六年级数学下册《常见的量》
解决问题 一个圆锥形零件的体积是1200立方厘米， 立方厘米， 一个圆锥形零件的体积是 立方厘米 底面积是3平方分米 它的高是多少？ 平方分米， 底面积是 平方分米，它的高是多少？ 1200立方厘米 1.2立方分米 1200立方厘米＝1.2立方分米 立方厘米＝ 1.2×3÷3 ＝1.2分米 × ÷ 分米 答：它的高是1.2分米 它的高是 分米
既不是大月, 既不是大月 也不是小月
第一季度 按四 个季 度分 第二季度 第三季度 第四季度
Байду номын сангаас
10月11月12月 月 月 月
：
（1）0.8吨＝（800 ）千克 0.8吨 1.25平方米＝（ 1.25平方米＝（ 平方米 125 ）平方分米 4.05立方分米＝ 4.05立方分米＝( 4050 )立方厘米 立方分米 2.5kg=( 2500 ) g （2）30分＝（ 0.5 ）时 30分 25平方厘米＝（ 25平方厘米＝（0.25 ）平方分米 平方厘米 25立方分米＝（ 25立方分米＝（0.025 ）立方米 立方分米 3000平方米＝（ 3000平方米＝（ 0.3 ）公顷 平方米 0.6时 0.6时＝（ 36 ）分 6.5元 6.5元＝（ 650 ）分 0.05升 0.05升＝（ 50 ）毫升 1.2m=(120 )cm 100毫升＝（0.1 ）升 100毫升＝（ 毫升 435m=( 0.435 )km 0.15 ）米 15厘米＝（ 15厘米＝（ 厘米 2350千克＝（ 2350千克＝（2.35 ）吨 千克
1、3 、 5 、 7 、 、 8、10、 12(每月 天) 每月31天 每月 4、6、9、 11(每月 天) 每月30天 每月 平年2月 天 平年 月28天, 闰年2月 天 闰年 月29天 1月2月3月 月 月 月 4月5月6月 月 月 月 7月8月9月 月 月 月
上旬 1-10 中旬 11-20 下旬 21-月 月 底
长度单位
1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 100
平方千米 公顷
面积单位
10000
平方米
100
平方分米
100
平方厘米
体积单位
1000 立方米 立方分米
1000 立方厘米 1000 升 毫升 1000 千克 12 24 月 日 时 克 60 分 60 秒
容积单位
1000
质量单位
吨 100 世纪
平年365 平年 闰年366 闰年 31 100 12 30 日 24 时 60 分60 秒 年 月 时间单位 世纪 29 28 大月有31天 一月、三月、五月、七月、八月、 大月有31天：一月、三月、五月、七月、八月、 31 十月、十二月。 十月、十二月。 小月有30天 四月、六月、九月、 小月有30天：四月、六月、九月、十一月 30
判断： 判断： 的正方形， 公顷。 （1）边长 ）边长100m的正方形，它的面积是 的正方形 它的面积是100公顷。 公顷 （× ） 日是第一个教师节， （2）1985年9月10日是第一个教师节，今年是 ） 年 月 日是第一个教师节 个教师节。 第24个教师节。 个教师节 （×） 年有366天。 （3）1900年有 ） 年有 天 （× ）
时间单位
年
1、3、5、7、8、10、12月31天，4、6、9、11月30天，平年 、 、 、 、 、 、 月 天 、 、 、 月 天 平年2 月28天，闰年 月29天。平年一年有 天 闰年2月 天 平年一年有365天，闰年一年有 天 闰年一年有366天。 天
常见的量
名数的改写
高级单位的名数改写成低级单位的名数(×进率) 高级单位的名数改写成低级单位的名数 ×进率 改写成低级单位的名数
• 长度单位 ：
千米(km)、米(m)、分米 、 千米 、分米(dm)、厘米 、厘米(cm)、毫米 、毫米(mm)
• • • • • •
公顷、 面积单位 ：千米2、公顷、米2、分米2、厘米2 3 3 3 米 、分米 、厘米 体积单位 ： 、毫升(ML) 容积单位 ： 升(L)、毫升 世纪、 时间单位 ： 世纪、年、月、日、时、分、秒 ）、千克 ）、克 ） ）、千克（ ）、 质量单位 ： 吨（t）、千克（kg）、克（g） 人民币单位 ： 元、角、分
世界第一高峰珠穆朗玛峰位于我国青藏 高原，它的海拔高度是 高原，它的海拔高度是8844.43米。 米
天安门广场位于北京的正中心,南北长 天安门广场位于北京的正中心 南北长880米、 南北长 米 东西宽500米,总面积 万平方米 。 米 总面积 总面积44万平方米 东西宽
