传统文化的继承(以福建福州等为例)28页

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传统文化的继承94846-32页精选文档

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三、正确对待传统文化
取其精华 态 去其糟粕

批判继承 古 为今 用
传统文化中的精华部分: 继承
传统文化中的糟粕部分: 剔除
原因:对民族、国家而言,只有发挥传统文
化的积极作用,克服其消极作用, 才能兴旺
发达;对个人而言,只有正确对待传统文化的 影响,才能使自己全面发展,更好的创造新生
F正确对待传统文化的态度
吃元宵、赏花灯
清明节
踏青、扫墓
端午
吃粽子、赛龙舟
中秋
吃月Байду номын сангаас、赏月
重阳
登高、赏菊
(2)传统建筑的继承
传统建筑:被称为凝固的艺术,是中国 传统文化的重要标志
地位:成为中国传统文化的重要标志
中国的传统建筑组图
北京四合院
蒙古包
北京菊儿胡同
江南水乡
中国各地传统民居
永定土楼
(3)传统文艺的继承
①形式:以古代文学、传统戏 曲、传统绘画等为代表
你应该知道的中国传统文化
茶道
剪纸
皮影戏
中国结
你应该知道的中国传统文化
京剧—中国 针灸—起源于
影响最大、最具 有代表性的剧种。
中国,历史悠久。
国画
你知道中国的三 大国粹吗
传统文化面面观
概括我国的京剧、中国画、医学等传统文 化有哪些特点:
产生于过去,打上了历史的烙印; 带有自己民族的特色; 既存在于历史中,也存在于现实中; 渗透在现实生活的各个领域。
中国的传统思想组图
孔子大同思想
老有所终,壮有所用,幼 有所长。矜寡孤独废疾者, 皆有所养。
《礼运大同篇》
孙中山大同思想
孔 子
“祸兮,福之所倚;福兮, 祸之所伏。物或损之而益, 或益之而损”

传统文化的继承ppt课件

传统文化的继承ppt课件

凝聚力
传统文化是民族凝聚力和身份认 同的重要源泉。
多样性
传统文化有着丰富多彩的形式, 展现了人类文化的多元性。
文化价值
传统文化不仅具有价值观、道德 规范等文化价值,更是人类智慧 和文化遗产的杰作。
传统文化的遗产和保护
传统文化的保护和传承需要政府和社会各界共同参与,发挥各自的作用,共同推动保护传承工作。
牡丹亭
作为汉传以及民间艺术重要的一 种表演形式,牡丹亭是中国戏曲 艺术的代表。
四大名剧
《长生殿》、《拜月亭》、《西 厢记》和《汉宫秋》被誉为中国 古代戏曲艺术的四大名剧。
脸谱艺术
又称“脸谱”或“脸谱子”,是以代 表人物性格、身份、年龄等特征 的特殊化妆和绘制的标志性符号。
传统音乐的演变和现状
中国古典音乐是古代音乐文化的瑰宝,具有独特的音乐形式和艺术特点。
龙舞舞龙
中国传统节日重要的活动,龙舞 代表吉祥和人们对生命的敬重。
中秋节
中秋节是万家重聚的日子,象征 着亲情和乡情,体现出家庭和睦 和人们对美好生活的向往。
春节
中国最重要的传统节日之一,春 节代表着人们对生活的美好向往 和期许。
传统婚礼的文化内涵
中国的传统婚礼具有深刻的文化内涵和传统仪式,代表着对爱情、婚姻和美好生活的祝福。
1
历史渊源
传统文化源远流长,经历了漫长的历史沉淀,积淀了丰富的文化内涵。
2
民族特色
传统文化是中华民族独有的,它以独特的神秘符号、动人故事和深邃艺术获得了声誉。
3
文化表达
传统文化是民族精神的最佳表达,是中华文化的独特标志。
传统文化的要性
传统文化作为国家文化软实力的重要组成部分,是我们民族的瑰宝。它具有不可替代的地位。

