实验室安全知识讲座
化学实验室安全知识讲座
化学实验室安全知识讲座教师 : 赵彩红在化学实验室里，安全部是特别重要的，它经常暗藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，怎样来防备这些事故的发生以及万一发生又怎样来抢救 .这是每一个走进化学实验的学生一定认识的知识。
这些内容在先行的化学课中均已作了介绍。
本次讲座主假如针对化学实验的特色介绍安全用电、使用化学药品的安全防备等知识。
1.安全用电知识为了保障人身安全，必定要恪守实验室安全规则。
1)不用湿润的手接触电器。
2)实验时，应先连结好电路后才接通电源。
实验结束时，先切断电源再拆线路。
3)室内如有氢气、煤气等易燃易爆气体，应防止产生电火花。
继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别当心。
电器接触点(如电插头 )接触不良时，应实时维修或改换。
4)如遇电线起火，立刻切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
2.使用化学药品的安全防备(1)防毒1)实验前，应认识所用药品的毒性及防备举措。
2)禁止在实验室内喝水、吃东西。
饮食器具不要带进实验室，以防毒物污染，走开实验室及饭前要冼净双手。
(2)防爆可燃气体与空气混淆，当二者比率达到爆炸极限时，遇到热源(如电火花 )的引发，就会惹起爆炸。
1)使用可燃性气体时，要防备气体逸出，室内通风要优秀。
2)操作大批可燃性气体时，禁止同时使用明火，还要防备发生电火花及其余撞击火花。
3)有些药品如高氯酸盐、过氧化物等受震和受热都易惹起爆炸，使用要特别当心。
4)禁止将强氧化剂和强复原剂放在一同。
5)进行简单惹起爆炸的实验，应有防爆举措。
(3)防火实验室假如着火不要慌张，应依据状况进行灭火，常用的灭火剂有:水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。
可依据起火的原由选择使用，以下几种状况不可以用水灭火 :(a)金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火，应用干沙灭火。
(b)比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡沫灭火器。
实验室电器设备安全使用知识培训
实验室电器设备安全使用知识培训
1. 引言
本培训旨在提高实验室工作人员对电器设备安全使用的认识和
技能，确保实验室工作环境的安全性。
本文档将介绍一些基本的实
验室电器设备安全使用知识。
2. 实验室电器设备的安装和维护
- 在安装电器设备之前，确保设备与实验室的供电系统相兼容，并遵循设备制造商的安装指南。
- 定期检查电器设备的电源线和插头是否有损坏，并及时修复
或更换。
- 避免在电器设备周围堆放杂物，确保设备周围通风良好，以
防止过热引发火灾。
3. 电器设备的正确使用
- 严格按照设备使用说明书操作电器设备，避免超负荷使用或
长时间连续使用。
- 在使用电器设备之前，确保设备及周围环境干燥，避免设备
受潮或泡水导致短路等问题。
- 使用带有漏电保护功能的插座，并定期测试插座的漏电保护性能。
4. 电器设备的安全存放
- 在不使用电器设备时，将其拔掉电源并妥善存放，避免设备的长时间空载运行造成损坏。
- 根据设备的尺寸和特性，选择合适的存放位置，避免设备被压或摔落造成损坏。
5. 突发情况的处理和应急措施
- 在实验室发生电器设备故障、漏电或火灾等突发情况时，应立即切断电源并按照相关应急预案进行处理。
- 所有实验室工作人员都应熟悉灭火器的使用方法，并定期参加相关培训和演练。
6. 结论
本培训介绍了实验室电器设备安全使用的基本知识，希望通过培训使所有实验室工作人员能够正确使用电器设备，提高实验室工作环境的安全性。
请大家务必遵守相关安全规范，确保实验室工作的顺利进行。
实验室安全讲座ppt课件完整
定期体检与培训
实验室工作人员应定期进 行体检，并接受相关安全 培训，提高安全意识和应 急处理能力。
实验设备安全防护
设备使用前检查
在使用实验设备前，必须对其进 行全面检查，确保设备完好无损 ，避免因设备故障引发安全事故