刘叔叔今年38岁 刘叔叔今年 岁， 身高1.78米， 米 身高 体重75千克。 体重 千克。 千克
1993
平年
1994
平年
1995
平年
1996
闰年
1997
平年
1998
平年
1999
平年
2000
闰年
2001
平年
2002
平年
2003
平年
2004
闰年
找闰年
1992年 年 2000年 年 1904年 年
1998年 年 1995年 年 1900年 年
大月
小月 一年有12 一年有 个月(平 个月 平 年全年 365天,闰 天闰 年全年 366天) 天 按大 小月 分
思维训练 一个钟每小时慢3分 照这样计算，早上 一个钟每小时慢 分，照这样计算，早上5 时对准标准时间后，当晚上这个钟指着 时的 时对准标准时间后，当晚上这个钟指着12时的 时候，标准时间是（ 时候，标准时间是（ 0）时（57）分。
时采用24时计时法是 （4）晚上 时采用 时计时法是 时。（√ ） ）晚上10时采用 时计时法是22时 立方厘米比1平方厘米大 （5）1立方厘米比 平方厘米大。 ） 立方厘米比 平方厘米大。 年第一季度有91天 （6）2008年第一季度有 天。 ） 年第一季度有 （× ） （√ ）
解决问题 一列火车上午10： 以每小时 以每小时60千米的 一列火车上午 ：00以每小时 千米的 速度从徐州出发，下午 ： 到达南京 到达南京。 速度从徐州出发，下午2：30到达南京。徐州 到南京的路程有多远？ 到南京的路程有多远？ 14时30分－10时＝4小时 分 时 分 小时30分 时 小时 4小时 分 ＝4.5小时 小时30分 小时 小时 60×4.5 ＝270（千米） × （千米） 千米。 答：徐州到南京的路程是270千米。 徐州到南京的路程是 千米
进率
相邻的两个容积单位间的进率是1000 相邻的两个容积单位间的进率是 容积单位间的进率是
体 积
1dm
1dm 1cm 1cm³ 1cm
1dm³=1000cm³
1dm
常见的量
质量单位
名称 进率 吨 1000 千克 1000 克 ——
相邻的两个质量单位间的进率是1000 相邻的两个质量单位间的进率是 质量单位间的进率是
千米
m²
天
千克
升
秒
单位换算： 单位换算：
0.6公顷＝（6000）m² 公顷＝（ 公顷 0.42m³＝（ 420 ）升 ＝（
16 320秒＝（ ）分 秒 3 4
时＝（ 48 ）分 5
5吨600千克＝（ 5.6 ）吨＝（5600）千克 吨 千克＝（ 千克 2050米＝（ 2 ）千米（ 50 ）米 米 千米（ 3.15时＝（ 3 ）时（ 9 ）分 时
一听可口可乐的净含量是355毫升。 毫升。 一听可口可乐的净含量是 毫升
年雅典奥运会上， 在2004年雅典奥运会上，刘翔以 年雅典奥运会上 12秒91的成绩获得了男子 的成绩获得了男子110米栏 秒 的成绩获得了男子 米 比赛的冠军，为中国争得了荣誉。 比赛的冠军，为中国争得了荣誉。
小学阶段所学的常见的量： 分类整理小学阶段所学的常见的量：
低级单位的名数改写成高级单位的名数(÷进率) 低级单位的名数改写成高级单位的名数 ÷进率 改写成高级单位的名数
常见的量 长度单位
名称 进率 千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米 —
相邻的两个长度单位间的进率是10 相邻的两个长度单位间的进率是 长度单位间的进率是
常见的量
名称 进率 平方千米 100 公顷
面积单位
平方米 10000 平方分米 100 100 平方厘米 —
相邻的两个面积单位间的进率是100 相邻的两个面积单位间的进率是 面积单位间的进率是
1dm²=100cm²
面 积
1dm²
1cm²
1cm 1dm
常见的量
体积（容积） 体积（容积）单位
名称 立方米 立方分米 （升） 1000 立方厘米 （毫升） 1000 ——
100 世纪 年
12
大月31 大月 小月30 小月 二月特殊 月 日
24 时
60 分
60 秒
平年：365 平年： 闰年： 闰年：366
平年闰年的计算方法: 平年闰年的计算方法 根据公历年份判断:整百的年份是 根据公历年份判断 整百的年份是 400的倍 其他年份是 的倍数的年份都 的倍,其他年份是 的倍 其他年份是4的倍数的年份都 是闰年,反则是平年 反则是平年。 是闰年 反则是平年。
平年二月有28天，闰年二月有29天。 平年二月有28天 闰年二月有29天 28 29
