学习西方经济学的感受
西方经济学学习感悟（五篇）
西方经济学学习感悟（五篇）第一篇：西方经济学学习感悟西方经济学学习感悟——侧重于微观经济学部分社会学院劳动与社会保障专业王岳晨1003404048 作为刚刚接触西方经济学的大一学生，我还不能详细地说出对经济学的一些具体看法，但通过近一学期的学习，借助老师课上所讲的内容和与学长学姐的交流以及网络学习，我总结出了一些对西方经济学的一点总体感悟以及关于我们现阶段所学习的微观经济学的学习感悟。
一、对西方经济学的总体感悟首先，通过阅读相关资料，我了解了学习西方经济学的必要性。
主要有以下四点：（1）西方经济学具有双重性质，为了辨明是非，区别西方经济学的有利和有害之处，必须学习西方经济学。
（2）对西方经济学中有用的内容，要结合我国国情进行考察，以便决定它适用的程度与范围，要做到这一点，必须学习西方经济学。
（3）西方论述经济情况的著作、新闻传媒等都含有大量西方经济学的术语和理论，为了更好地与西方交往和了解西方国情，必须学习西方经济学。
（4）西方经济学在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础。
学习西方经济学可以为其他学科和课程的学习打下良好的基础。
以上四点必要性告诉我们，在经济迅速发展的今天，掌握西方经济学这门课程的相关知识是十分必要和有意义的。
另外，西方经济学属于纯理论性的学科，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西比较少，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。
另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。
下面具体谈几点：首先，也是最重要的，就是图形。
可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。
因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。
总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。
西方经济学读后感（共7篇）
西方经济学读后感（共7篇）第1篇：西方经济学读后感西方经济学读后感西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。
它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。
被称为“社会科学之王”。
《西方经济学》主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。
它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。
它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。
一、西方经济学分类微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定为稀缺性假设、利己主义假设、理性假设。
宏观经济学-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。
二、西方经济学的研究方法 1.观察与实验观察与实验是科学研究的开始，其中，“观察”是指在不进行人为干预的前提下，将实际发生的经济现象及其过程客观地记录下来。
“实验”则是在某种人工控制条件下，小范围模拟现实经济现象，并据此对现实经济现象进行分析和推断。
一般来说，经济现象是不可逆的随机过程，因此，经济学研究只宜使用观察法，而不宜使用实验法。
例如，一个农民率先栽种苹果发了财，于是推而广之，号召广大农民群起效仿，结果并不会使所有农民都发财，而是导致市场供过于求，价格下跌，大家都赔钱。
不过，有时候经济学家也进行实验。
例如，一个农民率先栽种苹果发了财，于是在周围局部范围内推广，结果许多农民都跟着富了起来。
2024年西方经济学学习心得体会
2024年西方经济学学习心得体会____年西方经济学学习心得体会作为一个学习西方经济学的学生，我在过去几年中不断学习和探索西方经济学的理论和实践。
____年，我对西方经济学有了更深刻的理解，并从中获得了一些重要的体会和心得。
在接下来的____字里，我将分享我在学习西方经济学过程中的收获和认识，以及对____年西方经济学未来发展的展望。
首先，通过学习西方经济学，我深刻理解了市场经济的优势和特点。
西方经济学强调市场在资源配置中的作用，认为市场是高效、有效的资源配置机制。
通过供需关系的自由调节和价格机制的引导，市场能够自动实现资源的优化配置，从而提高社会总福利。
这种市场机制带来了个人选择自由、创新驱动、竞争激烈等诸多优势，为经济的快速发展提供了有力支持。
