2020秋浙美版美术一年级上册全册教案
浙美版一年级美术上册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙美版一年级美术上册教案浙美版一年级美术上册教案第 1 页浙美版一年级美术上册教案篇一：(新版)浙美版小学美术一年级上册教案义务教育课程标准实验教科书浙美版小学美术一年级上册教案美术教案教师备课签(课时教案) 教师备课签(课时教案) 教师备课签(课时教案) 篇二：浙美版一年级上册美术教案全册浙美版一年级上册美术教案全册第一册美术教材分析本册教材共有 19 课，其中造型领域有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威浙美版一年级美术上册教案第 2 页武的狮子、大家成为好朋友。
重点在于表达，画、做、讲、演相结合。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
1 / 6在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和游戏融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物浙美版一年级美术上册教案第3 页表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用我的胸卡、窗花花、花式点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。
浙美版小学美术一年级上册教案全册
第一册美术学期教学计划学
生掌握双基情况分析
学生第一次接触正规化的美术课，非常新奇、有趣、好玩。
但新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来很大的差异性。
学生学习态度习惯分析
这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的种类和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式3. 美术的作用和意义教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类和表现形式。
3. 示范：展示不同美术表现形式的作品，让学生初步感受美术的魅力。
4. 练习：让学生尝试用自己的方式表现美，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的兴趣和爱好。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够运用所学的表现形式进行创作。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握它们的画法。
2. 培养学生运用线条和形状表现美的能力。
教学内容：1. 线条的种类和画法2. 形状的种类和画法3. 线条和形状在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念、种类和画法。
3. 示范：展示线条和形状的画法，让学生跟着老师一起练习。
4. 练习：让学生运用线条和形状进行创作，鼓励创新。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条和形状的掌握程度。
2. 评价学生的美术作品，看他们是否能够熟练运用线条和形状进行创作。
第三章：色彩与涂色教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握涂色的方法。
2. 培养学生运用色彩和涂色表现美的能力。
教学内容：1. 色彩的种类和搭配2. 涂色的方法和技巧3. 色彩和涂色在美术创作中的应用教学步骤：1. 导入：通过展示色彩和涂色的作品，引导学生关注它们在美术中的重要性。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、种类和搭配，讲解涂色的方法和技巧。
3. 示范：展示色彩和涂色的方法，让学生跟着老师一起练习。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册教案（浙美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条。
练习用线条描绘简单的物体。
2. 第二课：学习形状学习圆形、方形、三角形等基本形状。
练习用形状组合成复杂的图形。
3. 第三课：色彩的基本知识学习色彩的三原色、三间色、互补色等。
练习用色彩调配出不同的颜色。
4. 第四课：学习绘画方法学习素描、水彩、蜡笔等基本绘画方法。
练习用不同的绘画方法表现同一个物体。
5. 第五课：创作自己的画作运用所学的线条、形状、色彩和绘画方法，创作一幅自己的画作。
培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握绘画基本技巧。
3. 创作法：学生通过创作，提高想象力和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生作品完成度：评价学生在作业中的表现，如线条、形状、色彩和创作能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：浙美版一年级美术上册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件：线条、形状、色彩等相关教学课件。
六、第六课：欣赏与分析让学生欣赏经典的儿童画作。
