智慧教室系统建设方案
智慧教室数字系统建设方案
智慧教室数字系统建设方案一、项目背景随着教育信息化进一步推动，智慧教室已成为现代教学的重要教学手段之一。
智慧教室能够实现多媒体教学、实时互动、智能评测等多项功能，极大地提高了教学的效率和质量。
然而，不同学校的教学要求、师生情况及现有设施存在差异，因此必须根据实际需求，采用符合特定学校特点的方案进行智慧教室数字系统建设。
二、建设目标本项目旨在建设一个基于数字化技术的智慧教室系统。
通过综合应用多媒体教学、实时互动、智能评测等功能，提高教学效率和教学质量，同时为学生和教师提供更加便捷、高效的学习和教学环境。
主要目标包括：1. 实现智慧教室基础设施的数字化升级，提升教室设备的智能化程度。
2. 采用前沿的教学手段，提高学校现代化教育水平。
3. 提供丰富多样的学习内容和资源，为师生创造优质学习体验。
三、建设内容和技术路线1. 设备升级和数字化改造对教室内的设施进行升级，将硬件设施数字化，包括电脑、投影仪等多媒体设备的更新和升级，并同时将智能触控板作为主要控制设备进行安装，实现教学数字化、网络化、智能化。
技术路线：数字化教室系统采用全新的技术理念，采用模块化的方案将不同的设备进行组合，以实现统一的教学效果，具体主要包括以下几个方面：（1）网络环境建设建立校园内部的局域网，搭建数字化教室内部的局域网环境，实现多终端使用互联网连接到教室内的服务器，以实现数据的交互和共享。
（2）多媒体教学环境升级在教室内安装大屏幕投影仪、音响系统等多媒体设备，开放HDMI、VGA、USB等接口，配备充足的扩音器等，提供支持多种文件格式的播放器，以实现多维度的教学内容展示。
（3）数字化课件制作对教师进行数字教学课件的制作培训，帮助教师更好地掌握使用Word、PPT、PDF等软件进行教学内容的制作和展示。
（4）智能化设备管理引入智能的设备管理系统，对数字化教室中的各类设备进行管理和监控，有效降低设备维护成本和维护周期。
2. 实时互动系统的建设和应用通过实时互动的手段，包括网络交流、语音交流、视频交流等，将教师和学生实时联动，实现更加互动性强、生动活泼的教学环境。
超星智慧教室教学系统建设方案
开发软件平台：根据教学需求，开发适合超星智慧教室的软件平台 测试软件平台：对软件平台进行全面测试，确保功能完善、稳定可靠 优化软件平台：根据测试结果，对软件平台进行优化和改进 完成软件平台：经过反复测试和优化，最终完成软件平台的开发
集成调试：对超星智慧教室教学系 统进行集成调试，确保系统正常运 行
网络设备部署：根据超星智慧教室教学系统的布局和需求，合理部署网络设备，确保网络 设备的稳定性和可靠性。
网络设备配置：根据超星智慧教室教学系统的需求，配置网络设备的参数，如IP地址、网关 等。
架构概述： 介绍软件 平台的整 体架构和 设计理念
硬件架构： 描述硬件 设备的配 置和连接 方式
软件架构： 详细介绍 软件系统 的各个模 块和功能
降低运营成本： 通过优化教学 流程和资源利 用，减少人力、 物力等成本支
出
提高效率：通 过智能化的教 学系统，提高 教学效率和质 量，减少人工 干预和重复性
工作
提升教学质量： 通过实时监测 和分析学生的 学习情况，及 时调整教学策 略，提高教学
效果
促进教育公平： 通过智能化的 教学系统，让 更多的学生受 益于优质教育 资源，促进教
架构特点： 阐述该架 构的优点 和特色， 如可扩展 性、稳定 性、安全 性等
架构实现： 说明如何 实现该架 构，包括 开发工具、 编程语言、 数据库等 方面的选 择
架构部署： 介绍如何 部署和配 置该架构， 包括服务 器、网络 等方面的 要求
课程管理模块：包括课程创建、编辑、 删除等功能，方便教师对课程进行管理。
提升学生学习兴趣 与参与度
促进教师教学方法 的改进
实现教学资源的优 化配置
提高教学效果和教 学质量
提升教学质量：通过超星智慧教室教学系统，教 师可以更加便捷地获取教学资源，提高教学效率， 从而提升教学质量。
