理解性默写.古诗部分
高考必背古诗文理解性默写（64篇）
⾼考必背古诗⽂理解性默写（64篇）（1）《劝学》【⼀】1、开篇就提出了全⽂的中⼼论点，即。
在后⾯⼜阐明了学习要持之以恒，并在后来形成⼀句常⽤成语的句⼦是：“，”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟⼦不必不如师，师不必贤于弟⼦。
”这与《荀⼦·劝学》篇中指出“, , .”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀⼦·劝学》中说, ; , .1, “学不可以已”锲⽽不舍，⾦⽯可镂。
2, 青，取之于蓝，⽽青于蓝。
3,锲⽽舍之，朽⽊不折；锲⽽不舍，⾦⽯可镂【⼆】1.荀⼦认为⼈的本性是“恶”的，必须⽤礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀⼦社会政治思想的出发点，他在《劝学》中⾸先提出学习不可以停⽌，就是想抓住关键，解决根本问题在⽂中对应的语句是：。
2.在⽂中⽤⽐喻说明事物经过⼀定的变化，可以提⾼的句⼦是，；， .。
3.在⽂中⽤⽐喻的⼿法，借助⽊头经过烘烤后发⽣变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过⼀定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4.有时作者⼜采⽤对⽐的⽅法，将两种相反的情况组织在⼀起，形成鲜明对照，以增强⽂字的说服⼒。
例如，在强调学习必须持之以恒，⽤劣马与好马进⾏对⽐以说理的句⼦是：，；，。
5.《劝学》中从反⾯设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便⽆法达到远⼤⽬标的句⼦是：，；，。
6．《劝学》中作者连⽤“登⾼⽽招”、“顺风⽽呼”、“假舆马”、“假⾈揖”四个⽐喻，从见、闻、陆、⽔等⽅⾯阐明了在实际⽣活中由于利⽤和借助外界条件所起的重要作⽤，从⽽说明⼈借助学习，就能弥补⾃⼰的不⾜，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：，。
7.在⽂中强调学习应当专⼀，如果不专⼀，便会像螃蟹⼀样，⼀⽆所成的句⼦是：，，。
8.《论语》中孔⼦说：“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀⼦的《劝学》中，也有⼀句直接提到了学与思的关系的句⼦是：，。
9.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句⼦是：，。
部编本语文2024年九年级上册古诗文理解性默写
部编版九年级上册古诗文理解性默写一、诗词部分（一）《行路难》(其一)（李白）1.李白的《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.李白的《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达作者内心愁苦的语句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4.李白在《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
5.李白在《行路难》(其一)中作者用夸张的语句写宴席之奢侈的诗句是：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
5.李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6.当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈劝慰激励自己。
7.习近平在演讲中用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来形容祖国的明天。
8.我们在前行的道路上遇到挫折时，可以用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心。
9.我们相信，有党的正确领导，全国人民万众一心抗击疫情，我们一定能打赢这场防控阻击战，正如李白《行路难》中所说“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”。
10.李白在《行路难》中连用四个动词，生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是:停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）1.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
《唐诗宋词选读》理解性默写(五言绝句部分)
《唐诗宋词选读》理解性默写(五言绝句
部分)
唐诗宋词选读理解性默写(五言绝句部分)唐诗和宋词是中国古代文学的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
本次默写将挑选一些五言绝句，要求学生理解并默写出相应的内容。
以下是默写内容和答案。
第一题
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
答案：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
第二题
白日依山尽，黄河入海流。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
第三题
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
答案：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
第四题
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
答案：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
第五题
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
答案：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
第六题
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。
答案：千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。
第七题
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
以上是《唐诗宋词选读》中的一些五言绝句默写题目及参考答案。
希望本次默写能够帮助大家更好地理解和欣赏这些古诗佳作。
(部编版)九年级下册古诗文理解性默写(最新完整版)
（部编版）九年级下册古诗文理解性默写（最新完整版）一、诗词部分（一）渔家傲（范仲淹）1. 范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2.范仲淹在《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
3.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐,将军白发征夫泪。
4.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
5.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
6.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐,将军白发征夫泪。
7.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
8.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
9.《渔家傲·秋思》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的10.范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句表达了戍边将士们虽思乡心切，但战事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。
11.面对秋景，李商隐在《夜雨寄北》中用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句，以情写景，写出自己的遐想，表现了自己对归期的向往；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，以酒遣怀，抒发思乡爱国之情。
