河床
河床_昌耀 课件
写作手法
1、拟人： 诗歌采用了拟人手法，把“我”幻想成
“河床”，赋予“河床”以人的思维、人 的情感。以第一人称的方法来写，拉近了 与读者的距离，是诗歌显得更亲切，更有 利于抒情。
2、排比： 作用在于形成了排山倒海般的气势，
有利于表现“河床”的雄阔美，抒发 诗人内心的澎湃激情。
语言运用
• 请根据下面的说法填上相应的成语。
2. 我是发育完备的雄性美。 ------雄性美
3.我把龙的形象重新推上世界的前台。 ------富有使命感
4.我在每一个瞬间都同时看到你们。 ------博爱
•请从修辞上对“我轻轻地笑着，并不出声。-----轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。”进行赏析。
诗句运用拟人和比喻的修辞。我宛若 一个躺倒的巨人，轻轻地笑着，让那 些马车早早上路，“轮子跳动在我鼓 囊囊的肌肤”，写出了河床的宽厚慈 爱，对待马车的队伍就像对待自己的 孩子，同时也写出了河床的壮阔和力 度之美。又把马车刮木的声响比喻成 迎神的喇叭，使河床弥漫上肃穆与神 秘的色彩，整个画面鲜明形象而充满 厚重与阳刚之美。
三、标点的运用
这首诗在标点符号的使用上也是很 讲究的。几乎每一句都标以句号，这样 做的用意是限制语流的速度，使每一句 都形成一个环境，形成一个嶙峋的、自 足的空间。仿佛电影中的蒙太奇组接， 每一个画面既有联系又相对独立，这就 恰到好处地展示了黄河源河床粗砺的地 貌，以及诗人沉雄、稳健、恒久的感情。
这首诗的意象构成也是十分独特的，有实有虚， 虚实相生，显得既不拥挤也不空洞。
实的如“白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送 我走向远方”，“唐古特人的那些马车”，“在 我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人”等，给人以 具体的视觉刺激。
虚的如“我坚实宽厚、壮阔。我是发育完备的 雄性美”，“我是父亲”，“我在每一个瞬间都 表现为大千众相”，“是眩晕的飓风”，“我是 时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是 始皇帝”，“是不可测度的深渊”，“是结构力， 是驰道。是不可攻克的球门”等，给人以空洞虚 幻的美感。
河床演变
(5) 张海燕提出河流系统的最小河流功假说,表达式为:γQJ = min。 由于造床流量Q 给定,即最小比降J = min ;对于稳定冲积河 流,γQJ 值与输沙率Qs 成正比,即得到最小输沙率Qs = min。 但河床演变不仅仅是调整比降,而且认为冲积河流的调整是为了 满足输沙率最小,这与冲积河流的输沙相对平衡自动调整作用原 理相矛盾。 (6) 杨志达为了将最小能耗理论推向挟沙河流,提出输送流量Q 和 总输沙率Qs 的最小单位河段总能耗率公式] :γQJ +γs QsJ = min。杨志达没有区分推移质和悬移质泥沙的输移能耗规律的 差别,他主要将上式应用于推移质输沙,由于推移质输沙的能量 来自于水流,γQJ 包含了γs QsJ ,该公式有重复计算推移质输沙 能耗之嫌。 (7) 黄万里提出最大能量消散率理论 。他是根据热力学第二定律: 孤立系统的熵总是趋向于一个最大值。他不恰当地将孤立系统 的熵理论应用于开放系统的河流
1.3河床演变的形式