智慧教室安装系统设计方案
智慧教室安装系统设计方案一、需求分析智慧教室安装系统设计方案的首要任务是对需求进行全面分析，包括教育教学需求、管理需求和技术需求。
1. 教育教学需求智慧教室的设计方案需要满足教育教学的需求，包括：- 多媒体教学：提供投影设备和音响设备，支持多种多媒体教学资源的播放，包括文档、图片、视频等。
- 远程教学：支持远程教学和远程会议功能，教师和学生可以通过网络进行实时互动和交流。
- 实时评价：提供学生答题器和互动白板等工具，支持实时评价和互动式教学。
- 数据分析：采集和整理学生的学习数据，提供数据分析功能，为教学提供数据支持。
2. 管理需求智慧教室的设计方案还需要满足管理需求，包括：- 实时监控：安装摄像头和监控设备，实时监控教室内的情况，为管理者提供实时数据支持。
- 故障报警：安装报警设备，实时监测教室设备的运行状态，发现异常情况及时报警。
- 设备管理：提供统一的管理平台，对教室设备进行集中管理，包括设备状态监控、设备维护等。
3. 技术需求智慧教室的设计方案还需要满足相关技术要求，包括：- 网络环境：需要搭建稳定可靠的网络环境，保证设备的正常运行和互联互通。
- 设备选型：选用适合教室规模和需求的设备，包括投影设备、音响设备、摄像头等。
- 系统集成：选用适合的系统集成方案，实现各个设备的协调工作。
二、系统设计基于需求分析的结果，智慧教室安装系统的设计包括以下几个方面：1. 网络环境建立稳定可靠的网络环境，包括有线和无线网络。
可以根据教室规模和需求选择合适的网络设备，如交换机、路由器、无线接入点等。
2. 多媒体教学设备根据教学需要，选购合适的多媒体教学设备，包括投影设备、音响设备等。
建议选择支持高清投影和音效的设备，以提供更好的教学效果。
3. 远程教学设备配备远程教学设备，包括摄像头和视频会议设备。
可以选择高清摄像头和语音回传设备，以实现教师和学生的实时互动和交流。
4. 实时评价设备配置学生答题器和互动白板等设备，实现实时评价和互动式教学。
智慧教室建设方案
智慧教室建设方案智慧教室建设方案一、方案概述智慧教室是将传统教室与信息技术相结合，利用先进的教学设备和教育软件，提供全新的教学模式和交互体验。
本方案旨在建设一个智慧教室，以提高教学效果，优化教学环境，培养学生的综合能力，促进教育信息化的发展。
二、硬件设备1. 联网设备：安装高速网络设备，保证教室内每个学生都可以无障碍地上网，并且与教师进行互动交流。
2. 多媒体设备：配备多媒体教学台、投影仪、电子白板等设备，实现教师可以随时播放音频、视频、图片等多媒体资料，激发学生的学习兴趣，提高互动性。
3. 个人智能设备：为每个学生配备一台笔记本电脑或平板电脑，用于学习、作业和互动交流。
学生可以通过个人智能设备进行课堂互动、课后作业、在线学习等活动。
4. 其他辅助设备：配备音响设备、摄像设备、传感器等设备，以便更好地支持教学活动和教育研究。
三、软件系统1. 教育管理系统：搭建一个完善的教育管理系统，实现学生信息管理、课程资源管理、作业考试管理等功能。
2. 互动教学软件：安装互动教学软件，使教师可以使用电子白板编写教案，学生可以通过个人智能设备进行实时互动和讨论。
3. 在线学习平台：建立在线学习平台，为学生提供线上课程、学习资源、考试评估等服务，鼓励学生进行自主学习和远程学习。
4. 数据分析与评估软件：利用数据分析与评估软件，对学生的学习情况进行评估和跟踪，为教师提供个性化的辅导和指导。
四、师资培训针对教师，提供专业的培训，使其熟练掌握智慧教室的硬件设备和软件系统的操作技能，并能灵活运用于教学实践中。
教师需要了解智慧教室的教学理念和教学模式，学会利用多媒体设备和教育软件进行教学设计和互动教学。
五、教学应用1. 利用多媒体设备进行教学：教师可以通过投影仪和电子白板，将教材、图片、视频等资料直接呈现给学生，提高信息传递效率和教学效果。
2. 实施互动教学：教师可以通过学生个人智能设备和互动教学软件，进行实时互动和授课，促进学生的主动参与和积极思考。