。
设备操作规程
严格遵守实验设备的操作规程， 避免因操作不当导致设备损坏或
人员伤亡。
风险评价
根据风险分析结果，对危险源 进行风险等级划分。
风险控制措施制定
针对不同风险等级的危险源， 制定相应的控制措施。
风险等级划分及应对措施
高风险
对于可能导致严重后果且发生概 率高的危险源，应立即采取措施 进行消除或降低风险，如停用设
备、更换化学品等。
中风险
对于可能导致较严重后果或发生概 率中等的危险源，应制定详细的风 险控制措施，并定期进行风险评估 和监控。
良好的实验室安全环境有助于实验的 顺利进行，提高科研效率和质量。
维护财产安全
实验室通常配备昂贵的仪器设备和重 要资料，安全事故可能导致财产损失 和科研工作中断。
实验室安全规章制度
实验室准入制度
确保进入实验室的人员 具备必要的安全知识和 技能，遵守实验室安全
规定。
危险源管理制度
对实验室内的危险源进 行识别、评估和管理， 采取必要的防护措施。
对演练效果进行评估，分析存在的问题和不足，提出改进措施和 建议。
应急资源储备与调用
应急资源清单建立
列出实验室内可用的应急资源，包括应急设备、药品、器材、人员 等。
应急资源储备
根据应急资源清单，提前储备必要的应急资源，确保在紧急情况下 能够及时调用。
应急资源调用
在发生紧急情况时，按照应急预案和实际需要，及时调用相应的应急 资源，保障应急处置的顺利进行。
实验室安全教育讲座心得
实验室安全教育讲座心得实验室安全教育讲座心得1为期三天的国家精品课程《分析化学与实验》骨干教师高级研修班培训结束了，时间虽短，却让我受益匪浅。
培训会上，刘志广教授对数字化资源建设以及分析化学虚拟实验室的建设做了精彩报告，丁保军老师做了双语教学的经验体会，听后深受启发。
通过培训认识了很多高校的同行，与他们交流，学到了很多的经验、方法。
我作为一名青年教师，希望能竭尽所能将知识传授给学生，但经验不足，通过向专家学习，与同行交流，拓展了我的教学思路，现总结如下：一、在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的发展为本，为学生的终身学习奠定基础。
在教学中，体现“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
二、充分利用课件的动画效果，对于分析化学中的一些问题，比如基本容量仪器的操作，采用flash动画演示，使问题形象化。
多媒体辅助教学，既有直观感，又增大了信息量，活跃了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于网上教学，了解世界，了解感兴趣的学科发展，为今后继续学习和深造奠定基础。
三、在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合具体的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活跃课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。
课堂上适当提出问题，让学生通过回答和讨论问题，达到激发学生潜能的作用。
讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。
四、对于难点和重点问题，要深入分析，一般采用精讲，突出背景、主线、转折和分歧，对难点分析到位，用具体事例说明问题，让学生更好地掌握问题的实质和解决问题的方法，特别是结合现实生活中的案例，让学生感到知识很实用。
一般描述内容，安排学生自学，给学生留思考问题，培养学生自学能力；对于新知识，通用阅读指南，由点到面，启发学生从书籍、杂志和互联网上获取信息。
五、在教学中，根据具体问题，把每一章的知识串联起来，既有利于复习以前的知识，也有利于理解和掌握新的知识。
实验室安全教育及培训记录
实验室安全教育及培训记录
日期：[记录日期]
培训主题：实验室安全教育及培训
参与人员：[所有参与培训的人员名单]
培训内容：
1. 实验室安全规定和操作流程的介绍。
2. 个人防护装备的正确使用方法，如实验室大褂、手套、护目镜等。
3. 化学品的安全储存、使用和处理方法。
