人教版PEP四年级下册Unit3_Weather_B read and write
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Look and match
Story time
Homework
1.听音模仿5次。 2.抄写句子3次默写一次。 3.写张卡片给远方的亲人或朋友，谈谈近期
的天气。
Read and answer.
(Underline the key sentence and circle the key words.)
1.What's the weather like in Sydney? It's hot and sunny .
2.Is the water cold in Sydney? No, it isn't.
Great!
Let’s play !
IS it sunny .
Come on!
Yes It Is .
Come on!
it
is
yes
Come on!
it
isn't
no
Come on!
Come on!
Who are they? Where is John? Where is John's dad? Now listen and answer.
3.Can John's dad swim outside? Yes, he can.
Listen and imitate.
Fill in the blanks.
Fill in the blanks.
Use the key words,try to recite the card.
John Syney, hot and sunny water, warm,swim Beijing? fly kite Dad
哈尔滨
Is it snowy and cold in Harbin? Yes, it is. It’s_c_o_ld__a_n_d__s_n_o_w_y__in Harbin.
Look and write
Look outside.
It’s 20℃ .
It’s warm today. Haha! Let me eat you!
Now you are John, write a card to your dad.
rainy,snowy ,windy,cloudy, words bank sunny, cold, warm, cool, hot ...
Fill in the blanks.
Listen and tick
Unit 4 Weather
B. Read and write
Picture A/B/C/D is ____.
18°C--27°C
A
8°C--17°C
B
hot cold warm cool
27°C--…
C
零下--7°C
D
It’s 21℃ .
北京
Is it warm ? Yes , it is. It’s_w__a_rm___a_n_d_s_u_n_n_y__in Beijing.
Listen and check the answer. Where is John? He is in Beijing. Where is John's dad? can they talk?
call letter
E-mail card
1.The card is to___A___.(A John B Dad) 2.The card is from___B__.(A John B Dad)
It’s 14℃ .
拉萨
Is it hot ? No, it isn't. It’s__c_o_o_l__in Lhasa.
It’s 32℃ .
海南
Is it rainy? No, it isn't. It’s_h_o_t_a__n_d__s_u_n_n_y_in Hainan.
It’s -7℃ .
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit3WeatherPBReadandwrite(公开课)教案
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit 3 Weather PB Read andwrite(公开课）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确朗读课文，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。
（2）学生能够运用本节课所学的词汇和句型描述天气情况。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、思考、描述天气。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作意识、表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注天气、关注生活的意识，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, windy, rainy2. 句型：What's the weather like? It'ssunny/cloudy/windy/rainy.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇sunny, cloudy, windy, rainy及句型What's the weather like? It's sunny/cloudy/windy/rainy.2. 教学难点：正确运用句型描述天气情况，并进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入（1）教师出示天气卡片，引导学生说出各种天气的英文单词。
（2）学生听天气预报音乐，关注各种天气情况。
2. 新课展示（1）教师播放PB Read and write部分的课件，学生跟读。
（2）学生自主阅读课文，完成练习题。
（3）教师讲解课文，分析重点词汇和句型。
3. 活动练习（1）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
（2）学生进行角色扮演，运用所学句型描述天气。
（3）学生以小组为单位，编写天气小短剧，并进行展示。
（2）布置作业：完成练习册相关练习，预习下一节课内容。
六、板书设计1. 课题：Unit 3 Weather PB Read and write2. 重点词汇：sunny, cloudy, windy, rainy3. 句型：What's the weather like? It'ssunny/cloudy/windy/rainy.七、作业设计1. 完成练习册相关练习2. 预习下一节课内容八、课后反思1. 教师要关注学生对词汇和句型的掌握情况，及时进行辅导。
