幼儿园小班音乐游戏：找小猫
小班音乐游戏教案：找小猫
小班音乐游戏教案：找小猫小班音乐游戏教案：找小猫1活动目标：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。
2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。
活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。
二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。
老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。
三、和老师一起游戏，体验快乐1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。
”边唱边表演，到“找个地方。
”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。
2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。
”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。
最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。
3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。
小班音乐游戏教案：找小猫2活动目标：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。
2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。
3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。
活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。
活动准备：经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。
物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
活动过程：一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。
你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。
二、学习音乐游戏《找小猫》1.复习歌曲《找小猫》师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。
幼儿园音乐游戏：找小猫教案
幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，学会用动作表现小猫的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极参与意识和团队协作精神，提高幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本规则，学会用动作表现小猫的形象。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、小猫玩偶、毛巾、小椅子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐节奏练习，让幼儿跟随教师的示范，培养节奏感。
2. 教学基本规则（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐游戏的基本规则，如听到特定音乐时，做出相应动作。
b. 教师示范动作，让幼儿跟随学习。
3. 找小猫游戏（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏。
b. 幼儿听到特定音乐时，找到对应的毛巾或小椅子，并扮演小猫。
c. 教师随机停止音乐，幼儿立即停止动作，保持小猫的形象。
d. 教师根据幼儿的表现给予鼓励和评价。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和建议，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的积极参与意识和团队协作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园找小猫教案7篇
幼儿园找小猫教案7篇幼儿园找小猫教案篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲”小猫去钓鱼”2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）---我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演”小猫去钓鱼”师表演一遍。
（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念”三条四条钓上来”）四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本领可真大，钓了这么多的.鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。
幼儿园音乐游戏：找小猫教案
幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和注意力。
3. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，享受音乐带来的快乐。
难点：幼儿在游戏中能够按照音乐的节奏进行行动。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小猫头饰、小猫图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏，讲解游戏规则，并展示小猫图片，引发幼儿的兴趣。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏进行游戏。
游戏中，教师扮演小猫，幼儿需要找到教师扮演的小猫。
找到小猫后，幼儿可以获得小猫头饰作为奖励。
4. 分组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师播放音乐，各小组根据音乐的节奏进行比赛，看哪个小组找到小猫的速度最快。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结今天的音乐游戏，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师也对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和奖励，提高他们的自信心。
3. 在游戏过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长与幼儿共同体验音乐的乐趣，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用现有资源，如墙面、地板等，绘制简单的音符和节奏图案，让幼儿在的日常活动中感受到音乐的存在。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐节奏感和观察力。
