大班美术：花园里的故事
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》
幼儿园大班美术教案《花园里的故事》一、教学目标1.通过观察自然界中的花园，培养幼儿观察和感知能力。
2.提高幼儿绘画技巧，实现情感表达。
3.通过绘画的方式帮助幼儿学习和掌握知识，如颜色、形状、种类等。
二、教学准备1.花园场景照片或幼儿园花园实景照片。
2.色彩、画笔、画板、墨水、画布等绘画工具及材料。
3.相关教学资料或花卉图册。
三、教学过程1. 意境渲染教师可以先通过展示花园实景照片或花卉图册等材料，跟幼儿聊一聊“花园里有什么”，营造出一个温馨、鲜花盛开的画面。
通过渲染气氛，激发幼儿的情感表达欲望。
2. 观察与分析教师将花园景物展示给幼儿，让幼儿通过观察分析，逐渐了解花园中不同植物的特征，识别出不同花卉的颜色、形状、种类，从而为后续绘画铺垫基础。
3. 示范教师可以选择一种花卉作为示范对象，向幼儿展示如何用线条熏染出花朵的形状，如何用颜色展现出花朵的鲜艳之处，引导幼儿学习良好的绘画技巧和手法。
4. 实践操作教师能够根据孩子们的兴趣和能力，合理设计绘画内容和形式。
可以利用各种绘画技法，如素描、水彩、光影处理等等，让孩子们自由发挥，表达自己的想法和情感。
5. 交流与展示绘画作品完成后，教师可以给予孩子们展示和交流的机会，让孩子们彼此欣赏、学习和交流，激发孩子们绘画兴趣，并激励他们探索更多绘画的可能性。
四、教学总结通过本次教学，幼儿们不仅对自然界中的花园有了更加深入的认识，同时也提高了自己的绘画水平，表达了自己的想法和情感。
教师能够在教学过程中激发孩子的绘画兴趣，通过绘画让孩子们学习和掌握更多的知识，是一种非常有效的教学方法。
同时，孩子们的绘画作品也能够作为一种展示方式，让其他学生和家长们了解幼儿园的教学成果。
大班美术《花园里的故事》教案反思
《花园里的故事》美术教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：1.增强审美鉴赏能力，使幼儿能够感知和欣赏花园中的自然美；2.提高创新能力，鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象，创作出具有个人特色的作品；3.强化表达能力，引导幼儿通过画作表达自己对花园故事的独特见解；4.培养合作精神，让幼儿在分享和交流作品中学会倾听、尊重他人意见。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于幼儿全面发展，为未来学习奠定基础。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花园画作中的故事创作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和画作。
1.教学重点举例
-观察花园：教师可以带领幼儿到花园实地观察，或者展示花园的图片，引导幼儿观察不同的花卉、昆虫等元素。
-创作画作：教师可以示范如何使用绘画材料，并指导幼儿如何构图、选择颜色等，鼓励幼儿发挥想象力创作自己的花园画作。
-分享作品：教师可以组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿分享自己的创作思路和故事，培养表达和沟通能力。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕花园画作中的故事创作展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的想法，并通过讨论和交流，将这些想法融入到自己的画作中。在总结回顾环节，我对孩子们的表现进行了肯定，并鼓励他们在日常生活中发现和创造美。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，由于孩子们的年龄较小，他们对一些概念的理解可能还不够深入，需要我在讲解时更加简洁明了。其次，在实践活动环节，由于时间和场地的限制，有些孩子的创作可能没有得到充分的发挥，我需要在今后的教学中给予他们更多的关注和指导。
大班美术教案：花园里的故事—幼儿园大班教案
大班美术教案：花园里的故事—幼儿园大班教案今天，我们要来聊聊大班美术教案：花园里的故事。
这个主题可真是让人想起了那些美丽的花朵和蝴蝶，还有那些可爱的小动物们。
我们就一起来探索一下这个主题吧！我们来看看这个主题的背景。
大家都知道，花园是一个很美丽的地方，里面有各种各样的花儿和小动物。
而这些花儿和小动物们，都有着自己的故事。
比如说，那只漂亮的蝴蝶，它可能是从一个遥远的地方飞来的，也可能是为了寻找一朵特别的花而来的。
而那些花儿呢？它们可能是为了吸引蜜蜂而来，也可能是为了展示自己的美丽而来。
我们可以通过这个主题，让孩子们了解到自然界的奥秘，同时也能够培养他们的想象力和创造力。
我们来看看这个主题的具体内容。
我们可以让孩子们画一些花园里的景象。
比如说，他们可以画一些五颜六色的花儿，还可以画一些在花丛中飞舞的小蝴蝶。
当然啦，如果孩子们有兴趣的话，他们也可以画一些其他的小动物，比如说松鼠、兔子等等。
除了画画之外，我们还可以让孩子们做一些手工制品。
比如说，他们可以用纸片折一些小花儿和小动物，然后把它们放在一个小小的花园里。
这样一来，孩子们就可以亲手创造出一个属于自己的花园世界了！我们来看看这个主题的意义所在。
通过这个主题的学习，孩子们不仅可以了解到自然界的奥秘，还可以培养他们的想象力和创造力。
同时呢，这个主题也可以帮助孩子们更好地了解自己身边的世界，让他们更加热爱大自然。