英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Read and writ
Unit3 第6课时教学设计一、目标确定的依据：1、课程标准相关要求：能听懂老师的课堂用语。
能听说认读与话题相关的单词，能就简单的话题和老师同学进行交流。
能根据图片、词语或例句提示，写出简短的描述。
2.教材分析：本单元主要通过学习描述天气状况，学习与天气有关的形容词和句型，识情态动词can及其构成的一般疑问句，学生够根据所给天气情况进行描述，同时了解不同地域的天气状况不同。
教师应该创设不同的情景，让学生充分感受各种天气状况，训练本单元的主要句型。
本节课是本单元的第六课时，分为读、写两部分，第一部分要求学生阅读40字左右的一封明信片，复习巩固本单元有关天气的重点句型，然后根据明信片内容回答问题。
第二部分要求学生根据问句做出回答，注意标点书写。
四年级上册已经和前两单元已经学习了如何书写句子，结合本校学生从一年级开设英语的学情，将书写练习改为为明信片的仿写。
3.学情分析：我校本班四年级的学生已有进四年级的英语学习基础。
在本课时之前学生已经学习了一些有关天气的单词和句型，一年级我们在牛津教材中学习了can的陈述句，一二三年级也有一些动词的积累，本单元第一课时学习了can的一般疑问句。
本节课是阅读课。
教学中采用“阅读前-阅读中-阅读后”的三段式阅读教学形式，使学生根据问题采用不同的阅读方法，从阅读中快速准确提取信息按照意群阅读，然后通过设计两项有意义的读后拓展活动，使学生能在第一时间内运用所学知识，从说单词到说句子并过渡到说段，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。
二、学习目标1. 在图片的帮助下通过听录音，跟读等方式，能够正确朗读短文，回答问题，并能用英语介绍爸爸在悉尼的生活情况。
2.通过明信片格式的学习，参考课本范例，能够完成对明信片内容的仿说和仿写活动。
三、评价任务评价任务一：能听说认读文本内容，完成相关阅读任务，提取文本信息。
评价任务二：能根据明信片格式和听力相关材料，口述John明信片内容，能够按照格式给自己的朋友写明信片。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather_B read and write课件等.ppt
It’s 14℃ .
拉萨
Is it hot ? No, it isn't. It’s__c_o_o_l__in Lhasa.
It’s 32℃ .
海南
Is it rainy? No, it isn't. It’s_h_o_t_a__n_d__s_u_n_n_y_in Hainan.
It’s -7℃ .
Read and answer.
(Underline the key sentence and circle the key words.)
1.What's the weather like in Sydney? It's hot and sunny .
2.Is the water cold in Sydney? No, it isn't.
翻到书后73页, 我 们一起读单词.
Let’s sing
请点击，看视频。
Homework
Interview 5 kids what they can do and what they can’t do and make a table.
Interview 5 students using the question “Can you…?”
house Play work the
pipa
Name
Do kung fu
Draw cartoo ns
Sing Play cook
Englis bask the
h
etbal meal
songs l
Unit 4 Weather
B. Read and write
Picture A/B/C/D is ____.
人教PEP四年级下册英语Unit3WeatherBreadandwrite
人教PEP四年级下册英语Unit3WeatherBreadandwrite教学目标与要求1．复习巩固本单元所学的语言点,增加学生学习语言的输入.2．听懂、理解贺卡上的文字内容.四会Is it sunny/windy？及其肯定与否定形式的回答：Yes.it is./ No, it isn’t.再情境中理解fly.love.并完成回答给出的问题.2. 完成Look and write.了解书信格式3．了解C story 大意.激发学生学习兴趣.重点理解书信内容.四会Is it sunny/windy？Yes.it is./ No, it isn’t.难点Is it sunny/windy？Yes.it is./ No, it isn’t.的正确书写.教具图片. PPT教学环节师生活动Preparation准备活动1. Warm-up1] Enjoy a song.2] Chant:3] Free talkT-S S-SWhat’s the weather like today?Can I have some apples?Can I go outside now?Is it sunny？…教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 出示一张风筝图片.承接上面问答教师问学生：Is it a kite？Do you like the kite.dear?I love this kite.导入love.爱；亲爱的然后问学生Can you fly a kite？引出fly.加上动作.I can fly my kite. Can you fly your kite?点击PPT.风筝原来是张卡片card.2. 1]略读卡片上信的内容回答问题.T：John has a card.too. Read the letter on the card.answer my question：Q：Who is the letter from？找学生说答案：A：It’s from John’s dad.2]细读.回答问题：A．What is the weather like in Sydney?[It’s hot and sunny.]B. Is the water cold in Sydney?[No, it isn’t. It’s warm.]C. Can John’s dad swim outside?[Yes, he is.]4] Listen and repeat.5] Read the letter.集体读.自由读展示读教学环节师生活动Practice巩固练习1. Listen and tick2. Look and match3. Look and write.PPT出示各种天气图片.练习Is it…？和肯定与否定回答.然后完成Look and write部分教师注意示范指导和评价.4.帮助John给他爸爸回一张贺卡.将要说的话写在卡片上Hello.dad！I’m fine. Thank you. I’m in____________(地点).It’s ______________(天气).I can_____________(活动).I (can/can’t) fly my kite…Love,John教学环节师生活动Production输出运用1.结合两封卡片上的信息.进行对话.一个扮演John.一个扮演Dad. T示范.2.读Story做当堂达标练习题.总结本堂课学到的东西.教师做补充.作业布置.1. 听录音.读P292. 为爸爸或妈妈用英语写仿写一张贺卡. 板书设计Unit 3 Weather Read and Write教学反思。