在____年，西方国家的发达市场经济已取得了令人瞩目的成就，在创新技术、产业发展和生活水平等方面处于世界领先地位。
这使我相信市场经济的优势将在未来继续发挥作用，推动经济的增长和社会的进步。
其次，学习西方经济学让我认识到政府在经济中的重要角色。
尽管市场经济具有很多优势，但市场存在着某些失灵和不完善的问题，如外部性、公共品的供给不足等。
这时，需要政府通过合适的政策和干预来解决这些问题，保障公共利益和实现社会整体效益最大化。
政府需要提供基础设施、教育、医疗等公共服务，调节市场竞争，保护消费者权益，并在社会保障、环境保护等方面发挥重要作用。
在____年，西方国家的政府普遍拥有完善的公共服务体系和社会保障制度，并加强了对科技创新、环境保护等方面的支持和引导。
这证实了政府在经济中的重要性，并使我认识到政府和市场在经济发展中需要形成有机的互补关系。
此外，学习西方经济学让我了解到经济增长与可持续发展的重要性。
西方经济学不仅追求经济的增长，更重视经济增长的质量和可持续性。
经济增长需要兼顾经济效益、社会效益和环境效益，避免资源过度消耗和环境破坏。
在____年，西方国家加大了对可持续发展的投入和政策支持，大力发展清洁能源、推动低碳经济转型，以应对气候变化和环境污染等全球挑战。
西方经济学学习心得（通用18篇）
西方经济学学习心得（通用18篇）西方经济学学习心得篇1在未接触经济学之前，我对经济学充满好奇。
我诧异克鲁格曼总能够准确预测经济危机的到来;我崇拜那白手起家，在华尔街翻云覆雨的股神巴菲特;我惊叹索罗斯只手掀起1997年的亚洲金融风暴，让十几个国家陷入经济动荡。
同时我也对当今的经济制度充满好奇，在这个经济动荡的时代，到底谁会是当代凯恩斯，到底哪种经济体才是能从根本上解决经济危机，中国经济能否在惊涛骇浪之中继续全速前进，这一切让我对经济充满渴望。
西方经济学的第一节课，老师就用我们上大学的机会成本引出了这一门深奥的课程。
这一堂课老师为我们介绍了经济学的产生及发展，由古希腊的色落芬首次提出“经济”，经亚当斯密，大卫·李嘉图，卡尔·马克思，保罗·萨谬尔森，凯恩斯等一系列经济学家的贡献，发展到现在多个经济学派。
第一节课我听的极为认真，也是因为好奇，也是因为对这些经济学家很感兴趣。
在接下来的经济学的学习中我已没有了第一周的热情，但也并没有失去兴趣。
这是因为经济学既深奥又浅显，浅显的是经济学反应的是日常生活中的买卖问题，深奥的是它把生活中的问题用深奥的理论表达出来。
虽然一开始并不像我想象的那样去学经济危机的案例和各种经济制度，但是我也明白我们现在的知识储备很不足，还没有能力去分析那些问题。
随着课程的进行，我们所学的知识越来越深，难度也越来越大，有很多很抽象的概念及经济规律。
我也真正了解到要想学好经济学并不是很简单的事，必须要扎实的掌握各项基础知识，熟悉经济术语及其概念，理解经济规律及现象。
有时候也会觉得他很枯燥，有着太多烦人的知识还要我们去反复咀嚼、消化，但是当你真正投入进去的时候，你会觉得它很有意思，用经济的知识可以科学的解释我们日常生活中各种理所当然的经济现象。
例如，为什么有些商品价格越高销售量越多?为什么有些垄断商品还要投入大量资金做广告?为什么可有可无的钻石要比必不可少的生命之水还要贵的多?为什么有些不盈的利企业还要继续经营?你也许心里明白所以然，但是你能科学而条理的解释吗?如果你没接触过经济学，那么你就无法准确回答。
西方经济学的课程收获与体会含思政元素
西方经济学的课程收获与体会含思政元素西方经济学是一门经济学的分支学科,主要研究商品和服务的供需关系、价格形成、经济增长和通货膨胀等基本问题。
通过上西方经济学课程,我收获了很多有用的知识和体会,以下是我的主要体会:1. 经济学的基本原理和价值观经济学不仅仅是一门科学,更是一门社会科学,其中包含了很多价值观和原理。
通过学习经济学,我了解了市场机制、货币的作用、计划经济和市场经济的优缺点,以及消费者行为和生产者行为等。
这些知识和价值观对我的个人成长和思政教育都有很大的帮助。
2. 理解经济现象和背后的逻辑经济学是一门解释经济现象的科学,通过学习经济学,我逐渐理解了各种经济现象背后的逻辑和规律。
例如,供需关系的形成和发展、价格变动的原因、经济增长和通货膨胀的趋势等。
这些经济现象的背后都涉及到一些基本的原理和规律,比如供求关系、成本效益、机会成本等。
3. 培养分析问题和解决问题的能力经济学的学习不仅仅是死记硬背,更是需要理解和运用。
通过学习经济学,我逐渐具备了分析问题和解决问题的能力。
我可以独立地思考和研究一些经济问题,并且能够预测和解释一些经济现象。
这些能力对我以后的职业发展和思政教育都有很大的帮助。
4. 培养理性思维和批判性思维经济学是一门理性的学科,通过学习经济学,我逐渐培养了理性思维和批判性思维。
我可以独立思考和决策,并且能够分析决策的合理性和可行性。
这些理性思维和批判性思维对我以后的工作和生活都有很大的帮助。
