语文版小小一年级语文下册《达尔文和小松鼠》课时练及答案
部编版二年级上册语文短文阅读及答案(完整版)
部编版二年级上册语文短文阅读及答案（完整版）一、课外阅读。
达尔文和小松鼠有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。
他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？1．在括号里填上合适的词语。
（_________）地观察（_________）的外衣（_________）的松鼠（_________）的松树2．从文中找出下列词语的反义词。
保护——（__________）精致——（__________）讨厌——（__________）3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子。
4．最后一个自然段的意思是（）A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。
B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。
二、课内阅读。
我是一只小虫子（节选）我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我样跳。
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以（）你在夜晚听见草地里的歌声——你（）一定能找到我！1．选文共有________个自然段。
2．从文中找出下列词语的反义词。
坏——（______）讨厌——（______）难过——（______）3．选择恰当的关联词填入选文中的括号里。
只有……才……如果……就……只要……就……4．为什么“我喜欢当一只小虫子”？结合文章内容说一说。
___________________________________三、课内阅读。
部编版一年级语文下册课时练及答案(精品)
zhèn zèn
N
T
R
____
____
____
d ú y ì d ú lián y ì lián
三、读一读，连一连。
半
相
Q ____
眼
B ____
让
A ____
张
an
ang
官
霜
钱
降
x i ě c h ū s ì g è miáo x i ěchūntiān d e c í y ǔ
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
识字 1 春夏秋冬
bǎ shēnɡ zì hé xiānɡ duì yīnɡ de yīn jié lián qǐ lái
一、把 生 字和 相 对应的音节连起来。
chu ī
rù
chí
piāo
ī
飘
霜
筏 吹 筏
落
dú pīn yīn xiě cí yǔ
二、读拼音，写词语。
二、读音节，写词语。 shén me shuāng fāng
guó wáng
张 xìng míng
x i à l i è d e z ì g è s h ìshén m e j i é g ò u d e
三、下列的字各是什么结构的？（连线）
周吴
钱
孙
官张
李
赵
上下结构
半包围结构
左右结构
néngshuō h u ì d à o
chūn fēng
dōng xuě
huā 红
shuāng
luò
入
池
fēi niǎo
dú yì dú lián yì lián
二年级人教版语文下册阅读理解培优补差专项含答案
二年级人教版语文下册阅读理解培优补差专项含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
达尔文和小松鼠有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。
他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？1．在括号里填上合适的词语。
（_________）地观察（_________）的外衣（_________）的松鼠（_________）的松树2．从文中找出下列词语的反义词。
保护——（__________）精致——（__________）讨厌——（__________）3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子。
4．最后一个自然段的意思是（）A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。
B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。
二、阅读下文，并答题。
燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。
它那玲珑的小面孔上，嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。
这样，过了几天，窝就垒好了。
然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。
燕子妈妈孵小燕子时，孵上20多天，小燕子就孵出来了。
这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的益鸟，我们千万不可伤害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不认识，应用______查字法，查______部首，已知“孵”读fū，不知什么意思可用______查字法。
新部编人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案
新部编人教版二年级语文下册短文阅读基础练习及答案一、课外阅读。
达尔文和小松鼠有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。
他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！”达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？1．在括号里填上合适的词语。
（_________）地观察（_________）的外衣（_________）的松鼠（_________）的松树2．从文中找出下列词语的反义词。
保护——（__________）精致——（__________）讨厌——（__________）3．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子。
4．最后一个自然段的意思是（）A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物。
B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。
二、阅读课外短文，完成文后的题目。
小河领路强强随“少年探险队”到大山里探险。
他去追一只小兔子，越追离同学们越远。
强强迷路了。
他站在那里［辫辨］别方向。
可是，身上没有指南针，不能给他指方向；天黑下来了，没太阳给他做向[异导]；这时，乌云卷过来覆盖（fùgài）了天空，找不到那颗北极星作指路灯；起风了，把树冠摇得晃来晃去，看不清树木枝叶哪边［希稀］哪边稠，也就分不出南……他不知道该怎么走。