Unit 3 WeatherPartB Readand write人教PEP四年级下册PPT-完美版
Task 5
Look carefully and find out:
1. 明信片包括哪几部分？ 2. 怎样书写明信片？
Good to know: （明信片的书写格式）
书写收件人邮 编
贴邮票
内容格式：
1. 第一行开头顶格写问候语人名：Hi/Dear ... 2. 第二行空两格写正文。 3. 署名：Love/Yours ...（正文的右下角）
Let’s talk!
What can you do?
Let’s talk!
It’s ______ and ______. I/We can ____________.
Let’s chant!
It’s hot. It’s hot. I can swim. I like ice-cream. It’s windy. It’s cool. I can fly a kite. It’s warm. It’s sunny. Let’s go to the park. It’s cold. It’s snowy. We can make a snowman. It’s rainy. It’s rainy. We can stay at home.
Yours _____
Unit 3 WeatherPartB Readand write人教PEP四年级下册（优秀课件）
Unit 3 WeatherPartB Readand write人教PEP四年级下册（优秀课件） Unit 3 WeatherPartB Readand write人教PEP四年级下册（优秀课件）
Unit 3 WeatherPartB Readand write人教PEP四年级下册（优秀课件）
Unit3WeatherBReadandwrite(教案)人教PEP版英语四年级下册
教案：Unit3 Weather B Read and write教学内容：本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit3 Weather B 部分，包括阅读和写作两个环节。
教学内容主要围绕天气主题展开，通过阅读和写作活动，让学生了解和掌握描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
教学目标：1. 让学生掌握描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
2. 培养学生的阅读理解能力，使他们能够通过阅读获取天气信息，并能运用所学的词汇和句型进行写作。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气描述。
4. 培养学生的合作意识，使他们能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点：1. 天气词汇的掌握和运用。
2. 阅读理解能力的培养。
3. 写作能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括天气词汇和句型的展示。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和写作。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的日常交流，询问学生今天的天气情况。
b. 教师展示一些天气图片，引导学生说出相应的天气词汇。
2. 阅读活动a. 教师呈现一段关于天气的阅读材料，学生阅读并理解材料内容。
b. 教师提出问题，学生通过阅读材料找出答案。
3. 写作活动a. 教师给出一些天气词汇和句型，学生进行模仿写作。
b. 教师提供一些写作素材，学生根据素材进行创作。
4. 小组活动a. 学生分成小组，每组选择一个天气主题。
b. 每组根据所选主题，合作完成一篇关于天气的写作。
5. 展示与评价a. 每组展示自己的写作作品，其他学生进行评价。
b. 教师对学生的写作进行点评和指导。
板书设计：1. 天气词汇和句型展示。
2. 阅读材料的展示。
3. 写作素材的展示。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，写一篇关于自己喜欢天气的短文。
2. 学生根据课堂所学，描述一下今天的天气情况。
课后反思：本节课通过阅读和写作活动，让学生掌握了描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
Unit3WeatherPartBReadandwrite(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
PEP 小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Read and write教学设计教材分析本节课程取自人民教育出版社的 Pep primary English book 四下 Unit 3 Part B 中的 Read and write部分。
天气与日常生活息息相关，在西方，与人初次见面时常以天气为话题引起交流，本单元作为四年级下册设计的内容就是有关天气的交际用语，是整个教材体系中的有机构成部分。
培养学生综合运用语言的能力，为以后的英语学习奠定了基础。
教学内容今天我讲课的内容是人民教育出版社的 Pep primary English book 4 Unit 4 Part B 中的 let’s learn 部分。
本课时的话题是天气，要求学生围绕天气以及城市名称的英语单词，在一定的情景下，能正确的使用句型 It’s ...in.../ 准确的回答 What’s the weather like in...? 此类问题。