智慧教室建设方案
智慧教室建设方案一、背景介绍随着信息技术的不断发展和教育的推进，智慧教室作为一种新的教学模式和教育手段被广泛应用于学校教育中。
智慧教室通过将信息技术与教育相结合，为教师和学生提供了更加便捷、高效的教学环境，为学生的学习提供了更加丰富、多样的资源和方法。
二、智慧教室建设目标1.提高教学质量：通过智慧教室的建设，为教师提供更多、更好的教学资源和教学工具，提高教师的教学效果和学生的学习积极性。
2.促进信息共享：智慧教室建设将促进教师之间、学生之间、学校与家长之间的信息共享和交流，提高教育教学工作的透明度和公正性。
3.培养学生创新能力：通过智慧教室建设，为学生提供创新教育资源和创新教学环境，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
三、智慧教室建设内容1.硬件设备建设：（1）多媒体教室建设：配备投影仪、大屏幕显示器、音响等设备，方便教师进行多媒体教学。
（2）智能白板建设：采用电磁感应技术的交互式白板，支持教师书写、标注、操作等功能。
（3）WiFi覆盖：在教室内提供无线网络覆盖，方便教师和学生使用移动设备进行教学和学习。
（4）智能座椅和桌面：配备智能识别设备，实时监测学生的体温、姿势以及注意力等信息，提供个性化的学习环境。
2.软件平台建设：（1）教学管理系统：搭建综合教务管理平台，支持教师进行课程、学生管理，提供成绩查询、考勤管理等功能。
（2）课程资源平台：建设教师教学资源上传和共享平台，便于教师之间互相分享教学课件和教学资源。
（3）学生学习平台：为学生提供学习资源、作业、考试、在线测评等功能，方便学生进行自主学习和评价。
（4）家校互动平台：建立学校与家长之间的联络和交流渠道，家长可以通过平台了解学生的学习情况和表现，与学校进行沟通。
3.师资培训：对教师进行信息化教育培训，提高教师的信息技术应用能力、教学设计和教学方法的创新意识，使其能够更好地运用智慧教室进行教学。
四、实施步骤1.规划与设计：根据学校的教育教学需求和资源情况，制定智慧教室建设规划，并进行详细设计。
高校智慧教室建设方案
高校智慧教室建设方案引言随着科技的飞速发展，智慧教育逐渐成为高校教育发展的重要方向。
高校智慧教室作为智慧教育的重要组成部分，在提供优质教学环境、促进教学变革和创新方面发挥着重要作用。
本文将探讨高校智慧教室建设方案，包括硬件设备、教学平台和教学管理等方面的内容，以期为高校智慧教室的建设和发展提供指导和借鉴。
一、硬件设备1. 智能交互设备：在智慧教室中，智能交互设备是不可或缺的一部分。
例如，智能白板、触摸屏幕、投影设备等都是可以用于展示教学内容、进行交互和信息记录的重要工具。
智能交互设备的选择应该考虑到教师的需求和教学目标。
2. 多媒体设备：高清投影仪、音响设备等多媒体设备可以提供高质量的视听体验，使教学内容更加生动和感染力，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 无线网络设备：高校智慧教室需要稳定和快速的无线网络连接，以支持教师和学生进行在线学习、资源共享和互动交流。
因此，高校智慧教室的无线网络设备需要具备高覆盖、高速率和高安全性的特点。
4. 智能座椅和环境控制设备：智能座椅和环境控制设备可以根据学生的需求和教学环境的变化来进行调整和优化，提供更加舒适和适宜的学习环境，促进学生的学习效果和体验。
二、教学平台1. 在线学习平台：高校智慧教室需要配备一个强大的在线学习平台，以提供丰富的学习资源和教学工具。
这个平台可以包括在线课程、作业测验、教学资料分享等功能，帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
2. 教学管理平台：教学管理平台是高校智慧教室不可或缺的一部分。
通过教学管理平台，教师可以管理课程、发布作业、评估学生等，学生可以进行选课、查看成绩、提交作业等。
