最新人教版 必修二1.1一对相对性状的杂交实验过程和解释课件 (48张PPT)

对分离现象的解释 [问题探究] 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性 状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下面是孟德尔用纯合亲 本杂交得到的子一代(F1)自交，实验遗传图解如下：
1．图中Y、y两种雄配子的数目是否相等？雄配子Y与雌配子Y 数目是否相等？
提示：Y、y两种雄配子的数目是相等的；但是由于雄配子要多 于雌配子，所以雄配子Y要远多于雌配子Y。
提示：(1)步骤①是去雄；应该在开花前(花蕾期)进行；目的是 防止自花受粉。
(2)步骤②是人工授粉；套袋的目的是防止外来花粉的干扰。 (3)该杂交实验中，高茎豌豆为母本，矮茎豌豆为父本。
[归纳总结] 1．杂交实验步骤
2．杂交实验中几个重要概念 (1)性状：生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传物质 和环境相互作用的结果。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相 对性状。
1．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( ) A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造时，无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程 度 C．孟德尔根据亲本中不同个体的表型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆自花传粉的特性
D [本题考查孟德尔的豌豆杂交实验，意在考查学生对豌豆杂 交实验的理解。应在花蕾期去雄，花成熟后授粉，A错误。研究豌豆 花的构造时，应考虑雌蕊、雄蕊的发育程度，B错误。表型相同，但 基因型不一定相同，孟德尔根据子代是否发生性状分离来判断亲本 是否纯合，C错误。孟德尔以豌豆为实验材料，利用了豌豆自花传粉 的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确。]
2．下列性状中属于相对性状的是( ) A．猫的蓝眼和白毛 B．棉花的细绒和长绒 C．兔的身高和体重 D．豌豆花位置的叶腋和茎顶
D [相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。猫的蓝 眼和白毛、棉花的细绒和长绒、兔的身高和体重均不属于同一性状 的不同表现类型；豌豆花位置的叶腋和茎顶属于同一性状的不同表 现类型，属于相对性状。]
[归纳总结] 1．杂交实验的遗传图解 遗传图解的写法一般有下面两种： (1)相交线法(如图所示)
(2)棋盘格法：和相交线法的区别在于F2的写法不同(如图所示)。
特别提醒：规范的遗传图解需要写出哪些内容？ (1)在图解的左侧注明 P、F1、F2…… (2)写出 P、F1、F2 等世代的性状表现类型和遗传因子组成，以及 除最后一代外的各世代产生配子的情况，方法是由亲本产生的配子得 出子代的遗传因子组成，再由遗传因子组成确定其性状表现。 (3)写出最后一代(F1 或 F2 等)的相关比例。 (4)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系，用相交线或棋 盘格的形式表示配子结合的情况。
传粉
授粉 套袋
雌蕊
二、一对相对性状的杂交实验 1．写出下列各符号的含义 P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；⊗：自交 ； ：父本；♀母本。
2．实验过程 实验过程
高茎 矮茎
相关说明 ①P 具有相对性状
显性性状是高茎 ②隐性性状是矮茎 ③F1 全部表现为显性性状 ④F2 出现性状分离现象，分离比为 3∶1
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释
学习目标
核心素养
1.了解豌豆用作遗传实验材料的优点。 1.用结构功能观解释用豌豆
2.概述孟德尔的一对相对性状的杂交实 做遗传实验的优点。
验。(重点)
2.通过对比分析，绘制图解
3.理解孟德尔对分离现象做出的假设， 和举例等方式掌握本节相关
D [F1产生的遗传因子组成为D和d的雌配子数量相等，遗传因 子组成为D和d的雄配子数量也相等。但是，雌雄配子的总量不相等 (多数生物雄配子的数量远多于雌配子的数量)。]
2．水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性遗传因子(E) 控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是 ()
课时分 层作 业
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2．交配类型
方式
含义
遗传因子组成不同的生物个体间相 杂交
互交配的方式
雌雄同体的生物同一个体上的雌雄
自交 配子结合(通常也指遗传因子组成相
同的生物个体间相互交配)的方式
表示式(举例) AA×aa Aa×AA AA×AA Aa×Aa aa×aa
测交
显性个体与隐性纯合子杂交
A－×aa
若甲(♀)×乙( )为正交，则乙(♀)×
B [由图分析知，①为去雄过程，②为收集花粉过程，则a为母 本，b为父本；豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。①操作后要对a套 上纸袋。]
2．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必具 备的条件是( )
A．选用的一对相对性状要有明显的差异 B．实验选用的两个亲本，一定是纯种 C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 D．要让两个亲本之间进行有性杂交 C [孟德尔豌豆杂交实验中，无论正交还是反交实验结果一 样。]
[课堂小结]
知识网络构建
