人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修2_第2章__基因和染色体的关系_第1节_减数分裂和受精作用
卵核 n+精子核 n
受精卵核 2 n
实质: 精子细胞核与卵细胞核融合， 精子细胞核内的 n 条染色体与卵细 胞内的 n 条染色体合在一起形成具 有 2 n 条染色体的受精卵细胞核。
高等动物（ 2 n ）
有丝分裂
（雄）减 数分裂
受精卵 （ 2 n ） 受精作用
（雌）减 数分裂
精子 （ n ）
卵细胞 （ n ）
联会：
同源染色体 两两配对的现象。
同源染色体
四分体：联会后的每对同源染色体会有4条染色单体。
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条单体 = 4个DNA
四分体中的非姐妹染色单体间常交换部分片段。
a a’b b’
c c’d d’
A B
Байду номын сангаас
C D
初级精母细胞
A C
联会
B D
精子形成过程
20.判断下面三个图中哪个有是有错误的 C
A
B
C
21、图中甲、乙、丙 3 个图分别表示某种生物 （假定只含两对染色体）的 3 个正在进行分裂的 细胞，据图回答： (1)甲图表示 减数第一次分裂后期时期。 有丝分裂后期 时期。 (2)乙图表示 (3)丙图表示 减数第二次分裂后期 时期。 (4)乙图细胞分裂产生的子细胞是 体细胞 细胞。 (5)丙图细胞分裂产生的子细胞是 精细胞 细胞。
次级精母细胞
精细胞
精子
不考虑交叉互换时：
一个精原细胞一次形成 4个 2种 精子。 一个精原细胞可以形成 2N种 精子。 （N为同源染色体对数）
减数第一次分裂特征： 联会；四分体；交叉互换；同源染色体分离； 染色体数量减半
减数第二次分裂特征： 染色体不复制；着丝点分裂；DNA数量减半
减数分裂是特殊的有丝分裂。
A
12.有丝分裂与减数分裂相比，减数分裂特有的是： A DNA分子复制。 B 出现四分体。 B C 着丝点分裂。 D 出现纺锤体。
13.水稻植株受精卵第一次分裂形成两个细胞的细胞分裂 方式是： C A 减数分裂 B 无丝分裂 C 有丝分裂。 D 有些是有丝分裂，有些是无丝分裂。 14、人体的下列细胞中，不具有同源染色体的细胞是： A、精原细胞。 B 、卵细胞。 B C、受精卵 D 、口腔上皮细胞
减数裂与有丝分裂的比较 比较项目 发生部位 染色体复制次数 不 同 点 细胞分裂次数 有无同源染色体 有无联会、四分体 有无同源染色体分离 何时着丝点分裂 子细胞染色体数目 子细胞名称和数目 相 同 点 减数分裂 精巢、卵巢 1次 有丝分裂 体细胞 1次
2次 有 有 有 减Ⅱ后期
1次 有 无 无 后期
末 期 形成两个次级精母细胞
减数第二次分裂前，有的有间期，有的没有。不再进 行DNA复制和有关蛋白质合成。
减 数 第 二 分 裂 前期
中期
后 期 着丝点分裂，姐妹染色单体分离，DNA 数目减半 末 期 形成四个精子
受精作用
受精作用
受精的概念：精子与卵细胞融合成为受精卵的过程
卵细胞 n +精子 n
1n
细胞分裂过程中DNA、染色体变化规律
4 N
2 N
后 间期 减Ⅰ 减Ⅱ 精 次级 母 卵 后
受 精
精子 卵细胞
间期 有丝分裂 （体细胞）
精 精 原 初级卵母 卵
间期 减 数 第 一 分 裂 前期 中期 后期
DNA复制，有关蛋白质合成 同源染色体联会，出现四分体 同源染色体排列在细胞中央的赤道板上 同源染色体分离，染色体数目减半
18.人的下列各组细胞中，肯定有Y染色体的是 D A 受精卵和次级精母细胞 B 受精卵和初级精母细胞 C 初级精母细胞和男性的神经元 D 精子和人的上皮细胞 19.一个具有AA’和BB’两对同源染色体的卵原细胞，当 形成的卵细胞中存在AB’染色体时，三个极体的染色体 应是 A A AB’、A’B、A’B B AB、A’B’、A’B C A’B’、AB、AB D、A’B、A’B、A’B’
5.减数分裂仅发生在
(
)
A、有性生殖的动物体。
C、体细胞的形成和成熟过程 D 原始生殖细胞的发育成熟过程
B 有性生殖的植物体。
D
6.减数分裂中染色体减半的原因是 ( ) A、细胞连续分裂两次, 染色体复制一次。 B、细胞分裂一次, 染色体复制两次。 C、细胞分裂一次, 染色体复制一次。 D、细胞连续分裂两次, 染色体复制两次。 7.联会发生在 ( )
4 n 3 n 2 n 1 n 间期 减⑴期 减⑵期
配子形成过程中DNA含量变化 配子形成过程中染色体变化
配子形成过程中染色单体变化
4n 3n 2n 1n 间期 减⑴期 减⑵期
减数分裂与有丝分裂过程中三者的比较
4 n 3 n 2 n 1 n
减数分裂
间期 4n
3n 2n
减⑴期
减⑵期
有丝分裂 间期 前期 中 后 末
A
C
A、同时来自父方或母方的两条染色体
B、分别来自父方和母方的两条染色体 C、减数分裂过程中联会配对的两条染色体 D、大小形状相同的两条染色体
10.关于四分体的叙述，不正确的是
A、染色体的交叉互换现象发生在四分体时期
B、四分体出现在减数第一次分裂过程中 C、经过复制的同源染色体都能形成四分体 D、每一个四分体都包含一对同源染色体
发育
受精卵
新个体
母方
二、精子的形成过程
1 、产生部位： 睾丸的曲细精管 2 、过程： 精原细胞
2n
减数分裂
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
精子
n
初级精母细胞
联会
四分体
精子形成过程
同源染色体：