按演变形态分为两种：冲淤作用导致流程方 向上河床高程的变化，称为纵向变形；河床 在断面上发生的变化，称横向变形。 按演变发展的进程分为：单向变形，指在相 当长时期内河床单一地朝某方向发展，如黄 河下游多年来河床一直不断淤积抬高；复归 性变形，指河床周期性往复发展的演变现象， 例如浅滩在枯水期冲刷，洪水期淤积，如此 周期性演变。
稳定性理论：由稳定性理论出发研究河形问 题的方法，一般都是先假定河床上有一个小 的周期性的可衰减、可增大也可稳定的扰动， 结合反映床面沙波形态的阻力公式及泥沙纵 向和横向输沙的连续方程求解得到扰动传播 的有关参数，最后根据初始扰动有关参数随 时间变化的稳定性分析或根据假定来给出相 应的河流平面形态。
河床演变
1.概念 2.研究现状 3.主要问题
课件4：河床
调给人巨大而奇异的感觉
“飓风”“时间”“古迹”“腭骨化 石”“始皇帝”“驰道”“不可攻克的球 具有沧桑感、伤 门”等，这一系列具有沧桑感、伤残感的意 残感的意象 象，既是作者心灵痛觉的复写，也是他对那 种狞厉粗犷的原生力量的认同，表现出人类 最高贵的精神品质
2. 多种修辞手法的运用 通篇的拟人，连续的排比和比喻，使诗歌的意象鲜明生动，气 势粗犷有力，抒情淋漓尽致，充盈着壮阔雄浑、神秘沧桑的阳刚之 美。如：“我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。/是 眩晕的飓风。/是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。”一 系列的比喻排比在拟人的驾驭下，如狂风骤雨，以不可抵挡之势， 汹涌而来，阳刚而又大气磅礴，表现了诗人对雄性之美的赞誉。
显示出母亲河的精神生命。也正是这种神秘、孤寂、阳刚、大气 的气质与诗人自身生命过程中折射出的情绪交叉综合在一起，使 我们感受到一个特殊年代诗人命运的行迹，一种劫后余生的生命 律动。
知识卡片
新边塞诗歌 20 世纪 80 年代出现于新疆的诗歌流派。主要诗人有杨牧、 周涛、章德益等。严峻而旷达的边塞生活不仅冶炼了他们的灵魂， 也铸造了他们诗歌的品质与气质。荒僻的自然界和奇异的边塞风 情进入了他们的审美视野，他们的诗歌具有独特的地域性的深沉 和浓郁的当代性色彩。同时，新边塞诗歌摆脱了表层性描写的束 缚，以一种隐含的、意向化的传达手段，使诗的思想寓意活跃在
写实与象征之间，做到了意与象的交融，心绪与画面的叠合，从 而实现了对边塞时空和题材本身的超越。新边塞诗是中国西部豪 放派的歌唱，诗人们崇尚的是阔大的含蓄与恢宏的悲壮，他们的 诗发展了唐代的边塞诗风，不仅具有苍凉、慷慨、浓厚的特点， 而且具有明朗、刚健、朴实的风格。
课前热身
一、字音识记
须臾．(yú) 跛．向(bǒ) 飓．风(jù)
河床演变
（3）山区分汊河流的江心洲和心滩位置比较固定，常以两汊居多，二平原地 区中下游河段经常可见多股分汊。 （4）山区河流河床卵石运动在时间分布上具有明显不连续性。同时，卵石的 输沙率有很大波动。由于山区水流湍急，紊动强度大，床面卵石的排列、 结构、粗化层的形成和破坏以及卵石的补给都会深刻地影响卵石运动。 （5）由于山区河流沿程有不少溪沟入汇，在沟口发育形成冲积扇，其伸入干 流部分称为溪口滩，既影响河床演变又影响航运。被分割的冲积扇以及新 形成冲积扇的向外伸展，常会挤压流路，影响泥沙运动，产生新的成型淤 积体。
三、平原河流的河床演变
1、平原河流主要特征
（1）水文泥沙特性
① ② 平原地区坡度平缓，土壤疏松，降雨够径流系数小，因而汇流时间长。 由于平原河流集水面积大，流域降雨分配不均，支流入汇时间有先有后，故洪水通
