最新青岛版(五四制)小学数学三年级下册《线和角》精选习题1
繁忙的工地——线和角
基本练习一填空
1、三角形按角分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
2、三角形的内角和是（）度。
3等腰三角，如果顶角是80°，它的一个底角是（）；如果底角是70°，顶角是（）；如果底角是45°，它的顶角是（），它又叫（）三角形。
4.把下面个角的度数填入适当的括号内。
40° 135° 180° 93° 127° 4°
锐角（）钝角（）
综合练习二选择
1一个三角形中至少有（ ）个锐角。
① 1 ② 2 ③ 3
2三角形具有（）性。
①易变②稳定
3一个等腰三角形有（）角是相等的。
① 3 ② 2 ③不确定
4有（）个角是锐角的三角形是锐角三角形。
① 3 ② 2 ③ 1
5一个三角形中最多有（）个直角。
① 1 ② 2 ③ 3
6每个三角形都有（）条高。
① 2 ② 1 ③ 3
扩展练习
1、分别作出下面三角形的所有高。
2在一个等腰三角形中，一个底角是顶角的2倍，每个底角是多少度。
青岛版-数学-三年级下册-5 线和角 单元测试卷(1)
线和角单元测试卷（1）一、填空题。
(12分)1.线段有( )个端点，射线有( )个端点。
2.( )角小于90°，大于90°而小于180°的角是( )。
3.1平角=( )直角1周角=( )直角1周角=( )平角4.右图中，∠1与∠2组成的角是( )角，如果∠1=40°，那么∠2=( )。
5.时钟上，时针与分针成90°的整时时刻是( )时与( )时;时针和分针形成平角的整时时刻是( )时。
二、写出下面用一副三角板拼出的角的度数。
(6分)( ) ( ) ( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1.过一点可以画( )条射线。
A.1B.2C.3D.无数2.角的两条边是两条( )。
A.直线B.射线C.线段D.曲线3.9:30，钟面上的时针与分针形成的角是( )。
A.锐角B.直角C.钝角D.平角4.在一个3倍的放大镜下看一个5°的角，看到的角是( )A.5°B.15°C.30°D.45°5.可以测出长度的是( )。
A.直线B.射线C.线段D.角的边四、给下面的角分类。
(12分)93°24°100°89°2°75°121°90°锐角直角钝角五、先量一量，再在里填上“>”或“<”。
(8分)( )( )( )( )六、量出时针与分针所成的角度。
(12分)七、按要求画一画。
(10分)1.以A点为顶点画一个50°的角，并在角的一边上截一条3厘米长的线段。
(4分)2.用合适的方法画出下面度数的角。
(6分)135°110°72°八、看图填一填。
(5分)图中有( )条射线，( )个角，其中有( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
九、看图计算。
(18分)1.已知∠1=35°，那么∠2=( )，∠3=( )，∠4=( )。
青岛版五四制小学三年级下册数学第五单元 线和角 直线、射线和角
(2)
(1)
(3)
(4)
(5) (6)
五、繁忙的工地——线和角
第1课 直线、射线和角
一、 填空。
（1）直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。
（2）过一点可画（ ）条射线，（ ）条直线。
（3）从一点引出两条（ ）所形成的图形叫角。
（4）在直线、射线、线段中（ ）可度量长度，（ ）不能度量长度。
二、下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。
三、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
（1）一条直线长1.5米。
（ ）
（2）从一点引出两条射线所组成的图形是角。
（ ）
（3）线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。
（ ）
（4）角的两边越长，角就越大。
（ ）
参考答案
一、（1）0，1，2（2）无数，无数（3）射线（4）线段射线直线
二、直线有（1）（5），射线有（2）（6），线段有（3）
三、×√√×。
三年级下册数学单元测试-5线和角 青岛版(五四学制)(含答案)
一、单选题
1.过两点能画（）条直线．
A. 0 B. 1 C. 3 D.无数
2.锐角都比直角小：
A. √ B. ×
3.平角是( )度。
A. 90 B. 180 C. 360
4.从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的（ ）的长。
A.线段 B.射线 C.直线 D.垂直线段
五、综合题
17.【答案】（1）√
（2）×
（3）√
【解析】【解答】解：（1）两点之间的线段距离最短．√