所以呢，无论是对于孩子们的成长还是对于我们的社会来说，这个主题都是非常有意义的哦！总之呢，大班美术教案：花园里的故事是一个非常有趣的主题。
通过这个主题的学习，孩子们可以了解到自然界的奥秘，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
所以呢，让我们一起来探索这个美丽的花园世界吧！。
大班美术优质课教案及教学反思《花园里的故事》
大班美术优质课教案及教学反思《花园里的故事》教学目标•培养学生的绘画兴趣和创造力，提高他们的审美水平和表现能力。
•帮助学生认识生活中的颜色和形状，提高他们对事物的观察和感受能力。
•通过学习绘画，培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的手眼协调能力。
教学准备•教师：准备好课件和教学素材。
•学生：准备好纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程导入环节教师播放一段关于花园的优美音乐，让学生进入花园的氛围。
教师利用图片或实物让学生了解花园的常见植物和颜色，让学生对花园有一个初步的印象。
正片环节1.学生自由发挥画出花园中的景象让学生发挥自己的想象力和创造力，用颜料和画笔自由画出自己心目中的花园景象。
这一环节限时20分钟。
2.教师引导学生画出富有表现力的花充满生命力的花引导学生观察花朵的颜色和形状，让他们想象花儿在微风中轻轻摇曳，同时给学生讲解画出丰富的植物纹理和色彩的技巧。
这一环节限时30分钟。
3.学生画出自己喜欢的花让学生以自己喜欢的花为题材，将自己想象的花朵再次画出，加入更多的细节和表现力。
这一环节限时25分钟。
4.教师进行画作点评教师带领学生学习他人的画作，并进行点评和评价，指出画家的优点和不足之处，并鼓励学生做出更好的画作。
结束环节教师合理安排学生的时间，告诉学生应该如何保持和发展自己的绘画兴趣，鼓励他们不断探索和学习。
通过本次课的学习，让学生珍惜生命、热爱生活、学会感受、积极创造。
教学反思通过这次课，我发现学生们对自然和花园的美有了更深刻和生动的认识。
学生们在课堂上提高了创造力和手眼协调能力，更重要的是，学生们从中体会到绘画的乐趣和快乐，促使他们对美好事物产生更加浓厚的兴趣。
不过，在日后的教学工作中，我更应该注重对学生个体差异的重视，不应只重视画作的完成度和创造性，而是更应该针对学生的特点和实际情况，量身定制不同的教学策略和方案，让每个学生都能在绘画中找到自己的欢乐和乐趣。
大班上学期美术教案《花园里的故事》
大班上学期美术教案《花园里的故事》教案名称：花园里的故事年级：大班教学目标：1. 让学生通过绘画和手工制作活动，了解花园中的各种植物和昆虫。
2. 培养学生的观察能力和绘画/手工制作技巧。
3. 引发学生对大自然的热爱，并培养他们保护环境的意识。
教学准备：1. PowerPoint 幻灯片或图片展示相关花园中的植物和昆虫。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 相关材料如布料、纸板、麦秸等，供学生进行手工制作。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 首先，与学生共同回忆和复习上节课学到的花园中的植物和昆虫。
2. 利用 PowerPoint 幻灯片或图片展示相关花园中的植物和昆虫，引发学生对于花园的兴趣。
二、艺术创作（40分钟）1. 绘画活动：a. 让学生自由选择一个花园中的植物或昆虫进行绘画。
b. 给学生提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的想象进行绘画。
c. 鼓励学生观察和描述他们选择的对象，并尝试用画笔表达出来。
d. 老师可以针对学生的不同程度给予不同的指导和反馈。
2. 手工制作活动：a. 给学生提供一些材料如布料、纸板、麦秸等，让他们制作和花园相关的手工作品，如花朵、蝴蝶、蜜蜂等。
b. 引导学生根据自己的想象和创意进行手工制作，并鼓励他们参考绘画活动中的作品。
三、展示和分享（10分钟）1. 让学生将自己的绘画和手工作品展示给其他同学观看，并鼓励他们分享自己的心得体会。
2. 老师可以给予鼓励和肯定的反馈，并让学生相互评价和欣赏对方的作品。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，鼓励学生表达自己对花园和大自然的感受。
2. 引导学生总结绘画和手工制作过程中的技巧和经验，培养他们对艺术创作的热爱和兴趣。
扩展活动：1. 鼓励学生进行户外实地考察，观察和记录真实花园中的植物和昆虫。
2. 组织学生参加花园保护活动，引导他们了解和尊重环境。
3. 可以邀请相关专业人士来学校进行花园和植物的讲解，加深学生对大自然的了解。
大班美术 花园里的故事 教案
大班美术花园里的故事双山幼儿园钱秀琴活动目标：1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
活动准备：1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程：1、情景导入。
师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？2、提出绘画要求。
（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
3、幼儿作画。
（1）老师巡视指导。
（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
4、评价作品。
