闽教版三年级下册英语Unit1_PartA参考教案
闽教版(新版)三年级下册英语教案教学设计
3、出示Fido的头饰，请学生表演对话。
告诉同学can 的后面要用原形动词，can与任何人称使用词形都不变。
四、语音教学
学习元音字母e在闭音节中的读法。ten, pen，hen皆为闭音节，其中的e读成[e]，此外还有let，bed，red，yes等。请学生立即在生字本上抄写单词ten, pen，hen。要求边读边写，逐渐熟练读音规则。
二、教授单词和句型：
1、教学课本第14页的Let’s chant. (齐声朗读)要求学生一边朗读一边做动作。
Sing, sing. （做拿话筒唱歌的动作）I can sing.
Dance, dance. （做跳舞的动作）I can dance.
Draw, draw. （做画图画的动作）I can draw.
五、作业：
1、读本课新学的句型，用所学句型询问爸爸妈妈。
2、把歌曲唱给爸爸妈妈听。
3、完成ility
Part A
I candance.
I can swim.
I canrun.
I candraw.
教后
反思
年级：三年级学科：英语
课题
Unit2 AbilityPart B
4、掌握字母a 在开音节中的读音。
教学重点：
句子：Happy birthday! Here’s a present for you. What’s this?
It’s a rabbit.
教学难点：
字母a 在开音节中的读音。
教学过程
旁注
一、复习
单词竞赛：教师用汉语说出“生日”、“礼物”、“贺卡”、“风筝”、“足球”、“书包”，请学生说出相应的英语单词。
闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案教学目标：1、V ocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t.3、Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：1课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.”3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can ……”4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“I can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Yes,I can./No,I can’t.”5.Pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
闽教版三年级英语下册全册教案.docx
闽教版三年级英语下册全册教案教学目标：1、 Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’ t.3、 Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握 swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁等。
教学时间： 1 课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1. 向学生放新年礼物，并教学“present”，在充分系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英出里的礼物，以此帮助学生复上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的渡。
2.教学礼物之一：“ bike”，并自歌“ bike,bike,bike,I like bike. ”解“ like”的意思，学生操句型“I like bike. ”3.Do the actions. 学生做作，，并以此种方式复“ sing,dance,draw”，教学新“ swim,run ，ride a bike ”。
引学生用英告人自己的能力“I can⋯⋯”4.Ask the question: “Can you sing? ” 学生猜猜看句子的意思，并回答，可能大部分的学生会使用“ I can sing. ”来回答，此，教学生的回答方法：“ Yes,I can./No,I can ’”t.5.Pracise in pairs.学生用同桌互互答的合作方式，行操，并上台演示。
闽教版三年级英语下册全册教案
Unit1 Lesson 1教学目标：1、V ocabulary:unc le,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t.3、Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：1课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.”3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can ……”4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“I can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Y es,I can./No,I can’t.”5.Pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
Unit1 Birthday Part A教学设计三年级英语下册(闽教版)
Unit1 Birthday Part A一、热身运动：1. Greetings.（How are you? How old are you?）二、检测旧知：1.复习数字、家庭成员。
2.欣赏歌曲：Happy Birthday to You!教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”3.板书birthday。
三、抽查预习：利用卡片检测预习单词：birthday buy present card football四、新课展现：（一）教授单词和句子：1.教授句子：Please come to my birthday party.（1）播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。
（3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。
2.教授句子：Let’s buy a present.Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？再次播放课文录音，学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”(1)出示present的单词卡片，领读并操练。
(2)板书buy a present，领读并操练。
(3)全班一起说：Present，present.Buy a present.Let’s buy a present.3.教授句子What about a…?以及单词football和card。
(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a…?”引出单词football和card的教学。
闽教版小学英语三年级下册教案
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
闽教版小学英语三年级下册教案
闽教版小学英语三年级下册英语教案Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。
他们把它当作个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首着名的歌曲“Happy Birthday to You.”除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。
2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。
3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。
教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a…?教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程一、热身1. Chant2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:...T: Today we are going to learn Unit 1 Part A3. Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。
新闽教版 小学英语三年级下册全册教案 (2)
Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
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Unit1 PartA教学设计
【内容来源】闽教版（三起点）三下Unit1 Part A
【主题】Birthday
【课时】PartA
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：birthday, buy, present, card, football
2. 能理解并在情景中运用句子：Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.
What about a football？
3. 掌握字母a在重读闭音节中的发音。
（二）能力目标(Ability aims)
1. 能用英语在购买生日礼物时和别人交谈。
2. 能用What about征求他人的意见。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 词汇：birthday, buy, present, card, football
2. 句子：Please come to my birthday party.
Let’s buy a present.
What about a football？
3. 学习字母a在重读闭音节中的发音。
（二）难点(Difficulties)
熟练而正确地拼写单词: birthday,
present，并注意发音。
(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation)
教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片（可从优教通平台下载使用），以及实物“礼物盒、足球、贺卡”。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生互致问候。
2.
教师PPT呈现多张蛋糕的图片，先让学生欣赏美丽的蛋糕，由蛋糕引出新词birt hday的学习。
3. Free talk: Talk about birthday.
Step 2：Presentation
1. Listen and follow
(1)
教师PPT展示课文第一张图片，让学生观察并猜一猜，Sally在和大家说什么。
再播放课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），让学生听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
(2) 出示单词卡片，教学party和my birthday party, 并板书。
(3) 教学句子：Please come to my birthday
party.根据意群，引导学生读好这个句子。
(4) 教师PPT展示课文第二张图片，教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”出示present的单词卡片，领读并操练。
板书buy a
present，领读并用韵律操练：Present，present. Buy a present. Let’s buy a present.
(5) PPT呈现生日卡片、足球、书包、钢笔等物品，引出单词
football和card。
然后教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a ...?”引出What
about的教学，用不同的单词进行替换操练。
(6) Sally的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about
a ...?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。
引出Good idea.并教学。
(7)观看课文动画，看一看小朋友们为Sally选了什么礼物。
看完之后，学生再学生逐句跟读。
2. Listen and learn the English sounds. (语音教学)
(1)
PPT呈现单词图片，学生看图说出单词cat，bag，hat和black（个别说不出的单词，由老师引导带读）。
(2)
让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发/æ/音等。
(3)
教师总结字母a在这些单词中的发音，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
(4) 教师播放课本第3页的Listen and learn the English
sounds课文动画(教师可以在优教平台直接调用或下载)，学生模仿跟读。
(5) 出示bad, sad, mat和pan等单词，引导学生自主拼读。
Step 3: Practice
1. 唱反调。
(可以练习单词，也可以练习句子)
游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。
2. Look and say:
完成课本第二部分。
教师可以准备实物摆在讲台上或PPT呈现单词图片，学生
四人一组，进行创编对话（PPT呈现学生可能用到的核心词汇或句子：birthday ；Let’s buy a present.；What about …; Good idea.）。
Step 4: Consolidation
Role-play:
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。
教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。
Step 5: Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。
教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1.
登陆优教同步学习网，观看课文学习动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈什么礼物。
3. 登陆“优教同步学习网”，预习Unit1 PartB。
【板书设计】
Unit1 Birthday PartA
【教学反思】。