平年365 平年 闰年366 闰年 31 100 12 30 日 24 时 60 分60 秒 年 月 时间单位 世纪 29 28
判断平年、闰年的方法： 判断平年、闰年的方法： 年份不是整百的，是4的倍数是闰年，不是4的倍数是平年。 年份不是整百的， 的倍数是闰年，不是4的倍数是平年。 年份是整百的， 400的倍数是闰年，不是400的倍数是平年。 年份是整百的，是400的倍数是闰年，不是400的倍数是平年。 的倍数是闰年 400的倍数是平年
人教版六年级数学总复习(常见的量)
立方厘米 立方分米 ( cm³) ( dm³)
毫升
升
( mL )
(L)
米 (m)
平方米 ( m²)
立方米 ( m³)
（2）说一说：什么是长度？什么是面积？什么是体积？
长度： 两点之间的距离。
面积： 物体表面（图形）的大小。
体积： 物体所占空间的大小。
（3）用手比划或举例说明：
（1）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？
小数点向左移动三位
320米
二、巩固练习
1、完成“做一做”。
1、2050m=( 2 )km( 50 )m 4.6吨=（460）0 千克 2、（ 7.5 ）m²=750dm²=( 75000)cm²
2、完成练习十六第1题：填上合适的计量单位。
千米
平方米
天
千克
升
秒
小结：
在进行单位之间的改写时 一要注意：什么单位之间的改写。 二要注意：它们之间的进率是多少。 三要注意：单位之间换算的方法。
1角=（ 10）分
3、单位换算
说一说。
（1）如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？
把高级单位的名数改写成低级单位的名 数要乘进率。
（2）如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？
把低级单位的名数改写成高级单位的名 数要除以进率。
练一练
（1）3时20分=（200 ）分 （2）2．6吨=（ 6 ）吨（600 ）千克
把高级单位化成低级单位要乘进率。 把低级单位聚成高级单位要除以进率 。
（3）3080克=（ 3 ）千克（ 80 ）克
（4）7立方分米8立方厘米=（7.008）立方分米 =（7.008）升
(3) 运用小数点移动的方法进行改写的方法。
六年级数学下册总复习：常见的量.
小组合作，分类整理
1、把这些量分类，并有序地进行整理。 2、根据学习卡的问题进行小组汇报。
质
币
时
质量单位：
→ → 吨 1000 千克 1000 克
（t）
（kg）
（g）
质
币
时
人民币单位：
→ → 10
10
元
角
分
质
币
时
Y
o
u
时间单位：
→ → 世纪 100 年 12 月
→ → → 24
60
60
日
时
分
常见的量
Y
o
u
4月5日 星期六 晴转阴
今天是2001年4月5日，是传统的清明节。早晨 5点我被急促的闹钟铃声惊醒，便从床上爬起来， 马上穿衣、洗脸、刷牙共用了15小时，然后拿起一 块250kg的面包吃完，就坐车回乡下桃源。由于这 三天是法定假期，小客车免费通行，我们省了20元 路费。回到乡下从上午开始拜祭先人，一直忙到下 午，累极了，于是晚上早早上床睡觉，一觉睡到大 天亮，足足睡了11分钟，人也精神多了！
（3）范老师的体重约是60（ 千克 ）。 （4）小白菜每千克4（ 元 ）。
（5）一辆大货车载重3（ 吨 ）。
（6）一节课上40（ 分钟 ）。
Y
o
u
2、判断：（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一年有7个大月。（ ）
（2）1吨铁比1000千克棉花重。（ × ）
（3）钟表上分针转动的速度是时针的12倍。（ ）
1250÷125=10（时） 9时25分＋10时=19时25分
答：将于19时25分（19:25）到达上海。
开始时刻 ＋ 经过时间 = 结束时刻 结束时刻 － 开始时刻 = 经过时间
2022-2023学年六年级下学期数学7.1.4常见的量(教案)
2021-2022学年六年级下学期数学7.1.4常见的量教学目标
1.了解常见的长度、面积、体积等量的单位。
2.能够自如地进行各种量的转换。
3.能够在实际生活中感受量的概念。
教学重点
1.常见的量以及其单位。
2.各种量的换算方法。
教学难点
学生对容积、重量等量的概念的理解和应用能力。
教学过程
一、导入新课
1.通过一些生活中常见的例子，介绍长度、面积、体积等量，并让学生感受和认识这些量。