幼儿园音乐游戏：找小猫教案
幼儿园音乐游戏：找小猫教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱音乐游戏，了解游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉注意力、协调能力和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猫手偶若干、音乐播放设备、小猫图片若干。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏——“找小猫”。
2. 基本规则讲解：教师讲解游戏的基本规则，示范游戏过程。
3. 游戏环节：幼儿按照规则参与游戏，寻找隐藏的小猫。
4. 总结与奖励：教师带领幼儿总结游戏过程，对积极参与的幼儿给予表扬和奖励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对音乐游戏的喜爱程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作和协调能力，为下一步教学提供依据。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学内容1. 歌曲学习：《找小猫》歌曲，歌词简单易懂，旋律温馨可爱。
2. 手偶操作：教师示范如何使用手偶进行角色扮演，引导幼儿模仿。
3. 游戏规则：幼儿在游戏中扮演小猫，教师扮演猎人，通过音乐信号找到隐藏的小猫。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的音乐律动，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师教唱《找小猫》歌曲，让幼儿跟唱。
3. 手偶操作：教师示范手偶操作，让幼儿分组尝试。
4. 游戏开始：教师宣布游戏开始，幼儿寻找隐藏的小猫。
5. 游戏结束：教师播放音乐信号，宣布找到的小猫，给予表扬。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱、手偶操作和游戏规则，让幼儿易于模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏。
3. 奖励法：对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐教案-音乐游戏 找小猫
音乐游戏找小猫音乐游戏：找小猫——小班音乐活动计划时间：2005.11.17上午地点：小（3）班活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
活动过程：一、律动《小猫小猫》进场。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。
1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。
2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。
三、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。
当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以提高幼儿参与游戏的积极性。
五、活动结束。
师：天黑了，小猫要回家了。
律动出场。
音乐综合活动小小蛋儿把门开设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮****妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。
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幼儿园小班音乐游戏：找小猫
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设计意图：
本班孩子均在五岁左右。
通过观察，我发现在生活中，孩子非常喜欢模仿小动物的行为动作．并热衷于扮演小动物的各种游戏，如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。
根据孩子们的特点，在平时生活律动中，我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作，孩子们也非常高兴。
尤其是在看了动画片猫捉老鼠以后，他们对猫的喜爱就很深刻，很喜欢模仿猫在里面的不同形象和一些搞笑的动作，我想既然孩子们有这样的爱好，为何我不能充分利用起来，为此我就设计了一节与猫有关的音乐游戏。
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础下，模仿猫走路的动作，并尝试根据歌词内容做相应动作。
2、初步学会遵守游戏规则，有一定的自控力。
3、乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
个小猫头饰和一个大猫头饰、韵律操《小花猫》的音乐、歌曲《找小猫》的音乐,场景布置。
活动过程：
一、导入活动：韵律操《小猫》
师：今天天气真好呀，小花猫们跟着猫妈妈一起去草地上玩吧！
二、谈话活动：根据幼儿的亲身经验，谈谈自己是怎样玩捉迷藏游戏的。
师：哎呀，我们小花猫玩的有点累了，坐到小椅子上休息一会吧！
师：小花猫们，能告诉猫妈妈你们最厉害的本领是什么呀？（捉
老鼠）那你们是怎么捉老鼠的呢？（请两个幼儿上前示范）
师：你们喜欢哪一只小花猫表演的呢？为什么呀？猫妈妈觉得这
两只小花猫表演的都很好看，但是猫妈妈喜欢走路轻轻地小猫，因为
这样捉老鼠的时候才会捉到更多。
你们是不是这样子捉老鼠的呀？
小结：原来我的小花猫捉老鼠的时候是轻轻地、慢慢地，声音非
常小。
师：猫妈妈为了奖励我的小猫们，给你们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听看歌曲里面唱的是谁和谁？它们在干什么？
三、欣赏音乐，并给音乐加上漂亮的动作。
师：宝宝们，你们听完以后知道歌曲里唱的是谁和谁吗？（小花
猫和老花猫）它们在玩什么？（捉迷藏）谁找谁？（老花猫找小花猫）师：对了，你们真聪明，一下子知道是老花猫和小花猫一起玩捉
迷藏。
那我们就给这首歌曲起一个好听的名字——《找小猫》，宝贝
叫什么呀。
（找小猫）
师：小花猫们真厉害，猫妈妈呀把这首好听的歌曲变成了一段很
漂亮的舞蹈，那你们跟着猫妈妈一起来跳一跳吧！（听音乐表演）请幼儿再次听音乐，并能给间奏加上漂亮的动作。
师：小花猫们跳的真好看，可是猫妈妈觉得歌曲里面间奏的地方
可以换一些漂亮的动作，你们觉得可以怎么表演呢？（幼儿自由发言）小结：我们可以在间奏的地方可以一起捉老鼠，那小猫们捉老鼠
的时候要跟着音乐的节奏，一拍走一下慢慢地，我们一起来表演一下！
师：根据音乐，完整的给歌曲加上动作。
四、随音乐，玩《找小猫》的游戏。
师：我发现我的小猫们都有些着急想玩捉迷藏了，那猫妈妈现在
就带你们来玩一玩。
师：玩之前请小猫们的耳朵听清楚了哦，玩的时候是猫妈妈去找
小猫们，你们要一边唱歌一边做游戏，等你们唱到“找个地方躲躲好”时，你们就赶紧去找个安全的地方躲起来，不能乱动也不能发出声音，一会猫妈妈会来找小猫们，不然被猫妈妈抓住了就不能在玩游戏了哦！如果被猫妈妈抓到的小猫就请你轻轻地坐到小椅子上，跟着音乐
一起拍手，听清楚了吗？（玩一次游戏，发现问题及时纠正。
）。