中班健康教育活动：阿嚏
中班健康活动《阿嚏》教案附反思
中班健康活动《阿嚏》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康活动教材《阿嚏》。
本节课主要讲述感冒的症状和预防感冒的方法。
通过学习，让孩子们了解感冒的基本知识，增强自身的预防意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
2. 让孩子们掌握预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解感冒的症状和预防感冒的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、感冒药品道具、动画片《阿嚏》光盘。
学具：画纸、彩笔、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放动画片《阿嚏》，让孩子们观察动画片中的主人公感冒的症状。
提问：“动画片中的主人公为什么会出现这些症状？”引导孩子们了解感冒的基本症状。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示感冒的症状图片，让孩子们直观地了解感冒的表现。
讲解感冒的成因，以及预防感冒的方法。
3. 实践操作（10分钟）让孩子们模拟感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕等。
互相观察，加深对感冒症状的认识。
4. 小组讨论（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）“感冒防治接力赛”：孩子们分成两组，每组成员依次完成戴口罩、洗手、拍胸口等预防感冒的动作，最快完成的组获胜。
回顾本节课所学内容，让孩子们谈谈自己对感冒的认识，以及如何预防感冒。
六、板书设计感冒症状：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
预防感冒：勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
七、作业设计1. 画一画感冒的症状。
2. 思考一下，如何在生活中预防感冒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片引入，激发了孩子们的兴趣。
在实践操作环节，孩子们积极参与，表现出对感冒症状的认知。
小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的想法，锻炼了表达能力。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
课后拓展：邀请家长参与，了解孩子们在家的预防感冒情况，加强家校合作。
组织一次实地参观，让孩子们了解感冒药品的制作过程，增强对医学知识的兴趣。
中班健康活动《阿嚏》教案附反思
中班健康活动《阿嚏》教案附反思教案：中班健康活动《阿嚏》一、教学内容1. 教材：中班健康活动教材《阿嚏》。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时应该怎么做。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点2. 重点：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时应该怎么做。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《阿嚏》、纸巾、口罩。
2. 学具：每位幼儿准备一张纸巾和一只口罩。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师讲述故事《阿嚏》，引导幼儿观察故事中的人物和场景。
1.2 提问：故事中的小朋友为什么会打喷嚏？他是怎么做的？2. 知识讲解（5分钟）2.1 教师讲解打喷嚏的原因，让幼儿了解打喷嚏是一种正常的生理反应。
3. 实践操作（5分钟）3.1 教师示范正确的打喷嚏方式，引导幼儿模仿。
3.2 幼儿互相练习，教师及时纠正不正确的打喷嚏方式。
4. 小组讨论（5分钟）5. 情景演练（5分钟）5.1 教师创设情景，让幼儿模拟在公共场所打喷嚏时如何正确处理。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确的打喷嚏方式七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《阿嚏》的内容，并分享在学校学到的正确打喷嚏方式。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，大多数幼儿能够掌握正确的打喷嚏方式，但在实践中仍有个别幼儿动作不规范，需要在日常生活中继续加强指导。
重点和难点解析：一、教学内容方面二、教学目标方面在教学目标上，教师需要关注幼儿对打喷嚏原因的了解、正确打喷嚏方式的掌握以及良好卫生习惯的养成的程度。
这三个目标相互关联，共同构成了本次活动的教学目标。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具和学具的准备是教学活动顺利进行的基础。
教师需要准备故事课件《阿嚏》、纸巾和口罩等物品，以便在教学过程中进行直观演示和操作。
五、教学过程方面六、板书设计七、作业设计作业设计是巩固教学内容的重要环节。
幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)目录：幼儿园中班社会教案：阿嚏一幼儿园中班社会教案：需要帮助的人二幼儿园中班社会教案：露西交朋友三幼儿园中班社会教案：静夜思四幼儿园中班社会教案：阿嚏一活动目标：1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的生活小常识。
3.知道要配合医生看病，才能好得快。
活动准备：1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。
2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）3.请当医生的家长做助教。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友，你感冒过吗？幼：感冒过。
幼：经常感冒。
师：你感冒时，感觉怎样？幼：很不舒服。
幼：鼻子很难受…师：你家里人感冒过吗？幼：感冒过。
幼：有时感冒…师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。
幼：我奶奶感冒了，身上没力气…小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）二、集体交流师：小朋友，我们为什么会感冒呀？幼：天冷了，冻着了。
幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…师：感冒了怎么办啊？幼：吃药。
幼：上医院打针…小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。
感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。
（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）三、医生讲解师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。
（鼓掌欢迎）王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思一、教学内容《阿嚏》精品教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容包括：认识感冒的症状，了解感冒的传播途径，学习预防感冒的方法，以及如何正确对待感冒。
二、教学目标1. 让幼儿了解感冒的基本症状，知道感冒是由病毒引起的。
3. 培养幼儿关爱同伴、关心他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：感冒的传播途径和预防方法。