传统文化的继承

传统文化的继承

传统文化的继承【教学目标】【知识与技能】1. 了解传统文化继承性的表现2. 识记传统文化的特点及作用3. 掌握对传统文化的正确态度【过程与方法】1、结合春节、四合院、锦州京剧文化现象、孔子思想、孙中山手书的《大同书》说明传统文化继承性的表现2、结合我国的传统文化,说明传统文化的含义、特点及作用3、以国学热为例,说明我们对传统文化的正确态度【情感态度价值观目标】领悟中华民族传统文化价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化(尤其是本地区的传统文化)的热情,树立正确对待传统文化价值的态度。

【重点】传统文化的继承表现、传统文化的特点、及如何对待传统文化【难点】如何对待传统文化【教学过程】通过前面的学习,我们知道了生活中的文化是多种多样的,是各族人民世世代代长期积累下来的,那么,这些文化是如何得以继承的呢?这就是本节课我们要学习的内容:传统文化的继承。

传统文化包含的内容是非常广泛的,今天,老师带来了几个关于传统文化的案例,我们可以通过这几个案例探究,来感受一下我们身边的传统文化。

第一个案例是一个节日老师想用几个词来描绘一下它,中国的、最盛大、最热闹、最重要的、古老的、传统节日,同学们能猜猜这是那个节日吗?【课件】春节是农历的岁首,又称过年,是中华文明最集中的表现。

自西汉以来,春节的习俗一直延续至今在春节这一传统节日期间,我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动,这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎喜接福、祈求丰年为主要内容。

2006年5月20日,“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

【问题】1、如此重要的节日,你是怎么过的?在这里老师给大家提个建议;把你节日期间的视频、音频、照片、对联、收到的微信祝福灯收录起来,让我们做一个春节文化的传承人和传播者吧。

2、燃放烟花爆竹在我国有着两千多年历史的传统习俗,现如今已经演变成一个令人十分纠结的问题。

在春节期间,是否燃放烟花爆竹?接下来,我们来看看老师找来的第二个案例,这是一所民居,大家知道这是什么吗?【课件】图片四合院师:哪位同学能结合大屏幕的文字来介绍一下四合院四合院是北京传统的民居,辽代已经初具规模,经金、元至明、清,逐渐完善,最终成为北京最有特点的居住形式。

《传统文化的继承》教案(通用5篇)

《传统文化的继承》教案(通用5篇)

《传统文化的继承》教案(通用5篇)《传统文化的继承》篇1课标要求:1.知识目标:传统文化的含义、传统文化继承性及其表现、传统文化的特点、对待传统文化的态度。

2.能力目标:利用教材提供的情境,培养学生自主学习与合作探究的本领;通过对传统文化的学习,使学生学会辩证观察和认识问题。

3.情感态度价值观目标:通过学习,认识文化发展的历史过程和我国传统文化在现实生活中的作用,理解传承古老文明的意义,做自觉地文化传承者。

教学重难点:传统文化的特点、对传统文化的辩证认识教学方法:实例教学法、讲授法[导入]在文化多元化的今天,我们所享有的文化既是世界各国文化交流和传播的结果,也是我们继承和积累传统文化的历史过程。

对于我们来说,如果去对待我们古老的传统文化直接关系到我们社会所走的发展道路,关系到当代中国的历史定位。

而谈到对传统文化的态度,我们首先要做的就是去观察我们的传统文化。

[过渡]课本探究:从针灸、京剧和书法三者的形成发展来归纳传统文化本身具有的特点。

这里要主动去寻求学生对于问题的探索,寻古看今,以探究对传统文化内涵的认识。

传统文化的特点:历史性、民族性、现实性、渗透性,以及地域性、稳定性等。

一.传统文化的含义由上面几个例子,我们就可以明确感受到传统文化是人们在历史实践中创造和积淀的文明成果,是一个民族生存和发展的重要条件。

这种传统文化保留到今天仍然对社会生活产生重大影响。

所以,传统文化就是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

相对于外来文化,传统文化是母文化或本土文化;相对于现代文化,它是历史上流传下来的文化。

文化一旦形成,就会薪火相传、稳定延续下去,这就是文化的继承。

这种继承非常重要,为什么呢?因为没有传统文化的继承,就没有文化的积累,也就是说,我们总是站在前人的肩膀上开始新的生活、发展我们时代文化的。

而这种继承,就表现在社会生活各方面中。

二.传统文化继承性及其表现1.传统习俗(含义、作用、一些习俗的来历)2.传统建筑(风格、结构独具魅力:中国的皇家园林和四合院)3.传统文艺(诗词歌赋的文学、吹拉弹唱的戏曲、花鸟山水的绘画等,丰富的内涵)4.传统思想(内容:长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想、道德观念。