（2）一条直线长100米．×
（3）过两点只能画一条直线．√．
故答案为：√、×、√．
【分析】（1）依据“两点之间线段最短”即可进行解答；（2）直线没有端点，无法度量其长度；（3）依据“两点确定一条直线”即可判断．此题主要考查两点之间线段最短以及直线的意义和两点确定一条直线的知识．
五、综合题
17.想一想，断一断．（对的画“√”，错的画“×”．）
（1）两点之间的线段距离最短．________
（2）一条直线条直线．________．
六、应用题
18.确定路线讲学问．
从学校到数学乐园，你知道走哪条路最近？为什么？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
4.【答案】D
【解析】【解答】从直线外一点到这条直线的距离，是指这一点到这条直线的垂直线段的长度；故选：D
【分析】此题考查了点到直线的距离的含义，应注意平时基础知识的积累
5.【答案】D
【解析】【解答】解：180°÷2=90°；
90°的角是直角；
故选：D．
【分析】根据直角、平角的含义解答：等于90°的角是直角；等于180°的角是平角．此题应根据直角、平角的含义进行解答．
小学数学青岛版(五四)三年级下册第五单元 繁忙的工地——线和角直线、射线和角-章节测试习题
章节测试题1.【题文】下图中一共有多少个角？【答案】55【分析】本题考查的是数角的个数.在计数问题中，常常利用握手问题的解答方法，来统计线段的条数、角的个数等等．【解答】根据角的意义可知，共顶点的11条射线，由于每条射线都要和另外的10条组成一个角，所以一共组成：11×10＝110（个）角.又因为每两条射线只组成一个角，去掉重复计算的情况，实际只有55个角．2.【答题】明明画了一条长5厘米的直线.( )【答案】×【分析】依据直线的定义：直线没有端点，无限长，不能度量；据此判断即可.【解答】解：因为直线没有端点，所以不能量得其长度. 所以明明画了一条5厘米长的直线的说法是错误的.3.【答题】角的两条边越长，角越大.( )【答案】×【分析】依据角的定义就可填出正确答案.【解答】解：角的大小和边长无关.故答案为：错误.4.【答题】大于90°的角都是钝角.( )【答案】×【分析】大于90°而小于180°的角是钝角，由此解决.【解答】解：大于90°而小于180°的角是钝角，大于90°的角还有平角180°、周角360°等.故答案为：错误.5.【答题】用一个10倍的放大镜看35°的角，这个角是350°.( )【答案】×【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.【解答】解：用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.故答案为：错误.6.【答题】一条射线长5米.( )【答案】×【分析】根据射线的定义和特点直接判断.【解答】解：射线有一个端点，能向一方无限延长，所以射线无限长，无法度量长度.故答案为：错误.7.【答题】手电筒射出来的光线是直线. ( )【答案】×【分析】本题考查的是认识射线.【解答】射线只有一个端点，它可以向一端无限延长，不能度量其长度；手电筒、太阳等射出的光线都可以看作射线，手电筒、太阳可以看作射线的端点.故本题错误.8.【答题】一条直线比一条射线长.( )【答案】×【分析】根据直线、射线的意义：直线无端点，无限长；射线有一个端点，无限长；由此判断即可.【解答】解：因为直线和射线都无限长，不可测量长度，所以也谈不上直线比射线长.故答案为：错误.9.【答题】线段和射线都是直线的一部分. （）【答案】✓【分析】本题考查了直线、射线和线段的定义及特点.【解答】在直线上画两个点，两点之间的部分就是一条线段；在直线上画一点，这点把直线分成两部分，这两部分就是两条相反方向的射线.所以线段和射线都是直线的一部分.故本题正确.10.【答题】一条射线长5米. ( )【答案】×【分析】根据射线的定义和特点直接判断即可.【解答】射线有一个端点，能向一端无限延长，所以射线无限长，无法度量长度.故本题错误.11.【答题】明明画了一条长5厘米的直线.( )【答案】×【分析】依据直线的定义：直线没有端点，无限长，不能度量；据此判断即可.【解答】解：因为直线没有端点，所以不能量得其长度. 所以明明画了一条5厘米长的直线的说法是错误的.12.【答题】直线比射线长. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识直线和射线.【解答】直线向两端无限延伸，因此无法测量长度；射线向一端无限延伸，因此也无法测量长度.故本题错误.13.【答题】小红画了一条长4厘米的直线. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识直线.