整个教学过程可以在平台上进行管理和监控，提高教学效率和质量。
三、教学管理1. 教师培训和支持：高校智慧教室建设不仅需要优质的硬件设备和教学平台，还需要教师的培训和支持。
高校应该提供专业的教师培训课程，帮助教师熟练掌握智慧教室的使用和教学方法，提高教学水平和效果。
高校智慧教室建设解决方案
高校智慧教室建设解决方案随着科技发展的迅速改变，教育也在不断改变。
传统的教学方式逐渐被新型教学方式所替代。
然而，高校教学还存在一定的局限性。
为了更好地适应教育的发展趋势，智慧教室建设成为了高校教学改革的重要手段。
本文将从硬件设备、软件支持、网络安全等多个方面，为高校教学智慧教室建设提供解决方案。
一、硬件设备1.投影仪智慧教室需要有一台高质量的投影仪，质量好的投影仪可以显著提高教学效果。
教师可以通过它把所讲的知识内容清晰地呈现在屏幕上，让学生更好地理解。
对于学生而言，观看清晰度高、色彩鲜明的PPT将有助于集中注意力，提高听课效果。
此外，建议选用投影仪具有互动功能，通过手柄、笔触控或语音控制等方式控制，更加便捷。
2.显示器显示器是智慧教学室重要的硬件设备之一。
一般采用大屏幕液晶电视，最好选取以4K分辨率显示器为主。
使用4K分辨率的显示器能够更好地满足教师们对图像清晰度的要求，同时也可以在画面不变形的前提下得到更大的投影面积。
当然，实际情况可以根据学校情况，选择较为适宜的显示器。
3.多媒体课件系统多媒体课件系统是智慧教学室一项重要的辅助教学设备，通过多媒体教学可以让教育更加翔实、直观。
课件系统可支持多格式，如PPT、PDF、图片、视频等，能够让教学过程更加立体生动。
4.电脑与笔记本电脑教师和学生都需要使用电脑以及笔记本电脑进行教学和学习。
选购配置合理、品质可靠的电脑产品，尽可能减少因硬件设备的原因对教学带来的不必要影响。
5.智能音响智能音响可以将声音扩大并统一输出，让学生、老师能在更远的距离内感受到清晰的声音。
智能音响可以搭配实时翻译功能，帮助外籍教师进行汉语教学或帮助汉语基础薄弱的学生进行听力练习。
二、软件支持1.云教育管理系统云教育管理系统是支撑智慧教育的核心，可以支持智慧教室设备管理、后台学情管理、课后练习管理等业务。
这样可以有效提高教学效果，为学生提供个性化学习服务。
2.互动教学软件互动教学软件在智慧教育课堂中也显得格外重要，不同于传统的单向讲述，互动教学软件可以帮助教师更好地创新教学内容并与学生进行互动式教学。
智慧教室建设方案
智慧教室建设方案随着信息技术的迅速发展，智慧教室逐渐成为教育现代化的重要标志。
智慧教室不仅仅是教室硬件的更新，更是教育理念和教学模式的全面升级。
本文将深入探讨智慧教室的建设方案，重点关注其设计原则、技术应用和实施效果。
一、智慧教室的设计原则1.1 以学生为中心智慧教室的设计应以学生为中心，强调学生的主体地位。
教学环境需要灵活多变，能够适应不同的学习活动。
通过提供多样化的学习空间，如小组讨论区、独立学习区和多功能教室，鼓励学生进行自主探究和合作学习。
学生可以根据个人的学习需求和节奏，自由选择合适的学习方式，从而提升学习的主动性和积极性。
1.2 融合多种技术智慧教室的建设必须融合先进的信息技术，如云计算、人工智能和大数据分析。
这些技术不仅可以提高教学效率，还能为教师提供个性化的教学支持。
通过数据分析，教师可以及时了解每个学生的学习状况，从而调整教学策略，满足不同学生的需求。
此外，采用虚拟现实和增强现实技术，可以为学生提供更直观的学习体验，激发他们的学习兴趣。
二、智慧教室的技术应用2.1 智能化教学设备智能黑板、投影仪、平板电脑等智能化教学设备是智慧教室的基础设施。
这些设备可以实现实时互动，提高课堂的参与度。
例如，教师可以通过智能黑板展示多媒体课件，学生可以通过平板参与实时答题和讨论。
这种互动不仅能够增强学生的参与感，也能让教师更直观地掌握课堂动态。
2.2 学习管理系统建立一个全面的学习管理系统（LMS）是智慧教室的重要组成部分。
