人美版中小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计
第14课艳丽的大公鸡(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点，夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法表现大公鸡的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，引导学生观察大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解大公鸡的结构特点，如头部、身体、羽毛等。
（2）讲解夸张手法的运用，如何通过夸张手法表现大公鸡的美丽。
3. 示范讲解教师示范如何运用夸张手法绘画大公鸡，并讲解绘画步骤。
4. 学生练习学生根据所学知识，尝试绘画大公鸡，教师巡回指导。
5. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 课堂小结六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 夸张手法的运用3. 大公鸡的绘画表现七、作业设计1. 画一幅艳丽的大公鸡，要求运用夸张手法。
2. 写一篇关于大公鸡的观察日记，描述大公鸡的特点。
八、课后反思1. 学生对大公鸡的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能运用夸张手法表现大公鸡的美丽？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，让学生了解大公鸡的结构特点，学会用夸张的手法表现大公鸡的美丽。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的创造力，培养他们的审美能力。
同时，教师也要不断反思自己的教学，提高教学质量。
一、示范讲解1. 教师示范（1）绘画步骤要清晰，让学生容易理解。
（2）讲解时要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇。
第十四课《艳丽的大公鸡》说课(教案)人美版(2012)美术四年级下册
第十四课《艳丽的大公鸡》说课（教案）1.教学目标1.1 知识与技能目标•了解大公鸡的外貌特征、生长环境、习性等知识。
•能够识别大公鸡的形态特征，感受艳丽的大公鸡的魅力。
•能够用彩色油画棒绘出美丽的大公鸡。
1.2 情感态度目标•培养学生对大自然的观察和热爱。
•培养学生的绘画兴趣和创造力。
•培养学生的合作与分享精神。
2.教学重点•学生能够掌握大公鸡的形态特征和色彩表现。
•学生能够通过合作和分享，创造出个性化的大公鸡作品。
3.教学难点•学生能够表现出大公鸡的原本颜色以外的色彩，如光影、镜头虚化等。
•学生能够在绘画的过程中，完整地表达出大公鸡的艳丽形象。
4.教学过程4.1 导入•教师出示一张大公鸡的图片，让学生来形容大公鸡。
•学生发表自己对大公鸡的看法。
4.2 介绍•谈论大公鸡的基本特征，包括身形姿态、色彩纹理、栖息环境、繁殖習性以及与其他鸟类的关系。
•学生通过听教师的简介，了解到大公鸡是一种饱和度非常高的美丽鸟类，能够在日常生活中遇到大公鸡的信息。
4.3 讲解•教师运用实际的生活素材，展示大公鸡的真实形态，并与学生一同发现大公鸡身上的色彩和纹理。
•教师讲解如何运用画笔、色彩和光影来表达画面中的深浅印象。
4.4 练习•学生用彩色油画棒绘制大公鸡。
•学生注意体现大公鸡的色彩和姿态。
•学生在绘制的过程中，体验到自己能够发掘和掌握风景绘画的小技巧，有助于提升创造力和表现能力。
4.5 总结•教师总结今天的学习内容，对学生的作品进行评价和指导。
•学生互相分享自己的作品，展示过程中所表现的文化意义和思想内涵。
5.教学评价•学生能够了解大公鸡的基本特征和生长环境。
•学生能够识别大公鸡的形态特征。
•学生能够用彩色油画棒表现美丽的大公鸡。
•学生能够通过分享和互相学习，不断提高自己的创造力和素养。
人美版小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计
人美版小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计14艳丽的大公鸡课型：造型·表现一、教学目标1、知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。
培养感受色彩美得意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
2、过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。
3、情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，病学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重点和难点1、教学重点了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、教学难点运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
三、教学环节课前交流我听说咱班同学特别聪明，特别爱画画，今天，把最好的一面展现出来，有没有信心？一、创设情境、激情导入动物界是一个神奇美妙的世界，每一种动物都非常的独特，今天老师给大家带来了一种动物，我们一起来看一看。
视频播放生：大公鸡哦，这是大家都非常熟悉的朋友，刚才的这只大公鸡叫的的时候有什么特点？生：瞪大眼睛、脖子伸长、昂起头、发出高亢悦耳的鸣叫声。
师：你观察的真仔细，请你上台来模仿一下大公鸡的形态师：真是一只活灵活现的大公鸡！他还是我们忠实的朋友，每天都催促我们早早起。
今天我们就来走进这只大公鸡14课艳丽的大公鸡（板书）请同学们观察，身体由哪几部分组成的呢？生：头、颈、身体脖子、脚趾、翅膀。