【解答】直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法测量长度，因此不能画一条长4厘米的直线.故本题错误.14.【答题】直线______端点，可以向______端______延伸.【答案】没有两无限【分析】根据直线的定义填写即可.【解答】解：直线没有端点，可以向两端无限延伸.15.【答题】射线只有______个端点，可以向______端______延伸.【答案】1 一无限【分析】根据射线的定义填写即可.【解答】解：射线只有一个端点，可以向一端无限16.【答题】线段是直直的，有______（填数字）个端点，长度______（填“能”或“不能”）度量.【答案】2 能【分析】本题考查的是线段的定义和性质.【解答】线段是直直的，有2个端点，长度能测量.故本题的答案是2，能.17.【答题】过一点可以画______条直线，过两点可以画______条直线．【答案】无数一【分析】因为直线无端点，所以过一点可以画无数条直线；两点确定一条直线，所以两点可以画一条直线；进而得出结论.【解答】解：由分析知：过一点可以画无数条直线，过两点可以画一条直线.18.【答题】经过一点可以作______条直线，经过两点可以作______条直线．【答案】无数一【分析】根据直线的性质：过两点可以画一条直线，过一点可以画无数条直线；进行解答即可．【解答】解：由分析可知：经过一点可以画无数条直线，经过两点可以画一条直线.19.【答题】线段有______（填数字）个端点，射线有______（填数字）个端点．【答案】2 1【分析】本题考查的是线段和射线的特点．【解答】由射线和线段的特点知：线段有 2个端点，射线有1个端点.故本题的答案是2,1.20.【答题】图中有______条直线，______条射线，______条线段．【答案】1 8 6【分析】根据直线、线段和射线的含义：直线无端点，无限长；射线有一个端点，无限长；线段两头都有端点，有限长；进行解答．【解答】解：图中的直线有1条：直线l；射线有8条：射线AB，射线BC，射线CD，射线CA，射线DA，射线BA，以A为端点向左的射线，以D为端点向右的射线；线段有6条：线段AB，线段AC，线段AD，线段BC，线段BD，线段CD；。
三年级下册数学试题-第五单元 繁忙的工地-线与角 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案)
三年级下册数学试题-第五单元繁忙的工地-线与角测试卷-青岛版丨五四学制（含答案）一.选择题(共5题，共12分)1.过一点可以画（）条射线。
A.1B.2C.无数2.6时整，时针和分针所组成的角是（）。
A.锐角B.直角C.平角3.经过两点能画（）条线段。
A.1B.2C.3D.无数4.把线段向一端无限延长，就得到一条（）。
A.线B.线段C.射线D.直线5.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
A.1B.2C.无数二.判断题(共5题，共10分)1.因为射线只能向一端无限延长，所以射线比直线短。
（）2.一条直线长1.2米，这样的三条直线长3.6米。
（）3.3时30分时，时针和分针组成的角是直角。
（）4.15°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了。
（）5.用一副三角尺无法画出75°的角。
（）三.填空题(共5题，共17分)1.150°的角比直角大______°，比平角小______°。
1周角＝______平角＝______直角。
2.看图回答。
一条线段，将它（）个端点无限延长，所形成的图形叫直线.直线没有端点，也（）长度.直线可以用小写字母来表示。
3.一条射线绕着它的端点旋转90°形成_____角，旋转180°形成_____角，旋转一周又回到原来的位置形成_____角。
4.如图中∠1=30°，∠2=_____，∠3=_____，∠4=_____，∠5=_____。
5.用量角器量出如图各角的度数，并写出各是哪一种角。
∠1=_____，是_____角，∠2=_____，是_____角。
四.计算题(共1题，共5分)1.量一量，算一算。
∠1=（）∠2=（）∠3=（）∠4=（）∠1+∠2+∠3+∠4=（）五.作图题(共3题，共14分)1.求下面各角的度数。
∠1=40°,∠2=（），∠3=（）。
2.写出下面各角的度数。
三年级下册数学单元测试-5.线和角 青岛版(五四)(含答案)
三年级下册数学单元测试-5。
线和角一、单选题1.线段是：（）A. B. C.2.一副三角尺可以拼出( )的角．A. 75°B. 35°C. 55°3.用直尺在两个点之间画一条线，得到的这条线是（）A. 直线B. 线段C. 射线4.钝角的范围是（）A. 大于0°B. 大于90°C. 小于180°D. 大于90°小于180°二、判断题5.大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。
