非谓语动词的解题思路
非谓语的解题步骤或思路
非谓语的解题步骤或思路（1）先判断空格部分所需的是主句，从句还是非谓语动词。
独立的句子，从句或非谓语独立的句子加句号，分号或破折号的话，后再加一个独立的句子。
独立的句子，（逗号）有and,but, so 等词加独立的句子。
（2）再根据主句的主语，来判断主动或被动；（3）接下来再判断时态，（4）如果是否定的话，not一定要放在非谓语的前面（5）一定不要忘记主语一致的原则，如果不一致的话，要把非谓语的独立主语加上。
非谓语常见的位置，或在句子中所担当的成分（1）非谓语动词短语，+ 主句或者是主句，非谓语动词短语这时的非谓语动词短语起到状语的作用例如：influenced by the growing interest in nature, more people enjoy outdaoor activities.在这种情况下，首先,找出主句的主语，然后以主句的主语为出发点，来判断非谓语动词是主动还是被动，如果已有的非谓语动词的主语和主句主语不一致，还要考虑独立主格结构，也就是把非谓语动词的自己的主语加上去：例如：All flights having been cancelled , they decided to takethe train.其次,把非谓语动词和主句的动词比较，看是否同时发生还是有明显的先后。
（2）跟在介词，动词或某些形容词的后面固定搭配只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：admit 承认appreciate 感激avoid 避免put off推迟keep 保持consider 考虑delay/ postpone耽搁dislike 嫌恶resist 抵制mention 提及enjoy 喜欢escape 避免excuse 原谅practice 练习mind介意fancy想不到feel like 意欲finish 完成risk 冒险include 包括forgive 原谅give up 放弃suggest 建议miss 逃过imagine 想象can’t help 情不自禁involve 需要can’t stand 无法忍受understand 理解常见的带介词to的短语：be used to 习惯be related to 与……有关get down to 着手做contribute to 贡献put one’s mind to全神贯注于give rise to 引起be equal to 胜任devote oneself to 献身于lead to 导致be opposed to 反对look forward to 盼望object to 反对stick to 坚持pay attention to 注意（3）介词后一定要加动词的-ing 形式；（4）跟在名词后面做定语时，一般不用having done/ having been done 结构（5）放在句首做主语，一般用动词的ing 和to do …特殊的非谓语短语Generally speaking 一般来说Considering …. 考虑到，鉴于Time/weather permitting 时间、天气允许的话Taking …into account 考虑到Taking …into consideration 考虑到Provided …假如Providing…假如Suppose…假如Supposing…假如Juding from/ by…根据…判断Given sth 假如，如果；鉴于，考虑到Given that…假如，如果；鉴于，考虑到。
非谓语动词解题三步走
非谓语动词解题三步走作者：王正勋来源：《高中生·高考指导》2015年第10期第一步：确定是谓语动词还是非谓语动词。
一般来讲，一个句子只有一个谓语动词。
如果是两个谓语动词并列，要有连词连接；如果没有连词，其中一个要用非谓语动词。
如果是三个或三个以上谓语动词并列时，前面几个谓语动词要用逗号分开，最后两个常用and等连词连接，此时的谓语动词所表示的动作常先后接连发生。
否则要根据具体情况，分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
如果and等连词不是放在最后两个动词之间，要分析各个动词的关系，确定哪些是用作谓语动词，哪些是用作非谓语动词，再分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
例1 A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.解析：答案为将telling改为told。
分析句子结构可知，tell与saw是并列关系，and前后的谓语动词时态要一致，因此将telling改为told。
例2 The old woman carefully sorted out the eggs，_____（put）them in the basket and headed for the market.解析：答案为putting。
分析句子结构可知，put动作应该与sort out动作同时发生，虽然三个动词中最后两个用and连接，但三个动词并不是接连发生，因此put不能用作谓语动词，而用现在分词充当伴随状语。
第二步：根据非谓语动词发生时间和谓语动词的时间关系确定非谓语动词的时态，根据非谓语动词与其逻辑主语的关系确定非谓语动词的语态。
1. 若所表示的动作与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生，则用to do（主动）或to be done（被动）。