西方经济学课程不仅让我学到了很多有用的经济学知识,也让我了解了经济学的基本原理和价值观,培养了我的分析问题和解决问题的能力,培养了我理性思维和批判性思维。
学习西方经济学的心得5篇
学习西方经济学的心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理学习西方经济学的心得5篇，欢迎阅读参考!学习西方经济学的心得(1)因为自己想要对经济方面的学科知识有一定的了解，虽然不是学的这方面专业，但为了扩大自己的知识面我选择了去旁听这门课程。
初次学习了高鸿业著的《西方经济学》，第一次接触了“微观经济学”这个概念，首次认识到经济学也有宏观微观之分，学习了供给、需求与均衡价格理论、弹性理论、消费者行为理论等经济学知识，慢慢接触并认识到了经济学的博大精深。
课文中谈及到了微观经济学的特点，包括它的研究对象及研究的三个层次。
并通过学习需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念对微观经济学进行描述。
微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润;单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足;单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定;生产要素供应者的收入如何决定;单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
观经济学的研究对象是个体经济单位，包括单个消费者、单个生产者和单个市场等。
课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用;单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。
2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。
3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。
微观经济学的基本假设条件：理性人(经济人)：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
学习西方经济学的感想（共5篇）
学习西方经济学的感想（共5篇）第一篇：学习西方经济学的感想学习西方经济学的感想这一学期我们专业开设了《西方经济学》这门课程。
起初我对为什么要开这门课真的一无所知。
以前的学习都是反复的上几门应试的课程，上了大学，学习形式、学习方法、学习内容一下子全变了。
虽然当初填志愿时我首选了现在的这个专业，但我对这个专业主要研究什么、主要学习什么、主要将会接触哪些课程、哪些知识都不曾深涉深知，有点懵懵懂懂地闯进了这个专业。
所以，开学至今，每一门课程的学习完全是按照学校的安排而进行的，每一门课程也都是从开学的一无所知、不知道学习目的与方向到渐渐了解，知道了一些知识、一些原理，渐渐明白学习这门课的原因和目的，渐渐学到一些学习每门课所需的一些方法和重点。
《西方经济学》的学习让我更有感触。
从第一节课，老师您对我们进行洗脑开始，我们接触、认识了这门课程，我们从您那里了解了该如何去学这门课，为什么学习这门课，学习这门课的目的等一系列开启我们进入这门课学习大门的关键。
对这门课的学习，您对我们的要求是能利用所学的知识去分析、解释发生在我们周围的一些经济现象，要求我们能利用所学的知识学着做一个理性的人。
这学期即将结束，经过一学期的学习，我对西方经济学微观部分有了稍稍的了解。
能利用微观经济学的某些原理简单地解析一下身边的一些小事。
微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究均衡价格的决定和变动、消费者行为的决定和变动、生产者行为的决定和变化、市场结构差异、要素市场的价格决定和变化、一般均衡过程等问题，其中心理论是价格理论。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
微观经济学在分析方法上，主要采用实证分析方法、规范分析方法、静态分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
微观经济学的研究对象是经济个体，以此再推广到整个市场，如单个的消费者、单个的厂商、单个行业等，它主要以单个数量的分析为主。
西方经济学学习心得
西方经济学学习心得西方经济学学习心得一：西方经济学学习心得作为一名学习电子商务专业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的经验和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。
