部编版小学语文一年级上册同步课件-1 秋天
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片 大 飞 会个
le zǐ rén dà
了子人大
秋天 到了 树叶 一片 高飞 一会儿 一个
第二课时
天气凉了，树叶黄了，一 ●
片片叶子从树上落下来。
天天空空那那么么蓝蓝，那那么么高高。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
1.秋 天
你们知道这是什么季节的景色吗？
秋天
1 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排 成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
思考：你能把“那么”换成另一个词 语吗？
一群大雁往南飞，一会儿排成 个“人”字，一会儿排成个“一”字。
一会儿……一会儿……
一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字
啊 ！秋天来了！
秋天
天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” 字。
啊！秋天来了！
秋天带来的变化可真大，同
学们，你发现还有哪些东西收到 了秋天的电报？快说说它们的变 化吧！
部编版一年级上册语文课文1第1课《秋天》同步练习(I)卷
部编版一年级上册语文课文1第1课《秋天》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共6题；共26分)1. （5分）阅读片段，完成文后各小题kuí花子居然发芽了！先探出两片nèn黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真；然后shū展腰肢，前yǎnɡ后合，生机盎然地长大起来。
……这棵幸运的kuí花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上xiān 巧的rónɡ毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。
也许它感觉到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压suō了自己生命的历程，才长到一尺高，就ménɡ出了niǔ扣大的花lěi，压得最高处的茎叶微微下垂……（1）句子“葵花子居然发芽了！先探出两片嫩黄的叶子……”中的两个“子”字…（）A . 都读“zǐ”B . 第一个读“zǐ”，第二个读“zi”C . 都读“zi”D . 第一个读“zi”，第二个读“zǐ”（2）写出文中用拼音代替的汉字，一定要写正确，还要写得漂亮呦！kuínèn shūyǎnɡxiān________________________________________rónɡsuōménɡniǔlěi________________________________________（3）你从文中“居然”这个词，读出了作者怎样的感情？【考点】2. （4分）选字填空（1）应因________该________为答________ 原________（2）座坐________下让________ ________位请________（3）玩完________成做________ 好________ ________具【考点】3. （4分）形近字组词统—________ 挑—________ 疼—________流—________ 跳—________ 痛—________【考点】4. （4分）组词：例：挥（指挥）（挥手）（挥舞）（挥动）（挥发）闷——________ ________ ________ ________【考点】5. （4分）读拼音，写词语。
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习(I)卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、带着问题来读书。
(共2题；共12分)1. （2分） (2020六上·郊区期末) 结合课文内容，下列表述不正确的一项是（）。
A . 《丁香结》一文中，美丽的丁香花象征生活中解不开的愁怨。
B . 从《开国大典》中，我们感受到了参加典礼人们的激动兴奋心情。
C . 《盼》一文，通过对雨前、雨中、雨后场景的描写及人物的心理、动作、语言的描述，突出了“盼”这一主题，处处流露出“我”对雨衣的喜爱。
D . 《好的故事》一文，作者通过写梦中所见的美好境界及梦醒后美好境界的幻灭，反映了美好理想与黑暗现实的不可调和的矛盾。
2. （10分）理解课文内容后填空。
作者用________的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近运用形象的比喻，依次描绘了天山________、________和________；二是描绘了________；描写了________。
作者就是这样重点从天山的________、________和________三个方面展示了天山的景物，表达了________之情。
二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；共2分)3. （2分）填一填精卫填海和后羿射日出自《________》，嫦娥奔月和女娲补天出自《________》。
三、拓展训练。
(共1题；共2分)4. （2分）我漫步在校园里，发现一棵小树被风刮倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校同的花草树木，我忙解释道：________”老师听了我的解释，不但向我道歉，还奖励我一个任务，让我设计一条爱护花草树木的广告语：________。
参考答案一、带着问题来读书。
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习C卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、带着问题来读书。
(共2题；共11分)1. （2分）下列说法有误的一项是（）A . 洞庭湖位于今湖南省北部。
B . 《望天门山》中的“天门山”位于甘肃省。
两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
C . 《饮湖上初晴后雨》一诗中的“西子”，即西施，春秋时期越国的美女。
D . “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是君山。
2. （9分）根据课文内容填空。
（1）不同的地方有不同的风俗,从________写的《北京的春节》我们知道了北京人过年是从________开始的,一直延续到________。
（2）“日暮汉宫传蜡烛，________”这句诗是唐代诗人________ 写的,诗句描写了________节的场景。
（3）《迢迢牵牛星》中描写织女因思念而痛苦的诗句是：________。
（4）百川东到海，________？少壮不努力，________。