核心语句归纳 1.豌豆作为实验材料的优点：自花传粉；具有易于区分的相对性 状。 2.具相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出的性状为显性性状。 3.在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为3∶1。 4.纯合子自交后代仍为纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂 合子。
当堂达 标 固双基
正交与
正交：甲(♀)×乙( )
甲( )为反交，正交和反交是相对而
反交
反交：乙(♀)×甲( )
言的
1．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现1∶1的是( ) A．亲代(DD和dd)所产生的遗传因子组成为D和d的两种配子之 比 B．F1(Dd)所产生的雌雄配子之比 C．F1(Dd)自交后代不同性状表现个体之比 D．F1产生的遗传因子组成为D的雄配子和遗传因子组成为d的 雄配子之比
D
d
Dd
DD
Dd
Dd
dd
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。 () 2．豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。( ) 3．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。( ) 4．杂合子自交后代一定是杂合子。( ) 5．Dd高茎豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子数目相同。( )
(5)性状分离：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现 象。
3．相对性状中显隐性判断(设A、B为一对相对性状) (1)定义法(杂交法) ①若A×B―→A，则A为显性，B为隐性。 ②若A×B―→B，则B为显性，A为隐性。 ③若A×B―→既有A，又有B，则无法判断显隐性，只能采用自 交法。 即具有相对性状的亲本杂交，若子代只出现一种性状，则该性 状为显性性状。
3．玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉
米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花
粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是( )
A．紫粒是显性性状
B．黄粒是显性性状
C．品系X是杂种
D．品系Y是纯种
A [品系X自花传粉后代全为黄粒，说明品系X是纯种；接受品
系Y紫粒玉米花粉，后代有黄粒和紫粒，说明紫粒为显性性状，黄
并能画出遗传图解。(重、难点)
遗传学概念。
自主预习 探 新知
一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法
1．豌豆用作遗传实验材料的优点
品种特点
相应优势
自花 传粉，自然状态下一般为纯种
实验结果可靠，容易分析
具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传 实验结果易于观察和分析
2.杂交实验的一般操作方法
去雄
母本
合 作探究 攻重难
一对相对性状的杂交实验 [问题探究] 豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过 程图解，回答相关问题：
上图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题： (1)步骤①是什么过程？应该在什么时候进行？目的是什么？ (2)步骤②是什么过程？操作前后都要进行套袋处理，目的是什 么？ (3)该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？
提示：1.× 豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，故去雄操作应在 开花前进行。
2．× 相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型，高茎和 粗茎是两种性状。
3．× 性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状 的现象。
4．× 杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子。 5．× Dd高茎豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子数目不相 同，雌配子数远少于雄配子数。
粒为隐性性状，品系Y是杂种。]
4．一对相对性状的亲本杂交，子二代中( ) A．所有的统计结果都等于3∶1 B．统计的样本足够大时才符合3∶1 C．性状按3∶1的比例出现 D．统计的样本越小越接近3∶1 B [一对相对性状实验中，只有满足大样本的情况下，即实验 样本足够大时，才能实现孟德尔统计的比例关系，越小越偏离，越 大越接近。]
A．F1的遗传因子组成是Ee，性状表现为晚熟 B．F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C．F1自交后得F2，F2的遗传因子组成可能为EE、Ee和ee，其 比例为1∶2∶1 D．F2的性状表现为晚熟和早熟，其比例为3∶1
B [F1自交时产生的两种雄配子数量比或两种雌配子数量比为 1∶1，但在数量上雄配子数远大于雌配子数。]
(2)自交法
(3)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交→ 子代性状分离比为3∶1→分离比占3的性状为显性性状。
即具有相同性状的亲本杂交，若子代出现不同性状则新出现的 性状为隐性性状。
1．如图表示孟德尔杂交实验操作过程，下列叙述正确的是 ()
A．②操作后要对b套上纸袋 B．①和②的操作不能同时进行 C．a为父本，b为母本 D．①和②是在花开后进行的
2．表中①②③的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的？ 提示：①和②均为Yy，表现为黄色子叶；③为yy，表现为绿色 子叶。