12.唐代诗人李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒写戍边将士强烈思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
部编版古诗文默写(直接默写+理解性默写)
部编版古诗文默写(直接默写+理解性默写)一、填空1.浮云游子意，。
（李白《送友人》）2.,只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）3.气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）4.，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，。
（《诗经·郑风·子衿》）6.，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，。
（李白《送友人》）8.，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）9.曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）10.，白水绕东城。
（李白《送友人》）11.谁见幽人独往来，。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13.万籁此都寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）14.，风烟望五津。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）15.拣尽寒枝不肯栖，。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）16.，秋天漠漠向昏黑。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）17.八月秋高风怒号，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）18.，！风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19.自经丧乱少睡眠，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20.，心忧炭贱愿天寒。
（白居易《卖炭翁》）21.满面灰尘烟火色，。
（白居易《卖炭翁》）22.是马也，，，，，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈《马说》）23.大道之行也，。
，。
（《礼记·大道之行也》）24.，，；虽有至道，弗学，不知其善也。
（《礼记·虽有嘉肴》）25.是故学然后知不足，。
（《礼记·虽有嘉肴》）26.知不足，然后能自反也；，。
（《礼记·虽有嘉肴》）27.鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。
（《庄子·北冥有鱼》）28.，。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经·秦风·蒹葭》）29.蒹葭萋萋，。
，。
（《诗经·秦风·蒹葭》）30.溯洄从之，道阻且右。
古诗文理解性默写
• 7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为 差异的句子是： 。 • 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的 是： 。 • 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： 写男子变化无常，三心二意的句子是：
.
• 10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“
• 11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子： “ ” • 13.表明文中女子热情、温柔的句子： 。
• 14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以 古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失 正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。” • 15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要 归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 • 16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路 的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。 • 17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草 的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养 自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 • 18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退 的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
• （六）《诗经· 卫风· 氓》 • 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将 子无怒，秋以为期。 • 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟 鸠兮，无食桑葚。 3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知， 咥其笑矣。 • 4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之 宴，言笑晏晏。 • 5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老 使我怨。 • 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是： 桑之落矣，其黄而陨。
理解性默写
• （一）《劝学》 1.《劝学》篇中的 印证了“活到老，学到老”这句话。 学不可以已 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于 弟子”这句话与荀子《劝学》中的 ” 青，取之于蓝，而青于蓝 观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升 君子博学而日参省乎己，则 自己的两个句子是： 知明而行无过矣。 4. 《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是： 锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： 君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句： 吾尝终日而思矣，不如须臾 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指 之所学也。 出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句 蚓无爪牙之利，筋骨之强， 子是：
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。
下面是八年级下册古诗文的理解性默写。
1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。
初中语文九年级上册古诗文理解性默写
初中语文九年级上册古诗文理解性默写（一）沁园春·雪毛泽东风光，千里冰封，万里雪飘。
2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法（化静为动）描写北国雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。
3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色（虚写）的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
5.《沁园春·雪》中由“惜”字所统领的句子是：惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