传统文化的继承ppt

传统文化的继承ppt
传统工艺创新与非遗保护
通过国际化推广与传播,将中国传统文化传递给世界,增强文化自信。
国际化推广与传播
加强传统文化教育培育,发掘和培养具有创新精神的人才,为传统文化的持续创新提供源源不断的动力。
教育培育与创新人才
05
传统文化面临的挑战与机遇
1
传统文化面临的挑战
2
3
随着全球化的进程,西方文化对中国传统文化产生强烈的冲击,影响了人们对传统文化的认知和认同。
将传统文化的元素和风格融入现代建筑设计、家居设计、服装设计等领域,使传统文化与现代生活相互融合。
借助现代科技手段传承文化
运用数字技术、网络平台等现代科技手段,创新文化传承方式,使传统文化在现代生活中得到更好的传承和弘扬。
加强传统文化教育体系建设
01
建立和完善传统文化教育体系,从小学到大学全面开设传统文化课程,加强对学生的传统文化教育。
在处理人际关系时,中国人注重人伦关系的亲疏和责任义务的轻重,强调家庭、家族、国家、天下等不同层次的人际关系,注重亲情、友情、师生情等情感纽带。同时,也强调个人对家庭、国家、社会的责任和义务,注重个人修养和社会责任感的提高。
注重道德和人伦关系
中国传统文化注重精神生活,强调人的内在修养和精神世界。
在传统文化中,琴棋书画、诗词歌赋、园林建筑等方面都有很高的艺术成就和深刻的文化内涵,体现了人们对精神生活的追求和热爱。同时,中国传统文化也强调宗教信仰的作用,不同的宗教信仰也为人们提供了不同的精神寄托和思考方式。
这种和谐观念体现在人际交往、社会治理、国家治理等多个方面。在处理人际关系时,强调相互包容、相互尊重、协商共赢,避免对立和冲突;在社会治理中,强调社会公正、民生幸福、和谐稳定;在国家治理中,强调“天人合一”、“协和万邦”的理念,追求和平共处、共同发展。

2.4.1 传统文化的继承共29张PPT

2.4.1 传统文化的继承共29张PPT

1.传统习俗的继承 2.传统建筑的继承 3.传统文艺的继承 4.传统思想的继承
1.传统习俗的继承
端午划龙舟、吃粽子
中秋吃月饼
元宵吃汤圆
傣族的泼水节
视频欣赏:《我们的节日——端午》
传统习俗
(1)定义:是指在社会群体中约定俗成、 世代相传的风尚、礼节和习惯。
(2)作用: 对人们的物质生活和精神生活 产生持久的影响。 (3)地位:传统文化的基本形式之一。
一、传统文化面面观
(一)传统文化的定义:
打上了历史 的烙印、带 有民族色彩
传统文化是在长期历史发展中形成并 保留在现实生活中的、具有相对稳定性的 文化。
存在于现实生 活中、渗透到 各个领域
没有文化的继承, 就没有文化的积累
从传统文化在社会生活中多方面的延 续中,我们可以感受到文化的继承性。
(二)传统文化的继承
批判继承,古为今用。
中央电视台开播《百家讲坛》以后,一些艰 涩高深的传统经典经过现代诠释变
A.说明传统文化的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用 C.各族文化对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性
作为特定历史发展的 产物,传统文化是维 系民族生存和发展的 精神纽带(精神根基 )
二、传统文化在今天
2.传统文化的作用:
能够顺应社会生活的 变迁,不断满足人们 日益增长的精神需求 的传统文化
与时俱进的文化 一成不变的文化
积极作用 消极作用
【课堂小结】 传统文化 面面观
传统文化的定义长期历史发展、保留在现
品味中国传统文化:歌曲《龙文》
谢 谢 !
自主学习
问题探究
1.传统文化的含义(重点) 2.传统文化继承的具体形式 3.传统文化的基本特点(重点) 4.传统文化的作用 5.正确对待传统文化的意义 6.对待传统文化的正确态度是什么? (重点、难点)