2. 若与主要谓语的动作（几乎）同时进行，并强调正在进行的情景或持续性，则用to be doing或doing（主动），being done（被动）。
非谓语动词解题五步曲
非谓语动词解题五步曲郑佩仪发布时间： 2009-6-24 19:38:01非谓语动词一直是高考的一个重难点，因此理解并掌握好非谓语动词是非常重要的一个课题。
但是只要熟悉并掌握好非谓语动词的各种形式的特点以及其用法，就能轻松做好题。
一、了解非谓语动词的定义和用法1．非谓语动词，主要指在句中不能充当谓语，而是充当其他语法功能的动词。
非谓语动词有三种：动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词），现在分词和动名词以统称为动词-ing形式。
非谓语动词没有人称和数的变化，但是有语态和时态的变化。
根据其在句中所充当的语法成分可以归纳为下表；2．三种非谓语形式除了有不同的句法功能外，在句子中所表示的意义也不同，可以根据其语态和时态可以归类出以下的表格：只要强化记忆以上这个表格，那么在以下的分析中就可以运用了。
3．此外要注意非谓语动词的复合结构，即其加上逻辑主语的一种形式，如动词不定式复合结构（for sb to do ）和动名词的复合结构（名词/名词所有格/代词/形容词性物主代词+ doing）。
Eg. It is hard for Mary to get up early.句中It是形式主语，而for Mary to get up early真正的主语，而其中Mary是get up 的逻辑主语。
4．非谓语动词的否定式也是常考的项目，要认清否定形式，非谓语动词的否定都应将not 放在非谓语动词之前,但如该谓语形式前有逻辑主语,则要置于逻辑主语之后，如What is the reason for your not going home..5. 熟记各种非谓语动做相同成分的区别以及一些固定搭配三种非谓语形式在很多情况下都可以做相同的成分，但根据句意和语法结构分析可以区别并判断，如动名词和不定式同时可以做宾语词倾向指经常性发生的事情，而不定式指一次性的事情，如I like playing football very much, but I don’t like to play now.此外还有一些固定搭配，有些动词只能接动名词做宾语，如suggest, risk, look forward to 等；有些动词只接不定式做宾语，如seem, expect, want等；有些动词既可以接动名词又可以接不定式做宾语，如stop, remember, begin等，但句意稍有区别；有些动词可接动名词，且有主动表被动的作用，如want, need, require等。
非谓语动词解题步骤
非谓语这一语法点是非常重要的，从历年来高考涉及的考点我们就能很清楚的看到，但是许多学生由于对非谓语的解题步骤不甚清楚，导致做题错误率很高。
在一对一教学中，我们也经常看到同学们犯这样的错误。
下面我们就来具体分析非谓语的解题步骤。
在分析解题步骤之前，我们要弄清楚一个概念，那就是：究竟什么是非谓语？我们都知道，对于英语的句子来说，一般情况下一个句子只可以有一个中心的谓语动词，但如果我们想表达更复杂的思想，需要两个或两个以上的动词来完成句子怎么办呢？我们可以有以下三种途径：第一、用连词“and，or ”等连接两个简单的句子，构成并列句；第二、用关系词“which、that、when”等构成我们非常熟悉的三大从句（定语从句，状语从句，名词性从句）；第三、用非谓语的形式将动词变形，放在句子中做除了谓语以外的其他成分。
我们都知道非谓语分为三大类：不定式、动名词、和分词。
这三大类非谓语的命名是十分讲究的，我们之所以称不定式为不定式，正是因为它在句子当中充当的成分是最不定的，除了谓语外的六种成分——主宾表定状补，它都可以充当。
动名词本身是由动词变化而来，同时又具有名词的性质，因此我们称其为动名词，这也就不难理解它在句子中为什么常常充当主宾表定；分词，顾名思义，由动词分化而来的现在分词和过去分词，相当于形容词或者副词的作用，这也为什么它常在句子中充当定表状补的原因。
如下表所示：功能形式主语宾语表语定语状语补语不定式√√√√√√动名词√√√√××分词××√√√√时态和语态一般完成形式主动被动主动被动v-ing Doing Being done Having done Having been done v-ed ×Done ×DoneTo do To do To be done To have done To have been done下面我们来分析非谓语的解题步骤：一、分析句子结构1. ________many times , but he still couldn't understand it .（有并列连词，并列句）2. ________many times , he still couldn't understand it .（无连词，非谓语）A. Having been told .B. He was toldC. Told上面的句子中，已经有很清楚的标注，我们不再赘述，在选择非谓语的不同形式之前我们一定要分清楚是并列句、从句还是简单句。
非谓语动词的解题思路
分词可以作状语，表示时间、原因、条件、让步、方式等。如：Seeing the teacher coming, the students stopped talking.（看到老师来了，学生们停止了讲话。）Given more time, we could have done it better.（如果给我们更多的时间，我们可以做得更好。）
