邵华颖诚信需要勇气和智慧教案
诚信教案：引导孩子树立正义诚信的品格
作为家长和教育者，我们都希望孩子能够成为有道德，有品德的人，这不仅对于孩子本身的成长有着非常重要的影响，也能够让整个社会更加和谐、稳定。
然而，诚信一直是一种非常重要的品质，但这并不是一种容易培养的品质。
怎么引导孩子树立正义诚信的品格呢？1.重视“说到做到”口才是重要的，但最为重要的是说了什么之后践行自己的承诺。
而家长和教育者就需要引导孩子树立“说到做到”的意识，告诉孩子承诺可不能随便说，必须在能够完成的前提下才能说出口。
同时，要给孩子一些小的任务，让他们去完成，这样既培养孩子的承诺意识，同时也促进了孩子的自信心。
2.着重强调诚实家长和教育者都需要强调诚实的重要性。
只有当孩子知道诚实是种多么重要的价值观时，才会对此付诸行动。
在教育孩子的过程中，不要去惩罚孩子因说谎而受到的后果，而应该着重强调诚实的忠告，告诉孩子诚实才是一种最好的态度。
3.关注良好的行为习惯成为一个诚信的人可能意味着需要改变不好的行为习惯。
家长和教育者应该劝说孩子摆脱一些不良的习惯，比如撒谎，作弊，逃避责任等等。
不仅如此，还要注意孩子的语言行为是否存在不正确的行为。
4.强调公正性正义是诚信的另一个重要方面。
教育孩子公正性很重要，需要让孩子明白，每个人在这个社会上有着相同的权利与义务。
我们要做的就是尽力保持公正，不偏袒任何一个人，尽可能地了解和尊重每个人。
5.给予孩子合理的奖励和惩罚家长和教育者必须对孩子的行为给予适当地奖励或惩罚。
如果一个孩子做到了承诺，完成了自己的任务，那么必须给予适当的奖励，以便鼓励孩子。
如果孩子为了完成任务作弊，不该得到奖励，那么家长和老师都要根据事实给予孩子正确的惩罚。
以上就是我整理的帮助孩子树立正义诚信的品格的方法。
诚信不仅是一个人的素质，更是一个团队的素质。
我们必须从自己做起，花费更多的时间、精力和智慧去引导孩子树立正确的价值观念，走向阳光的明天。
(四年级语文教案)《诚实与信任》教学设计(第一课时)
《诚实与信任》教学设计（第一课时）四年级语文教案[教学目标]1、学习生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。
2、练习正确、流利地朗读课文，分角色练读“打电话”这部分内容。
[教学过程]●一、故事引路，揭题导入1、同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。
可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。
那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？2、这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。
（板书课题：诚实与信任）课题中的“诚”是个生字，它与“城市”的“城”很容易混淆，你有好办法区分它们吗？3、今天，我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事，想听听这个故事吗？●二、初读课文，整体感知1、先听老师读课文，不过听有任务：注意生字的读音；注意长句子的停顿。
2、听老师读完，同学们想自己读读这个故事吗？不过读有要求：首先读准字音、读通句子；第二，遇到不懂的字、词联系生活或上下文想想意思；第三，标出自然段的序号。
三、认读词语，理清脉络1、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？2、出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎（1）练习读准词语。
（2）这里面有你不懂的词吗？理解：驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。
联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。
能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。
（3）教学生字“碎”这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。
跟老师一起写“碎”。
（4）你能用上“因为……所以……”把这些词连成一句话吗？联系课文内容试试看。