西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要掌握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。
微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。
首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位(单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动)作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
课本中介绍了三个逐步深入的层次：1.单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用；单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。
2.单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。
3.所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。
微观经济学的基本假设条件：理性人（经济人）：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场（厂商）理论、分配理论和福利理论。
微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加；（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加）产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。
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学习西方经济学的感受
通过这一学期对《西方经济学》的学习，使我从理论的角度更严格的认识了经济学的含义。
《西方经济学》是研究西方经济的一门理论课程。
为了与国际接轨，更好地发展我国社会主义市场经济，国家教委规定《西方经济学》为财经类各专业的十门核心课程之一。
因此，它属于电视大学财经专业的重要基础理论课程。
通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法。
西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。
通过本课程的学习，一方面使我掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使我能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
根据开放教育模式的基本要求以及西方经济学课程的特点，西方经济学课程辅导的具体模式。
其总体思路是：体现以学生自主化学习为主、以教师辅导为辅的教学理念，使教学辅导努力为学生的自主化学习、个性化学习提供多方面的、全过程的、有效的服务，以助于学生最大限度地达到课程学习要求，完成课程学习任务，并在此基础之上进一步提高对课程的掌握程度。
为此，在教学辅导过程中力求体现以下三个方面的基本要求：一是辅导高效，即提高辅导效率，有助于学生有效地学习；二是资源充分，即提供充分资源，使学生随时随地都可以自主地学习；三是服务到位，即为学生的学习全过程提供及时的全方位的辅导服务，以在最大程度上满足学生的学习需求。
一、西方经济学理论体系的特点
西方经济学是伴随着两方国家市场经济体制的产生和发展而建立起来的经济学科，具有如下特点：
1．西方经济学理论体系具有一定的客观性，西方经济学是伴随着资本主义制度产生而产生的，并不断发展完善。
从古典经济学到新古典经济学．再到凯恩斯经济学，最后到当代西方经济学，具有很长时间的发展、修正和完善过程，其基本理论经历了资本主义市场经济的检验，具有一定的客观性。
2．西方经济学理论体系具有综合性。
西方经济学由众多西方经济学学派中占主流地位的经济理论和学识观点构成的。
如按其对市场机制作用认识上的不同可分为新旧古典经济学派和新旧凯恩斯学派；按其研究对象的不同可分为微观经济学和宏观经济学。
在众多的西方经济学派、经济著作、代表人物及主要观点中，有些是相互补充的，有些则是相互对立的，如持基数效用论和序数效用论观点在分析方法上不同，但最终却得到相同的结沦。
3．西方经济学研究对象具有普遍性。
，西方经济学研究的是经济运行的一般规律，具有普遍性。
其巾的供求理论、生产理论、成本理论和市场理论等对所有的消费者和生产者都具有普遍的指导意义。
4．西方经济学研究方法具有多样性。
西方经济学的分析方法广泛运用数学推导和数学模型来加以论证，多为实证分析。
在基本理论的论述巾多将预言逻辑分析方法与数学分析方法相结合，既有抽象的概念，又有形象的图像；既有定性分析义有定量分析，特别是边际分析和均衡分析。
