)乃(5)故(6)将(7)数【探究内容】1.根据课文内容填空。
(1)哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负?答案:燕雀安知鸿鹄之志哉!(2)起义的导火线(直接原因)是:答案:会天大雨,道不通,度已失期。
广东省深圳市龙华中英文实验学校中考语文复习 单项复习三学案(无答案) 新人教版
课题：单项复习三课型：复习课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日第三课时学习目标：巩固落实本学期所学基础知识：拼音、字形、词语运用、病句、句子排序或连贯、标点使用、文学常识等。
学习过程：环节一：朗读记忆。
（10分钟）（学生背诵第五六单元中的文学常识和重点生字词的含意等知识点。
）环节二：当堂检测。
（10分钟）（教师抽号检测背诵情况，听写字词，试熟练程度和正确率评分，满分为10分，师生共评）环节三：巩固练习。
（20分钟）（试完成的正确率评分，满分为10分）1．下列词语中加点的字的读音完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．妖娆．（ráo）襁．(qiáng)褓旁骛．（wù）一抔．（póu）黄土B．陨．(sǔn)落扶掖．（yè）谀．（yú）词重蹈覆辙．（chè）C．恣．（zì）睢拮据．(jù) 狡黠．（jié）怒不可遏．（è）D．慰藉．（jiè）虔．诚（qián）荣膺．（yīng）鳞次栉．比（zhì）2．下列词语中加点成语的运用有误．．的一项是（）（3分）A．想不到MP4也可以用来学习英语！他对于自己发现的这个不二法门．．．．沾沾自喜。
B．放眼望去，曾经鳞次栉比．．．．的城市楼群刹时被地震摧毁得满目疮痍，令人惧怕不已。
C．他对这件工作倍感兴趣，虽常夜以继日，但却乐此不疲．．．．。
D．对美、英、法等西方国家发动的空袭行为，利比亚人民感到义愤填膺．．．．。
3．下列句子没有语病．．．．的一项是( ) （3分）A．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
C．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。
D．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
4．给下列句子排序，最恰当．．．的一项是（3分）（）①1978年2月，荣毅仁被邓小平解救复出，现在他是中国国际信托投资公司的董事长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课型：复习课班级：九年级（）班
姓名：完成日期：月日
第一课时
学习目标：
1．朗读背诵第21课文学常识、重点实词虚词含义，重点句子翻译及课文中的重点问题等知识点。
2、巩固练习。
学习过程：
环节一：朗读课文，背诵课文中的文学常识和三个重点句子。
（5分钟）（学生先自行背诵，教师再抽号检测默写情况）
1、本文节选自《》，司马迁，字子长，夏阳人，、。
他用毕生精力著成了我国第一部，全书共篇，后人把这部书称为《》。
2、《陈涉世家》中表示陈胜从小就有远大抱负的句子是__________________________。
3、《陈涉世家》中表示陈胜想摆脱贫困改变自身命运和愿望的句子是，。
4、陈胜起事之初，提出的响亮号召，表现出一个农民领袖想要推翻贵族政权的初步觉醒。
环节二：当堂检测。
（10分钟）（教师抽号检测课下重点注释和译文的背诵情况，试熟练程度评分，满分为10分，师生共评）
环节三：巩固练习。
（20分钟）（学生独立完成，教师抽号出示答案，试完成的正确率评分，师生共评）
（2010 绍兴市中考题）
1．解释下列句中加点的词。
（4分）（1）吴广素．爱人（）（2）广故数言欲亡．（）
（3）王侯将相宁．有种乎（）（4）从民欲．也（）
2．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A、士卒多为用者 / 吴广为都尉
B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟
C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之
D、且壮士不死即已 / 北山愚公者，年且九十
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译文：
（2）或以为死，或以为亡。
译文：
（3）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：
4．这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是、。
（4分）
5．解释下列句中的加点词语。
（4分）
⑴会．天大雨⑵上使外将．兵⑶楚人怜．
1
之⑷皆指目
．．陈胜
6．下列句子中加粗的词的意义相同的一项是（2分）（）
A.宜多应者诚宜开张圣听
B.扶苏以数谏故故余虽愚，卒获有所闻
C.卒买鱼烹食食马者不知其能千里而食也
D.又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声
7．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分）答：
环节四：课堂总结。
（5分钟）
2。