（这就是故事的起因）3、出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、联系（1）练习读准词语。
（2）你能自己用上一个关联词语，把它们连成一句话吗？4、看来，用上关联词语说一个句子难不倒大家，现在，你能用上这两组词语说一段话吗？5、你发现刚才我们说的这一段话其实就是文中哪几小节的内容？对，文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。
诚实守信 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
标题 4.3《诚实守信》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册核心素养目标1.政治认同:理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德:理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义,在日常生活和社会活动中自觉践行。
2.道德修养:知道诚信的含义，理解诚信对个人、社会和国家的意义，认识在社会生活中失信会给个人和社会造成的危害。
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。
3.法治观念:了解民法典中的诚信原则，提高法律意识，践行民法原则。
4.健全人格:自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。
5.责任意识:运用诚信智慧，解决诚信两难问题，具有一定的参与公共生活的意识。
教学重点理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学难点理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
教学过程导入新闻：“无人菜市”见证诚信的“双向奔赴”在广西南宁市西乡塘区，一个特别的“无人菜市”温暖了人们的心。
这个菜摊无人看管，顾客自助付款，全凭自觉，展现了人与人之间的诚信与信任。
这个菜摊的蔬菜都是附近村民自家种的，以每把2元的价格寄卖。
十几年来，这种无人售卖的方式一直延续，吸引了众多居民和游客。
绝大部分的消费者都能做到自觉付款，对数取货，用诚信交换诚信，展现了社会的美好风尚。
这种无人售卖的方式不仅方便了村民，也为社区居民和游客提供了便利，赢得了广泛赞誉。
思考：在广西南宁西乡塘区乐洲小学附近的无人菜市已延续了十多年，观看视频，思考是什么品质才能延续至今？授新课交流讨论：除了“缺斤少两”,你还遭遇或者了解哪些商家的“不诚信”行为?思考：什么是诚实？提示：诚信就是诚实、守信用。
材料一：社会主义核心价值观：国家层面:富强民主文明和谐；社会层面:自由平等公正法治；个人层面:爱国敬业诚信友善。
材料二：孔子:人而无信，不知其可也。
墨子:言而不信，行不果庄子:不精不诚，不能动人韩非子:巧诈不如拙诚思考：什么是诚信？提示：主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
人民版道德与法治九年级下册8.3《诚信需要智慧和勇气》教学设计
人民版道德与法治九年级下册8.3《诚信需要智慧和勇气》教学设计一. 教材分析《诚信需要智慧和勇气》是人民版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解诚信的重要性，认识到在现实生活中，诚信需要智慧和勇气。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德与法治基础，对诚信有一定的认识。
但他们在现实生活中，面对诱惑和压力，可能会出现诚信问题。
因此，本节课需要引导学生深入理解诚信的重要性，培养他们在现实生活中坚持诚信的决心和勇气。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在个人成长和社会进步中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信意识，培养诚信行为，增强他们在现实生活中坚持诚信的决心和勇气。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的重要性，认识到诚信在个人成长和社会进步中的作用。