常没有猛涨猛落现象，洪水持续时间相对较长，流量变化与水位变幅较小。 ③ ④ 流态相对平稳，没有明显的跌水、泡水、急漩、横流等险恶流态。 悬移质以沙、粉沙、粘土为主。悬沙中床沙质与床面泥沙不断交换且呈饱和状态。
2、一定的河床形态与河床组成，必然有一定的与之相 适应的输沙率。 （1）水流夹带泥沙，水流与河床的相互作用是通过泥 沙交换来进行的。 （2）河床由泥沙组成，河床组成变化是通过泥沙输移 将水流中的泥沙与组成河床的泥沙相互交换来实 现，如果泥沙交换不平衡，就必然产生河床各种 类型的变形。
二、河床变形分类
（3）泥沙运动
组成山区河流河床的泥沙多为卵石、块石和基岩，而水流挟带 的多为细沙、粉沙和黏土。河床除见裸露段外，一般均覆盖有卵 石，故研究山区河流的河床演变，也就是研究卵石的冲刷、搬运 和沉积过程。
① 卵石运动的间歇性、随机性和运动速度 卵石运动有明显的间歇性，呈现出走走停停、不连续、缓慢的运 动特点，停留时间比运动时间长得多。运动与停留时间和流速大小及 床面粗糙情况有关：流速大，床面光滑，停留时间就短，反之就长。 ① 山区河流卵石运输基本规律 洪水期，除个别特殊河段外，流速普遍较大，卵石大量往下游输 移；枯水期，峡谷和深槽输移强度通常很弱，某些河段甚至完全停止 输移。反映在河谷冲淤变化上则为洪水冲谷於滩，枯水冲滩淤谷。
河床整治的主要措施
河床整治的主要措施1. 引导水流层流化为了减少河流中的水流速度，防止水势过大造成冲击力，河床整治的主要措施之一是引导水流使其层流化。
这可以通过以下几种方式实现：•架设河道护岸：通过在河岸两侧修建护岸，限制水流的波动范围，使其流动更平稳。
护岸可以采用混凝土、石块等材料建造，以增强其稳定性。
•修建防渗墙：在河床中央或两侧修建防渗墙，限制地下水的渗漏，防止水流泄露导致河道底部破坏。
•渠槽开挖：通过挖深、挖宽河道，增加河道的容水量，降低水流速度，减少冲刷力。
2. 河床加固与加厚为了保护河床的稳定性，需要进行河床加固和加厚的工作。
具体措施如下：•设计并清除河道中的杂草和泥沙：定期进行河道清淤工作，清除河道中的杂草和泥沙，以保持河道的通畅。
•加固河床：对于容易被冲刷的河床，可以采用沉箱加固、喷砼护底等方式进行加固，增加河床的承载能力。
•加厚河床：对于容易被冲刷的河床，可以在其表面覆盖一层厚度适当的沙石或石块，以增加河床的厚度和稳定性。
3. 架设河道治理设施为了控制河流的水位和流速，需要在河道中架设一些治理设施。
•架设堤坝：根据河道的实际情况，对需要加固的地方修建堤坝，以控制河道的水位和流速，防止水流过大造成洪水灾害。
•安装闸门：在需要控制水位的地方，可以安装闸门来调节河水的流量和水位。
•设置梯级：对于较长的河段，可以设置适当的梯级，通过分级引导水流，减少水流冲刷力。
4. 拓宽河道与修复湿地为了增加河床的容水能力，提高水流速度和压力的稳定性，需要进行河道拓宽和湿地修复。
•拓宽河道：对于水量较大的河流，可以通过拓宽河道来增加容水量，降低水位，减少洪涝灾害的发生。
•修复湿地：湿地对于调节水流、净化水源、保护生态环境等方面都起到重要作用。
在河床整治过程中，应当重视湿地的修复与保护，促进湿地生态系统的恢复与发展。
5. 生态修复与生物多样性保护河床整治不仅仅是为了保护人类生命财产安全，也要兼顾生态环境的保护。
在河床整治过程中，应重视生态修复与生物多样性保护的工作。
《河床》课件
诗歌的主题与意义
01
生命的力量与伟大
通过对河床、水流、河石等意象的描绘，赞美生命的力量与伟大，强调
生命的坚韧与不屈。
02
历史的沉淀与变迁
通过对河床变迁的描绘，引发读者对历史沉淀与变迁的思考，强调人类
应当珍惜历史、传承文化。
教育价值的影响