LMS 不仅能够存储教学资源，还能提供在线测评、作业提交和成绩反馈等功能。
通过LMS，教师可以方便地进行教学管理，学生也可以随时随地进行学习。
这种在线学习平台打破了时间和空间的限制，让学习更加灵活和高效。
2.3 数据驱动的教学决策智慧教室的另一大优势在于能够通过数据驱动教学决策。
利用大数据技术，教师可以收集和分析学生的学习数据，识别学习困难和知识薄弱点。
这些数据不仅帮助教师制定个性化的教学方案，也能为教育管理者提供决策支持。
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智慧教室系统建设方案2016年11月10日目录第1章方案概述 (4)1.1项目背景 (4)1.2项目建设必要性 (5)第2章设计原则 (7)第3章方案优势 (9)3.1全嵌入式设计 (9)3.19路1080P并发处理 (9)3.2首创多种导播方式（远程B/S架构与本地导播） (10)3.3无线传输，无需布线 (10)3.4多点互动教学 (10)3.5集成化设计 (11)3.6简单易用 (11)3.6.1导播模式丰富 (11)3.6.2便捷的摄像机预置位设置 (12)3.7支持超大规模直播访问 (12)3.8支持移动客户端访问 (12)3.9课件资源库共享管理 (12)3.10操作简便，一键式处理 (12)3.11常态化教学、全自动录制 (13)3.12大容量存储 (13)第4章系统方案设计 (14)4.1整体设计说明 (14)4.1.1系统拓扑图 (14)4.1.2五机位录播教室设计 (15)4.2音频采集系统设计 (17)4.3视频系统设计 (21)4.4智能图像跟踪系统设计 (22)4.5教学督导、质量提升 (22)4.6教学巡查、随时监管 (23)4.7教师课程库 (23)4.8教师教学辅助应用 (23)4.9网络教研评估应用 (24)4.10微课程应用 (24)4.11远程教学应用 (25)4.12远程互动教研应用 (25)4.13优质视频课程建设应用 (25)4.14在线晒课 (26)4.15在线巡课、校长评估 (27)4.16三分屏播放 (27)4.17直播互动教研教学 (28)4.18线上答疑及交流 (29)4.19个人空间 (30)4.20基于课表的定时录制 (31)4.21互动教室创建 (32)4.22批量设备建立 (33)4.23方便简洁的后台管理界面 (34)第5章主要材料及配件 (35)第6章录播教室装修材料建议 (36)6.1声学装修材料 (36)6.2灯光设计 (38)6.2.1TY-LED1800遥控灯 (39)6.2.2TY-LED1200灯光 (41)6.2.3门 (42)6.2.4窗户 (43)6.2.5窗帘 (43)6.2.6其他 (43)6.2.7电路电气 (43)6.3控制室与录课室连接处处理 (43)第7章工程实施方案 (45)7.1概述 (45)7.2设备到货检验 (45)7.3开箱检验 (45)7.4安装验收 (45)7.5装修方案建议 (45)7.5.1建声环境 (45)7.5.2施工工艺 (48)7.6施工全过程的进度保证 (50)7.7工程核算报价模块 (51)第8章工程施工人员配备情况 (52)第9章培训方案 (53)9.1培训规划 (53)9.2培训目的 (53)9.3培训对象 (53)9.4培训讲师 (53)9.5培训教材 (53)9.6培训课程 (54)第10章售后服务 (55)10.1服务目标 (55)10.2服务原则与策略 (55)10.3基本服务策略 (55)10.4本地化的服务体系 (56)10.5多样与迅捷本地化服务团队响应方式 (56)第11章五机位录播系统报价及参数 (58)11.1 (58)货物报价表 (58)11.2设备参数及技术偏离表 (60)第1章方案概述1.1 项目背景21世纪，人类已经步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。