4. 仪器设备的正确操作和维护保养。
5. 紧急情况下的应急措施和逃生通道的熟悉。
培训效果：
1. 参与者对实验室安全规定和操作流程有了更清晰的了解。
2. 掌握了个人防护装备的正确使用方法，提高了个人安全意识。
3. 了解了化学品的安全储存、使用和处理方法，减少了潜在风险。
4. 熟悉了仪器设备的正确操作和维护保养，延长了设备寿命。
5. 明确了紧急情况下的应急措施和逃生通道，增强了应急处理能力。
总结：
本次实验室安全教育及培训取得了良好的效果，参与者对实验室安全有了更深入的认识，并掌握了相关的安全知识和技能。
然而，安全意识的培养是一个持续的过程，我们将定期进行安全培训，确保实验室的安全操作和环境得到有效维护。
签名：[培训负责人签名]。
《实验室安全教育》PPT课件
预防措施
定期检查化学品储存容器 的密封性和完好性，确保 储存容器符合安全标准。
仪器设备事故案例
事故原因
仪器设备故障或操作不当， 导致设备损坏或人员伤亡。
事故后果
设备损坏可能导致实验中 断或数据丢失，人员伤亡 则会造成严重后果。
预防措施
定期维护和检查仪器设备， 确保设备正常运行；严格 遵守操作规程，避免误操 作。
02
熟悉实验室废弃物处理规定， 了解各类废弃物的分类和处 置方法。
03 实验室安全防护措施
个人防护措施
实验服
穿着适当的实验服是进入实验 室的必要条件，包括但不限于 实验服、实验鞋、安全眼镜等
。
防护眼镜
在进行可能产生飞溅或喷溅的 实验时，必须佩戴防护眼镜， 以防止眼睛受伤。
化学防护眼镜
对于某些特定化学物质，如酸 、碱等，需要佩戴化学防护眼 镜，以防止化学物质对眼睛造 成伤害。
《实验室安全教育》ppt课件
目录
• 实验室安全概述 • 实验室安全操作规程 • 实验室安全防护措施 • 实验室事故案例分析 • 实验室安全意识培养与教育
01 实验室安全概述
实验室安全的重要性
保障人员生命安全
避免意外事故发生，确保实验人员的人身安全。
保证实验结果准确
在安全的实验环境下，实验结果才能准确可靠。
维护实验室财产安全
防止因事故造成实验室财产损失。
实验室安全的基本原则
预防为主
安全第一
遵守规定
及时处理
采取有效的预防措施， 降低事故发生的可能性。
始终将安全放在首位， 确保实验活动的安全性。
严格遵守实验室安全规 章制度和操作规程。
一旦发生事故，应迅速 采取措施，及时处理。
有关实验室安全教育讲座心得4篇
有关实验室安全教育讲座心得4篇有关实验室安全教育讲座心得4篇通过学习夏学茂老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学培养学生技能开展课外活动，提高学生科学素质的场所。
实验室安全教育讲座心得篇1中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。
抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。
最近，安图县几所学校接连发生了几起重大安全事故，再一次给我们敲响了安全警钟。
防范胜于救灾，责任重于泰山，安全工作无小事，教师要牢固要树立“安全第一”的思想意识，不能有丝毫松懈，警惕保安全，麻痹出事故，我们每一位教育工作者要把工作做实做细，严防事故发生。
我们一线教师要上好安全教育课，提高学生安全意识和自我保护能力，积极完善各项安全制度，强化安全措施，创建班级安全教育氛围。
严格按照学校规章制度和上级有关安全工作的具体要求，全方位多层次地做好安全工作。
从学生一日作息时间看，除去睡眠时间以外，学生一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。
在这个长长的时间里，他们的认知情感性格意志时时都在发展和变化着，学生的安全教育知识一般都在学校里获得，因此，学校必须重视安全教育，渗透安全教育。
只有做到“天天讲安全，事事讲安全”，“以人为本，预防为主”这样就能提高学校管理水平，维护正常的教育教学秩序，确保师生及校财产不受损失。
实验室安全教育讲座心得篇2人有了生命，才有快乐与悲伤，人有了生命，才有希望与理想，人有了生命，才有了对生命的珍爱。
生命，是一种尊严，是一种权利：生命是宝贵的是任何东西不能买到的，生命只有一条。
珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。
珍爱生命，生命就会以最大值回报你；无视生命，践踏生命，生命便会将你的权力收回。
一个不珍爱生命的人，也就等于是自寻死路，我们每个人都要做到：我们每个人都要做到：珍爱生命，安全出行。
实验室安全讲座
实验室安全讲座随着科技的进步，实验室已经成为进行各种科学研究的重要场所。
然而，实验室中存在的各种安全隐患也不容忽视。
为了确保实验室的安全，必须时刻提高警惕，加强安全意识，采取有效的预防措施。
一、实验室安全的重要性实验室安全关系到每一位科研人员的生命安全和健康，也关系到实验结果的准确性和可靠性。
因此，必须高度重视实验室安全，时刻警惕可能存在的安全隐患。
二、实验室常见的安全隐患1、化学药品：实验室中使用的化学药品可能存在毒性、腐蚀性、易燃易爆等危险特性，如果不正确使用或储存，可能会对人体健康和环境造成危害。
2、仪器设备：实验室中使用的仪器设备如果不正确操作或维护，可能会对人体造成伤害或引发事故。
3、微生物和病毒：实验室中进行的实验可能涉及到微生物和病毒等有害物质，如果不正确处理和防护，可能会对人体健康造成危害。
4、电源和电线：实验室中的电源和电线可能会出现故障，如短路、过载等，如果不及时维修或更换，可能会引发火灾等事故。
5、个人防护：实验室中的科研人员如果不正确佩戴个人防护用品，如手套、口罩、护目镜等，可能会对人体健康造成危害。
三、实验室安全的预防措施1、正确使用和储存化学药品：对于具有危险特性的化学药品，必须按照规定正确使用和储存，避免发生事故。
2、正确操作和维护仪器设备：科研人员必须熟悉掌握实验室中使用的仪器设备的操作和维护方法，确保设备安全可靠。
3、正确处理和防护微生物和病毒：在进行涉及微生物和病毒等有害物质的实验时，必须采取有效的防护措施，确保人体健康。
4、加强电源和电线的维护：实验室管理人员必须定期检查电源和电线是否正常工作，及时维修或更换出现故障的设备。
5、加强个人防护：科研人员必须正确佩戴个人防护用品，如手套、口罩、护目镜等，确保人体健康。
四、实验室安全讲座的意义实验室安全讲座旨在提高科研人员的安全意识和技能水平，使其能够正确应对各种突发事件。
通过讲座，科研人员可以了解实验室中存在的各种安全隐患及预防措施，提高自身的安全防范意识和能力水平。
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1.3.2 实验室安全事故案例分析 分析造成以上实验室安全事故的主要原因，归纳为一下方面： 1、操作者不负责任，违章操作； 2、缺乏有关科学知识，事故发生时惊慌失措，处理不当； 3、设备、设施设计不符合防火、防暴要求，或制造工艺粗糙，存在安全隐患； 4、物料自燃，或高温、通风不良等； 5、管理上制度不健全。
2.2.1 灭火方法
1、冷却法
冷却法是将灭火剂直接喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，使燃烧停止，
或者将灭火剂喷洒在货源附近的物体上，使其不受火焰辐射热的威胁，避免形成新的火点的
灭火方法。冷却法是灭火的最主要方法，常用灭火剂为水和二氧化碳。灭火剂在灭火过程中
不发生化学反应，属于物理灭火。
2、窒息法
实验室安全知识讲座
(教案)
第 1 章 绪论
1.1 实验室安全知识讲座课程概况 1.1.1 教学目的 通过学习必要的安全知识和安全管理制度，提高学生安全意识和安全素质，减少和消除 实验室安全事故，掌握必要的灭火方法和逃生自救常识，一旦发生事故可以及时扑灭初期火 灾，及时正确逃生，避免或减少生命、财产的损失。 1.1.2 课程内容 实验室安全知识讲座的主要内容包括：消防安全、电气安全、危险化学品安全、压力容 器与气瓶安全，机械安全，生物安全及其安全管理等内容。
程中使用的易燃气体乙酰丙酮发生爆炸，通风柜爆裂，不仅人员受伤，而且导致火灾。（参 见《实验室安全》p6-7）
案例 2：2001 年 5 月 26 日，北京某大学一硕士生做实验时判断失误，在处理锂金属氧 化物时，引起锂金属氧化残余物与水反映着火进而发生爆炸，导致一个水池炸得粉碎，旁边 的木桌桌面烧损，爆炸引起的冲击波和振荡是门窗玻璃破损。（参见《实验室安全》p7、8）