配对的两条染色体， 形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来 自母方。 同源染色体
C
11.已知 A , a ; B,b ; C , c 为三对同源染色体, 来自同一个精原 细胞的四个精子中染色体的分布是 ( )
A、AbC ， aBc ， AbC , aBc 。
B、aBC ， AbC ，ABC , abc C、Abc ， aBC ， aBc , ABc 。 D、Abc ， AbC ， abC , aBc 。
同卵双生与异卵双生的区别
同卵双生 :由一个受精卵发育成两个胎儿的双胎, 单 卵双胎形成的胎儿,性别相同.外貌相似,如果两个胎 儿未完成分开,则形成联体畸形 异卵双生 :卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精,分 别发育成一个胎儿,称异卵双生 ,异卵双胎形成的胎 儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹 相似
A
A B、初级精 ( 卵) 原细胞。 D、精 ( 卵) 细胞。
A、精 ( 卵) 原细胞。 C、次级精 ( 卵) 原细胞。
8.发生联会的染色体是
(
)
A、一个来自父方一个来自母方的染色体。
B、经过复制形成的完全相同的染色体。 C、全都来自父方 ( 或母方) 的染色体。 D、一对姐妹染色单体。 9.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是
前 期 2N 4a
中 期 2N 4a
后 期 2N 4a
染色单体数
同源染色体 对数
04N
N
4N
N
4N
N
4N
N
2N
0
2N
0
2N
0
0
0
0
0
配子形成过程中染色体变化 4 n 3 n 2 n 1 n 间期 减⑴期 减⑵期
配子形成过程中 DNA 含量变化
4 n 3 n 2 n 1 n 间期 减⑴期
减⑵期
配子形成过程中染色单体变化
15.青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤， D 其中体现受精作用实质的是 A 精子和卵细胞接触 B 精子头部进入细胞内 C 卵细胞形成受精膜 D 精子与卵细胞核的融合 16.1988年5月23日，杭州某妇女生了“单卵四胎”， D 这4个婴儿的性别应是 A、一男三女 B、二男二女 C、三男一女 D、完全一样 17、兔子的精细胞核中，DNA重量是4×10－12g，那么在 有丝分裂前期时，其骨髓细胞中DNA重量是 D A、8×10－12g B、1.6×10－11g C、3.2×10－11g D、大于1.6×10－11g
减Ⅰ后
减Ⅱ后
减Ⅱ前
D
减Ⅰ前
E
减Ⅰ中
F
减Ⅱ末
G
减Ⅱ中
H
减Ⅱ前
减Ⅰ后
减Ⅱ后
有丝后
减Ⅱ后
减数分裂过程中染色体数、DNA数、染色单体数 和同源染色体数的数量变化
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂 末 期 N 2a 前 期 N 2a 中 期 N 2a 后 期 2N 2a 末 期 N a
比较项目
间期 染色体数 DNA数 2N 2a4a
出现纺锤丝和染色体； 但特有联会、四分体、同源染色体分离。
卵细胞产生部位：卵巢
初级卵母细胞
卵细胞形成过程图
第 二 极 体
第一极体
次级卵母细胞
卵细胞
精子和卵细胞形成过程的比较 相同点：基本变化（染色体变化）相同。 不同点：
1、产生部位不同； 2、精原细胞在减数第一次分裂后形成两个大小相同 的次级精母细胞； 卵原细胞在减数第一次分裂后形成两个大小不同的 细胞。 3、精原细胞在减数第二次分裂后形成4个精子； 卵原细胞形成1个卵细胞。 4、精子有变形过程、体积小、可游动； 卵细胞无变形过程、体积大、不可游动
课堂练习： 1.减数分裂使细胞连续分裂两次，而染色体在整个 1 分裂过程，只复制_____次的细胞分裂方式，减数 染色体数目减半 分裂的结果是________。 联会 2.在减数分裂过程中，同源染色体两两配对叫做_____ 四分体 每一对同源染色体含有四个染色单体，这叫做_______ 四分体 交叉互换发生在________时期。染色体数目减半是在 第一 减数_________次分裂完成。 卵巢 3.哺乳动物的卵细胞是在_______中形成的，卵原细胞 染色体复制 经过___________成为初级卵母细胞，然后经过减数第一 3 卵细胞 次和第二次分裂形成1个______和______个极体，不久， 消失 极体全部______。 受精卵 4.精子与卵细胞融合成为_______的过程，叫______。 受精作用
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高一生物会考复习课件必修2第二章基因和染色体的关系
⑴细胞中有 2 对同源染色体，它们 分别是 1和2、3 和4 ⑵哪几条是非同源染色体？
1和3、 1和4、2和3、 2和4
联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。 四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做 一个四分体。
⑶_1_个四分体含有 1 对同源染色体，含 有 条2染4色体， 条染4色单体，
个DNA分子。
四分体中非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，交换相应的片段。
123 4
部分交换