6.《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（二）我爱这土地艾青死了,连羽也腐烂在土地里面。
2.《我爱这土地》中直接抒情，表达主题（感情基调）的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（三）乡愁余光中（四）你是人间的四月天林徽因人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
2.以四月几种美好意象作比，突出“你”无比美好的句子：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
3.从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：雪化后那片鹅黄，你像新鲜初放芽的绿，你是柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
4.抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！（五）我看穆旦1.运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草。
2.表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。
（六）《岳阳楼记》范仲淹1.范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
5.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；6.表现作者关心国家大事的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
古诗理解性默写
古诗理解性默写(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古诗理解性默写●古诗（10首）1、《次此北固山下》（王湾）：小景与大景互相映衬，为后人所称道的名句：，。
描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的名句：，。
集中表达对故乡洛阳的思念，点明主旨的句子：，。
2、《赤壁》（杜牧）：借一件古物兴起对历史的慨叹的句子：，。
以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁的名句：，。
表明诗人有感而发的两句：，。
诗人感慨英雄成败的句子：，。
设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的句子：，。
3、《浣溪沙》（苏轼）：反用白居易“听唱黄鸡与白日”句，感叹老当益壮，体现作者热爱生活、旷达乐观的性格的句子：，。
4、《十五夜望月》（王建）：诗人写中庭月色，给人以积水空明、澄清素洁之感的句子：，。
使人不禁想起李白的名句：，。
用他人对月相思来暗写自己的相思之情的句子：，。
诗人采用委婉的疑问语气，将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子：，。
运用抒情的方式，表达诗人对家人的深深思念之情的诗句：，。
5、《水调歌头》（苏轼）：对月抒怀，道尽千载离人心声的名句：，。
表达作者豁达胸襟的哲理句：，，。
想象绮丽，描绘仙界空灵的名句：，，。
表达作者美好的愿望的名句：，。
借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句：，。
写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子：，。
下阕开头描写月光流转的句子：，，。
表现苏轼对人生的感悟的句子：，，。
表达自己与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生态度的句子：，。
用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子：，，。
6、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）：写出细雨蒙蒙，春草乍生，似有似无的诗句：，。
让人感到春雨可贵的诗句：。
写出早春小草的若隐若现、似有似无，全诗最为精彩的一句：。
古诗词理解性默写
古诗词理解性默写1.《归园田居》中概写自己归园田居的劳动情景的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。
表明作者执着的心态的句子是衣沾不足惜，但使愿无违。
2.《过故人庄》中描写山庄四周景色的句子是：绿树村边合，青山郭外斜描写自己在田家和朋友欢聚的场面开轩面场圃，把酒话桑麻。
3.《钱塘湖春行》中描写了一副早春图画，诗中描写莺, 燕, 花, 草的诗句分别是几处早莺争暖树，谁家新燕啄村泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4.《游山西村》中写出乡村曲折多变的景色，又富含生活哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.曹操的《观沧海》中写出作者想象的情景日月三行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，6.《次北固山下》写出涨潮之后两岸和江中的景象的千古名句是潮平两岸阔，风正一帆悬，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。
”有异曲同工之妙。
8.辛弃疾《西江月》中写出山村月夜景色的句子是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
描写丰收在望，充满喜气的句子稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
9.《送杜少府之人禹州》中的千古名句是海内存知己，天涯若比邻。
10.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中描写新生事物不断涌现，表现作者展望未来的千古；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11.《使至塞上》中描写就边塞奇丽壮阔的景色就大漠孤烟直，长河落日圆。
12.《春望》中描写京城残破的春天景象是：国破山河在，城春草木深。
抒发自己对物感伤的句子是感时花溅泪，恨别鸟惊心。
而诗中的千古名句则是烽火连三月，家书抵万金。
13《过零丁洋》中描写山河破碎和个人命运坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
而最能体现作者为国家为民族而视死如归的大义大勇的精神的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
14.常建的《题破山寺后禅院》中描写寺院幽深的景色的句子是：曲径图幽处，禅房花木深。
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《诗经·氓》1、《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
2、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉？3、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。
《国殇》屈原1、读到屈原《国殇》中“操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
”，我们仿佛看到了楚国将士披坚执锐的雄姿和战车交错、短兵相接的激战情景。
2、屈原《国殇》中“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
”,两句是对将士勇武、刚毅崇高品德的高度赞扬。
3、屈原《国殇》中，通过“凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
”描写了在敌军冲入楚军阵地和队伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。
《归园田居》陶潜1、“少无适俗韵，性本爱丘山”表明了诗人回归田园的原因。
2、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”表明诗人正像鸟和鱼一样思恋着自然、自由的生活。
3、“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
”描绘自己家宅的环境。
4、“暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”用动静结合的手法描述恬淡自然、清静安谧的村落田园风光。
5、“户庭无尘杂，虚室有余闲。