的能源，如：明火、电火花、高温热体等。
防火就是阻止燃烧的三个必要条件同时处在，避免它们相互作用，是防火技术措施的根
本。
2.1.2 防火技术措施
1、严格管理可燃物质
可燃物质在运输、存储和使用的各个环节中都应严格遵守防火规定，防止泄漏；远离火
源。
2、降低助燃物的浓度
一般，当空气中的氧气含量在 15%以下时，可燃物将停止燃烧。用不能起助燃作用的
阻止可燃物进入燃烧区；阻拦流散的液体；拆除与火源毗连的可燃物等。
4、化学抑制法
化学抑制法是使灭火剂参与到燃烧的反应过程中，是燃烧过程中产生的游离基消失而形
窒息法也属于物理灭火，是通过阻止助燃物进入燃烧区或用不燃气体冲淡可燃气体，使
燃烧得不到足够的助燃物而熄灭的灭火方法，例如：用二氧化碳、氮气等非助燃气体灭火剂
灭火；用不燃或难燃物捂盖燃烧物等。
3、隔离法
隔离法也属于物理灭火，是通过将火源与其周围的可燃物隔离，或将火源周围的可燃物
移开，燃烧会因为缺少可燃物而停止的灭火方法。例如，关闭可燃气体、液体管路的阀门，
第 2 章 防火、灭火与火场逃生
2.1 防火
2.1.1 防火基本理论
燃烧的三个必要条件：①可燃物，即能与空气、氧气或其它氧化剂发生剧烈氧化反应的
物质，如：汽油、木头、纸张、衣物等；②助燃物，即能与可燃物放生化学反应并引起燃烧
的物质，如：空气、氧气、氯气等。③火源，即具有一定温度和热量，能引起可燃物质着火
1.2 实验室安全及其事故危害 1.2.1 实验室安全 实验室中不仅有各种具有潜在危险的仪器设备，往往相对集中地存放了大量的危险物 品。与这些危险仪器设备或危险物品接触，有可能引起灼伤、火灾、爆炸、中毒、辐射、电 击等各种灾难性事故。 近几年，随着高校办学规模的扩大、科研项目的增多以及倡导实验室全天开放，导致进 入实验室的学生人数大量增加，进入实验室的时间加长，实验室的安全问题凸显，各种实验 室安全事故是有发生，不仅对学校资产造成损失，而且对师生的生命、健康造成严重危害。 因此，每一位进入实验室的各类人员（教师、科研人员、实验人员、学生等），都必须高度 重视实验室的安全问题，牢固树立“安全第一”的思想，避免或减少实验室安全事故的发生。 1.2.2 实验室安全事故的危害 实验室一旦发生安全事故，首先伤害的是在实验室内的人员，严重时可能危及生命。 实验室一旦发生安全事故，就会影响实验教学、科研试验的进度。 实验室一旦发生安全事故，不仅造成仪器设备尤其是贵重仪器设备等财产的重大损失， 而且长期积累的宝贵教学、科研、技术资料等也将毁于一旦，这种损失是无法挽回的。 实验室一旦发生安全事故，对造成安全事故的直接或间接责任人来说，不仅要承担相应 的行政或经济处罚，严重的还将受到法律的制裁，这将对事故责任人将来的工作和事业的发 展产生重大的不利影响。
惰性气体覆盖可燃物表面使之与空气隔离，可有效防止可燃物发生氧化燃烧。
几种常见可燃物停止燃烧的空气含氧量
常见可燃物
汽油 乙醇 煤油
氢
棉花 橡胶 乙醚 丙酮
止燃空气含氧量% 14.4 15.0 15.0 5.9、消除火源或与之充分隔离
消除火源，或将火源与可燃物充分隔离，使可燃物的温度控制在其燃点以下。
1.3 实验室安全事故案例及分析 1.3.1 实验室安全事故案例 火灾案例 案例 1：2004 年 2 月 17 日，北京某大学一实验室由于插线板电线过长且未固定，受到 工作台与墙体挤压，造成部分电线破损引发打火，造成火灾。（参见《实验室安全》p4-5） 案例 2：2003 年 10 月 21 日，北京某大学扫描电镜实验室由于日光灯镇流器老化引燃附 近的纸箱而发生火灾。（参见《实验室安全》p6） 爆炸案例 案例 1：2003 年 1 月 1 日，北京某大学一实验室在通风柜中利用微波炉做氧化膜实验过
几种常见火源的温度
火源
温度℃
火源
温度℃
火柴焰
500-600
气体灯焰
1600-2100
烟头
700-800
酒精灯焰
1180
机械火星
1200
蜡烛焰
640-940
煤炉火
1000
打火机焰
1000
烟囱飞火
600
焊割火花
2000-3000
石灰发热
600-700
4、选择耐火阻燃材料
汽车排气管火星
600-800
2.2 灭火