分词
现在分词由动词+ing构成，过去分词由动词+ed构成，表示动作或状态的不同方面。常见用 法有：作定语、状语、表语等。例如：“The smiling girl is my sister.”（那个微笑的女孩 是我妹妹）。
PART 02
解题思路与方法
确定非谓语动词的逻辑主语
找出句子中的主语和 谓语动词，确定非谓 语动词的逻辑主语。
多做相关练习题
通过大量的练习，可以加深对 非谓语动词用法的理解和记忆 ，提高在实际运用中的准确性 和熟练度。建议选择一些具有 代表性的练习题进行针对性训 练。
寻求专业指导
在学习过程中遇到困难和问题 时，可以寻求专业老师或辅导 机构的帮助和指导。他们可以 提供针对性的建议和指导，帮 助你更好地掌握非谓语动词的 用法和技巧。
PART 04
易错点与难点分析
不定式与动名词的混淆
不定式表示一次性的、具体的动作，而动名词则表示一般的、抽象的动 作。因此，在需要表示具体动作时，应使用不定式；在需要表示一般动 作时，应使用动名词。
不定式可以作主语、宾语、表语、定语、状语等，而动名词则主要作主 语和宾语。因此，在句子中需要根据语法结构和句意来判断使用不定式 还是动名词。
注意非谓语动词作状 语时，其逻辑主语通 常与句子主语一致。
判断非谓语动词与其 逻辑主语之间的主动 或被动关系。
非谓语动词的做题步骤
非谓语动词的做题步骤:1. 判定是谓语还是非谓语。
方法：找谓语动词。
如果句子已经有了谓语动词，要用的动词有下列情况：1）并列谓语（应有连词and，but，or等）；2）并列句或从句谓语（应有从句、连词或分号“；”）；3）非谓语动词（作主、宾、表、定、状、补等成分）。
2. 找非谓语动词的逻辑主语。
1）一般是句子的主语；2）定语的逻辑主语是所修饰词；3）宾语补足语的逻辑主语是宾语；4）独立主格结构的逻辑主语是分词前名词或代词。
3. 判断主被动关系。
方法：确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。
4. 判断时间关系。
方法：分析句子，看非谓语动词动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
注意：这些只用于一般情况，注意特殊情况，如：有些动词只接不定式作宾语，而有些动词只能接动词-ing形式作宾语。
再如：judging from等一类短语已是固定结构。
例如：1）The storm left, _____ a lot of damage to this area.A. causedB. have causedC. to causeD. having caused分析：（1）判断是谓语还是非谓语:句中left是谓语，cause要用非谓语形式,排除B项；（2）找逻辑主语：cause是“The storm left”的结果状语，逻辑主语是句子主语the storm；（3）判断主被动：cause a lot of damage是由the storm发出的,所以是主动,排除A（caused 作非谓语时是过去分词,表被动）；（4）判断先后关系:cause damage与谓语动词left前已经发生,要用表示动作已经发生的having done。
答案：D。
2）______many times, he still couldn’t understand it .A. Having been toldB. Being toldC. He had been toldD. Though he was told分析：（1）判断是谓语还是非谓语:句中couldn’t understand是谓语，没有并列句连词and、but、so等，排除C；选项D是让步状语从句，但是many times经常用完成时表示强调，排除D。
例析非谓语动词解题步骤
非谓语动词解题技巧
非谓语动词难点解题思路指导非谓语动词一直是高考重点考察的语法项目。
回顾近三年高考，2012年考察一题，为第31题。
2013年考查两题，分别为第24题和第31题。
2014年考察两题，分别为第28题和第29题。
根据高考的得分情况来看，非谓语动词的得分率不高。
笔者通过查阅试题和学生平时的错题，发现学生在非谓语动词语法考察中存在三个障碍：无法判断是谓语动词还是非谓语动词；无法确定非谓语动词的正确形式；无法识别独立主格结构和确定独立主格结构中的非谓语动词形式。
本文针对上述三个问题，提供一些解题的帮助，帮助同学们理清概念，理清思路，提高正确率。
一、当我们遇到一道看上去是考察非谓语动词的考题，先要判断所考察的动词是谓语动词还是非谓语动词英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，所以一个句子必须有一个谓语。
下列情形中一般考察的是谓语动词，千万不要和非谓语动词混淆哦。
①并列连词（如and , but ,so ,or 等连接）的两个句子，这两个句子中的动词都是谓语动。
例如，在Work hard and you will succeed句子中，and连接祈使句和一般将来句，所以祈使句中work 就是谓语动词。
如果要改成非谓语动词就不需要and来连接，working hard, you will succeed. working hard 就是现在分词作条件状语。
②连动结构中的动词是谓语动词连动结构是指连续发生的一连串的行为或者动作。