2.难点：培养学生在生活中坚持诚信的决心和勇气。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟生活中实践诚信，增强诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟材料，让学生在模拟生活中实践诚信。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于诚信的图片，引导学生思考诚信的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于诚信的案例，让学生分析案例中的人物为什么会做出诚信的行为，诚信行为对他们和社会有什么影响。
通过分析，引导学生深入理解诚信的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们结合实际生活，思考如何在面对诱惑和压力时，坚持诚信。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
五年级下册心理健康教育教案-诚信,得与失之间的智慧 全国通用
诚信，得与失之间的智慧【设计理念】小学五年级学生已经出现有意说谎的现象，最常见的是为了避免惩罚而撒谎。
同时，小学五年级是形成学生良好品质的关键期，其生理发育和心理发展还不成熟，常常会说错话、做错事，怕受惩罚，不敢认错；但又认识到做错事不对，因此，内心往往有许多的矛盾与不安。
本节课，通过“真心话大冒险”的游戏形式和老师的自白，让学生对自己做错的行为有比较客观的认识：我们每个人都会有过不诚信的行为，我们要学会用正确、积极的态度面对它。
同时，通过思辨和分析，让孩子明白虽然掩饰错误会逃避眼前的惩罚，通过不诚信的行为会得到一些眼前的利益，但会失去一些更长远、重要的东西；《爸爸的戏法》事例，让学生从身边事例提升到对社会现象的进阶认识，从而让学生理解“诚信”和“得失”之间的关系，内化于心，外化于行，自觉践行诚信。
【教学目标】1. 通过情境创设，明白什么是诚信。
2. 通过案例分析、活动体验、辨析讨论理解“诚信”和“得失”的关系理解诚信的重要性。
3. 能在生活中自觉践行诚信，影响他人。
【教学重点】1.通过案例分析、活动体验、辨析讨论理解“诚信”和“得失”的关系理解诚信的重要性。
【教学难点】1. 通过案例分析、活动体验、辨析讨论理解“诚信”和“得失”的关系理解诚信的重要性。
2.能在生活中自觉践行诚信，影响他人。
【教学过程】一、课前游戏，链接主题——引诚信师：同学们，今天我们一起来做一个游戏—“照镜子”。
1.请跟着老师一起做2.请按老师的指令来做3.请跟着老师的动作一起做哎，同学们，通过这个游戏，你有什么发现？为什么，第一次正确率高，后面两次正确率低？嗯，你发现了，因为后面两次老师的言和行不一致！你看，在游戏中言行不一致就给我们带来了这么多麻烦，如果在生活中我们也言行不一，不守诚信，一定会给我们带来更多的麻烦。
今天，我们就一起来聊一聊关于“诚信”的话题【揭题】二、创设情境，引发冲突——知诚信不久前，有部电影很火，叫《流浪地球》，这部影片讲述了地球因为气候变化不再适合人类居住，需要移其他星球。
4.3我的诚实宣言 助教案
课题：我的诚实宣言教学目标1.我要做到内不欺己，外不欺人。
2.我要掌握提高道德修养的方法，学会注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。
3.在日常学习、生活中，我要真诚待人、友善待人，讲究公正，重视合作，懂得讲诚信要从小事做起。
重点难点教学重点：掌握提高道德修养的方法。
难点预测：认识到诚信需要勇气和智慧。
合作学习策略1.专家指导法2.坐庄法3.接力棒法4.复述通行证法教学准备1.学生准备：2.教师准备：导学流程教学行为提示一、目标导学1.导入设计：看视频《做一个讲诚信的人》，谈谈给我们的启示。
2.目标解读：要求学生从价值观层面认识诚实守信的重要性，践行社会主义核心价值观。
二、自学自研专题一：内不欺己，外不欺人1.做一个诚实守信的人应该做到哪些方面？“内不欺己，外不欺人”、“有勇气、有智慧”2.“内不欺己，外不欺人”的内涵？内不欺己：直面内心世界，不能欺骗自己的内心世界（真实情感、愿望、想法）；心诚意正、心存善意。
外不欺人：需要用行动表现出来，而不仅仅停留在内心的一种动机和情感。
3.我们怎么做到“内不欺己，外不欺人”？内不欺己：加强自己的道德修养。
（通过自我反思，抑制和克服不良的思想观念和行为动机；通过虚心学习，积极思考，增长自己的知识和见识；通过学习模范人物，不断提高自己的道德品质。