2.引出本课要学习的知识点：常见量及其换算。
二、讲解常见量及其单位
1.介绍长度、面积、体积等常用量的单位及其换算关系。
2.教师出示量的换算表格，让学生可以自己查找或记忆。
三、练习常见量的换算
1.让学生在计算时使用量的换算表格进行计算。
2.将常见的量的换算练习变为小组合作，加强学生的合作与交流能力，并有助于学生的记忆与掌握。
四、拓展学生的应用能力
1.教师出示一些现实生活中的问题，由学生进行量的转换并求解问题。
2.引导学生探究所学知识在现实生活中的应用，让学生更好地理解所学知识并能够应用到实际生活中。
五、学生反思
1.让学生分享学习的感受和心得体会。
2.教师针对学生的分享进行点评，并总结本节课的重要内容。
教学总结
通过本节课的学习，学生能够掌握常见量及其单位，会进行常见量的换算，并在实际生活中应用所学知识进行计算和解决问题。
针对学生的掌握情况，可以对本课进行适当扩展，加深所学知识的学习与理解。
小学数学六年级专题复习：常见的量
二、复名数转化单名数：
⑵复名数化成高级单位单名数：高级单位上的数 变成整数部分相同单位上的数，低级单位上的数 化成小数部分。 例如： 3平方米5平方分米=（ 3.05 ）平方米
（ 3+ 5÷100=3.05 ）
练一练：
3元4角=（ 3.4 ）元
5平方分米60平方厘米=（ 5.6 ）平方分米
（7）7020立方分米=（ 7 ）立方米 （ 20 ）立方分米
（8）1.6平方千米=（ 160 ）公顷 =（ 1600000 ）平方米
课堂小结：
把高级单位的名数改写成低级单位 的名数要乘进率。
把低级单位的名数改写成高级单位 的名数要除以进率。 单名数和复名数的互化：
找相同，化不同。
谢谢！
高级单位名数 低级单位名数用乘法 低级单位名数 高级单位名数用除法
长度单位：
千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米 （km） （m） （dm） （cm） （00 平方米 100 平方分米 100
（km2）
（ha） （m2）
（dm2）
平方厘米 100 平方毫米
30天（小月：4、6、9、11） 29天（闰年：2） 28天（平年：2）
季度
1年=4个季度
第一季度：1月、2月、3月——闰年91天，平年90天
1年 第二季度：4月、5月、6月——91天
第三季度：7月、8月、9月——92天 第四季度：10月、11月、12月——92天
质量单位：
吨 1000 千克 1000 克
（cm2）
（mm2）
体积单位和容积单位：
体积单位： 立方米 1000 立方分米 1000 立方厘米
（m3）
六年级数学下册《常见的量》的教学设计
六年级数学下册《常见的量》的教学设计关于六年级数学下册《常见的量》的教学设计一、导入：1.这节课由我来给同学们上。
我站在这里，同学们对我以及我要给同学们上的这节课，一定有许多想知道的。
现在你最想知道什么呢？（每人只提一个问题）（学生提问，教师回答）2.同学们提的问题很多，我就不一一回答了。
我今天的任务不是回答同学们的问题，你知道是什么吗？（学生回答）教师：对。
言归正传，据我了解，我们小学六年级现在已经普遍进入了复习阶段，你们已经开始复习了吗？（学生回答）3.我们这节课的任务就是复习“常见的量”。
（板书课题：）二、课堂复习。
1.其实在我们教室里就有一些常见的量，你能找到吗？（自己的'体重、身高、年龄，黑板的面积等）2.提问：下面请同学们回想一下，我们在小学阶段学过哪些量？（学生回答）3.我们在小学阶段学过的量有：长度、面积、体积（包括容积）、质量、时间等。
它们各有哪些计量单位呢？谁知道？（按顺序说出来，这样就显得不乱了。
）4.下面以小组为单位，把我们小学阶段学过的量以及各种量的计量单位、还有它们之间的进率整理一下，写在一张纸上，每小组只写一份就可以了。
（重点内容）……（教师巡视，提醒：速度要快一些）5.各小组整理完了吗？6.小组整理完后和附近的小组交换一下，看看别的小组是怎么整理的。
7.再交换回去，可以对自己小组的整理内容再做一下修改和补充。
8.下面请同学们汇报一下，每小组汇报你们整理的一种量就可以了。
哪个小组先说一说？学生回答后，教师依次板书：（标上进率）长度：千米、米、分米、厘米、毫米面积：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米体积（容积）：立方米、立方分米、立方厘米、质量：吨、千克、克时间：世纪、年、月、日、时、分、秒货币：元、角、分三、课堂练习。