作品具有很高的教育价值，被广泛用于教育领域，引 导学生对自然环境、人类未来等进行深入思考。
生命意义
通过对河床的描绘，引发对生命意 义的思考，表达了生命的尊严和价 值。
历史主题
历史变迁
通过对河床变迁的描绘，隐喻人 类社会的历史变迁和发展。
历史记忆
通过描绘河床的历史痕迹，表达 了对历史记忆的珍视和传承。
历史启示
通过对河床变迁的描绘，启示人 们对历史的思考和对未来的探索
。
03 《河床》的诗歌风格
家庭背景
作者出生在一个贫困的家 庭，从小就经历了许多艰 辛和苦难，这些经历成为 他创作的重要素材。
文化背景
作者在创作《河床ห้องสมุดไป่ตู้时， 深受中国传统文化的影响 ，尤其是诗歌和民间故事 等。
文学背景
1 2 3
中国现代文学的发展
《河床》是中国现代文学发展中的一个重要作品 ，它反映了当时文学的发展趋势和特点。
自然灾害
在《河床》的时代背景下，中国经历 了严重的自然灾害，如旱灾、水灾等 ，这些灾害对当地人民的生活产生了 深远的影响。
作者通过《河床》反映了当时的人民 公社化运动，揭示了该运动的弊端和 问题。
个人背景
01
02
03
作者的生活经历
河床演变
从河岸与河床相对可动性角度看，当河岸不可冲刷时， 犬牙交错的边滩向下游移动，深槽和浅滩也向下游移动。
顺直型河段的演变是通过推移质运动使边滩、深槽、 浅滩作为一个整体下移的。
顺直型河段的演变还可 呈周期性的展宽和束窄。 流量的变化对浅滩的影响： 洪水期：浅滩淤积，深槽 冲刷。 枯水期：浅滩冲刷，深槽 淤积。 推移质和悬移质中的 床沙质增加了造床运动。
2、一定的河床形态与河床组成，必然有一定的与之相 适应的输沙率。 （1）水流夹带泥沙，水流与河床的相互作用是通过泥 沙交换来进行的。 （2）河床由泥沙组成，河床组成变化是通过泥沙输移 将水流中的泥沙与组成河床的泥沙相互交换来实 现，如果泥沙交换不平衡，就必然产生河床各种 类型的变形。
二、河床变形分类
（3）弯曲型河道：这类河段的河床蜿蜒曲折，河岸可动性大于河
床可动性，因此在两岸发展河湾弯行。
当沙波运动使河床出 现犬牙交错的边滩时，由 于河岸的可动性较大，河 床可动性小，河岸冲刷发 展较快，边滩下移较慢， 因此河床将继续弯曲，形 成河湾。
蜿蜒型河段的演变现象，按其缓急程度，可分为两种情况： ① 一般演变，经常发生的一种演变。 ② 突变，在特殊条件下发生的演变。 无论哪种演变都与水流及泥沙运动紧密相关即横断面变 形主要表现为凹岸崩退和凸岸相应淤长。 横断面变形最本质的原因是横向输沙不平衡。 两岸冲淤面积接近相等，断面形态保持不变，断面接近 平衡状态。
1、从演变表现形式上分为：
纵向变形
横向变形
河道沿流程所 发生的变形。即河 床纵剖面的冲淤变 化，如河床的下切、 抬高等。
河床沿与水流 垂直的水平方向发 生的变形，如河湾 的发展、汊道的兴 衰等。
2、从河道演变的发展过程分为：
单向变形
河床
他的诗以张扬生命在深重困境中 的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、 壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、 古老开阔的西部人文背景、博大的生 命意识，构成协调的整体。诗人后期 的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和， 很多诗作以不分行来表达，有很强的 知性张力，形成宏大的诗歌个性。
问题四： 三读诗歌，请结合最后三节， 探讨一下这首诗的主旨.