信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战，为教育创新和跨越式发展提供了崭新空间，以信息技术特别是宽带网络和新媒体技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。
近年来，各个国家和地区争先实施教育技术国家战略，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源的巨大优势，扩大国民受教育机会，提高教育质量和人力资源开发水平。
加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势，迎头赶上发达国家教育技术水平，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。
应国际信息技术迅猛发展的大潮，信息化教育正在我国的教育界掀起一场新兴的教育信息化的热潮。
信息化教学已成为教育的一种必然趋势。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，提高职业教育的质量对培养技能型人才，提高劳动者素质有着重要的意义。
在教育部印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中把“教育信息化”作为单独的一章列出来，提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
国家十二五规划中明确提出“三通两平台”，暨实现宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络学习空间人人通以及建设“国家教育资源公共服务平台”和“国家教育管理公共服务平台”。
2012年12月10日，教育部在江苏南京召开全国职业教育信息化建设工作会议。
这是党的十八大胜利闭幕之后，教育部召开的第一次全国职业教育专题会议。
会议以学习贯彻党的十八大精神，深入落实教育规划纲要，加快推进职业教育信息化进程，以信息化带动职业教育现代化为主题，成为进一步推进科学发展的有力助推器。
在这样的政策大背景下，北京文香信息技术有限公司经过反复调研当前信息化教育发展现状和问题，深入思考未来的发展趋势，整合自身强大的录播系统技术积累，组织研发了“文香五机位精品录播系统”，通过录播系统实现高清实训课程的录制、直播、、共享、网络教研、精品课评选、、网上培训课堂教学、全校网络资源点播与存储等各项信息化教育教学业务应用。
通过系统的建设制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现各个课时打造各种不同课型的实训类精品课程的教学视频资源，满足“一师一优课、一课一名师”等信息化教学活动的要求，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。
1.2 项目建设必要性职业教育信息化建设的基础还比较薄弱，发展水平还不高，存在一些亟待解决的问题。
一是认识不到位。
不少教育行政部门和学校领导存在重建设轻应用、重硬件轻资源的倾向。
二是发展不平衡。
区域之间、城乡之间、学校之间存在差距，农村职业学校的信息化基础薄弱，农村教师信息技术应用水平有待提高。
三是优质资源不充足。
与课程教学融合配套的优质实用教学资源不足，原创性、创新性资源较少，虚拟仿真实训教学资源还有待深度开发。
四是机制建设不先进。
有些地方对信息化建设缺乏统筹，信息孤岛、重复建设现象比较普遍，系统间互联互通性较差，资源开放性、共享性不强，信息安全存在隐患。
这些问题反映了职业教育信息化建设的制度政策和体制机制还不完善，需要深入研究、抓紧解决。
目前青海高等职业技术学院教育信息化主要情况如下：➢实训教学过程不能兼顾实训教学工位周围空间小，老师在演示实操示范的时候无法兼顾到所有的学生，存在部分学生学习不够的问题。