二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；共4分)3. （4分）对号入座A.语言描写 B.外貌描写C.神态描写D.心理描写①在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
________②老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿。
”________③他目光呆滞、泪如雨下。
________④人们寻思着，怎么能让一个七岁的孩子做如此高难度的示范呢？________三、拓展训练。
(共1题；共3分)4. （3分） (2019三上·龙华期中) 根据意思写词语。
①秋天的天空天气晴朗天少云而高，云轻薄而淡。
________②形容秋季暗空万里，天气清爽。
________③年成好，粮食丰收。
________参考答案一、带着问题来读书。
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习(I)卷
部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、带着问题来读书。
(共2题；共5分)1. （2分）教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
（）A . 这句话表达了我对刘老师的理解、同情和尊敬。
B . 这句话表达了我对刘老师的同情和怜悯。
2. （3分）青蛙坐在________，看到天不过________那么大，其实天________，大得很哪！二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；共2分)3. （2分）汤姆和________在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯________和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。
三、拓展训练。
(共1题；共15分)4. （15分）把下列词语补充完整，再选择一个造句。
博览________ ________不懈勤________好________孜孜________ ________不厌 ________于勤专心________ ________会神废寝________竭尽________ 锲而________ ________踏________地造句：________参考答案一、带着问题来读书。
(共2题；共5分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：二、用“____”画出不是同类的词语。
(共1题；共2分)答案：3-1、考点：解析：三、拓展训练。
(共1题；共15分)答案：4-1、考点：解析：。
汉语拼音 第1课 课时1. a o e-【101教育PPT】小学一年级语文上册同步教学课件(部编版)
作业完成情况：通过布置作业，了解学生对所学知识的掌握程度，包括拼写、发音、书写等方面。
测验或考试：通过测验或考试的方式，了解学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
家长反馈：通过与家长的沟通和交流，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以及家长对教学的 意见和建议。
教学过程
导入新课：通过故事导入，激发学生学习兴趣
故事导入：讲 述一个与拼音 有关的小故事， 引起学生的兴
趣
复习旧知：回 顾之前学过的 拼音知识，为 新内容做铺垫
新课引入：介 绍本课要学习 的拼音“a o e”，并展示其
字形和发音
激发兴趣：通过 游戏、歌曲等方 式，让学生更加 积极地参与到课
堂中来
反馈方式：及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法
及时给予学生反馈： 在汉语拼音第1课 课时1. a o e的教 学过程中，教师应 该及时给予学生反 馈，让学生了解自 己的学习情况，以 便及时调整学习策 略。
指导学生改进学习 方法：教师可以通 过反馈方式指导学 生改进学习方法， 例如引导学生采用 多种记忆方法、鼓 励学生多加练习等， 以提高学习效果。
鼓励学生积极参与 课堂互动：教师可 以通过反馈方式鼓 励学生积极参与课 堂互动，例如提问、 小组讨论等，以激 发学生的学习兴趣 和积极性。
关注学生的个体差 异：教师可以通过 反馈方式关注学生 的个体差异，例如 针对不同学生的学 习进度和需求，提 供个性化的辅导和 帮助，以促进学生 的全面发展。
感谢您的耐心观看
巩固练习：通过游戏、拼读练习等方式，巩固所学知识
游戏：设计有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生在游戏中巩固所学拼音。
部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天优秀教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗教学目标★体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。
★了解秋天的季节特点，学会用自己的语言来描绘秋天。
★引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。
养成观察大自然的习惯。
学生学情从本班学生的心理特点与认知程度来看，农村小学生从小就生活在农村这样一个自然的环境里，金黄的稻海，高高的蓝天，蝴蝶般飘落的各种树叶。
都是他们司空见惯的景物，但是低年级学生年龄小，对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，所以通过本课的教学，要培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天、对大自然的热爱。
教学重难点★让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
★让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
★用自己喜欢的方式制作、写一写或画一画美丽的秋天。
教学过程一、找秋天1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？2．创设情境、感受秋天的美丽。
（1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。
（2）全班交流汇报。
分组汇报可采用如下方式。
“风光采集组”：用照片、或者绘画及制作的树叶书签及标本展示秋天的美景；“美妙声音组”：用手机录下的与秋天有关的声音音，如落叶声、风声、虫叫声；“文学创作组”：课前收集秋天的歌曲和诗歌、童谣；“小小记者组”：课前采访同学、老师、家人和邻居对秋天的感受；“农作物组”：结合实物介绍自己观察的玉米、毛豆角、辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；“天气组”：介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。