中班健康活动;我迷路了
年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》
年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标1.帮助孩子了解在迷路的情况下应该如何应对，学会保护自己，寻找帮助。
2.培养孩子的应急反应能力，提高自主求生能力。
3.增强孩子对安全问题的重视，提高安全意识。
二、教学内容1.迷路的情境描述：通过幼儿喜闻乐见的故事情节让幼儿了解一个孩子在儿童乐园迷路的情景，情节中插入适当的安全教育知识点。
2.如何应对迷路的方法：引导幼儿讨论和提出在迷路情况下应该采取的正确行为和策略。
三、教学过程1. 情境呈现•师幼共同观看相关情景视频，让幼儿亲身感受一个孩子在乐园迷路的紧张场面。
•通过问题引导，让幼儿思考在迷路时自己会做出什么行为。
2. 安全知识讲解•介绍在迷路时不要惊慌，应该尽快找到安全人员或者一直呆在原地等待大人来找自己。
•叮嘱幼儿遇到陌生人不要随意跟从，要找到可信赖的人求助。
3. 游戏互动•进行角色扮演游戏，让幼儿在模拟场景中尝试采取正确应对行动，培养应急反应能力。
•设置小组讨论环节，让幼儿分享自己的观点和体会。
四、教学效果评估•观察幼儿在游戏互动中的表现和回答问题的情况，评估其对安全知识的掌握程度。
•教师对幼儿的日常表现进行综合考察，包括在实际生活中是否能够正确应对迷路等突发情况。
五、家庭作业•和家长一起讨论迷路的情况下应该怎么做，让家长引导幼儿学会正确处理类似情况。
•给幼儿布置情景绘画作业，让幼儿通过画画的形式表达自己对迷路安全教育的理解。
六、教学心得通过这堂课的教学，发现幼儿对自身安全问题的认识还不够深刻，需要在日常中加强相关教育，不断提升其自我保护意识。
希望通过涉及真实生活场景的安全课程，让幼儿掌握更多自救知识，增强应对危险情况的能力。
幼儿园中班下学期健康教案走丢了怎么办(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下学期健康教案走丢了怎么办(三篇)目录：幼儿园中班下学期健康教案走丢了怎么办一幼儿园中班下学期教案对好朋友二幼儿园中班下学期教案做广告三幼儿园中班下学期健康教案走丢了怎么办一活动名称：走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
(协管也行)二、讲述经验：小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。
(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)幼儿园中班下学期教案对好朋友二活动目标1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。
2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。
准备：课件实物锁和钥匙活动过程一导入活动出示“锁”。
请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它打开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。
二看课件配对老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。
都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三看课件学儿歌现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思中班安全教案《迷路了怎么办》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助，知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园中班安全《迷路了怎么办》含反思教案吧。
幼儿园中班安全教案《迷路的时候》
幼儿园中班安全教案《迷路的时候》主题概述本安全教案以幼儿园中班孩子可能会面临的安全问题——迷路为背景，指导幼儿学习掌握应对迷路时的基本技能。
教学目标1.了解应对迷路时的基本技能；2.学习如何识别环境特征以及询问路人求助；3.提升孩子的应对突发状况的能力。
教学内容本安全教案的主要内容包括以下方面：1. 怎么才算迷路？1.分析孩子为何会迷路；2.帮助孩子确定自己迷路的标准；3.给孩子灌输正确的如何判断及应对迷路的方法。
2. 怎么找警察叔叔或阿姨？1.用清晰的语言向孩子讲述警察叔叔/阿姨的外观特征以及制服；2.提醒孩子在出门前，记住家长的电话及家庭地址；3.教导孩子在丢失时应尽快找到警察叔叔/阿姨寻求帮助。
3. In Case of Emergency1.安排一次模拟紧急情况的演练活动；2.提醒孩子在紧急情况下保持冷静，勾起自己的求生本能，尽可能寻求帮助。
教学流程为了更好地指导幼儿进行安全教育，本教案参考了以往教育经验，并制定了以下教学流程：1. 常规总结在每一次课程教学开始之前，首先需要为孩子总结昨天的内容，并引导孩子互相交流、讨论。
2. 介绍迷路的危害通过引入故事或者相关图片，引导幼儿理解迷路可能带来的危害，让他们意识到这种情况的严重性。