）外不欺人：心怀善意、真心实意地以实际行动来体现对他人的宽容、尊重、关心和帮助，自觉履行自己在社会中应尽的道德义务，不欺骗他人，不利用他人。
学习行为提示一：大胆地说出你的感悟来，与大家一起分享吧！学习行为提示二：请同学们认真看书并用双色笔进行划记。
认真阅读教材，理出知识要点，并联系自己和周围人的生活实际进行思考。
专题二：有勇气有智慧4.你是怎样理解讲诚信还需“有勇气”、“有智慧”。
诚信是具体的、确定的。
我们要具体情况具体分析，坚持做人的良知、忠诚，履行自己的责任和义务，需要勇气和智慧。
三、交流展示（36分钟）1.互动交流：积极交流与预展；板书要求简单明了。
幼儿园品格教育教案-勇敢说实话与诚信示范
《幼儿园品格教育教案-勇敢说实话与诚信示范》一、引言在幼儿园阶段，品格教育起着至关重要的作用。
幼儿期是孩子品格形成的关键时期，而勇敢说实话与诚信示范作为品格教育的重要内容之一，对幼儿的成长和价值观养成起着至关重要的作用。
本文将就幼儿园品格教育教案-勇敢说实话与诚信示范进行深入探讨。
二、勇敢说实话1. 什么是勇敢说实话在幼儿园的品格教育中，勇敢说实话是指孩子在面对困难、错误或者危险时，敢于直面问题，坦诚地表达自己的想法和真实情感的品质。
勇敢说实话需要孩子克服内心的恐惧和焦虑，勇敢地面对真实的情况。
2. 如何培养孩子勇敢说实话的能力（1）示范行为：家长和老师应该以身作则，成为孩子的榜样，勇于正视自己的错误，并诚实地面对。
（2）肯定表扬：对于孩子勇敢说实话的行为，要及时给予肯定和表扬，让孩子感受到说实话的积极价值。
（3）情境引导：通过设置各种情境，引导孩子直面并说出自己的真实想法和感受，逐步培养他们的勇气和自信心。
三、诚信示范1. 什么是诚信示范诚信示范是指在幼儿园阶段，通过故事、游戏等方式向孩子传递诚实守信的道德理念，引导他们树立正确的价值观。
2. 如何培养孩子诚信示范的品质（1）教育引导：老师和家长可以为孩子选择一些富有教育意义的故事、游戏，通过互动的方式，引导他们了解诚信的重要性。
（2）言传身教：通过身边的事例和实际行动，教育孩子诚信守信的原则。
（3）情感共鸣：帮助孩子认识到诚信对他人和自己的重要性，培养他们从内心产生诚信的信念。
四、总结回顾在幼儿园品格教育中，勇敢说实话与诚信示范是至关重要的。
勇敢说实话培养孩子的勇气和自信心，使他们不畏困难，勇于表达自己的真实想法和感受；诚信示范教育孩子树立正确的道德价值观，让他们懂得诚信的重要性，从小树立正确的人生观和世界观。
家长和老师的示范和引导，在幼儿园品格教育中起着决定性的作用。
五、个人观点和理解我认为，勇敢说实话与诚信示范不仅仅是幼儿园品格教育中的一部分，更是孩子成长的重要素养。
五年级下册心理健康教育教案-诚信,得与失之间的智慧
五年级下册心理健康教育教案-诚信，得与失之间的智慧教学目的：1.了解什么是诚信，明白诚信的重要性；2.让学生掌握诚信之道，学会用聪明的智慧对待得与失之间的选择；3.启发学生体会积累诚信所获得的幸福和尊重的重要性，帮助学生强化诚信的意识和信仰。
教学内容：1.诚信是什么，它的重要性；2.为什么需要用聪明的智慧对待得与失之间的选择；3.积累诚信的幸福和尊重。
教学方法：1.启发式教学；2.课堂讨论；3.情境模拟；4.游戏教学。
教学重点：1.学会什么是诚信，明确诚信的重要性；2.用聪明的智慧对待得与失之间的选择的重要性。
教学难点：1.如何帮助学生掌握聪明的智慧；2.如何启发学生理解积累诚信的幸福和尊重的重要性。
教学过程：第一步：导入（1）师生热情互动：老师和学生互动，问候学生们，让学生找到自己的位置，学生介绍自己的姓名、爱好、学科成绩等，让学生逐渐进入学习的状态。
（2）情境分析：放映一个短片，并引导学生讨论诚信。
学生们依次谈论他们对这个概念的了解。
然后，老师对什么是诚信进行解释，并让学生谈谈为什么诚信很重要，以及它在我们的生活中扮演着什么角色。
第二步：阅读并讨论（1）学生自主阅读一篇文章，讨论文章的主要内容和重点。
（2）学生们一起讨论为什么我们需要用聪明的智慧解决得与失之间的选择。
（3）学生们讨论一个真实的情况，并展示其选择。
他们应该说出他们如何使用聪明的智慧来解决问题，并考虑可以带来的不同结果。
第三步：情境模拟学生们分为两组，在模拟游戏中展示他们如何用聪明的智慧看待各种选择，并关注他们的结果。
这个过程可以让学生更好地了解聪明和智慧在诚信中的重要性，如何最大程度地实现自己的价值和整体价值。
第四步：总结学生们讨论了什么是诚信，它的重要性，以及如何用聪明的智慧来解决得与失之间的选择。