“哗啦啦！”“咦！是条小河。
”强强听到流水声，就急忙奔过去。
他站在小河边，听着水流声想：迷路前［曾增］经过这条小河。
它是从北往南流向大山外面的。
噢！我顺着小河走，不就能走出大山吗？于是，强强就顺着小河走啊走，足足走了一夜。
早晨，天晴了，太阳从大山后面露出了笑脸。
强强朝山脚下营地的帐篷（zhàng peng）跑去。
一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版
一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版【教学目的】一、知识与技艺1.看法课文中的14个生字，会写〝衣〞、〝冠〞、〝玩〞、〝松〞、〝活〞、〝会〞6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文。
3.会用课文中的生字停止行动组词。
二、进程与方法熟读课文，练习量词的运用。
三、情感态度和价值观培育先生观察小植物的兴味和保护小植物的感情。
【教学重点】学会生字新词，了解达尔文怎样保护小植物。
【教学难点】了解讲达尔文喜欢植物的词语，学习他热爱植物，探求自然微妙的执着的肉体。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前预备】多媒体课件、相关资料。
【课时布置】1课时。
【教学进程】一、兴趣导课1.同窗们，你们喜欢小植物吗？你们都喜欢哪些小植物呢？〔出示植物图片〕2.一百多年前，有一位叫达尔文的迷信家，他也十分喜欢小植物，明天，我们一同窗习«达尔文和小松鼠»这篇课文，一同去了解达尔文和小植物之间幽默的故事。
板书课题：达尔文和小松鼠。
〔齐读课题〕二、全体感知1.教员范读，先生仔细倾听，留意不看法的生字。
2.先生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：达、尔、松、英、捉、件、跑、往、爬、招、呼、坏、孩、伤。
〔1〕先生自在读生字。
〔2〕开战车读生字，团体纠正。
〔3〕同桌相互反省读生字。
〔4〕去音读生字。
〔留意指点：〝捉〞、〝招〞、〝伤〞是翘舌音。
〕4.指点书写〝衣、观、玩、松、活、会〞〔1〕生观察田字格里的字，一同说说笔画位置。
〔2〕师范写生字。
〔3〕生描红，书写，师巡视指点。
过渡：下面，我们给生字找个冤家，课文中带生字的词语你看法吗？抵达、偶然、松鼠、英国、玩弄、一件、跑了、往上、爬山、招呼、呼叫、坏人、孩子、损伤。
过渡：下面，我们就一同走进课文停止细细的品读，一同走进课文，了解达尔文和小松鼠之间幽默的故事。
三、精读领悟1.课文朗诵，初读感知。
〔1〕课件出示相关图片和课文，先生边观察边倾听教员范读。
一年级语文下册课文414《达尔文和小松鼠》 PPT精品课件3语文S版
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
一年级下册语文《达尔文和小松鼠》原文及教案
一年级下册语文《达尔文和小松鼠》原文及教案一、教材分析《达尔文和小松鼠》是一篇关于科学家达尔文和小松鼠之间有趣故事的课文。
本文通过讲述达尔文观察小松鼠的行为，引发学生对观察大自然的兴趣，培养学生的探究精神。
课文语言简洁，富有童趣，符合一年级学生的认知水平。
二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“达、尔、文”等10个生字，读准多音字“种、觉、兴”，会写“松、鼠、连、忙、真、在”6个生字。
（2）能流利地朗读课文，读出语句的语气。
2.过程与方法：通过观察图片，prediction，问答等方式，理解课文内容，感受达尔文和小松鼠之间的友谊。
3.情感态度与价值观：懂得对待小动物要有爱心，激发观察大自然的兴趣。
三、教学重点、难点重点：正确认读生字，朗读课文，理解课文内容。
难点：体会达尔文对小松鼠的关爱之情。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.出示达尔文和小松鼠的图片，引导学生观察并提问：你们认识这两位朋友吗？他们之间发生了什么有趣的故事呢？（二）初读课文1.学生自读课文，注意生字的读音。
2.教师指名朗读，纠正学生的发音。
3.学生齐读课文，感受课文的语言美。
（三）学习生字1.教师出示生字卡片，学生认读。
2.学生组内交流，分享记忆生字的方法。
3.教师选取部分生字，进行书写指导。
（四）理解课文内容1.教师提问：课文讲述了达尔文和小松鼠之间的哪些有趣的事情？第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的内容，提问：我们学习了《达尔文和小松鼠》，谁记得课文讲述了什么有趣的事情？（二）深入理解课文1.教师提问：课文中的小松鼠为什么会被达尔文称为“聪明的小家伙”？3.教师提问：小松鼠为什么要把吃剩下的松子埋起来？（三）情感教育1.教师提问：你们喜欢达尔文和小松鼠吗？为什么？1.教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？五、作业布置1.抄写生字。
2.课外阅读关于达尔文的资料，了解他的成就。
3.画一幅达尔文和小松鼠的画。
六、板书设计1.生字：达、尔、文、松、鼠、连、忙、真、在2.课文主要内容：达尔文观察小松鼠吃松子的过程，发现它们很聪明；小松鼠还会为达尔文找松子，他们之间建立了深厚的友谊。
语文s版一年级下册14.达尔文和小松鼠 同步练习(含答案)
小学语文学习材料
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14、达尔文和小松鼠
一、看拼音，写词语。
wài yī guān chá shēng huó sōng
（）（） ( ) （）鼠
二、照样子，在括号里填上适当的量词。
一（只）松鼠一（）衣服
一（）树干一（）树林
一（）国家一（）科学家
一、填上与带点词意思相反的词。
（1）外面很（），家里却很温暖
．．。
（2）做事情不能有头
．．（）（）。
（3）不管做什么总有个（）来后．到。
（4）这条山路弯．，离山顶远．；那条山路（），离山顶（）。
三、连词成句。
1、我的荷叶凉伞是
2、荷塘里真美荷花的呀
3、像梅花盛开的彩云片片
答案：
一、外衣、观察、生活、松
二、件、根、片、个、位
三、我的凉伞是荷叶。
池塘里的荷花真美呀！
梅花盛开像片片彩云。
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14、达尔文和小松鼠
一、看拼音，写词语。
wài yī guān chá shēng huó sōng
（）（） ( ) （）鼠
二、照样子，在括号里填上适当的量词。
一（只）松鼠一（）衣服
一（）树干一（）树林
一（）国家一（）科学家
一、填上与带点词意思相反的词。
（1）外面很（），家里却很温暖
．．。
（2）做事情不能有头
．．（）（）。
（3）不管做什么总有个（）来后．到。
（4）这条山路弯．，离山顶远．；那条山路（），离山顶（）。
三、连词成句。
1、我的荷叶凉伞是
2、荷塘里真美荷花的呀
3、像梅花盛开的彩云片片
答案：
一、外衣、观察、生活、松
二、件、根、片、个、位
三、我的凉伞是荷叶。
池塘里的荷花真美呀！
梅花盛开像片片彩云。