属于姐妹染色单体的是: 1和2 3和4
属于非姐妹染色单体的是: 1和3 1和4 2和3 2和4
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅰ
交换
四分体
赤道板
第 11 页
分离 自由组合
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅱ
2、过程： ①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 ②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应， 阻止其他精子进入 ③精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合， 使彼此的染色体会合在一起。
父本
精子
2N 减数 N
分裂
母本
卵细胞
2N
N
受精作用 受精卵有丝分裂 个体
2N 细胞分化 2N
减数分裂和受精作用的意义
① 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了 生物遗传的稳定性。 ② 通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质。而通过无性生殖只 能继承单亲的遗传物质 ③ 在有性生殖的过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性， 加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代呈现多样性。 这种多样性有利于适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。 ④ 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
1和3、 1和4、2和3、 2和4
联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。 四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做 一个四分体。
⑶_1_个四分体含有 1 对同源染色体，含 有 条2染4色体， 条染4色单体，
个DNA分子。
四分体中非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，交换相应的片段。
123 4
部分交换
属于姐妹染色单体的是: 1和2 3和4
属于非姐妹染色单体的是: 1和3 1和4 2和3 2和4
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅰ
交换
四分体
赤道板
第 11 页
分离 自由组合
一、减数分裂
（2）减数分裂过程： ①减数分裂Ⅱ
2、过程： ①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 ②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应， 阻止其他精子进入 ③精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合， 使彼此的染色体会合在一起。
父本
精子
2N 减数 N
分裂
母本
卵细胞
2N
N
受精作用 受精卵有丝分裂 个体
2N 细胞分化 2N
减数分裂和受精作用的意义
① 减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了 生物遗传的稳定性。 ② 通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质。而通过无性生殖只 能继承单亲的遗传物质 ③ 在有性生殖的过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性， 加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代呈现多样性。 这种多样性有利于适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。 ④ 减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
高考生物一轮复习 2 基因在染色体上和伴性遗传课件 新人教版必修2
因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示 为________和________。F1雄果蝇产生的配 子的基因组成图示为________。
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
高中生物(人教版)必修2课件：专题归纳课2第2章《基因和染色体的关系》(共35张PPT)
减数分裂 有， 在减数第一次分裂后 期
有丝分裂
无
着丝点分裂、 染色 有， 在减数第二次分裂后 单体分开 子细胞中染色体 数目的变化及时 期 期 减半， 在减数第一次分裂 完成时
有，后期
不变
新课标· 生物
必修2
项目 子细胞中核遗传 物质的组成 分裂过程中形成 纺锤体 二者联系
减数分裂 不一· 生物
必修2