（）6.直线比射线长，大约是射线的2倍。
（）7.黑板边桌子边都可以看作是线段。
（）8.一条直线比一条射线长．（）三、填空题9.线段有________个端点；________没有端点；________只可以向一个方向无限延伸。
10.从一点引出两条________所组成的图形叫做角，这个点叫做角的________。
这两条射线叫做角的________。
11.下图中一共有________个角，其中最大的角是最小的角的________倍．四、解答题12.如下图,在M、Q两个小区之间新建了一条地铁,并要设一个地铁口。
M小区居民说地铁口要设在M小区北偏东70°方向上,Q小区居民说地铁口要设在Q小区南偏西50°方向上。
（1）请你在图中标出两个小区居民各自的想法。
(点A表示M小区居民要设的地铁口的位置,点B表示Q 小区居民要设的地铁口的位置)（2）请你设计一下这个地铁口的位置,使这两个小区居民所走路程的和最短。
(点P表示你设计的位置) 13.这些美丽的图案是由什么图形组成的？五、作图题14.画一条比1分米短5厘米的线段。
15.请你把它补充完整，画成我们学过的图形。
参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：C项中的是线段。
故答案为：C。
【分析】线段是一条直直的线，而且这条线的两端各有一个端点。
2.【答案】A【解析】【解答】解：用三角尺中45°的角和30°的角可以拼出一个75°的角.故答案为：75°【分析】用一副三角尺可以拼出的角有15°、75°、120°、135°、150°等的角.3.【答案】B【解析】【解答】解：这两个点就是端点，画出的这条线是线段.故答案为：B【分析】线段有两个端点，有限长；直线没有端点，无限长；射线有一个端点，无限长；由此判断并选择即可.4.【答案】D【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，钝角是大于90°小于180°的角.故答案为：D【分析】直角是90°，平角是180°，锐角小于90°，钝角大于90°小于180°.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：大于90°，小于180°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。
小学数学青岛版(五四)三年级下册第五单元 繁忙的工地——线和角角的度量和画法-章节测试习题
章节测试题1.【答题】从3:00到4:00,时针走过的角是30°. （）【答案】✓【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟面上有12个大格，每个大格是30°.从数字3到数字4，时针走过1个大格，走过的角是30°.故本题正确.2.【答题】9时30分时，钟面上时针和分针所成的角是______度．【答案】105【分析】钟表上有12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，钟表上9点30分，时针指向9与10的中间，分针指向6，两者之间相隔3个半数字，据此计算即可解答．【解答】解：3×30°＋15°＝105°，所以钟面上9点30分时，分针与时针所成的角的度数是105度．3.【答题】钟面上的指针在不停转动.从3时到5时，时针转动了______°．【答案】60【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟表分12个大格，每个大格为30°.钟表上3时到5时，时针走了2个大格，所以转动的度数是60.故本题的答案是60．4.【答题】已知∠1与∠2的和是150°，∠1＝90°，那么∠2＝______°.【答案】60【分析】∠1和∠2的和是150°，其中∠1＝90°，因此∠2＝150°－∠1，根据此填空即可.【解答】∠2＝150°－90°＝60°.故本题的答案是60.5.【答题】用一副三角尺的两个角可以拼成（）的角.A.100°B.110°C.115°D.105°【答案】D【分析】一副三角尺中有这样几种角，30°、45°、60°、90°，由此可以选择出正确答案.【解答】解： A.由一副三角板中四种角的度数拼不成100°的角；B.由一副三角板中四种角的度数拼不成110°的角；C.由一副三角板中四种角的度数拼不成115°的角；D.45°＋60°＝105°，所以由一副三角板可以拼成105°的角.选D.6.【答题】从7时到8时，钟面上的分针转动了（）.A.30°B.90°C.180°D.360°【答案】D【分析】本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中，常利用时针与分针转动的度数关系：分针每分钟转动6°，时针每小时转动30°，并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.