1.刚才我们已经把学过的量进行了整理，在实际生活和计算中，有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。
说一说，怎么进行单位的改写？（提问）2.刚才同学们回答的很好，看来都掌握的不错。
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1
北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节，主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。
这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用能力。
教材通过具体的实例和丰富的练习，使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。
但是，对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
2.教学难点：面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的实例，引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。
3.实例演示：通过具体的实例，使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。
4.实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六年级下册总复习《常见的量》ppt课件
1.25平方米＝（125 ）平方分米 6.5元＝（ 650 ）分
4.05立方分米＝( 4050 )立方厘米
0.05升＝（ 50 ）毫升
2.5kg=( 2500 ) g
1.2m=( 120 )cm
李老师计划每周至少锻炼4小时， 每天从16：40—17：20是他锻炼身体 的时间，他能完成计划吗？ 4小时=60×4=240分 17：20－16：40=40分 40×7=280分 280＞240 答：李老师能完成计划。
人民币单位 元 10 角
10
分
1、判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1）1900年是闰年。 （× ） （2）边长4分米的正方形的周长和面积一样大。 × （ ） （3）一张课桌宽52厘米。 （√ ） （4）17时45分也就是下午5时45分。（ √ ） （5）每年都有366天。（ × ） （6）1千克铁和1千克棉花一样重。（ √ ） 3 1 （7）1米的 和3米的 一样长。 （√ ） 4 4 （8）边长100米的正方形土地，占地1公顷。 （√ ）
2、在括号里填上合适的单位。 （1）汽车每小时行40（千米 ）。 （2）一把直尺长20（ 厘米 ）。 （3）一个西瓜约重3（ 千克 ）。 （4）教室占地面积约42（平方米 ）。 （5）一瓶墨水的容积大约是60（毫升 ）。
（6）一个铅笔盒的体积大约是300 （ 立方厘米 ）。
4、填空 0.8吨＝（ 800）千克 0.6时＝（ 36 ）分
年
千克
米
秒
平方米 立方米
元
时间单位 质量单位 长度单位 面积单位 体积单位 人民币单位
平年365 闰年366 31 时间单位 世纪100 年12 月 30 日 24 时 60 分60 秒 29 28 1000 1000 判断平年、闰年的方法： 质量单位 大月有31日：一月、三月、五月、七月、八月、 吨（t） 千克（kg） 克（g）
六年级下册数学《常见的量》
30分=（ 0.5 ）时 100毫升=（ 0.1 ）升 350米=（0.35 ）千米
150立方分米=（0.15 ）立方米 1000平方米=（ 0.1 ）公顷
结论：把大单位化成小
Yo u
（1）教室的长是8（ 米 ），宽是7（ 米 ）， 周长是30（米 ），面积是56（ 平方米 ）。
（2）一个游泳池的容积是1500（立方米 ），能
容纳150（立方米 ）的水。 一个热水壶的容积是 1（ 升 ）。一个冰箱的体积约是150（立方分米）
Best
Wish
For
Yo u
0.8吨=（800）千克
Best
Wish
For
Yo u
（1）小明是六年级的学生了，今年 他才过第三个生日。他是几月 几日出生的呢？你知道他今年 是几岁？
（2）1千克的棉花和1千克的铁比较, 哪个重些?