然后，让学生总结或设计一个项目，使他们在生活中更好地理解诚信并获得幸福和尊重。
教学反思：这堂课旨在通过情境模拟、课堂讨论等方式，帮助学生了解什么是诚信，为何诚信很重要，如何用聪明的智慧对待得与失之间的选择。
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《道德与法治》
诚信需要智慧和勇气
教案
【教学目标】
情感、态度、价值观：增强诚信意识，践行社会主义核心价值观。
能力目标：提高与人交往中艺术诚信的能力。
知识目标：正确理解诚信原则，知道有些时候诚信需要智慧，需要勇气。
【教学重点】
诚信需要智慧，在特殊时刻还需要特别的勇气。
【教学难点】
增强诚信意识，践行诚信行为，把诚信落实到日常生活中。
【教学过程】
一、导入新课
以鲁迅先生讲述的一个笑话导入：
一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。
有人说：此子将来必大富大贵。
主人喜上眉梢。
又有人说：此子将来必长命百岁。
主人乐在心头。
忽然有一个人说：此子将来必死。
主人怒不可遏。
主人为什么生气呢？
师点拨：同学们，说实话啊，人生无常，前两位宾客的话真不一定能实现，而第三位宾客的话一定能实现，但在这样喜庆的场合说这样不吉利的话，显然这位宾客是说话不分场合，不讲方式，可见讲诚信也要做到艺术诚信。
今天我们学习的就是《诚信需要智慧和勇气》。
二、新课讲授
（一）诚信需要智慧
1、思考与探究一
生活中我们还会见到这样的场景：
龙琴很胖，一直怕别人提到这点。
可黄玲心直口快，偏偏哪壶不开提哪壶：“你太胖了，走起路来像熊猫。
”
黄玲说的是事实。
你赞成她这样说吗？说说你的理由。
指明学生谈自己的观点。
师点拨：黄玲说的是事实，但是她的话伤害了别人的感情，没有体现对他人的尊重和关爱。
龙琴听了自然会伤心和自卑。
可见说实话讲诚信也要站在别人的角度多思考，从“善”的角度出发，否则，就去了讲诚信的意义。
2、思考与探究二
再来看这个事例，医生的谎言：
医生的谎言：“只要你配合治疗，病很快就会好起来的。
”
对待病入膏肓的病人，哪怕这个病人的病现代医学已经无法救治了，医生依然会这样说，请问医生的话是否违背诚信的原则？你如何看待医生的谎言？
指明学生回答自己的观点。
师点拨：有人说，医生的谎言是“善意的谎言”，能给病人以生的信心和力量。
可见善是另一种意义上的诚信艺术。
3、总结
结合上面的事例，我们对诚信需要智慧做一下总结：
（1）、“讲实话”要区分场合，有些实话很残酷，很有杀伤力。
（2）、实话要讲，但也要尊重他人，要考虑表达方式是否合适。
（3）、诚实并不是在任何情况下都要把真相讲出来。
某些时候，当我们说出真相会伤害别人时，真诚、善意的掩饰更能显示出对他人的尊重和关爱。
二、诚信需要勇气
在有些特殊的场合，诚信不仅需要智慧，有时候还需要拿出特殊的勇气，才能坚持诚信。
1、小辩论：
材料：一位医术高明的医生确诊一位妇女子宫里长了肿瘤，他很快为这位病人安排了手术。
手术中，他却碰到了行医数十年从未遇到过的情况，令人难以置信：子宫里长的不是肿瘤，而是个胎儿。
他矛盾了，陷入了挣扎……
师：如果你是这位医生，你会怎样选择？
辩论提示：医生有两种选择：一是选择诚信，承认自己的误诊及错误，这样……；二是假装什么都不曾发生，将胎儿拿掉，这样……
请选择第一种观点的同学举手，那位同学愿意代表大家表述观点？选择第二种观点的同学举手，哪位同学愿意做代表表述自己的观点和理由？
这两位同学都陈述了自己的理由，那么故事中的医生是怎样选择的呢？这是一个真实的故事。
故事中的医生经过短暂的挣扎选择了诚信，很快缝合了刀口，保住了胎儿，但他的职业道路和人生道路却因此发生了重大改变，但他并不为此后悔。
2、总结
结合上面的材料，我们做一下总结：
在某些特殊情况下，坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。
但是与长远利益相比，都是微不足道的。
因此，我们在任何时候，都应该坚持诚信。
三、培养诚信意识和品质
了解了诚信艺术需要注意的事项，我们怎样才能更好的培养自己的诚信意识，怎样践行诚信呢？
青少年如何成为一个诚信之人？
①提高自身道德修养，树立诚信观念。
②对人守信，对事负责。
③慎重许诺，履行诺言。
④诚信的核心是善。
四、作业
课下学唱社会主义核心价值观组歌中的《诚信歌》，进一步理解诚信，理解社会主义核心价值观
板书
诚信需要智慧和勇气
智慧：场合方式“善”
勇气：坚持付出代价。