【解答】解：钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，因为从7时到8时有60分钟时间，分针走过了12个数字，分针旋转了30°×12＝360°，时针走过了一个数字，时针旋转了30°×1＝30°.故从7时到8时，时钟的分针转过的角度是360°.故答案为：D.7.【答题】从3:00到3:15，分针转动了（）度.A.15B.60C.90【答案】C【分析】钟面上有12个大格，每个大格表示的度数为：360°÷12＝30°.从3：00到3:15，分针走了3个大格，因此分针转动的角度是：3×30°＝90°，根据此选择即可.【解答】解：从3:00到3:15，分针转动了90°.8.【答题】下列说法正确的是（）A.用15°的放大镜看25°的角，角变成40°B.用四舍五入法得到的数比原数小C.所有的梯形都有无数条高【答案】C【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．【解答】A.用15°的放大镜看25°的角，角变成40°，说法错误，因为角的大小不变.B.用四舍五入法得到的数比原数小，说法错误，四舍得到的数比原数小，五入得到的数比原数大.C.根据梯形高的含义可知：所有的梯形都有无数条高，说法正确.9.【答题】用一个3倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）A.30°B.15°C.90°【答案】A【分析】解答本题的关键是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小．角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，仍然是30°．【解答】用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，看到的是仍是30°的角.10.【答题】钟面上的时针从5时转到9时，时针转了（）．A.150°B.120°C.90°【答案】B【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟面上12个数字把钟面平均分成了12份，每份所对应的角度是30°，即每两个相邻数字间的角是30°.时针从5时转到9时，旋转了4个30°，即120°.选B.11.【题文】用量角器量出下列各角的度数.（）度（）度（）度【答案】45,135,60【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在“0”刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度.【解答】测量结果如下：12.【答题】用一个10倍的放大镜看35°的角，这个角是350°.( )【答案】×【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.【解答】用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.故答案为：错误.13.【答题】6时整，分针和时针组成的角是180°.（）【答案】✓【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟面上有12个大格，每个大格是30°.6时整，分针指向12，时针指向6，所以分针和时针组成的角是180°.故本题正确.14.【答题】用放大4倍的放大镜看25°的角，看到的这个角是100°.（）【分析】本题考查的是角的认识.【解答】角的大小与角两边叉开的大小有关，与两边的长度无关.用放大镜看25°的角，看到的角仍然是25°.故本题错误.15.【答题】用一个10倍的放大镜看35°的角，这个角是350°.( )【答案】×【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.【解答】用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.故答案为：错误.16.【答题】用10倍的放大镜看一个15°的角，这个角仍为15°.( )【答案】√【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个15°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.【解答】用放大10倍的放大镜看一个15°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.故答案为：错误.17.