(1)由题目信息可知，控制大麻是否具有抗性的基因不可 能位于图中的________片段。 (2)大麻雄株在减数分裂形成配子过程中，不可能通过交 叉互换发生基因重组的是图中的________片段。 (3)已知大麻的叶形有常态叶和缺刻叶，受一对等位基因 A、a 控制，其中常态叶为显性性状，A、a 位于 X 染色体的 Ⅱ2 片段， 想通过一次杂交实验培育一批在生殖生长之前根据 叶形就能识别出雌雄的植株，请将设计的实验方案以遗传图 解的形式表现出来。
子细胞名称
精细胞或卵细胞或极体
原始生殖 细胞
1 个精原细胞→4 个精细 1 个母细胞 子细胞的数目 胞 1 个卵原细胞→1 个卵 →2 个子细 细胞＋3 个极体 联会、 四分体时期 及非姐妹染色单 体间的交叉互换 有， 在减数第一次分裂前 期 胞
无
新课标· 生物
必修2
项目 同源染色体分离， 非同源染色体自 由组合
有
有
减数分裂是特殊方式的有丝分裂
新课标· 生物
必修2
2.分裂过程中核 DNA 含量、染色体数目的变化 (1)列表比较
新课标· 生物
必修2
(2)曲线图比较 有丝分裂 曲 线 变 化 减数分裂
新课标· 生物
必修2
3.细胞分裂图像的判断方法(三看识别法)
生物：第2章《基因与染色体的关系》课件(新人教版-必修2)
提出假设
假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因
假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上
假设三：控制白眼的基因在X染色体 上，而Y上不含有它的等位基因。
(二) 经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ）
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
请思考：交叉互换发生的时期？是在什 么之间的进行了交叉互换？
交叉 互 换
a a’ b b’
概四括分来体讲中，的你非认姐为妹在 形染成色同配单源子体染的交色过叉体程互联中换会，会 交换对引不起同变类异型的配 子有何影响？
交叉 互 换
a a’ b b’
返回
染色单体断裂
精原细胞
初级精 母细胞
数
数
第
第
一
二
次
次
分
分
裂
裂
次级精 母细胞
精细胞
3)模拟减数分裂中染色体的动态变化 (以含有4条染色体的精原细胞为例)
材料用具：
学 案 纸 2张，分别表示减数分裂第一次分 裂和第二次分裂的细胞。
塑胶吸管 8条，表示染色体，其中红色表示 来自母方，黄色表示来自父方。
图钉8颗，表示染色体的着丝点。
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n→2n）
着丝点分裂，染色单体分离,染色体数临时加倍
1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
不同点 精子的形成过程 卵细胞的形成过程
分裂场所 睾丸内形成 卵巢内形成
分裂过程
均等的分裂 有变形期
高考生物一轮复习课件：必修2_第2章_第2、3节_基因在染色体上、伴性遗传
D.3∶1
解析：性反转公鸡的染色体组成仍然为 ZW，与正常母鸡 ZW 交配，后代 ZZ∶ZW∶WW＝1∶2∶1，其中 WW 的受精卵
不能发育，因此后代 ZZ∶ZW＝1∶2，即母鸡∶公鸡＝2∶1。
答案：A
高考生物复习
考向 2 摩尔根证明基因在染色体上的实验 [典例 2]为了研究基因与染色体的关系，摩尔根设计了一个 著名的果蝇杂交实验，最终证明了基因在染色体上。杂交实验 如下：
高考生物复习
2.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是( ) A.XY 型性别决定的生物，Y 染色体都比 X 染色体短小 B.性染色体上的基因可伴随性染色体遗传 C.含 X 染色体的配子是雌配子，含 Y 染色体的配子是雄配 子 D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 答案：B
高考生物复习
2.基因和染色体的比较
比较项目
基因
染色体
存 体细胞
成对
成对
在 配子
成单
成单
体细胞 中来源
一对同源染色体，一条
成对基因一个来自 父__方_， 来自父方，一条来自母
一个来自__母__方__
方
形成配子时
非同源染色体上的_非__等__位_ __基__因__自由组合
非__同__源__染__色__体__自由组合
(1)果蝇作为遗传实验材料的优点是________________；该 实验的研究方法是__________。
高考生物复习
(2)实验中摩尔根假设控制红眼和白眼的基因仅位于 X 染色 体上，Y 染色体上不存在其等位基因。有同学认为：该实验中 红眼基因和白眼基因也可能位于 X、Y 染色体同源区段。
①试用遗传图解证明该同学的观点。
考点二 伴性遗传的应用
人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修2 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受
• 2．高等动物的个体发育(以 蛙为例)
特别提醒：①卵裂是指受精卵早期的分裂，分裂方式是有丝分裂，但 与一般的有丝分裂不同的是，分裂产生的子细胞未经生长就接着进入 下一次分裂，所以连续分裂后细胞数量越来越多，但细胞体积越来越 小。 ②哺乳动物的胚胎发育是在母体内完成的，因此幼体成活率高；鱼类、 两栖类、爬行类的胚胎发育一般是在母体外完成的，因此幼体成活率 低。
细胞)
4个大孢子(3个退化，1
个发育)