（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？5、活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
秋游活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。
大班上学期美术教案《花园里的故事》
大班上学期美术教案《花园里的故事》学科：美术年级：大班教案主题：花园里的故事教学目标：1. 为学生提供一个探索花园主题的机会，通过创作美术作品来表达他们对花园的理解和想法。
2. 提高学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力。
3. 促进学生的创造力和想象力。
4. 发展学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 图片和图片故事书《花园里的故事》。
2. 不同颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔。
3. 不同形状和大小的纸张。
4. 花园工具（模型或图片）。
教学过程：课前准备：1. 展示一些关于花园的图片，引导学生观察和描述不同花园中的事物，如花、树、草坪、蓝天等。
2. 使用图片故事书《花园里的故事》引发学生对花园的兴趣。
导入活动：1. 与学生分享关于花园的一些故事，如小红帽、白雪公主等故事中的花园场景。
2. 提问学生对花园的感受和印象，鼓励他们用形容词来描述。
3. 显示花园工具（模型或图片），引导学生观察和讨论它们如何帮助花园生长和保护。
主要活动：1. 让学生用各种颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔在纸上自由绘画，尽量表达他们对花园的想法和印象。
2. 鼓励学生观察花园中的不同形状和线条，并尝试在画中表现出来。
例如，花朵的形状、树的线条等。
3. 引导学生使用不同大小的纸张，表达对花园中的不同事物的观察和理解，如小画纸上画花朵，大画纸上画树。
4. 鼓励学生用不同的材料创作。
如使用颜料、海绵、纸张碎片等。
总结活动：1. 让学生展示和分享他们的作品，并向他们提问有关他们作品的想法和创作过程。
2. 回顾课堂上学到的关于花园的知识和技巧。
3. 鼓励学生用自己的话总结和表达他们对花园的理解。
拓展活动：1. 带领学生参观学校附近的花园，并让他们观察、拍摄和描述他们所看到的花园。
2. 安排学生参与校园花园的维护和绿化活动，让他们亲身体验花园的美好。
教学反思：通过这节课，学生们得以从绘画中发展他们的观察力、创造力和表达能力，同时也能够通过绘画表达对花园的理解和想法。
大班美术花园里的故事教案
大班上学期美术教案《花园里的故事》活动目标：1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
活动准备：1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程：1、情景导入。
师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？2、提出绘画要求。
（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
3、幼儿作画。
（1）老师巡视指导。
（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
4、评价作品。
（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？5、活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书，封面写上"花园里的故事"供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
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双山幼儿园钱秀琴
活动目标：
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。
活动准备：
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程：
1、情景导入。
师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）
提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？
听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？
2、提出绘画要求。
（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？
（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。
3、幼儿作画。
（1）老师巡视指导。
（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
4、评价作品。
（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？
（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？
5、活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。