【答题】用量角器量角时要注意点点相对，线边相对. （）【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在“0”刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度.【解答】根据分析可知，用量角器量角时要注意点点相对，线边相对.故本题正确.18.【答题】看图，写出每个角的度数.______度 ______度【答案】50 160【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在0刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度.【解答】左图中的角是50度，右图中的角是160度.19.【答题】3时整，时针与分针的夹角是______°；7时整，时针与分针的夹角是______°.【答案】90,150【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟面上每个大格是30°.3点整，时针指向3，分针指向12，所以分针与时针的夹角是90°；7点整，时针指向7，分针指向12，分针与时针的夹角是150°.故本题的答案是90，150.20.【答题】钟表9时整，时针和分针所夹的角是______度.从1点到2点，分针旋转的角度是______度.【答案】90 360【分析】钟面被平均分成了12个大格，每个大格所对的圆心角是：360÷12＝30°，又由于钟表9时整，分钟指向12，时针指向9，它们之间正好相差3个大格，形成的角是30×3＝90度；从1点到2点，经过了1个小时，分针旋转了一周，旋转的角度是360°；据此解答.【解答】360÷12＝30°，30×3＝90°；从1点到2点，经过了1个小时，分针旋转了一周，旋转的角度是360°.。
三年级下册数学单元测试-5-线和角 青岛版(五四)(含答案)
三年级下册数学单元测试-5.线和角一、单选题1.射线( )端点。
A. 没有B. 有一个C. 有两个2.三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（）A. 30°B. 60°C. 90°3.射线( )端点．A. 没有B. 有一个C. 有两个D. 不能确定4.下面四句话中正确的一句是( ).A. 18的所有因数都是合数B. 一条线段长0.75m，可以改写成75％mC. 位置数对是(3，2)的物体和(2，3)的物体处于同一位置D. 通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示5.∠1与∠2组成一个平角，如果∠1是55°，那么，∠2是（）度．A. 45B. 35C. 135D. 1256.下列哪一句话是正确的（）A. 用15°的放大镜看25°的角，角变成40°B. 用四舍五入法得到的数比原数小C. 所有的梯形都有无数条高二、判断题7.一个角是由一个顶点和一条边组成的。
8.射线只有一个端点．9.钝角一定比锐角大。
10.判断一个图像是不是角，可以看是否有一个顶点，两条射线先交于这个顶点。
三、填空题11.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角12.从一点引出两条射线所组成的图形叫做________．13.射线有________个端点，线段有________个端点．14.做一个活动角，转动其中一条边，依次写出得到的角．________ 15.已知∠1=45°∠2=________°．四、解答题16.按要求作图。
画出50°，100°，150°三个角．17.已知∠1＝90°，∠2＝45°，∠1+∠2+∠3＝180°。
∠3是多少度？五、应用题18.将一副三角板如图所示放置，那么∠1是多少度？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】射线有一个端点.故答案为：B.【分析】根据对直线、射线和线段的认识可知，直线没有端点，线段有两个端点，射线有一个端点，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】180°÷3=60°.故答案为：B.【分析】平角=180°，根据条件“三个同样的角刚好组成一个平角”，用平角÷3=要求的角的度数，据此解答.3.【答案】B【解析】【解答】射线有一个端点.故答案为：B.【分析】根据射线的特点，射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度，据此解答.4.【答案】D【解析】【解答】解：A、18的因数中1、2都不是合数，此选项错误；B、百分数带单位没有意义，此选项错误；C、(3，2)表示3列2行，(2，3)表示2列3行，此选项错误；D、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示，此选项正确.