胚囊中的1个卵细
胞、2个助细胞、3个反足细胞、2个极核(同
一胚囊中的这8个细胞核的基因组成均相同)。
• 2．如果一个植物细胞中的染色体数目为 2A，则它的一个胚乳细胞的染色体中来自 母方的比例是多少？
• 【提示】 胚乳细胞是一个精子(A)和2个 极核(2A)所形成的受精极核通过有丝分裂 而来的，所以其中染色体2/3来自母方。
着丝点分裂， 染色单体分开
非同源染色体
自由组合
染色单体
无(0)→有 (4N)→有2N
有(2N) →无(0)
• 2.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性 变化
时期 精
减Ⅰ
减Ⅱ
精
(精
细
变化
卵 (卵) )原 原细
初级精(卵) 母细胞
次级精(卵)母细胞 (或第一极体)
胞 (卵 细
细胞
胞
胞
和
第 间 前中后前中后 末 二 期 期期期期期期 期 极
• C．②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、 减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③ ⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期
• D．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们 分别处于有丝分裂的中期、后期及末期
•解析：根据有无同源染色体及染色体的排列 和数目，可确定细胞②为减数分裂四分体时 期；细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减 数第一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的 后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。其 中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析 可知，A、B、D都不对，只有C是正确的。
高三生物高考一轮复习第二章.基因与染色体关系2课件人教版必修2
P
XWXW红眼（雌）
配子
XW
w
F1
XWXw红眼（雌）
×
XwY白眼（雄） X Y
XWY红眼（雄）
XW Xw
XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌）
Y XWY红眼（雄） XwY白眼（雄）
F2
假说的验证－－－
测交 ×
XWXw XwY
配子 X
W
X
w
w
X
w
Y
测交后代
W w w w X Y X X X Y X X W
6、右图示果蝇的原始生殖细胞，
图中1、1′……4、4 ′表示染 色体,B、b、W、w分别表示控制 不同性状的基因。果蝇的红眼 和白眼分别由位于X染色体上的 W、w控制，请据图回答下列问题： （1）该细胞是__________ 卵原细胞。
1和1′， 2和2′， 3和3′ 属常染 （2）图中的______________________________ 色体，而__________ 4和4 ′ 属性染色体。
来源 自由组 合情况
体细胞中成对的染色体 体细胞中成对的基因一个 也是一个来自父方,一 来自父方,一个来自母方。 个来自母方。 非同源染色体在减数 第一次分裂后期是自 由组合的。 非等位基因在形成配子时 自由组合（减数1后期）
基因位于染色体上的实验证据
（摩尔根与他的果蝇）
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。
第二章 基因和染色体的关系
【课程标准】:
1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。 2、观察细胞的减数分裂。 3、举例说明配子的形成过程。 4、举例说明受精过程。 搜集有关试管婴儿的资料， 评价其意义及伦理问题 5、概述伴性遗传
高中生物必修二第二章《基因和染色体的关系》PPT 课件
三、精子和卵细胞形成过程比较
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在减数第一次分裂间 期染色体先复制，在减数第一次分裂时同源染 色体联会，形成四分体，非姐妹染色体交叉互 换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合， 减数第一次分裂结束后染色体数目减半；减数 第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离
染色体 4N DNA
变化曲 2N
线
N
减Ⅰ
减Ⅱ 受精作用 有丝分裂
三．坐标曲线
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下 列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
一、基因在染色体上 1．提出 (1)提出者是 萨顿 。
变形
4个2种精子（染色体数:n）
减数第二次分裂的特点
整个过程细胞中没有同源染色体存在，
染色体不再复制.每条染色体的着丝点分裂，
姐妹染色单体分开。
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四分体中的非姐妹染色单体间发生的交叉互换。
交 叉
互 换