3. 怎样应对迷路通过图片或者真实场景的模拟，让孩子更直观地了解判断迷路以及应对迷路的方法。
4. 如何找到警察叔叔或阿姨在教育孩子认识到警察叔叔/阿姨后，引导孩子学习如何来找到他们。
5. 遇到紧急情况引导孩子正确定义什么是紧急情况，并让他们学习如何快速应对。
6. 模拟演习安排少量的时间，让孩子进行一次紧急情况的演练。
教学评估为了确保孩子学到了正确的应对迷路的方法，需要进行多种方式进行教学评估。
主要通过以下方式进行：1.查看孩子是否能正确地回应“什么是迷路”；2.考察孩子对警察叔叔/阿姨的描述是否正确；3.监督孩子在演习中是否能够正确应对。
教学材料1.一张“求助警察寻人”的图片；2.学校布置的任务和作业；3.在学习过程中所用到的教案和课堂教材。
2024年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》
2024年幼儿园中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标•知识与技能：学生能认识危险区域、学会如何面对迷路情况，并能通过简单的方式寻求帮助。
•情感态度价值观：培养学生正确的危险意识，提高其自我保护能力，增强团体意识和合作意识。
二、教学重点•认知危险区域。
•了解处理迷路情况的方法。
•控制情绪，确保安全。
三、教学难点•学生情绪控制。
•避免进一步危险。
•寻求帮助的有效方式。
四、教学准备•幼儿园场地环境勘查。
•迷路的模拟情境设置。
•模拟迷路情境海报图片。
•安全标识图片。
五、教学过程第一课时：认识危险区域1.利用图片、游戏等形式向学生介绍危险区域的常见标识。
2.引导学生理解危险区域的潜在危害。
3.通过角色扮演等方式培养学生对危险区域的识别能力。
第二课时：迷路的情境设定1.在园区中设置迷路情境，指导学生如何面对该情况。
2.提醒学生在面对迷路时要冷静，不要慌乱。
3.给予学生简单的寻找安全出口的指导。
第三课时：如何寻求帮助1.引导学生认识身边的帮助资源，如老师、保安等。
2.学生进行角色扮演，模拟迷路情况下寻求帮助的场景。
3.鼓励学生在遇到紧急情况时勇敢寻求帮助。
六、教学延伸1.组织学生观看安全教育视频，加深对危险区域的认识。
2.家长参与教育，与家长分享安全教育的重要性，并提醒他们与孩子一起练习应对紧急情况的方法。
3.定期进行安全演练，巩固学生安全防护意识。
七、课堂总结通过本次课程的学习，学生应该掌握了认识危险区域、如何应对迷路情况以及如何寻求帮助的基础知识。
同时，培养了他们的自我保护意识和团体合作能力。
希望通过这个教案的实施，能为学生提供更加全面的安全教育，确保他们在面对危险时能够自如应对。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《迷路了怎么办》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《迷路了怎么办》一、教学目标1.让幼儿认识到危险情况下该如何应对。
2.增强幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿园中班学生的团队合作和互助意识。
二、教学内容1.如何预防迷路。
2.如何在迷路时保持冷静。
3.学习寻找帮助的方法。
三、教学准备1.地图、指南针等教具。
2.课堂布置成迷宫模式以增加趣味性。
3.教师对应急教学教案的准备工作。
四、教学过程第一步：引入引入迷路的情景，让幼儿感受到迷路可能带来的危险。
通过图片、视频等展示迷路的状况。
第二步：讲解预防迷路的方法1.教师解释如何提前做好防范准备，例如和家长约定好出行路线等。
2.跟幼儿讨论平时出行时的注意事项，如不随意远离成人等。
第三步：迷路后的处置1.教师教导幼儿在迷路后保持冷静，听从教师或其他成人的指导。
2.学习如何利用周围的线索来判断方向，寻找出口。
第四步：寻找帮助1.引导幼儿认识到向周围的人寻求帮助的重要性。
2.指导幼儿掌握如何呼叫帮助等方法。
第五步：课堂实践在布置成迷宫模式的课堂中让幼儿实际体验如何在迷路情境下应对，老师示范并引导。
第六步：总结结合课堂实践，让幼儿总结迷路情境下应对的要点。
五、教学方法1.启发式教学法：通过引导、提问等方式激发幼儿思考。
2.情境模拟教学法：通过设置迷宫模式的实践环节帮助幼儿更直观地理解安全知识。
六、教学评价1.观察幼儿在迷路情境中的应对能力和反应。
2.老师笔记记录幼儿在课堂中的表现和主动参与程度。
七、扩展活动1.家长亲子活动：邀请家长一同参与迷路安全课程，增强家长与孩子之间的沟通和理解。
2.校园安全周活动：与其他年级合作开展关于安全知识的主题活动，扩大安全教育影响面。
八、反思与改进1.教师及时总结课程中的问题和不足，进行反思并改进教学方法。
2.收集幼儿的反馈意见，不断调整和优化教学内容和方式。
通过本次教案设计，希望可以帮助幼儿园中班学生在迷路时能够保持冷静，有效地寻找出口，并提高他们的自我保护意识，确保幼儿们在面对意外情况时能够做出正确的反应和处理。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《迷路了怎么办》。