例如，he came into the classroom , put down the schoolbag, took out his English book and began to read English. (其中的came ,put , took and began就是连续的四个动作，动词形式是谓语动词)。
③状语从句中如果从句的主语和主句的主语不一致时，主从句都是谓语动词。
例如，While I was walking on the street, a car rushed to me.（其中的was walking 和rushed 都是谓语动词）。
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非谓语动词的解题思路在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。
1）不定式(to do) 表示目的，将来时态\语态主动被动一般式to do to be done完成式to have done to have been done2）动名词/现在分词–ing 表示主动，同时进行时态\语态主动被动一般式doing being done完成式having done having been done3）过去分词–ed 表示被动，完成的状态否定形式：not + to do，not + -ing，not + -ed在做题过程中，如果能按照“先结构，再语态，后时态”这三步思考，再难的题目也能迎刃而解。
一、先结构。
非谓语动词充当动词的宾语或宾语补足语的时候，它的形式要由前面的动词决定。
因此，我们要先考虑它与前面动词固定搭配的结构形式。
有些动词的宾语只接动词不定式(to do)，如agree, ask, decide, expect, pretend, want, wish, learn, seem等；而有些动词或动词短语则要求只能用动名词(-ing)作宾语，如appreciate, avoid, delay, allow, suggest, finish, practice, enjoy, imagine, forbid, risk, mind, stand, consider, insist on, escape, look forward to等；还有一些使役动词的固定搭配，如have sth. done等，动词搭配的结构已经固定了非谓语的形式。
例如：He was pretending ________ while his mother came in his study.A. readingB. to be readingC. readD. be reading只要学生掌握动词pretend后只能接不定式作它的宾语，即pretend to do sth（假装做某事）这个结构的话，一眼就可选出B这个正确答案。
二、再语态。
不必考虑或考虑完毕非谓语动词的固定结构后，再分析非谓语动词与它的逻辑主语的关系，如果是被动关系，则要选用相应的被动形式，如to be done, being done, done等。
例如：______ from a distance, the mountain looked like a lion.A. SeenB. SeeingC. To seeD. See非谓语动词see与其逻辑主语the mountain的关系是被动关系，所以答案选A。
三、后时态。
前面两种情况都考虑完后，我们要根据语境分辨非谓语动词这个动作或状态与对应的谓语动词两个动作发生的顺序选择正确的时态。
如果非谓语动词这个动作或状态在对应的谓语动词之前所发生的，则要用完成式having done, to have done（主动）或having been done, to have been done（被动）；同时发生的，用进行式doing（主动）或being done（被动）；之后发生的，可用不定式to do（主动）或to be done（被动）。
如：He seemed _______ by his father since he looked upset then.A. to be scoldedB. to have been scoldedC. being scoldedD. scolded首先，我们要考虑seem接宾语的非谓语动词形式是不定式，即seem to do sth.，其次我们要考虑scold 跟逻辑主语He的关系是被动，即seem to be scolded，最后我们要考虑时态，seemed已经是过去时，而且从句since he looked upset then也是过去时，因此scold这动作肯定是在seem和look之前发生。
这样推下来，只有B项( seemed to have been scolded)符合题目意思和逻辑。
实战演练历年高考题：1.（06年全国卷I）_______ and happy, Tony stood up and accepted the prize.A. SurprisingB. SurprisedC. Being surprisedD. To be surprising2.（06年湖北卷）Don’t sit there ________ nothing. Come and help me with the table.A. doB. to doC. doingD. and doing3.（06年广东卷）No matter how frequently _______, the works of Beethoven still attract people all over the world.A. performedB. performing c. to be performed D. being performed4.