让我们一起来画一画师：板画大公鸡师：头顶有锯齿状的红鸡冠、小小的圆圆的眼睛、尖尖的嘴，嘴下面还有一个红红的薄片状的肉锤，身体两侧长着漂亮的羽毛，又短又小的翅膀，尾巴很长颜色很艳丽、腿比较细，脚趾前三后一。
二、探索交流那这么威风凛凛的大公鸡平时喜欢干什么呀？生：吃虫的、吵架、飞、师：爱吃的大公鸡、十分神奇的大公鸡、爱凶斗的大公鸡、本领真老师这里也有一只大公鸡，我们来看看，。
（ppt播放）谁来描述一下，生：金鸡独立、走路、打鸣师：引吭高歌生：走路的时候最神奇了，昂首挺胸，抬起脚，慢慢的走，好像在炫耀他漂亮的羽毛。
小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(46)
小学四年级美术下册四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(46)《艳丽的大公鸡》一、设计思路1、指导思想。
根据《美术课程标准》要求本学段学生初步认识形状、色彩等造型元素，因此确定本课属于“造型•表现”学习领域。
学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，通过看看、画画、做做等方法表现事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课是在三年级的基础上，进一步学习色彩的基础知识。
针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，直接问题导入，自主探究进入新授内容。
2、教学目标：知识与能力了解冷暖色彩的基本知识，说出冷暖色对比带给人们的特有的美感。
逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
方法与途径通过观察、比较、练习等方法，感受冷暖对比使画面产生艳丽活波的感觉，并运用冷暖色对比及渐变涂色的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡。
情感与评价在学习中体验艳丽的色彩带来的美感及运用色彩知识为生活服务。
3、教学重难点重点：学习色彩的搭配，认识冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
难点：冷暖色在创作中的运用。
二、教学准备：课、色相环、色相卡、油画棒、彩笔、画好公鸡的画纸等。
三、教学过程：（一）、创设情境，问题导入。
1、同学们，今年是什么年呀？“鸡年”生回答。
那么今天老师给大家请来了几只美丽的大公鸡，大家看它们都是谁?2、PPT出示三只颜色各异的大公鸡（蓝色、黄色、彩色的大公鸡）这三只公鸡从色彩上分析分别带给你的感受是什么？生回答蓝色是冷色的给人感觉很安静寒冷、凉爽.....黄色是暖色的给人感觉是暖洋洋的.....彩色的五颜六色，颜色鲜艳......3、那么这种艳丽、色彩斑斓的感受究竟是怎么产生的,这就是我们今天要学习的内容-----《艳丽的大公鸡》（二）、自主探究、大胆尝试。
1、上节课我们已经画好了大公鸡，这节课我们一起来打扮我们的大公鸡使它变成一只颜色艳丽的大公鸡。
2 怎样才能使你的大公鸡颜色艳丽呢？我们来看这只彩色的大公鸡，她身上的颜色都有哪些？学生回答，从色卡上找出相应的颜色，并请学生按冷暖区分颜色。
14、艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册 -人美版
14、艳丽的大公鸡（教案）2023-2024学年美术四年级下册 -人美版一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握绘画大公鸡的基本方法。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的结构特点及绘画方法。
2. 教学难点：如何表现大公鸡的立体感和生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、范画等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示大公鸡的图片，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”2. 新课：讲解大公鸡的结构特点，示范绘画方法，引导学生练习。
3. 实践：学生独立完成大公鸡的绘画作品，教师巡回指导。
4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画大公鸡的注意事项。
六、板书设计1. 大公鸡的结构特点2. 大公鸡的绘画方法3. 大公鸡的着色技巧七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅大公鸡的画作。
2. 家庭作业：收集有关大公鸡的图片，为下一节课做准备。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在绘画过程中，部分学生对大公鸡的结构掌握不够准确，需要在下节课加强指导。
3. 评价环节可以更加充分地发挥学生的主观能动性，提高他们的审美能力。
总之，本节课通过观察、分析、实践，让学生掌握了绘画大公鸡的基本方法，培养了他们的观察能力、表现能力和审美情趣。
在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，关注学生的个体差异，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握和教学目标的实现。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：五、教学过程（详细补充）1. 导入在导入环节，教师可以通过展示大公鸡的图片或者实物模型，激发学生的兴趣，引导学生观察并提问：“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”这样的问题可以促使学生主动思考，为接下来的教学做好铺垫。
人美版四年级下册美术 《艳丽的大公鸡》教案
14.《艳丽的大公鸡》一．教学目标：1.了解暖色和冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2.创作富有情趣的鸡的形态，并用艳丽的感觉来装扮它。