教学重点：感冒的症状识别和正确对待感冒的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书《阿嚏》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述故事《阿嚏》，引导幼儿关注感冒现象。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）什么是感冒？感冒有哪些症状？（2）感冒是怎么传播的？如何预防感冒？（3）感冒了怎么办？如何正确对待感冒？3. 随堂练习（5分钟）：组织幼儿讨论如何在生活中预防感冒，并进行实践操作。
4. 小组活动（10分钟）：让幼儿分组讨论感冒的症状，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 感冒的症状咳嗽打喷嚏流鼻涕发烧2. 感冒的传播途径空气传播接触传播3. 预防感冒的方法勤洗手戴口罩锻炼身体保持室内通风七、作业设计1. 作业题目：请你画一画预防感冒的方法，并和家人分享。
2. 答案示例：画纸上画有洗手、戴口罩、锻炼身体等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对感冒的症状和预防方法有了更深入的了解，但在实践操作中，部分幼儿还需加强卫生习惯的培养。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的健康教育活动，共同关注幼儿的健康成长。
通过家园合作，提高幼儿的自我保护能力，降低感冒发生率。
重点和难点解析：1. 教学难点：感冒的传播途径和预防方法。
2. 实践情景引入：通过故事《阿嚏》引导幼儿关注感冒现象。
3. 例题讲解：感冒的症状识别、传播途径、预防方法及正确对待感冒的态度。
4. 小组活动：讨论感冒的症状，分享预防感冒的方法。
中班健康活动《阿嚏》
中班健康活动《阿嚏》本次中班健康活动是围绕着防治感冒的主题展开的。
活动的名称为《阿嚏》。
阿嚏是感冒的最典型症状之一，我们以此为切入点，让孩子们了解感冒的症状，如何预防感冒，同时通过游戏和互动，让孩子们在快乐中学习知识，提高自我保护能力。
活动一：“阿嚏连连看”我们为孩子们设计了一个“阿嚏连连看”的游戏。
游戏中，我们贴了很多标有不同症状的卡片，比如咳嗽、流鼻涕、头痛等等。
孩子们需要用红色线把同一种症状的卡片连在一起，比如所有的咳嗽症状卡片。
这个游戏既可以增强孩子们的记忆力，又可以让他们认识多种感冒症状，及时发现自己身体出现的异常症状，就可以及时防治感冒，保护自己的身体健康。
活动二：“穿上外套”我们让孩子们玩一个穿衣服的游戏。
在游戏开始之前，我们向孩子们介绍了感冒的传染方式和预防感冒的方法。
在游戏中，孩子们需要完成一项任务：快速地穿上外套。
任意一个孩子代表着呼吸道的开放通道，如果他/她没有及时穿戴上外套，那么该孩子身上可能会寄生很多病毒，会被其他孩子传染感冒。
这个游戏可以启发孩子们观察生活中的细节，了解感冒的传染途径和预防方法，增强孩子们自我保护的能力。
活动三：“防感冒手册”我们为孩子们准备了防感冒手册，里面包括了关于感冒的各种知识，例如感冒的症状、感冒的传染方式、如何预防感冒等等。
我们让孩子们自己互相分发手册，阅读内页内容。
孩子们读完后会对感冒有更深入的理解，同时也会对如何预防感冒做出更详细的计划。
在这个过程中，孩子们还会学习如何制作“冲剂口罩”来防护细菌和病毒，这也是一种实践性的活动，让孩子们在游戏中掌握更多的知识技能。
总结：本次活动，从多方面、多角度入手，让孩子们在快乐中学会如何预防感冒的知识和技能。
通过游戏、互动和阅读手册，孩子们提高了自我保护的能力，培养了卫生习惯，同时也增加了孩子们的健康知识库，这些知识将伴随他们一生。
在孩子们的身心健康问题上，我们将持续关注，共同努力，协助孩子们健康成长！。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思
幼儿园中班健康教案《阿嚏》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，详细内容围绕“阿嚏”——即打喷嚏这一日常现象，让幼儿了解打喷嚏的原因、礼仪以及预防感冒的方法。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是一种正常的生理现象，了解其产生的原因。
3. 让幼儿学会预防感冒，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏的原因以及如何预防感冒。
重点：培养幼儿在打喷嚏时注意卫生和礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡通喷嚏动画、纸巾。
2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公共场合打喷嚏的故事，引导幼儿关注打喷嚏的礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并讲述打喷嚏的原因。
（2）观看卡通喷嚏动画，引导幼儿了解打喷嚏的过程。
（3）讨论：打喷嚏时应该怎么做？3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“打喷嚏”游戏，模拟打喷嚏的场景，培养良好礼仪。
（2）让幼儿动手绘制预防感冒的宣传画。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的礼仪3. 预防感冒的方法七、作业设计作业题目：请你和爸爸妈妈一起绘制一幅预防感冒的宣传画。
答案：请幼儿根据自己的理解，结合课堂所学，发挥想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和实用性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解打喷嚏的原因和预防感冒的方法。
这部分内容对幼儿来说较为抽象，需要通过具体、生动的教学手段进行讲解。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1. 实践情景引入：选择一个发生在幼儿身边的打喷嚏故事，使幼儿产生共鸣，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解：通过挂图、卡通喷嚏动画等形式，让幼儿直观地了解打喷嚏的原因和过程。
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中班健康教育活动：阿嚏
活动目标：
1．知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2．了解基本的预防感冒的生活小常识。
3．知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：
1．了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2．多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
2、师：感冒了，我们应该怎么做?
幼：吃药、打针、看医生……
师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，提问：
1、小猪感冒了，它是怎么做的?
2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
3、它们怎么了?
4、它们都感冒了，为什么?
三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
2、小结:(课件记录表)
感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)
2.如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
3．师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)。