（06年广东卷）______ this cake, you’ll need 2eggs, 175g sugar and 175g flour.A. Having madeB. MakeC. To makeD. Making5.（06年安徽卷）My cousin came to see me from the country, _______ me a full basket of fresh fruits.A. broughtB. bringingC. to bringD. had brought6.（06年安徽卷）Tom sounds very much ______ in the job, but I’m not sure whether he can manage it.A. interestedB. interestingC. interestinginglyD. interestedly7.（06年福建卷）______ for the breakdown of the school computer network, Alice was in low spirits.A. BlamingB. BlamedC. To blameD. To be blamed8.（05年全国卷II）“You can’t catch me!” Janet shouted, ________ away.A. runB. runningC. to runD. ran9.（05年天津卷）You should understand the traffic rule by now. You’ve had it ________ often enough.A. explainingB. to explainC. explainD. explained10.（05年江西卷）The manager, ______ it clear to us tha t he didn’t agree with us, left the meeting room.A. who has madeB. having madeC. madeD. making11.（05年湖北卷）______ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.A. Being separatedB. Having separatedC. Having been separatedD. To be separated12.（04年全国卷）_____ in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.A. To waitB. Have waitedC. Having waitedD. To have waited13.（04年广东卷）______ the programme, they have to stay there for another two weeks.A. Not completingB. Not completedC. Not having completedD. Having not completed14.（04年湖南卷）You were silly not your car.A. to lockB. to have lockedC. lockingD. having locked15.（04年江苏卷）The old man, ______abroad for twenty years, is on the way back to his motherland.A. to workB. workingC. to have workedD. having worked16.（04年天津卷）Don’t leave the water while you brush your teeth.A. runB. runningC. being runD. to run17.（03年全国卷）A cook will be immediately fired if he is found in the kitchen.A．smoke B．smoking C．to smoke D．smoked18.（02年全国卷）Having a trip abroad is certainty good for the old couple, but it remains _____ whether they willenjoy it.A. to seeB. to be seenC. seeingD. seen19.（01年全国卷）______ such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river.A. Having sufferedB. SufferingC. To sufferD. Suffered20.（00年全国卷）I've worked with children before, so I know what ________ in my new job.A．expected B．to expect C．to be expecting D．expectsKeys:1-5: B C A C B 6-10: A B B D B 11-15: C C C B D 16-20: B B B A B部分题目详解：1．第1题：句子意思是“Tony既惊讶又高兴地站起来接受奖赏”。