分析画作的构图、色彩、线条等元素。
引导学生表达自己对画作的感受和理解。
七、第七课：学习绘画材料了解和掌握不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
学习如何正确使用和保存绘画材料。
练习用不同的绘画材料完成画作。
八、第八课：观察与描绘培养学生观察生活中的物体，如植物、动物、人物等。
学习如何用线条、形状、色彩等元素描绘物体。
练习用所学知识完成物体描绘画作。
九、第九课：美术活动与游戏通过美术活动与游戏，巩固所学知识。
小学美术浙美版一年级上册同步优质教案全册
小学美术浙美版一年级上册同步优质教案全册一、教学内容本节课，我们依据小学美术浙美版一年级上册内容，重点围绕第二章“有趣形状”展开。
详细内容包括：认识基本形状如圆形、正方形、三角形等，并通过实际操作，学会观察和表现生活中各种形状。
二、教学目标1. 让学生掌握基本形状认识，并能够运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中各种形状，并将其运用到绘画中。
教学重点：基本形状认识和运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、实物模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入利用实物模型，展示各种形状，引导学生观察并说出它们名字。
2. 例题讲解以圆形为例，讲解如何观察、如何描绘。
3. 随堂练习让学生选择自己喜欢形状，用画笔和彩泥进行创作。
4. 互动环节学生展示自己作品，大家共同欣赏、讨论、学习。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固基本形状认识。
六、板书设计1. 板书“有趣形状”2. 内容：基本形状：圆形、正方形、三角形等绘画方法：观察、描绘、创作七、作业设计1. 作业题目：用基本形状创作一幅画2. 答案示例：一个太阳、一朵云、一棵树等，要求运用至少三种基本形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对基本形状认识和运用情况，针对问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣形状，并尝试用画笔记录下来。
通过本节课学习，希望学生们能够掌握基本形状认识，培养他们观察能力和想象力，激发他们对美术创作热情。
同时，也让他们在创作中体验到美术乐趣，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排对学生学习至关重要。
因此，我特别注重对基本形状认识和运用进行深入讲解。
在这一环节中，我不仅要确保学生们能够掌握教材中提到圆形、正方形、三角形等基本形状，还要引导他们观察生活中其他形状，以便在创作中灵活运用。
浙美版一年级美术教案
浙美版一年级美术教案一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术教材，具体章节为《色彩的世界》。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，运用三原色创作简单画作，培养色彩感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色及其混合后的变化。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的变化及运用。
教学重点：认识和掌握三原色，培养色彩感知和表现能力。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画笔、调色板、水桶、画纸、示范画、PPT等。
学具：水彩颜料、画笔、调色板、水桶、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的画作，引导学生关注和讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）讲解三原色混合后的变化，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 示范讲解：（1）教师现场演示如何用三原色调色，创作一幅简单画作。
（2）讲解调色方法及注意事项。
4. 实践环节：（1）学生自主尝试用三原色调色，创作画作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，创作一幅以三原色为主题的画作。
（2）教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固三原色的知识。
（2）引导学生关注生活中的色彩，发现色彩的魅力。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝。
2. 混合后的变化：橙、紫、绿。
3. 调色方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用三原色创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了三原色的知识，但在调色和创作过程中，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他色彩知识，如冷暖色、互补色等。
（2）组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
（3）鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色混合后的变化及运用。