➢实训操作重点讲解无法统一实训操作中，老师的重难点讲解无法兼顾到所学学员，不能为所有学生进行统一的讲解。
➢学生独立操作难在没有老师指导的情况下，学生难以有效率的进行实操练习，有疑问也难以与老师进行沟通。
➢专业教学技能流失优秀教师流失后，学校的尖端专业也随之流失，专业的教学技能难以保存。
➢实训教学音视频课件制作投入大实训的精品课、微课、慕课录制需要投入较多的人力、物力，教学音视频课件制作困难。
➢实训课程教研活动组建困难实训课程的现场教研不易组织，教师教学和学生实操练习反思条件不足。
➢实践实训考核困难实训考核过程难以监控，评分标准相对主观且没有统一性。
➢实训与企业实际情况结合程度有限实训教学内容与企业实际情况结合程度有限，难以给学院身临其境的感受。
随着“一师一优课，一课一名师”、“微课”、“慕课”、“三通两平台”等国家政策的推出、当前教育信息化发展的趋势及各地教育管理部门的实际需求，北京文香信息技术有限公司经过反复调研当前信息化教育发展现状和问题，深入思考未来的发展趋势，整合自身强大的录播系统技术积累，组织研发了“文香五机位精品录播系统”，构建“录播+视频资源管理+应用”的整体解决方案，通过录播系统实现高清精品课程的录制、直播、网络教研、精品课评选、实训教学拍摄、全校网络资源点播与管理、后期音视频编辑等功能，为职业教育信息化水平的提高提供有力保障。
第2章设计原则整个系统设计经过与相关教育行业的专业人员进行交流和实践使用，根据产品使用特点及设备维护特点进行综合评估，本方案在设备选型均选择了经过社会广泛使用的成熟设备和技术，在系统整合上，重点突出了整个系统技术的先进性、系统架构的灵活性和可发展性、运行的稳定性和可靠性，同时又力求整个系统操作容易、便于维护、兼容性强，具有很强的开放性，系统设备的选型遵循以下原则：先进性⏹应用先进的计算和存储技术，服务端集中录制前端课堂的教学视频，前端无需额外安装编码器等设备，系统维护方便，建设成本低；⏹符合计算机、网络视频传输技术、网络通讯技术和视频交互技术的最新发展潮流；实用性⏹支持目前流行的流媒体格式文件；⏹系统设计应符合工程的实际需要；⏹系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡；⏹管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化，集中控制，方便操作，减少运营成本；可扩展性⏹系统设计要考虑今后网络及视频的发展，系统应具有较强的扩展性；⏹系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。
不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，并能顺利地过渡到下一代技术。
灵活性⏹系统支持不同网络；⏹系统简单安装布置，自动化程度高，使用方便，操作简单；可靠性⏹具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作，满足7×24小时工作要求；⏹系统故障率低，维护维修方便；兼容性⏹直播点播功能，支持各种PC浏览器终端、ios、Android移动设备收看，无需安装专用播放插件。
⏹最大限度地支持音视频编码种类，使其对前端音视频设备的兼容性达到最强。
第3章方案优势3.1 全嵌入式设计北京文香录播一体机及图像跟踪一体机均采用单板卡嵌入式架构，ARM+DSP+Linux 操作系统、性能稳定可靠。
完全脱离Windows系统，不用担心微软的操作系统是否停止更新及受到其他病毒的侵袭。
为响应国家节能环保的号召，嵌入式录播一体机及图像跟踪一体机等主要设备均采用12V直流供电，低能耗、低热量，保证教学活动的安全可靠。
3.1 9路1080P并发处理业内首家达到9路全高清输入的录播技术，能处理并发的1080P 50f/60f信号，保证采集输入信号的高质量。