故答案为：D【分析】A、合数是除了1和本身外还有其它因数的数；B、百分数表示两个量之间的关系，不表示具体的量；C、数对中第一个数表示列，第二个数表示行；D、正负数表示一组相反意义的量.5.【答案】D【解析】【解答】解：180°﹣55°=125°答：∠2是125度．故选：D．【分析】因为∠1与∠2组成一个平角，而平角等于180°，于是用180°﹣55°即可求出∠2的度数．此题主要依据平角的定义解决实际问题．6.【答案】C【解析】【解答】解：A、用15°的放大镜看25°的角，角变成40°，说法错误，因为角的大小不变；B、用四舍五入法得到的数比原数小，说法错误，四舍得到的数比原数小，五入得到的数比原数大；C、根据梯形高的含义可知：所有的梯形都有无数条高，说法正确；故选：C．【分析】根据题意，对各题进行依次分析、进而得出结论．二、判断题7.【答案】错误【解析】【解答】解：一个角是由一个顶点和两条边组成的。
青岛版(五四制)数学三年级下册 5《线与角》习题
《线和角》习题一、填空。
1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点；射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
2、经过一点可以画（）条直线；经过两点可以画（）条直线。
3、从（）点引出两条（）线所组成的图形叫做角。
4、锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于（）度的角叫做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。
5、角的计量单位是（）。
把一个圆平均分成360等份，每一份所对的角就是（）度的角，记作（）。
6、下图中有（）条线段，（）条射线，（）条直线。
7、两条平行线之间的垂线段的长度（）；8、右图钟面上的时刻是（）时（）分，时针和分针组成（）角。
10分钟以后是（）时（）分，时针和分针组成（）角。
二、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、3∶30时，时针和分针成的角是直角。
（）2、角的两边越长，角的度数越大。
（）3、一条射线长6厘米。
（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5、大于90°的角叫做钝角。
（）6、两点之间线段最短。
（）三、选择题。
1、下列线中，（）是直线，（）射线，（）是线段。
A、B、C、D、2、角的大小是由（）决定的。
A、两条边的长短B、两条边叉开的程度C、顶点的位置四、动手操作：画一画，量一量。
1、先估计一下图中角的度数，再量出它们的度数，并标出度数。
2、用量角器分别画出48°、65°、160°的角。
3、以O为顶点，OA为一条边，画一个125°的角。
A4、不用量角器，用一副三角尺分别画出75°、120°、15°的角。
（在图中注明是由哪几个度数的角拼成的）5、学校要修一条水泥路到公路，怎样修最近？请你在图上画出来，并说明理由。
我的理由。
小学数学青岛版(五四)三年级下册第五单元 繁忙的工地——线和角角的分类-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】钟面上，6点15分时，分针和时针所夹的角是（）.A.直角B.锐角C.钝角D.平角【答案】C【分析】当时针指到六点整的时候，时针和分针所夹的角是180°，当分针指到15分时，分针在3上，时针在6和7之间，夹角大于90°且小于180°，可知此角的类别.【解答】解：钟面上，6点15分时，分针和时针所夹的角，大于90°且小于180°，则此夹角是钝角.故此题应选：C.2.【答题】 9点钟时，钟面上的时针和分针所组成的角是（）.A.锐角B.直角C.钝角D.平角【答案】B【分析】9点钟时，钟表的时针指向数字9，分针指向12，据此解答即可.【解答】解：9点钟时，钟表的时针指向数字9，分针指向12；所以，时针和分针之间的夹角是90°，即为直角.选B.3.【答题】两个锐角的和不可能是（）.A.锐角B.直角C.平角【答案】C【分析】锐角一定大于0度且小于90度，所以两个锐角的和一定小于180度.【解答】解：两个锐角的和不可能是平角.4.【答题】一个锐角与一个钝角的和可能是（）.A.钝角B.平角C.前两项都有可能【答案】C【分析】本题可以用举例子的方法来验证.比如：锐角是20°，钝角是120°，两个角的度数和是140°，仍是钝角；锐角是50°，钝角是130°，两个角的度数和是180°，是个平角，因此一个锐角与一个钝角的和可能是钝角，也可能是平角，根据此选择即可.【解答】解：一个锐角与一个钝角的和可能是钝角，也可能是平角.5.【答题】 9时整时，钟面上的时针与分针成（）角.A.锐B.钝C.直D.