浙美版一年级美术上册教案
浙美版一年级美术上册教案教案标题：《浙美版一年级美术上册教案》教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的美术表达能力和审美能力。
4. 引导学生学会欣赏和评价他人的作品。
教学内容：本教案主要包括以下几个单元的内容：1. 单元一：色彩的基本认识2. 单元二：线条的表现与运用3. 单元三：平面造型的认识与运用4. 单元四：立体造型的认识与运用5. 单元五：图形的认识与运用教学步骤：1. 导入：通过简短的视频、图片或故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍本节课的知识点，如色彩的基本认识、线条的表现方式等，并结合实际例子进行讲解。
3. 示范演示：教师进行示范，展示如何运用所学知识进行美术创作。
4. 学生实践：学生根据教师的示范，进行自己的美术创作实践，可以是绘画、剪纸等形式。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给同学和教师，进行互相欣赏和评价。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展性的问题或作业，鼓励学生进一步思考和探索。
教学评价：1. 学生作品评价：根据学生的作品，进行综合评价，包括创意、技巧、表现力等方面。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、互动等方面。
3. 学生反馈评价：收集学生对本节课内容和教学方式的反馈意见，以便调整和改进教学。
教学资源：1. 浙美版一年级美术上册教材及教辅资料。
2. 视频、图片或故事资源，用于导入课堂内容。
3. 艺术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
教学时长：每节课45分钟，共计10节课。
备注：教案的具体内容和教学步骤可以根据教师的实际情况进行调整和修改，以适应学生的实际需求和教学环境。
同时，教案中应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自主探索和表达。
浙美版一年级美术上册教案
浙美版一年级美术上册教案教案内容：一、教学内容本课教材为浙美版一年级美术上册，教学内容主要包括第一章至第四章。
第一章为“线条与形状”，学习直线、曲线、圆形等基本线条和形状的绘制方法。
第二章为“色彩与阴影”，学习色彩的基本知识、调配方法以及阴影的绘制技巧。
第三章为“构图与比例”，学习构图的基本原则、比例的掌握方法。
第四章为“绘画与创作”，通过实际操作，运用所学知识进行绘画和创作。
二、教学目标1. 学生能熟练掌握基本线条和形状的绘制方法。
2. 学生能理解色彩的基本知识，学会调配颜色和绘制阴影。
3. 学生能掌握构图原则和比例知识，提高绘画创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配、阴影的绘制、构图和比例的掌握。
2. 教学重点：基本线条和形状的绘制、绘画创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教科书、示范画作、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察教室周围的环境，注意线条和形状的变化。
2. 新课导入：讲解基本线条和形状的绘制方法，示范画作。
3. 讲解与示范：讲解色彩的基本知识，示范色彩调配和阴影绘制技巧。
4. 练习与指导：学生进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作与展示：学生根据所学知识进行绘画创作，展示作品，互相评价。
六、板书设计1. 基本线条和形状2. 色彩的基本知识3. 阴影的绘制技巧4. 构图与比例原则七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以基本线条和形状为主题的画作。
2. 作业要求：运用所学知识，注意线条和形状的运用。
3. 答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以学生能正确运用基本线条和形状为基础。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条和形状的变化，尝试运用所学知识进行绘画创作。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点是色彩的调配、阴影的绘制、构图和比例的掌握。
这些难点涉及到色彩学、光影学以及构图学等多个领域，对于一年级的学生来说，理解并掌握这些知识需要一定的时间和耐心。
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《走进新天地》设计者：许雯洁【学情分析】1．文本：本课是一堂小学新生开始美术学科学习的始业教育课。
目的在于引导学生对小学阶段的美术学习内容有一个整体的了解和印象，对相关美术工具有一个初步的认识和尝试，让学生对美术产生浓厚的兴趣，为学习美术打下良好的基础。
本课有两页版面。
第一页展示了水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画形式的美术作品及相应的工具材料；介绍了彩色水笔、油画帮的一些基本用法，并启发引导学生进行大胆进行大胆尝试，玩出新花样。