5．西方经济学课程具有很强的应用性。
西方经济学研究的是资本主义制度下如何解决资源配置与资源利用的问题，进一步地说，它研究的是市场机制条件下经济运行状态及政府、厂商和消费者的经济行为，并提出一砦宏观经济和微观经济的管理方法。
凶此，西方经济学具自．很强的应用性。
学习西方经济学叮以为社会主义市场经济建设服务。
二：学习西方经济学应该避免的误区
随着改革开放的不断深化，中国高等学校经济系以及工科院校的管理系陆续开设了西方经济学课程，这有利于开拓学生的视野，增加学生的知识面，但中国现行的西方经济学教科书，大多是以现行的西方主流经济学为基础编写而成，只包括整个资产阶级经济学学说的一个重要的组成部分，由此导致了中国大学生学习西方经济学时产生一些误区。
比如：忽视西方经济学的阶级性和忽视西方经济学的局限性等等。
中国在改革开放以前，相当长一段时间内，认为西方经济学等于资产阶级理论，等了：反动的理论，而采取一概否定，一概排斥的态度，往往在没有弄清问题情况下，就不加分析地进行批判，严重阻碍了人们的学术视线，败坏了马克思主义的优良学风。
这不是科学的学习态度。
然而，如今，却又出现了另一种倾向，即本文提出的两个误区。
更有甚者，有的教师和学者认为西方经济学是唯一的现代经济学，应以丙方经济学来改造、代替马克思主义经济学，主
张全盘地接收，全盘照抄，完全成了西方经济学说的俘虏。
这同样不是科学的态度。
在学习西方经济学时，应该以马克思主义的基本原理为指导，实事求是地对待西方经济学，只有这样，才能认清什么是正确的，什么是错误的，什么是可以借鉴的，什么是应该摒弃的，避免走入学习的误区。
三、西方经济学的课程特点与课堂教学中所遇到的主要问题
1．学科流派众多．学生难于区分差别。
西方经济学是中国高校经管类学生的专业基础课之一。
经济学在产生之后在各个方面取得长足的发展，各个领域的理论研究和现实发展得以紧密结合，关于同一经济问题，不同的学派也给予不同的解决方案。
但是对于中国传统教育培养的高校学生，也很难理清思路去辨别哪种理论是主导的，这就对学生的课后阅读和对理论体系的把握提f{j了很高的要求。
2．研究方法多样，学生难于理解掌握。
与其他经管类课程不同，西方经济学的研究方法多样，它包括：实证分析、规范分析、数理公式分析、几何模型分析等等。
实际上，该门学科大体上分成i种层次：经济学原理或经济学基础、中级微宏观经济学、高级微宏观经济学。
层次越高理论体系中包含的数理知识和模型说明就越多，历届的诺贝尔经济学奖大多产生在经济学模型的建赢与分析领域。
这对首次接触到经济学的高校学生同样是个考验，因为同学们在从前的学习巾已经习惯文和理的区别，把二者有机的结合足一个大的挑战，一u．x,t数理模型失去信心，经济学是学不好的。
3．理论体系庞杂，初学者难于分清脉络。
两方经济学涉及到微宏观两个大的门类，而两个主要门类之下有划分成诸多的章节，实际上作为专业基础课，该课程涵盖了几乎所有其他专业课的基础知识，比如：微观经济学包括消费者需求理论、生产者理论、效用论、成本理论、市场理论、微观经济政策等；宏观经济学包括宏观经济总量理论、经济增长理论、就业理论、通货膨胀理论、国际金融和国际贸易理论等。
如此多的理论体系让学生在一次的教学周期内掌握，融会通，分清知识脉络，学生的学习压力是非常大的。
4．知识体系更新迅速，教师难于及时调整。
南于经济学的学科特点，要求相关的理论知识必须和现实的发展紧密结合，才具有生命力。
所以该门课程的理论体系相比其他学科更新较快。
国外的西方经济学的教材几乎每一两年就要再
版，例如，诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森的经济学，已经发行到了第十七版；哈佛大学教授格利高利
·曼昆1995年的《经济学》著作，被称作“最受欢迎的西方经济学教材”已经发行了第五版，几乎两年就会改换版本。
这种版式的调整包含了案例的不断更新和理论知识的改动与补充。
任课教师必须要及时掌握知识点的更新、新理论的补充及案例的调整。
四：注意西方经济学与相关学科的关系
西方经济学与众多相关学科之间存在紧密的联系，而且它与其他很多学科的交叉融合使得西方经济学不仅仅成为经济管理类专业课的基础课，对其他很多学科都产生了深远的影响。
1．西方经济学与数学：西方经济学以数学为工具，大量采用数学的分析方法，尤其是边际的分析方法。
所以，在教学过程中一定要把“边际”讲清楚了，这样所有边际的概念，像边际效用、边际成本、边际收益、边际产量等核心概念就很容易理解了。
2．西方经济学与心理学：西方经济学是一门研究人的经济活动的社会科学，人的心理在经济决策中占有重要地位。
比如，微观经济学中的效用论、宏观经济学中货币市场关于货币的需求动机理论等等都和人的心理密切相关。
讲清楚人的心理特征对于理解这些内容具有很大的帮助。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。