《传统文化的继承》说课稿文化的继承与发展

《传统文化的继承》说课稿文化的继承与发展

《传统文化的继承》说课稿文化的继承与发展《传统文化的继承》说课稿各位评委、老师:上午好!今天我说课的框题是《传统文化的继承》。

下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行分析。

一、教材分析(一)本框题的地位与作用本框题所处的第二单元《文化的传承与创新》,按两条线索展开,一条是从地域角度介绍文化的横向传播,即世界文化与中华民族文化的交融与传播;另一条线索则是从时间顺序介绍传统文化纵向继承和发展;最后对两条线索进行整合介绍文化创新。

本框题主要是介绍第二条线索的内容,重点学习传统文化的含义、作用和继承。

它向前承接了在多元化的世界文化中,如何尊重和培育自己的传统文化,向后又为今天如何发展创新传统文化做了铺垫,是承前启后的重要内容。

通过学习,将对学生提高辨析先进与落后传统文化的能力,树立正确的文化价值观,增强民族自豪感、自信心起到重要作用。

(二)教学目标对于本框题,《课程标准》规定的内容目标为:“ 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要‘ 取其精华,去其糟粕’ 的道理” 。

教材对本框题教学内容的体现主要有:在第一目《体统文化面面观》中介绍传统文化的内涵、表现形式;在第二目《传统文化在今天》中介绍传统文化的特点;在第三目《取其精华、去其糟粕》中介绍对待传统文化的态度。

根据课程标准和教材的内容要求,在教学要求这样掌握教学目标:1. 知识目标让学生懂得什么是传统文化;理解传统文化的特点;明确传统文化的作用2. 能力目标让学生能够理论联系实际地解析中华民族传统文化在现实生活中的作用;掌握辩证分析传统文化的精华与糟粕的能力。