D
课后作业
请选取一句运用了特殊修辞手 法的句子进行赏析。
示例： “我轻轻地笑着，并不出 声。------轮子跳动在我鼓囊囊的肌 块。”
诗句运用拟人和比喻的修辞。我宛若 一个躺倒的巨人，轻轻地笑着，让那些马 车早早上路，“轮子跳动在我鼓囊囊的肌 肤”，写出了河床的宽厚慈爱，对待马车 的队伍就像对待自己的孩子，同时也写出 了河床的壮阔和力度之美。又把马车刮木 的声响比喻成迎神的喇叭，使河床弥漫上 肃穆与神秘的色彩，整个画面鲜明形象而 充满厚重与阳刚之美。
潮汛可以象征希望，可以象征辉煌， 可以象征发展的机遇，也可以象征生命的 延续、中国的崛起,而河床是孕育生命和 希望的，作者在这首诗中用“河床”这一 独特的意象，向我们展示了他对生命的礼 赞，他对民族的爱！
课外拓展
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) 三片叶子（写于1981年） 梅绍静 三片嫩叶像三只绿色的小鸟儿， 骄傲地站在树桩上 树桩只发出这一条绿茎， 绿茎上只有这三只小鸟 多可爱的小东西啊， 它们还要为砍断的树桩歌唱 即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊， 让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光 A．一条绿茎、三片嫩叶，这本是“劫后重生”的弱小生命，但它们顽强而又充 满活力，“骄傲”、“可爱”等词灌注了作者对它们由衷的赞美 B．诗人把“三片嫩叶”比做小鸟，让它们去歌唱，去呼喊，赋予它们人格化的 自觉意识，实际上表达的是作者对历史动乱和现实转机的思考 C．这首诗运用了象征的艺术手法，“三片叶子”象征劫后复苏的生机与希望， “满树春光”象征美好的理想生活 D．这首诗让读者自然联想到“十年浩劫”给中华民族带来的灾难，“即使只有 三片绿叶也要向世界呼喊”，正是对“十年浩劫”的愤怒控诉
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河床
一、语基落实
1下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一项是()
A.堤．坡/提．升拽．紧/摇曳．肩胛．/不可近狎．
B.长唳．/乖戾．腭．骨/剑锷．池．塘/张弛．如弓
C.媚．眼/门楣．隘．口/洋溢．飓．风/与日俱．增
D.帆樯．/稼穑．扺．掌/诋．毁度．量/不可测度．
项,dī/tí,zhuài/yè,jiǎ/xiá;B项,lì,è,chí;C项,mèi/méi,ài/yì,jù;D项,qiáng/sè,zhǐ/dǐ,dù/duó。
2下列各组词语中,没有错别字的一项是()
A.城堡胸脯出奇致胜一日不见,如隔三秋
B.屹立须臾知人论事言者无罪,闻者足戒
C.襟怀旋律谨小慎微兵来将挡,水来土掩
D.拓荒飓风如雷贯耳万事具备,只欠东风
项,“致”应为“制”;B项,“事”应为“世”;D项,“具”应为“俱”。
3下列各句中,加点的词语使用正确的一项是()
A.孔子带领弟子到处漂泊,甚至在陈国、蔡国的旷野荒郊饥饿彷徨,饱经艰险,虽然满腹经纶,却找不到
安身之地,实在令人恻然
．．。
B.一次偶然的机会,少年海涅在皇家花园的“叹息小径”上读到《堂吉诃德》,这次阅读为他打下了精
神世界的底子,导致
．．他日后多次重读这部巨著。
C.某些管理机构缺乏“大数据思维”,以邻为壑
．．．．,不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
D.现代社会,有些人心浮气躁,追名逐利,总是做出令人瞠目的事情。
如自诩“我是中国第一个写饥饿
的”“第一个写城市改革的”……为自己出名摇旗呐喊
．．．．,吸引众人的眼球。
项,“恻然”,指悲伤的样子。
符合语境。
B项,“导致”,指使产生,促成;引起;造成。
常用于不好的结果。
C项,“以邻为壑”,拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。
与句意不符。
D项,“摇旗呐喊”,泛指替别人助长声势。
对象误用。
4依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
柔和是一种品质与风格。
有时,柔和比风暴更有力量。
我们的声音柔和了,;我们的目光柔和了,;我们的面庞柔和了,;我们的身体柔和了,。
柔和并不是丧失原则,而是一种更高境界的坚守。
①就更准确地表明与人平等的信念②就更容易渗透到辽远的空间③就更流畅地传达温暖的诚意④就更轻灵地卷起心扉的纱窗
A.④②①③
B.②④③①
C.①③④②
D.③①④②
声音”对应“渗透”;眼睛是心灵之窗,“目光”对应“心扉的纱窗”;“面庞”对应“温暖的诚意”;“身体”对应“平等的信念”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读《河床》这首诗,完成第5~7题。
5与“河床”相关联的意象对表现“河床”的特点有何作用?
