幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思
神奇的手掌画幼儿园小班美术教案2
教案神奇的手掌画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解手掌画的创作过程，通过观察和动手实践，掌握用手掌作为绘画工具的基本方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和自我探索，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美意识和艺术表现力。
二、教学重难点1. 重点：幼儿能够独立完成手掌画的创作，并能够运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 难点：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力，创作出具有个性的手掌画作品。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察手掌的形状和线条，激发他们的想象力。
2. 示范法：通过教师示范，让幼儿了解手掌画的创作过程。
3. 游戏法：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
4. 练习法：让幼儿动手实践，独立完成手掌画的创作。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与示范：引导幼儿观察手掌的形状和线条，然后进行示范。
3. 创作与指导：让幼儿动手实践，教师进行个别指导。
五、教学资源1. 教具与材料：彩纸、颜料、画笔、洗手液等。
2. 环境创设：布置一个轻松愉快的教学环境，激发幼儿的创作欲望。
3. 多媒体资源：使用多媒体展示手掌画的图片和视频，丰富幼儿的视觉体验。
六、教学反思1. 教学效果：观察幼儿的作品，了解他们对手掌画的理解和掌握程度。
2. 改进措施：根据幼儿的反应和作品，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
教学过程1. 情境创设：通过讲述一个关于手掌的故事，激发幼儿的兴趣。
例如，讲述一个手掌小精灵的故事，让幼儿对手掌画产生好奇心。
2. 观察与讨论：引导幼儿仔细观察自己的手掌，讨论手掌的形状、线条和特点。
可以让幼儿互相展示和描述自己的手掌。
3. 示范与指导：教师进行手掌画的示范，展示如何使用手掌作为绘画工具。
在示范过程中，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 动手实践：让幼儿动手实践，使用彩纸、颜料和画笔进行手掌画的创作。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》(1)
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第五章“有趣的图形”，详细内容为“手掌画”。
通过对手掌的观察和创意绘画，让孩子们了解手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
二、教学目标1. 让孩子们了解手掌的形态和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增进他们与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察手掌的形态，发挥想象，创作出有趣的手掌画。
教学重点：掌握手掌的绘画方法，运用创意绘画技巧，完成一幅富有想象力的手掌画。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、课件。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己的手掌，探讨手掌的形态和特点。
分组讨论，让孩子们分享自己观察到的小趣事。
2. 新课导入（5分钟）课件展示手掌画的范例作品，引导孩子们关注手掌画的特点。
讲解和演示手掌画的基本绘画方法。
3. 例题讲解（10分钟）以教师的手掌为例，讲解如何观察和绘画手掌。
分步骤演示绘画过程，让孩子们跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据教师讲解的方法，自主绘画一幅手掌画。
教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 互动环节（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
评选出最有创意的手掌画，给予表扬。
布置课后作业，鼓励孩子们继续发挥想象，创作更多有趣的作品。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌的形态和特点手掌画的绘画方法创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创意手掌画请孩子们运用本节课所学的方法，绘制一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们的绘画技能和想象力得到了锻炼，但仍有个别孩子在绘画过程中遇到困难，需要教师个别指导。
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思活动背景和目标本次美术活动是为中班幼儿设计的，主题是《有趣的手掌画》。
通过这个活动，旨在培养幼儿对手掌画的兴趣，提升他们的想象力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力和细节观察力。
活动准备在活动开始之前，我做了充分的准备工作。
首先，我准备了足够的绘画纸、颜料和画笔，以确保每个幼儿都能参与到活动中来。
其次，我设计了几个手掌画的示范作品，以激发幼儿的兴趣和想象力。
最后，我在教室的墙上张贴了一些手掌画的图片，以供幼儿参考和学习。
活动过程和亮点在活动开始时，我首先向幼儿们展示了几个手掌画的示范作品。
我解释了每个手掌画的主题和步骤，并鼓励幼儿们发挥他们的想象力，自由地创作自己的手掌画。
幼儿们在我的引导下，将自己的手掌放在绘画纸上，用各种颜色的画笔在手掌上涂抹，然后将手掌贴在纸上，形成一个个有趣的手掌画。
他们可以选择自己喜欢的主题，比如动物、植物、人物等，将手掌画和自己的想象力结合起来。
整个活动过程中，我注重鼓励幼儿们用心观察并精心涂抹颜色，培养他们的细节观察力和手眼协调能力。
我也鼓励幼儿们相互交流和分享彼此的作品，让他们从中学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
教学反思整个活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
通过自己的观察和交流，我发现幼儿们在涂抹颜色和形成手掌画的过程中取得了一定的进步。
他们学会了用各种颜色的画笔涂抹在手掌上，能够形成不同形态的手掌画。
然而，我也意识到还有一些需要改进的地方。
首先，我在活动准备中没有准备足够多的参考图片，有些幼儿在创作时遇到了困难，没有很好地展现自己的想象力。
下次活动我会准备更多的参考图片，以供幼儿们参考和学习。
其次，我在活动过程中对幼儿的个别辅导不够及时和详细。
有一些幼儿在画手掌的过程中遇到了困难，但是我没有给予他们足够的帮助和指导。
下次活动我会更加关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导，帮助他们克服困难。
最后，由于活动时间安排过于紧凑，幼儿们没有足够的时间完善和润色自己的手掌画。
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章节“创意绘画”。
详细内容包括认识手掌的形状和线条，运用手掌进行创意绘画，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形态，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用手掌进行创意绘画，表现出有创意的作品。
重点：认识手掌的形状和线条，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的手掌画作品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对手掌画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形状和线条。
（2）教师示范如何运用手掌进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿按照范例进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的手掌画作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏和交流作品，提高他们的审美能力。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌的形状和线条（2）创意绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅有趣的手掌画作品。