通过本节课的学习，使幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知道迷路时的基本应对方法，如原地等待、寻求帮助等。
2. 能够表达自己在迷路时的感受，提高沟通能力。
3. 增强安全意识，遇到问题能够冷静应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握迷路时的应对方法，提高自我保护能力。
教学重点：教育幼儿在迷路时保持冷静，知道寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看情景剧《小明迷路了》，引导幼儿关注小明在迷路时的表现，讨论如何帮助小明找到家人。
2. 讲解知识点（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解迷路时的应对方法。
（2）教师邀请幼儿分享自己在迷路时的感受，引导幼儿学会表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出假设情景，如：“在商场和妈妈走散了，应该怎么办？”引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出迷路时的场景，并贴上相应的应对方法。
六、板书设计1. 大迷路了怎么办？2. 副保持冷静，寻求帮助3. 插图：情景剧《小明迷路了》七、作业设计1. 作业题目：画出自己在迷路时的场景，并描述自己的感受。
2. 答案示例：画出一个幼儿在商场迷路，眼泪汪汪的场景，旁边写上：“我迷路了，心里很害怕，但是我知道要找穿制服的叔叔阿姨帮忙。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景剧和互动讨论，让幼儿掌握了迷路时的应对方法，但部分幼儿在表达自己感受时还不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中与幼儿一起探讨迷路时的应对方法，提高幼儿的自我保护能力。
同时，教师可在今后的教学中增加更多实践环节，让幼儿在模拟情景中学会应对问题。
2024年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
2024年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》一、活动背景迷路是孩子在日常生活中可能遇到的紧急情况之一，因此，教导孩子如何应对迷路的情况至关重要。
本教案旨在通过综合训练和模拟活动，帮助幼儿园中班幼儿在面对迷路情况时能够沉着冷静、处理自如，最大程度地保障孩子的安全。
二、活动目标1.让幼儿了解迷路的危险性，掌握基本的自救能力；2.培养幼儿对周围环境的观察和感知能力；3.提高幼儿面对危险情况时的应变能力；4.培养幼儿园中班幼儿团队合作精神。
三、活动内容1. 情境模拟1.1 教师在户外设置迷宫模拟场景，其中设置几个分支路线； 1.2 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，其中一名扮演“迷路者”，另一名扮演“导引者”；1.3 “迷路者”在迷宫中迷路后，由“导引者”带领找寻正确的出口。
2. 知识普及2.1 通过图文并茂的故事、漫画等形式，向幼儿介绍迷路时的常见情景及应对方法； 2.2 模拟演练不同情景下的求救方式，如呼喊救助、寻找警察等。
3. 安全知识讲解3.1 分析“迷路”可能发生的原因，如不熟悉环境、走远等； 3.2 讲解安全知识，如遇到陌生人不要随便跟随、如何求助等。
四、活动流程1.教师介绍活动目的及规则，引导幼儿进入角色；2.进行情境模拟活动，让幼儿亲身体验并学习；3.结合实际案例展开讨论，加深幼儿对危险情况的认识；4.教师总结活动，强调安全知识的重要性，并对幼儿表现给予肯定。
五、活动评估1.观察幼儿在模拟活动中的表现，包括是否能冷静应对、及时求助等；2.采用观察记录、小结讨论等方式，评估幼儿对安全知识的掌握情况；3.针对幼儿在活动中的表现进行评价，制定后续的教学计划和提高措施。
六、活动延伸1.设置安全故事时间，让幼儿通过故事学习安全知识；2.在家庭中进行安全演练，加强家庭教育的延伸；3.组织相关安全知识宣传活动，提高社会对幼儿安全的重视程度。
通过本次安全活动教案的开展，希望能够有效地提升幼儿的安全意识，使他们在面对突发情况时能够保持冷静、正确应对，从而更好地保护自己。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“迷路了怎么办”这一主题展开。
教学内容包括：认识常用求助电话、了解迷路时的应对方法、培养安全意识。
具体章节为第二章《生活中的安全》，第三节《迷路了怎么办》。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护能力。
2. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢、不慌张的品质。
3. 让幼儿掌握常用求助电话，提高求助意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。