在学习完 A部分的基础上，我确定了本课时的教学内容为：单词 rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, weather 句型为： It’s...in... 且能初步了解句型 What’s the weather like in ...?Part B部分 Let’s talk是 A部分的扩展，重点句型 Wher are you from? I am from....This is my friend.... 并借助世界、中国、山东。
济宁地图充分巩固操练 B部分的 Let’s talk句型，鼓励学生在真实的情景中会话。
通过对话练习, 以听、说、读为主线，反复跟读，掌握正确的语音语调，让学生在观察、思考、合作、探究中完成学习任务，体验学习英语的快乐。
Look and see.是对国家相关知识的拓展，所以可以根据此项内容充分操练 Let’s talk.部分的句型，发挥功能句的实用性，通过小组合作灵活运用本节课重点句型，准确的表达出自己的所属地，从而在实际运用中提高语言的综合运用能力。
四年级下学期人教版英语Unit 3 Weather B read and write 教案
No.it isn’t.
6)Boys and girls.Look outside.Is it windy?
Write your answers on your book.
设计意图：结合生活实际写句子。
Let’s check
教师解释“Listen and tick”题意，让学生逐一看图，引导学生从图片中推测考点，提示图一，
What’s the weather like?
It’s...
边唱边做
对话练习
热身活跃气氛，并引入本课主题。
讲授新课
1、Spring is warm,it’s the best time to travel. Do you like traveling?(Yes,we do.)
Look,John’s dad is traveling.This is a post card from John’s father to John.Look at the post card.Guess:
The water is warm.(领读几遍)
（PPT）The water is ______.
设计意图：处理并感知The water is warm，并补充相关句型，让学生开口说。
6、The water is warm,what can we do?
游泳swim简笔画板书（语音，快操练）
7、Can John’s dad swim outside?
课堂小结
Summary:What have you learned today?
板书
Unit 3 Weather B Read and Write
让学生连续，教师核对答案。
I’m a weather reporter.
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(read and answer PartB
人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（read and answer PartB）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather》的Part B部分主要内容包括两个部分：一是Look and say，二是Read and write。
Look and say部分展示了四张不同天气的图片，让学生根据图片和句子“What’s the weather like? It’ssunny/rny/windy/snowy.”进行问答。
Read and write部分则包含了一篇小故事，讲述了两只小熊根据天气情况选择衣物的故事。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固天气相关的词汇，并提高阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的天气词汇如sunny、rny、windy等应该已经有所了解。
但是，对于一些复杂天气词汇如snowy、cloudy等可能还需要进一步的学习。
此外，学生在阅读理解方面可能存在一定困难，需要教师在教学过程中给予适当引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny、rny、windy、snowy、cloudy等；能够理解并朗读Read and write部分的小故事。
2.能力目标：学生能够用英语描述天气情况，并进行简单的交流；能够通过阅读理解小故事，提取关键信息，并进行简单的推断。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，增强学生学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关的词汇的掌握和运用，Read and write部分小故事的阅读理解。
2.难点：对于一些复杂天气词汇的理解和运用，以及阅读理解能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
人教PEP版英语四年级下册Unit3Weather Part B Read and write课件
warm
Revision
Let’s sing
There is thunder. There is thunder. It’s roaring. It’s roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. I’m all wet. I'm all wet.
Yes, he can.
Read and write
Hi, John ! How are you? I’m in Sydney
now. It’s great! It’s hot and sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing? Can you fly your kite?
Look and write.
Let's write more sentences.
Let's check
snowy, cold windy, cool
hot
sunny, warm
sunny, hot
cloudy
cool
snowy, cold
Let's check √
Listen and tick(√).
Unit 3 Weather Part B Read and write
PEP版英语四年级（下）
Teaching aims
✔ 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文并回答问题。 ✔ 能够阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，理解并表
演故事。
Revision hot
cold