小结： 今天你学习了什么？
谢谢！敬请指导。
立方米立方分米立方厘米升毫升1立方米1000立方分米1立方分米1000立方厘米1升1000毫升1升1立方分米1毫升1立方厘米30561500150平方米立方分米立方米立方米08吨千克30分125平方米平方分米100毫升350米千米013升毫升150立方分米立方米21千克1000平方米公顷结论
星期天，妈妈给文文做 了顿饺子吃，文文开心
时间单位 人民币单位 质量单位 长度单位 面积单位 体（容）积单位
5、面积单位；平方千米，公顷，平方米，平方分米，平方厘米 1平方千米=100公顷=1000，000平方米 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结数学作为一门重要的学科，是我们日常生活中不可或缺的。
在小学阶段，数学知识的学习对孩子们的未来发展非常重要。
其中，《常见的量》是小学六年级数学下册中的一章节，是小学数学中非常重要的一部分。
本文将对该章节的教学进行复习总结。
一、教学目标在学习《常见的量》这一章节时，我们的教学目标有三个主要方面：1.了解量与单位：学生需要掌握量和单位的概念，以及量和单位之间的关系。
2.学会比较大小：学生需要能够比较不同单位的量的大小，掌握用相同单位进行比较数量大小的方法。
3.掌握量的换算：学生需要掌握现实生活中常见的量的换算，如时长、重量、温度等。
二、教学方法在教学《常见的量》这一章节时，我们可以采取以下几种教学方法：1.形象教学法：通过展示实物，让学生感性理解量和单位的概念。
比如，展示一米长的尺子，让学生感性地理解什么是一米。
2.游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学习量和单位的换算等知识。
比如，设置一个称重游戏，让学生在游戏中体验到重物的质量差异，从而体会到量的概念。
3.案例式教学法：通过设置案例，让学生在不知不觉中学习到掌握量和单位之间的关系。
比如，以温度计为例，通过温度计的展示，让学生了解温度的量和单位，并学习摄氏度和华氏度之间的换算。
三、教学重点难点在学习《常见的量》这一章节的过程中，我们需要重点关注以下两个知识点：1.量与单位之间的关系：这一部分是学习量和单位的基本概念。
学生需要理解量和单位是相互关联的，不同的量需要使用不同的单位进行表示。
2.量的换算：在现实生活中，我们常常需要对不同的量进行换算。
例如，我们需要将摄氏度转换成华氏度，需要将千克转换成克。
这一部分是本章的难点，需要通过多次练习才能熟练掌握。
四、复习方法在学习完《常见的量》这一章节后，我们需要对所学的知识进行复习。
以下是一些复习方法：1.课前复习：在课前回顾上一节课所学的知识点，让学生逐步建立一种学习知识的习惯。
人教版六年级下册数学奥数专讲：常见的量教案
过程：
选择几个典型的《常见的量》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《常见的量》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《常见的量》解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
2.培养学生运用数学语言表达问题和解决问题的能力，提高学生的数学沟通能力和团队协作能力。
3.培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索的精神，培养学生的自主学习能力和创新精神。
4.通过对《常见的量》的学习，使学生能够将数学知识应用到生活实际中，提高学生的实践能力和生活自理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《常见的量》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是《常见的量》吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于长度、重量、时间等量的图片或视频片段，让学生初步感受《常见的量》的魅力或特点。
简短介绍《常见的量》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
4.鼓励学生运用《常见的量》的知识解决实际问题。可以引导学生观察和分析生活中的实际问题，如购物时的价格计算、旅行时的路线规划等，并运用《常见的量》的知识进行解决。通过实际问题的解决，学生可以提高自己的实践能力和应用能力，培养解决实际问题的能力。
5.鼓励学生进行数学实验和探究。可以引导学生运用实验的方法来验证和探究《常见的量》的规律和特性。例如，学生可以通过实验来研究物体的重量与体积的关系，或者通过实验来探究时间的流逝与钟表的运行机制。通过数学实验和探究，学生可以提高自己的实验操作能力和科学思维能力。