平【答案】C【分析】根据钟面特点及角的分类进行解答.【解答】解：因为9点整，时针指向9，分针指向12.钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，所以9时整分针与时针的夹角正好是90度，即直角；选C.6.【答题】周角是360°，它等于（）个直角.A.1B.2C.4【答案】C【分析】本题根据直角、周角的定义进行解答．【解答】等于90°的角是直角，等于360°的角是周角，所以一个周角等于4个直角.选C.7.【答题】比平角小75°的角是（）.A.锐角B.直角C.钝角【答案】C【分析】本题考查的是平角和钝角的定义.【解答】平角是180°，180°－75°＝105°.根据大于90°，小于180°的角叫做钝角，可知比平角小75°的角是钝角.选C.8.【答题】91°的角是（）A.锐角B.直角C.钝角【答案】C【分析】大于90°小于180度的角是钝角.【解答】大于90°小于180度的角是钝角.9.【答题】平角不可能是由（）拼成的.A.两个锐角B.两个直角C.一个锐角和一个钝角【答案】A【分析】根据平角的定义解答即可.【解答】平角是180°，小于90°的角是锐角，两个锐角的和一定小于180°，所以平角不可能是由两个锐角拼成的.选A.10.【答题】如图，∠1的度数是（）.A.95°B.105°C.115°D.35°【答案】C【分析】由图可知：∠2和145°的角组成一个平角，即可求出∠2的度数；又因为∠1、∠2和30°的角组成一个平角，即可求出∠1的度数.【解答】∠2＝180°－145°＝35°；∠1＝180°－30°－35°＝115°.选C.11.【题文】小明用两根小棒摆成一个68°的角，小红摆出的一个角比小明的2倍还多44°，小红摆的角是多少度？这个角是什么角？【答案】180°,平角【分析】先求出小红摆的角是多少度，再判断是什么角.【解答】68°×2＋44°＝180°.所以小红摆的角是180°，这个角是平角.12.【题文】已知∠1＝38°，求∠2的度数.【答案】52°【分析】∠1和∠2的和是一个直角，已知∠1的度数，可以求出∠2的度数.【解答】∠2＝90°－38°＝52°.13.【答题】连线.【答案】【分析】小于90°的角是锐角；等于90°的角是直角；大于90°，小于180°的角是钝角；平角等于180°；周角等于360°.【解答】14.【答题】把下面的角按从小到大的顺序排列.锐角平角钝角周角直角______＜______＜______＜______＜______.【答案】1,5,3,2,4【分析】本题考查的是角的大小比较.【解答】大于0°，小于90°的角叫做锐角；等于90°的角，叫做直角；大于90°，小于180°的角叫做钝角；平角等于180°；周角等于360°.由此可得：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角.15.【答题】把下面的角按从大到小的顺序排列.钝角锐角平角直角周角______＞______＞______＞______＞______.【答案】周角平角钝角直角锐角【分析】根据锐角、平角、直角、周角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角；平角：等于180°的角；周角：等于360°的角；据此解答即可.【解答】由分析知：周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角.16.【答题】钝角都是大于90°的. ( )【答案】√【分析】根据钝角的含义：大于小于180°的角叫做钝角；所以钝角都是大于90°的；由此判断即可.【解答】根据钝角的含义可知：钝角都是大于90°的；故答案为：正确.17.【答题】大于90°的角都是钝角. ( )【答案】×【分析】大于90°而小于180°的角是钝角，由此解决.【解答】大于90°而小于180°的角是钝角，大于90°的角还有平角180°、周角360°等.故答案为：错误.18.【答题】平角就是一条直线. ( )【答案】×【分析】根据角的意义：角是由一个点引出的两条射线组成的图形，这个点是角的顶点，两条射线是角的边，因而作为角要有三个要素：顶点和两条边；而直线是无数个点组成的，没有这三个要素；据此判断即可.【解答】由分析知，角有三个要素：顶点和两条边；而直线不具备角的这三个要素，所以平角就是一条直线的说法是错误的.19.【答题】大于90°的角都是钝角. ( )【答案】×【分析】大于90°而小于180°的角是钝角，由此解决.【解答】大于90°而小于180°的角是钝角，大于90°的角还有平角180°、周角360°等.故答案为：错误.20.【答题】时钟在9点整时，时针和分针成直角.( )【答案】√【分析】9时整，分针指向12，时针指向9，两个指针所成的夹角是90°，所以形成的角是直角.【解答】根据分析可知，时钟在9点整时，时针和分针成直角是正确的.。