“河床”相关,或者是在气质性格上与“河床”相似,紧紧地围绕在核心意象“河床”的周围,对于表现河床的雄悍、粗犷、原始、神秘和旺盛的生命力起到了一种强化的作用。
6诗中用了多种人称,“我”“他们”“他”“她”“你们”,分别指代什么?
我”指河床,诗人用第一人称的口吻为河床代言,消弭了河床与阅读者之间的隔膜。
“他们”指唐古特车夫,也泛指熟悉河床、与河床有过“亲密接触”的人们。
“他”与“她”分别指兀鹰与母狼,这里把动物都拟人化了,使之更加形象。
“你们”有两种不同的指代:一指黄河象,表达了诗人对消失了的物种的一种亲切缅怀的情绪;一指人类,把河床和人类并举,有种不分你我的和谐感,使读者更能进入诗歌的意境,感同身受。
7试分析第六节诗的句式特点。
本节诗是一整节的连续排比,形成一种排山倒海的气势,既便于抒写河床的气势,也便于抒发诗人的情感。
(2)本节诗在句式上长短交错,每行诗有长有短,短的就一句,长的多达五个句子。
这种语言的夸张,加上意象群的独特奇异,恰到好处地展示了黄河源头河床粗粝的地貌,以及诗人沉雄、稳健的激情。
(二)拓展延伸
阅读下面这首诗,完成第8~11题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1942年7月3日8“灰烬”“血和泥”等意象的内涵是什么?
,诗人在想象中运用了比喻的修辞手法,写出了日本侵略者对祖国大地的侵略。
9“那辽远的一角”指什么地方?
10从内容上看,诗歌可分为两部分,每部分抒发了诗人怎样的情感?
,可以在“手掌沾了阴暗”后将全诗前后分为两部分。
:虽然自己的手掌已经残损,却仍要摸索祖国“广大的土地”,触到的只是“灰烬”“血和泥”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的阴暗之中。
第二部分
写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完整”、没有被侵略者蹂躏的解放区,诗人对这块象
征着“永恒的中国”的土地,发出了深情的赞美。
11“春天,堤上繁花如锦幛,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”,诗人为何用括号将这两行诗标示出来?
,心中的家园与被侵略蹂躏后的阴暗形成对比,诗人心中的哀痛触手可及。
,加入这种直观式的描绘,更能透露出诗人对祖国的眷恋、热爱及面
对祖国所遭受的深重灾难产生的哀痛。
三、表达交流
12仿照下面的诗句,另写一句与之句式一致、修辞手法相同的诗。
在山谷,倾听薄暮如缕的细语,激动地战栗了。
,欣赏细流如织的从容,淡定地微笑了。
13阅读下面几句话,给“飘色”下一个定义,不超过80字。
①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。
②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。
③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上,以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。
④其神奇之处就在于,演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立,运用巧妙的力学原理,营造出“飘”的效果。
,重点是找到中心句,然后把各部分内容作为宾语的定语。
另外还要注意,要对所给的
材料进行甄别,抓住最主要的、最本质的东西。
,是一种运用巧妙的力学原理,以巡游的形式凌
空表演民间传说或神话故事片段,融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。