3. 情感、态度、价值观目标通过教师情感的引导,让学生树立对待传统文化的正确态度,树立热爱优秀传统文化、热爱家乡、热爱祖国的感情;树立对待传统文化的正确价值观。

(三)教学重点与难点根据课程标准的要求,本框题教学主要应集中精力解决“ 现实作用” 和“ 对待态度” 两个问题。

传统文化的继承2

传统文化的继承2

教 学 过 程
【教师】据了解,福州的不少学校都以拗九节为契机,开展了形式多样的
尊老敬老的教育活动。而在活动中,我们注意到,有些孩子,虽然有心感恩, 却找到对象和机会。拗九节“作业”完成有点难。 我们来看这样的一则视频报道:拗九节“作业”完成有点难。 /Disp_DetailInfo.asp?InfoID=17410&PartID=521 教师展示相关图 片,播放视频,设 置问题引导学生自 由发言。
节却乘虚而入,节节升温。抢救我们的传统节日迫在眉睫。
【学生丙】人们对传统节日还是有着深厚的感情的,春节、中秋节依然
是大家心中最忠实的节日,这种心理是改变不了的,过“洋节”只是赶赶时髦 而已。 „„
【教师】看来,在经济社会迅猛发民的今天,我国的传统文化面临着严
峻的挑战,那么,我们是否还需要坚守自己的文化阵地,保持自己的特色呢? 本节课,我们共同来探讨“我国传统文化的继承” 。
(一) 传统文化面面观 探究一:农历正月二十九,是福州特有的“拗九节”。用糯米和红糖,
再加上花生、桂圆、红枣、荸荠、红豆、胡桃、芝麻等配料煮成“拗九粥”举 家当早餐。 已嫁的女儿要送“拗九粥”回娘家孝敬父母, 祝愿平安过“九”关。
【教师】同学们知道“拗九节”的由来吗?
3
【学生】这个风俗的起源来自“目连救母”传说,目连的母亲凶悍,得
【学生】东街口是福州最为繁华的地段,寸土寸金,而在东街口商圈绵延
着以三坊七巷为代表的古老文化遗迹占地四十公顷,如今“三坊七巷”又只剩 下了“二坊五巷”,全面修复和保护需要几十亿元资金,政府显然无力承担, 是否还有保留的必要?
教 学 过 程
【教师】三坊七巷是当代人追寻内心深处的灵魂所在,也是现代化都市探 福州的传统建筑与 寻自身历史文化脉落根源之所在,她承载着地方历史人文的鲜活的记忆,也是 传统文化有哪些密 年青一辈本地人感受福州历史的活化石。因此保护好三坊七巷的古建筑,是我 切关系? 们的职责,也是历史赋与我们的重任。我们有义务保护她,有权力宣传她,使 她的人文性脉落与古建筑的历史让更多的人认识她,爱护她,明白她的存在对 于一座城市的重要性,使之成为我们这座美丽都市的历史文化品牌和名片! 最新的《“三坊七巷”历史文化街区保护规划》已正式出炉,今后的“三坊七 巷”将形成“一水、一节点、两街、两片区”的功能结构。该《规划》经省内外专 家作进一步论证和修改后,由福州市委、市政府审批,报省建设厅审查,最后 报国家建设部和国家文物局备案,保护开发工作已经实施。 为什么把传统建筑作为传统文化的内容?你了解我国目前现存的传统建筑 有哪些,请举 1—2 例说明,从这些建筑上,你感受到我国传统建筑的哪些特 色?(训练学生用准确语言表达的能力)
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“承启楼”是永定县最大的圆形土楼,俗称“圆寨”。建于清康熙年间(1662-1722)。全楼内外四间房屋,外高内低、外大内小、一圈比一圈小。外圈楼房: 周长229.34米、高12.4米、底层墙厚1.5米。有四层,每层有72间房。全楼总面 积为5376.2平方米,共有400间房。楼中心为方形的祖宗祠堂。外圆内方,体现 了古代祖先的天地观。
【闽剧:乾隆断案】
“大同”一词出自《礼记·礼运》篇, 表示“天下为公”。康有为所著《大同书》 以“至公”为要旨,故取此名。《大同书》 描绘的大同社会的蓝图大致是:在大同社 会里,去掉了国界,军队和监狱都不存在; 没有等级之分,也无种族之别,男女各自 独立,儿女由公政府抚养,人们生老病死 之事,“皆政府治之”;总之,大同社会 是个“至平、至公、至仁、治之至”的社
岁岁拗九,今又 拗九,关爱老人 要长久;
人人会老,今 日未老,孝敬 父母须趁早。
拗九节的习俗
正月廿九日,是福州特有的民间传统节日。“拗九节”又称“后九节”、“孝 九节”和“送穷节”。这天清早,家家户户都用糯米、红糖,再加上花生、 红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料.煮成甜粥,称为“拗九粥”,用来祭祖或 馈赠亲友。已出嫁的女儿,也必定要送一碗“拗九粥”,有的还要加上太平 面、蛋、猪蹄等,送回娘家,孝敬父母。此外,凡是人的岁数逢九,如九 岁、十九岁、二十九岁……(称“明九”),或是九的倍数,如十八岁、二 十七岁、三十六岁……(称“暗九”),也要像过生日一样,吃一碗“太平 面”,以求平安、健康。在福州人的传统观念中,“九”是不好过的。