2. 答案要求：作品需包含手掌的形状和线条，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但部分幼儿在绘画过程中对手掌形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等。
（2）组织一次手掌画展览，鼓励幼儿向家人展示自己的作品，增强他们的自信心。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。
教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。
（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。
3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。
（2）教师点评，提出改进意见。
（2）教师点评优秀作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。
（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术教材第四章《创意绘画》中的第二节“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的技巧，运用手掌轮廓进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象力，将手掌轮廓与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）让学生观察自己的手掌，了解手掌的轮廓特点。
邀请几名学生上台，用投影仪展示他们的手掌轮廓，引导其他学生观察并说出手掌轮廓的形状。
3. 新课内容讲解（10分钟）讲解如何运用手掌轮廓进行创意绘画，介绍绘画步骤和技巧。
4. 例题讲解（15分钟）以“手掌树”为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解。
5. 随堂练习（20分钟）学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成手掌画作品。
6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 中班美术——手掌画2. 内容：a. 手掌轮廓特点b. 绘画步骤和技巧c. 创意手掌画作品七、作业设计1. 作业题目：以“手掌动物”为主题，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案示例：手掌鱼：手掌轮廓作为鱼的身体，手指作为鱼鳍，画出眼睛和嘴巴。
手掌鸟：手掌轮廓作为鸟的身体，手指作为翅膀，画出鸟头和尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手掌画表现出浓厚的兴趣，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画作品，增进亲子关系。
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思
中班美术教案有趣的手掌画教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为第2节《手掌画》。
通过引导幼儿观察自己的手掌，发挥创意，用手指和手掌进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解手掌的形状和特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的创作方法，发挥想象力和创造力进行绘画。
难点：如何引导幼儿观察手掌的特点，以及运用手掌画表现不同的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述小动物们用手掌画进行比赛的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察手掌的特点，讲解手掌画的创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，进行手掌画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同完成一幅手掌画作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的手掌画2. 内容：手掌的特点手掌画的创作方法范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。
答案：略2. 作业要求：运用手掌和手指进行创作，发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，提高幼儿的绘画技能和合作意识。
开展以“手掌画”为主题的手工制作活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和广度；4. 分组合作环节的组织和指导；5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
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幼儿园中班主题教案《手掌画》含反思
中班主题教案《手掌画》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习词：两只、一双、长短，会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的，知道可以用多种方法进行绘画，快来看看幼儿园中班主题《手掌画》含反思教案吧。
活动目标：
1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
铅笔、绘画纸、油画棒、范画。
活动过程：
一、师生一起游戏：我的小手真好看。
师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。
爸爸瞧、妈妈看，------我的小手又出现。
老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。
幼儿根据老师说的一只手或两只手举起相应的手。
全班幼儿练习说：大家都有一双手(两只手)。
三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?
1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：哪个大?哪个小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣
1请幼儿说说手的用途。
师：小朋友，你们的小手能做些什么事呢?幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听，引导幼儿积极思考，积极猜测。
你们的小手真能干。
今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。
2、出示示范，引导幼儿观察
师：小朋友，这幅画画的是什么?画得好看吗?你们看看这棵树的树干像什么?对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。
!.快思老.师教案网!现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上，用铅笔沿着手的轮廓把手画下来，画完后再把它装饰成一棵树。
七、布置作业及要求
1幼儿作画时，提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。
先用铅笔画好之后再图颜色。
2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西，可以按老师的示范画，也可以发挥自己的想象，画出自己喜欢的画。
3幼儿作画，老师巡视指导.八讲评展示幼儿作品，表扬想象力丰富的
幼儿。
教学反思：
在活动中，我以游戏导入引起幼儿兴趣。
启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。
这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
小百科：人的双手上有十二条正经脉的86个经穴和224个奇穴，手部集中了与体内所有器官均有关系的穴位。
手掌联结着人体的前部、手背联结着人体的后部各种器官，因此身体内部有无异常都可由经、穴传递给手的各部位。
疾病的信号更会通过神经、血管和经络反应到指掌的不同部位上来，而指掌的某种部位的形态改变，其中特异性和规律性的改变，就是望手诊病的依据。