”写诗人空闲宁静悠然的日常生活。
《虞美人》李煜1、《虞美人》作者面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和仇恨之情的句子是：雕栏玉彻应犹在，只是朱颜改。
2、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
3、“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“小楼昨夜又春风，故国不堪回首月明中。
”《送杜少府之任蜀州》王勃1、点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2、气势豪迈，意境开阔。
歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句：海内存知己，天涯若比邻。
3、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。
《梦游天姥吟留别》李白1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中湖月照我影，送我至剡溪。
3、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，抒发托月相送的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2..《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
《春夜喜雨》杜甫1、《春夜喜雨》中描写春雨美好形象的诗句是：随风潜入夜，润物细无声。
2、人们常用《春夜喜雨》中的名句：好雨知时节，当春乃发生。
来形容思想工作做得好。
3．杜甫在《春夜喜雨》中从视觉角度描绘出了一幅江村夜雨图的诗句是：野径云俱黑，江船火独明。
《登高》杜甫1.杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”2.今人常用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
3.杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”4. 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵笆行》白居易1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3、《琵琶行》中表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
”《泊秦淮》杜牧1、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《苏幕遮》范仲淹1、描写登高所见秋景的语句是：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
2、抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
3、范仲淹的《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的两句诗是：山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
4、《苏幕遮》一词中“山映斜阳天接水。
芳草无情，更在斜阳外。
”两句暗含有感叹故乡遥远之意。
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼1.本文点题,并为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
2.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.。
3.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦,一樽还酹江月。
4、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪《定风波》苏轼1、苏轼《定风波》中，表明作者坦然面对人生挫折，隐有归隐之心的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
2、苏轼《定风波》中，表明作者坦然面对人生挫折的旷达胸怀句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
3、上阙中表现作者轻视风雨的句子：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？4、下阙描写雨过天晴的句子：料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却相迎。
5、最能体现苏轼超然物外情怀的句子：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
《声声慢》李清照1、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
3.直抒胸臆的句子是：这次第，怎一个愁字了得！《书愤》陆游1,、陆游“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，表现了抗击金兵的豪迈气概2、陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
3、《书愤》陆游曾用“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。
4、《书愤》诗人用典明志并表现了诗人壮志未酬的苦闷与悲怆的语句：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
5、诗人常借缅怀古人来抒发自己的情感。
如陆游在《书愤》中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”《钗头凤》陆游1，作者与唐婉往日美好的词句是哪些？红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
2，使作者与唐婉分离的原因是什么？东风恶，欢情薄。
3，作者对唐婉念念不忘，相思苦痛的词句有哪些？春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾1、他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？2、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
3、刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
4、在下阕中，辛弃疾提到了另外一个人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
5、辛弃疾描写南宋时老百姓常在宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建的一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
《菩萨蛮》辛弃疾1，表现出作者对取得抗金胜利信心的词句是？青山遮不住，毕竟东流去。
2，表现出作者伤怀自己南归遭遇的词句是？江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
3，李白诗句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”与那句词相似？西北望长安，可怜无数山。
4.表明作者心迹的语句：西北望长安，可怜无数山。
5.控诉金兵入侵的语句：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
《窦娥冤》关汉卿1、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位“为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延。
”与应有的天道公理形成鲜明对比。
2、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口指责天地：“天地也！作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！”对天地在人们心中的崇高地位做了深刻颠覆。
3、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是“地也，你不分好歹何为地。
天也，你错勘贤愚枉做天！”。
4、关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。
”。