【潮剧】,流行于广东汕头、福建南部及台湾等地区。主要受外地传入在弋阳腔、昆 腔及汉调的影响,形成于明代中叶,在剧目中保留了很多宋元作品,如《陈三五娘》、 《扫窗会》、《芦林会》等。
【赣剧】,流行于江西省东北部的戏曲剧种,由明代的弋阳腔发展而来,系由弋阳腔、 青阳腔、昆腔、乱弹等多种声腔组成的剧种。剧目有《窦娥冤》、《荆钗记》、《珍珠 记》、《还魂记》等。
【高甲戏】 ,流行于福建晋江、龙溪一带,起源于清代中期,后吸收了梨园戏的表 演因素及剧目,渐成规模。20世纪20年代又受到京剧的影响,渐渐成熟。它以丑角为主 要行当,表演状如牵线傀儡,很有特色。剧目有《连升三级》、《金魁星》等。
【梨园戏】,一种历史久远的戏曲剧种,可看成戏曲的“活化石”。它保存了很多宋 元时期的南戏,如《朱文走鬼》、“荆、刘、拜、杀”等。20世纪50年代后,又编演了 《董生与李氏》、《节妇吟》等剧目。
据考证,土楼始建于西晋年间,当时中原难民南迁,是在永定定居的“客家人” 创造发明的,清朝乾隆年间是永定兴建土楼的鼎盛时期。闽西土楼都具有防风、 防震、防水的特点,显示了相当高的建筑科技水平。第二次国内革命战争时期, 红军曾驻扎在永定遗经楼,任国民党张贞部队围攻两个多月,用炮轰、用炸药 炸,土楼依然如固,楼内军民不缺粮、油、盐、柴、水。更有趣的是,上世纪 七十年代,美国间谍卫星在闽西上空拍摄到一圈圈的土楼,引起极大惊慌,误 认为是中国的导弹地下发射基地。后来,经过周密的调查,方知是一场虚惊。 因此,土楼的模型在美国展出的时候,引起美国人的特别兴趣。
拗九节的来历 “拗九节”来源于“目连救母”的传说。据传,古时候有一 叫目连的,其母生前悍恶,死后被关在阴间牢房里,他探监 时,经常送食物给母亲吃,但均被看守的狱卒给吃掉了。后 来,他想了一个办法,用荸荠、花生、红枣、桂圆、红糖等 原料与糯米混合,煮成甜粥,盛上碗后,再洒一把黑芝麻送 去给母亲,看守狱卒见这稀饭黑乎乎的,问道:“这是什么? ”目连随口答道:“这是拗垢粥。”(福州话“九”与“垢”谐音) 看守信以为真,认为这粥很脏,不敢吃。因此“拗九粥”才得 以送到目连母亲的手中。这天正好是正月廿九,目连的母亲 这年也正好二十九岁,闽俗中,正月分“三九”,正月初九称 为“上九”,十九称为“中九”,廿九称为“后九”,所以这粥便 叫“后九粥”。以后又以粥的颜色拗黑,叫“拗九粥”,以目连 孝顺母亲,又叫“孝九粥”。 不管是正月廿十九,还是二十九岁,都是目连的母亲落 难的年月,于是福州人逢九就犯忌,认为“九”是厄难的岁月 ,所以,凡逢“九”岁数的人要吃太平面,出嫁的女儿,也要 给父母送“九”,以求父母平安、健康。
三坊:衣锦坊、文 儒坊、光禄坊;
七巷:杨桥巷、郎 官巷、安民巷、黄 巷、塔巷、宫巷和 吉庇巷。
据介绍福州三坊七巷有44万平方米, 200多座古民居,是现存唯一坊巷格 局。
保护三坊七巷等传统建筑 与福州进行现代化城市改造之 间有无矛盾?
福建地区戏曲
【闽剧】,流行于福建地区的戏曲剧种。兴起于明中叶,到清代时已基本形成,只是 规模较小。20世纪初受京剧影响规模渐大,声腔基本完备,包括逗腔、洋歌、江湖、小 调和板歌五种。剧目有《炼印》、《天鹅宴》等。
形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想
含义 影响 例子
指在一定社会群
体中约定俗成或 建筑被称为 世代相传的风尚、 凝固的艺术 礼节和习惯
对人们的物质 生活Байду номын сангаас精神生 活产生持久影 响
在世界建 筑史上写 下了光辉 的一页
孙中山手书“大同书”
思考:“毛泽东说:‘从孔夫子到孙中山,我们应当
给以总结,承继这一份珍贵的遗产。’谈谈你对这句话的理 解。毛”泽东的话表明了对长期历史积淀中形成的理论观点、 学术思想、道德观念等传统思想继承的重要性。这些思想经 过几千年发展,是中国文化非常重要的组成部分,对当代中 国人的价值观念、生活方式等有重大影响。
【南 音】 不仅流传在泉州、漳州、厦门及香港、澳门、台湾等闽南语系地区,而且 传播到华侨旅居的东南亚各国。外国有些专家学者,深为南音倾倒,惊叹它是“东方古 典艺术的珍品”、“中华民族音乐的根”,是“硅璋古乐,典雅之音,华夏正声,国中 之宝”。南音历经传承,空前普及。
【莆仙戏】,福建地方戏,旧称“兴化戏”,明中叶时已完全成熟,流行于莆田、仙 游一带。音乐为曲牌体,表演颇具古意,典雅抒情。剧目有《张协状元》、《团圆之 后》、《春草闯堂》等。
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