第二页展示了儿童纸工和陶艺等美术作品，让学生通过看看、说说，欣赏儿童作品的美丽创意，感受作品的有趣好玩；同时‘通过活动图片进行课后拓展，让学生知道更多的美术活动形式，如写生、参观画展等，感受美术课内容的丰富多彩。
2．学生：学习目标：1．让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。
教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，培养学习美术的兴趣。
教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课时安排：1课时课前准备：（学生）美术课本、画纸、水彩笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具的“百宝箱”。
过程预设：一、情境导入1．借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习兴趣。
（课件示）2．创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
二、欣赏体验课件示：“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
1．绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
（1）交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？它们都用什么工具来画画？（2）课件示：水墨画、水粉画、线描画、油画棒画等绘画种类及相应的工具材料。
（3）结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。
（4）小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
2．制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
（1）结合书本、课件图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如：纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
（2）小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品。
3．体验厅，了解并尝试油画棒、水彩笔的用笔方法。
（1）采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、水彩笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。
（2）教师适当示范小结。
三、快乐涂鸦（1）出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可以画成什么？（2）鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。
四、展示评价，交流拓展1．让学生展示自己的绘画作品，并让学生互相观摩学习，养成评价、交流的习惯。
2．课后拓展：美术活动丰富多彩，美术创意精彩无限，课外还可以外出写生或参观画展。
3．明确美术所要求准备的常规工具，如：绘画工具主要有油画棒、水彩笔；手工工具主要有手工剪刀、固体胶和双面胶等，提醒学生做好相应准备。
教学反思：执教日期：《新朋友》设计者：许雯洁【学情分析】1．文本：本课属于“造型·表现”领域，是一堂人物造型课。
着重引导学生通过观察、比较等方法，抓住人物特征作画。
至于人物造型比例的准确性可以暂不作要求。
绘画的表现形式不限，蜡笔、油画棒、彩色水笔、水粉、水彩均可。
本课以画“新朋友”为载体，引导学生观察、表现同学形象的同时，还可以还可以有机融入团结友爱的情感教育。
通过观察、交流、学习、展示等教学活动，增进同学之间的了解，营造团结友爱，和谐的班级氛围。
2．学生：学习目标：1．通过观察、比较，引导学生抓住同学的外貌特征作画，培养学生的观察能力和造型表现能力。
2．引导学生用写生或记忆画的方法，为自己的新朋友画一幅肖像。
3．通过绘画创作、互相交流，了解同学，营造团结友爱、和谐的班级氛围。
教学重点：用写生或记忆画的方法画一幅同学肖像。
教学难点：能抓住同学外貌特征作画。
课时安排：1课时课前准备：（学生）美术工具。
（教师）课件。
过程预设：一、情景导入1．小游戏：新学期开始了，你们一定交到了自己的新朋友。
说一说你交到的新朋友长什么样？我们来猜一猜他是谁？2．揭题：今天我们就来画画“新朋友”。
二、观察分析1．请几位同学上台，仔细观察他们的脸形有什么不同？2．教师示范四种常见的不同脸形。
3．同组同学互相观察，说一说周围的同学五官有什么不同？4．教师出示几种展现五官的线描作品分析表现方法，启发学生要抓住五官和表情的特征作画。
5．观察比较男、女同学的发型，选两位同学上台画一画人物的发型。
三、欣赏同学作品四、布置作业1．画画你的新朋友。
2．画画你和新朋友的合影。
要求：抓住同学的长相特征。
3．学生创作，教师巡回指导。
五、展示点评评价要点：是否抓住同学的长相特征。
六、总结拓展今后可以画画和同学之间有趣的事。
教学反思：执教日期：《色彩大家庭》设计者：许雯洁【学情分析】1．文本：色彩充满无穷的魔力和生命力，存在于我们日常生活的各个方面。
从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣食住行，它无时不有，无所不包，我们无时不在与色彩发生着密切的关系。