（一）配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合 （１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂
2．判断基因在常染色体还是在X染色体上
(1)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验。 ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 ②若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。
(2)若已知性状的显隐性，则可用的方法有： ①隐性雌性个体与显性雄性个体交配，若后代雌性个体全部是显性 性状，雄性全部是隐性性状，则该基因在X染色体上； 若后代中雌性个体出现隐性性状或雄性个体出现显性性状，则该基 因在常染色体上。
(人教版)高中生物必修二：2.2《基因在染色体上》ppt课件
位于染色体上。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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1．果蝇杂交实验的分析
(1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。 (2)F1全为红眼说明红眼是显性性状。 (3)F2中红眼∶白眼＝3∶1说明果蝇眼色的遗传符合分离定 律，红眼和白眼受一对等位基因控制。
孟德尔遗传定律的现代解释
1．基因分离定律的实质 等位基因 ， 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的_________ 独立性 ；在减数分裂形成配子的过程中，等位 具有一定的 __________ 基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独
立地随配子遗传给后代。
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第2章 基因和染色体的关系
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2．自由组合定律的实质 不干扰的。(√ 因自由组合。 ( × ) )
[判断正误]
(1) 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
(2) 在减数分裂中，等位基因彼此分离的同时，非等位基 (3) 等位基因随着同源染色体的分离发生在减数第二次分
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第2章 基因和染色体的关系
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1．萨顿假说的依据：蝗虫配子的形成过程。 2．结论：基因在染色体上。
3．科学方法： 类比推理，类比推理得出的结论并不具有
逻辑的必然性，其正确与否，还需要进行观察和实验的检验。
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第2章 基因和染色体的关系
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第2章 基因和染色体的关系
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第2节
基因在染色体上
人教版高中生物必修二第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上教学课件 (共23张PPT)
成对存在
成对中的一个
一个来自父方，一个来 自母方 同源染色体分开，非 同源染色体自由组合 保持相对稳定的结构
类比推论:基因和染色体之间具有平行关系
美国遗传学家学家萨顿在他的《遗传和 染色体》（1903年）一文中所概括的：父本 和母本的染色体联合成对及它们在减数分裂 中的分离构成孟德尔定律的基础。就是说， 在雌雄配子形成和受精过程中，染色体的行 为与孟德尔遗传因子（即基因）的行为是平 行的 。他推论：基因是由染色体携带着从亲
与假设二的推测符合，完全符合假说，可知控
制果蝇红白眼的基因只在X染色体上！
资料1
1、果蝇体细胞内有8条染色体，但是人们研 究过的基因有数百个； 2、人类的体细胞有23对染色体，携带的基因 大约有几万个
结论：一条染色体上有许多个基因
资料2
摩尔根和他的学生通过努力，发明了测定 基因位于染色体上的方法，并绘出了第一个 基因在染色体上的图示
Xw XWXw（雌）
XWY（雄） XwY（雄）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
假说 ——控制白眼的基因在X、Y染色体上
雌果蝇种类：
红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类：
红眼（ＸWＹW） 白眼（ＸwＹw ） 红眼（ＸWＹw） 红眼（ＸwＹW ）
对实验现象的解释
P
XWXW 红眼×白眼 XwYw
基因在染色体上
体细胞 Dd
配子 D
d
等位基因分离 同源染色体分离
尝试分析基因与染色体的关系
基因的行为
染色体的行为
体细胞中的 存在形式
成对存在
配子中的存 在形式
成对中的一个
在体细胞中 一个来自父方，一个来