3.感受美术的乐趣、体验色彩的美感、享受交流和表现的自信。
二．教学重难点教学重点：体会冷暖色对比的美感，探究鸡的形态。
教学难点：创作富有情趣的鸡的形态，并用艳丽的感觉来装扮它。
三．教学准备：教具：多媒体课件、多幅范作学具：彩笔、绘画纸。
四．教学过程：（一）谈话导入师：梦想是每个人都有的，你有什么梦想和大家分享吗？学生交流自己的梦想。
师：给大家介绍一只可爱的小动物——一只小公鸡（出示图片），这只可爱的小公鸡有一个美丽的愿望，就是成为一只艳丽的大公鸡。
这节课我们能使它梦想成真吗？板书课题《艳丽的大公鸡》（二）探究新知活动一：大公鸡的形态探究师：这只可爱的小公鸡长大后外形会发生哪些变化呢？生1：长出鸡冠生2：尾巴变得很大很美丽生3：......根据学生的描述教师板画。
师：这只可爱的小鸡希望长大后快乐活泼的生活，它可不想保持这么一种姿态一动不动的。
你能让它有更多的动态吗？师：每个学生手中都有鸡头、鸡尾、鸡冠、鸡身的结构，学生摆一摆，进行动态变化。
学生展示自己摆的造型并介绍鸡的动态。
活动二：冷暖色实现艳丽效果1.师：小鸡的梦想可是成为一只艳丽的大公鸡，怎么才能让它变得艳丽呢？学生：给它涂上漂亮的颜色。
出示鸡的黑白形态——奔跑的形态、绘画的形态、壮志凌云的鸡、滑轮滑的鸡。
教师变“魔术”：把上面的四只黑白形态的鸡“变”成各种彩色（有纯色、有全是冷色、有全是暖色和冷暖色搭配）的鸡。
学生研究：哪只大公鸡是最艳丽的？学生对比观察、交流并分析：有冷暖色搭配的鸡是最艳丽的。
2.教师摸一摸颜色，疑问：我摸着这些颜色不冷也不暖啊，为什么你们称为冷色和暖色呢？学生交流：冷色和暖色是人们的视觉产生的冷和暖的感觉。
比一比：我们的彩笔盒里有好多丰富的色彩，你能用最快的速度从中找出三支冷色和三支暖色的彩笔吗？同桌之间看一看找的是否准确，有什么问题。
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(42)
四年级下册美术教案-第14课艳丽的大公鸡▏人美版(42)《艳丽的大公鸡》一、教学目标：1.知识目标：复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。
二、教学重点：复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。
三、教学难点：冷暖色在创作中的运用。
四、学生用具：水彩笔、油画棒、美术本五、教学用具：课、示范画、色卡六、教学过程：（一）、引入新课：1.一只美丽的大公鸡花花去参加选美比赛，在半路上它遇见另一只大公鸡，两人说着说着就发生了口角打了起来，这一架打得可不得了了，把花花漂亮的羽毛都打没了，花花非常的伤心、后悔，它现在知道打架是不对的，所以花花今天请老师和同学们给它重新穿上艳丽的花衣裳，当然，老师是非常愿意帮助它的你们愿意帮助它吗？那一会儿通过老师和同学们的帮助给它来个大变身，把它变成艳丽的大公鸡好吗？2.板书课题：艳丽的大公鸡3.解析课题：看课题中有两个关键词，一个是“艳丽的”，另一个是“大公鸡”。
师：我们今天的主人公是谁？（大公鸡）好，我们现在就由大公鸡说起。
说起大公鸡大家非常熟悉，那大公鸡身体各部分有什么特征呢？我们现在就来看看，我们既要认真观察它的形象同时要观察大公鸡的不同动态。
（二）、讲授：1、公鸡的特征、动态：（看课）①大公鸡的动态：单脚立地的大公鸡、走着的大公鸡、吃食的大公鸡、打鸣的大公鸡。
②大公鸡的特征：（课边出示特征边演示画法）强调大公鸡的几个特点部位（高昂的头部，粗壮的爪子，翘起的尾巴）头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)人美版(2024)美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）人美版（2024）美术四年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：第14课艳丽的大公鸡2. 教学年级和班级：四年级3. 授课时间：第二学期4. 教学时数：2课时（90分钟）课程设计：第一课时：1. 导入（10分钟）- 回顾上一课内容，引导学生关注本节课的主题——大公鸡。
- 出示大公鸡的实物或图片，激发学生的兴趣。
2. 知识与技能（25分钟）- 讲解大公鸡的基本结构和特征，如鸡冠、羽毛等。
- 引导学生观察大公鸡的颜色和纹理，了解色彩搭配的基本原则。
3. 实践与探究（25分钟）- 学生分组讨论，设计一幅以大公鸡为主题的画作。
- 学生在老师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践。
第二课时：1. 回顾与导入（10分钟）- 回顾上一节课的内容，引导学生关注本节课的绘画技巧。
2. 知识与技能（25分钟）- 讲解绘画技巧，如线条、阴影、色彩的运用。
- 示范绘画过程，让学生了解如何将所学知识运用到实际绘画中。
3. 实践与探究（25分钟）- 学生在老师的指导下，继续完成画作。
- 学生相互评价，分享绘画心得。
4. 总结与拓展（10分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调色彩搭配和绘画技巧的重要性。
- 鼓励学生在课后观察生活中的大公鸡，提高观察力和绘画水平。
教学目标：1. 让学生了解大公鸡的基本结构和特征。
2. 培养学生观察力和绘画技巧。
3. 引导学生学会运用色彩搭配，提高审美能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生绘画作品的完成度和技巧运用。
3. 学生课后观察生活的反馈。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 观察与欣赏：通过观察大公鸡的实物和图片，学生能够细致入微地观察自然界的生物，培养审美鉴赏能力。
2. 创意与表现：在绘画过程中，学生能够运用所学知识，发挥想象力和创造力，运用线条、色彩等元素表达个人情感和想法。
3. 实践与合作：学生在绘画实践中，培养动手操作能力，提高解决问题的实践能力，并在小组合作中学会沟通、分享和协作。