生活中的色彩是那么的丰富，令人陶醉；自然中的色彩光怪陆离，瞬息万变；孩子心中的色彩更是捉摸不透，神奇美妙。
碧绿的草地、蔚蓝的天空、金黄的向日葵、五彩的云朵。
让孩子用自己的心灵去感悟色彩，体验如何运用色彩去表达美、表达情感，看看画家的色彩作品如何表现生命的魅力。
让一年级的学生认识色彩是美术教学中的一项重要任务，本课选取了大自然中各类的美丽图片：太阳、大地、蓝天、田野……让学生感悟体验色彩的同时得到无穷的视觉享受。
领会色彩具有的丰富、迷人、令人神往的特点，目的是让学生可以从欣赏的过程中发现色彩，认识色彩，感受色彩，并进一步学会用色彩表达自己的情感。
2．学生：学习目标：1．认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称2．寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3．学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己的情感。
教学重点：认识常用色彩，说说它们的名称。
教学难点：进行有趣味地涂色练习。
课时安排：1课时课前准备：（学生）水彩笔、油画棒。
（教师）课件、色卡。
过程预设：一、观察欣赏1．出示图片，认识美丽的色彩世界。
小结：生活中有很多美丽的色彩，我们要用心去发现、去探索，原来世界是这样的多姿多彩。
2．揭示课题。
美丽的色彩世界是有色彩大家庭的成员组成的，今天我们一起来走进《色彩大家庭》，与缤纷的色彩来个亲密的接触。
二、认识色彩1．你们见过彩虹吗？谁知道彩虹的颜色？从蜡笔中快速找出彩虹的颜色并按顺序排列。
老师出示彩虹的色卡，并告诉学生色彩排列的顺序及名称。
2．寻找生活中的色彩。
（1）指导学生结合实际，说说“红、橙、黄……”10种颜色的物品，并提问：你还知道哪些色彩?(2)小组讨论，教师小结，要求学生去发现生活中的色彩。
三、小组活动1．小组合作记忆，互相提问。
2．教师出示色彩卡片，让学生抢答色彩的名称。
四、趣味涂色。
1．提供创作主题：画一张色彩鲜艳的画，可以是一盆水果，彩色泡泡，七色花等。
也可以发挥自己的想象。
3．学生创作，教师巡回指导。
五、展示评价针对学生的创作，采用自评、互评和教师讲评等形式。
六、课外拓展要求学生在课余时间寻找其他美丽的色彩，进一步探索色彩的秘密，如：观察一天中天空色彩的变化，一年四季树木色彩的变化。
教学反思：执教日期：《生活中的基本形》设计者：许雯洁【学情分析】1．文本：本课是一堂认识基本形的造型课。
课本用两页的版面向学生展示各种具有不同基本形的建筑及生活用品，让学生学会观察生活中的基本形，激发学生观察基本形的兴趣；重点让学生观察、思考与探究上海浦东建筑物的基本形，提高、感受基本形的能力。
因此在教学中应注重对于基本形组合的讲解，让学生寻找身边由各种基本形组成的事物，增强直观感受，从中体会乐趣。
2．学生：学习目标：1．让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2．激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。
3．通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表现力，提高学生造型能力。
4．尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。
教学难点：认识基本形，运用基本形表现身边的物品或景物。
课时安排：1课时课前准备：（学生）水彩笔、油画棒。
（教师）课件、色卡。
过程预设：一、导入1．课件出示教材中的图片：你能说说这些形状的名称吗？2．说说：生活中你还见过哪些这样的形状？3．揭题：今天我们就来学习这些有趣的基本形，看看他们还有哪些特别的用途。
出示课题《生活中的基本形》二、观察1．游戏：大家来找茬2．教师有序地组织学生在教室内外进行观察，比一比，看谁找到的基本形最多？3．讨论：大家找到的这些基本形之间有什么关系呢？4．教师小结。
三、基本形联想思路的启发。
1．教师提问：这些基本形能表现哪些物体和景象？（板式提醒）2．课件归纳总结（1）思路一：如：动物、植物、静物等。
（2）思路二：建筑物、交通工具等。
（3）思路三：其他想象中的物体和景物。
四、欣赏范作，了解基本形的表现方法五、学生创作1．作业要求：运用不同的基本形，表现身边的物品或景物。
2．学生创作，教师巡回辅导。
六、展示评价七、拓展延伸1、欣赏生活中的基本形。
2、引导学生在校外关注基本形。
教学反思：执教日期：《巧用碎纸片》设计者：许雯洁【学情分析】1．文本：本课教材要求利用废旧纸片进行想象添画，提高学生学习造型表现能力的同时会节约用纸。
教材选用的作品中，有用一张碎纸片进行想象添画的作品，也有把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合创作的作品。
目的在于让教师引导学生对作品进行分析，探究巧妙利用碎纸片创作表现主题可以是多种多样的。
2．学生：学习目标：1．初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
2．通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。
3．能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
教学重点：对碎纸片的联想和添画。
教学难点：对各种碎纸片的巧妙联想。
课时安排：1课时课前准备：（学生）各种碎纸片、固体胶、水彩笔、纸张。
（教师）课件、碎纸片、白色卡纸。
过程预设：一、赏析导入1．出示作品，让学生说说它的表现方法。