教学重点：掌握迷路时的应对方法，了解常用求助电话。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、场景图、求助电话卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿迷路的故事，引导幼儿关注迷路的问题。
（2）邀请幼儿分享自己或家人迷路的经历，让幼儿认识到迷路时的紧张情绪。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解迷路时的应对方法。
（2）教师出示求助电话卡片，引导幼儿学习并掌握常用求助电话。
（3）组织幼儿进行小组讨论，讨论遇到迷路的情况应该如何应对。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示场景图，让幼儿判断图中幼儿的做法是否正确。
（2）针对错误的做法，引导幼儿进行改正，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个迷路的情境，让幼儿运用所学知识进行解答。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的应对过程。
（2）邀请幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 板书迷路了怎么办？2. 板书内容：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全提示卡，内容包括：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话2. 答案：（1）迷路时的应对方法：a. 保持冷静，不要慌张。
b. 尽量找到熟悉的地方，如超市、银行等。
年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
一、活动背景
在幼儿园中，孩子们往往容易在校园中迷路。
为了帮助幼儿以安全的方式应对
迷路情况，本教案旨在教导幼儿如何正确地应对迷路问题。
二、活动目标
1.让幼儿了解在迷路时如何保持冷静。
2.帮助幼儿学会询问周围人员以获取帮助。
3.让幼儿了解校园中的安全区域和标志，以便能够更快地找到帮助。
三、活动内容
1. 观看主题故事《小兔乖乖迷路了》
教师为幼儿播放一段关于小兔乖乖迷路的故事，让幼儿从中了解小兔乖乖是如
何应对自己迷路问题的。
2. 分组角色扮演
教师分组让幼儿模拟迷路情况，其中一组充当迷路的幼儿，另一组则充当帮助
幼儿的大人。
通过角色扮演让幼儿体验迷路情况下应该如何求助的过程。
3. 制作迷路求助卡片
幼儿使用纸张、彩笔等材料制作迷路求助卡片，上面写有“我迷路了，请帮我
找到家长”等字样，让幼儿在迷路时可以展示给附近的人员。
4. 安全区域探索游戏
教师带领幼儿在校园内进行安全区域探索，介绍校园内的安全区域和标志，并
让幼儿熟悉这些地方，以便在迷路时能够及时找到这些地方获得帮助。
四、活动总结与延展
通过本次活动，幼儿们了解了迷路时应该保持冷静并主动向他人求助的重要性。
教师可以在日常活动中不断强化幼儿的安全意识，让他们在校园中更加自信和安全。
同时，可以邀请家长参与相关讨论，扩大活动的影响力。
以上是年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》的内容，希望能够在幼儿
的安全教育中起到一定的帮助和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康活动
我迷路了
活动目标：
1.听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。
2.通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。
活动准备：
故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干
活动过程：
一、迷路
导入：你们看到过鼠先生吗？他要到我家来玩，可是怎么还没有来？一定是迷路了吧！你们看见他了吗？
二、问路 `
听赏故事，交流讨论。
1.鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的？
2.鼠先生迷路后碰见了谁？是怎么问路的？他们是怎么回答他的？（依次出示头饰）
3.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路？遇见了谁？
三、表演
试由一幼儿扮演鼠先生，一幼儿扮演鼠小姐，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。
四、讨论
假如你迷路了，有哪些办法找到家人？我们可以向那些帮助我们的人说什么？
活动反思：有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。
更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。
在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。
最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。