四年级续写材料范文
四年级上册课文跨越海峡的生命桥续写精选5篇
四年级上册课文跨越海峡的生命桥续写精选5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！小钱握着那个当年救他的台湾青年----楚行云的手，眼里闪出了泪花。
所有在场的人都情不自禁地鼓起掌来。
小钱握着那个当年救他的台湾青年----楚行云的手，眼里闪出了泪花。
所有在场的人都情不自禁地鼓起掌来。
回想起那段寻找恩人的过程，也曾发生了不少一波三折的故事......在小钱渐渐康复后，他萌生了一个想法，要去寻找救他生命的年轻人。
于是，他准备好行囊，坐上了飞往台湾的飞机。
当踏上台湾的土地，小钱觉得一切都很陌生，心里有点紧张，还夹杂着一丝喜悦，毕竟离恩人又近了一步。
他拿着花莲普济医院提供的地址，找到了附近的居民询问。
当居民们得知事情的缘由后，他们都热心地帮忙四处寻找。
当得知恩人已经搬走了的时候，小钱失望了。
他不甘心就这样离去。
这时，居民们给他出了个主意，让他到警察局，请警察帮忙。
小钱来到警察局，经过仔细的电脑查询，得知楚行云已搬到台北，但具体的地址不知道。
不过，他们查到了楚行云一个朋友在台北的地址。
小钱的心里又燃起了一丝的希望，他决定明天就去台北。
第二天，小钱经过几个小时的奔波，风尘仆仆来到台北，找到了那个朋友居住的小区。
在保安的帮助下，找到了那个朋友。
当小钱说明来意后，朋友却大呼起来：“太巧了，楚行云出差刚回来!”说完，便打电话把楚行云叫了出来。
“啊!”见到楚行云，小钱激动地大叫起来。
楚行云见到眼前的这个青年，明白了一切，这就是当年他救过的那个人。
他急忙把小钱领到家里，谈了许多许多话......第二天，小钱就要走了。
在走之前，小钱问楚行云：“为什么在危险情况下还要救我呢?”“因为只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间......”楚行云答道。
小钱将楚行云的话牢牢记在心里，登上了回国的飞机......下了飞机，小钱见到机场外有一辆采血车来到这里，小钱便第一个去献血，一些年轻人看到小钱的行为，也加入了献血的行列。
四年级上册小木偶的故事续写(精选5篇)
四年级上册小木偶的故事续写〔精选5篇〕篇1：四年级上册小木偶的故事续写摘录：好不容易在小河边找到了小红狐，他身上青一块紫一块，可怜极了!小木偶一把拉住他，亲切地对他说：“抢别人的东西是不对的，你以后应要改正哦!我们做好朋友吧!正文：续写小木偶的故事自从蓝鼻子小女巫用魔杖送给了小木偶人类所有的表情后。
小木偶心里美滋滋的，快乐得不得了。
他又准备到外面去闯一闯。
他心想：既然小红狐把我的红背包抢走了，他也应该受到教训。
小木偶边走边想，不一会儿便来到了蓝鼻子小女巫那舒适、漂亮的家。
于是小木偶礼貌地敲了敲门，蓝鼻子小女巫轻轻推开门，看见小木偶，一脸惊讶的问：“小木偶，你怎么来了?”小木偶恳请小女巫：“小女巫请把魔杖借给我用一下好吗?”小女巫一脸不安地说：“难道你要去做坏事吗?”小木偶连忙摆手答道：“蓝鼻子小女巫你误会了，我是想借你的魔杖，惩治小红狐，让他知道抢别人的东西是不对的。
”小女巫连连点头，笑着说：“只要不做坏事就好!”说完，小女巫拿出魔杖递给小木偶。
小木偶接过魔杖，道了声谢，就迫不及待地直奔小红狐家。
小木偶的故事不一会儿，小木偶就来到小红狐的家，他蹑手蹑脚地走到窗户底下，从窗口望去，只见小红狐不停地摸着书包，一脸得意的神情，还不停地嘲笑小木偶，嘴里不停地嘀咕：“小木偶啊!小木偶，你真是个小笨蛋，这么容易就受骗受骗了，哈哈哈!”小木偶万分生气，连忙举起魔杖指着小红狐，嘴里念念有词，小红狐愣住了。
一瞬间，小红狐就嘻嘻哈哈的。
原来，小木偶用魔杖把小红狐所有的表情都变成了哈哈大笑。
小木偶趁机拿起红背包拼命地跑，一溜烟就向熊警官那里跑去，当他气喘吁吁地回头一看，小红狐快要追上来了，小木偶成心放慢脚步，小红狐一看时机来了，他三步并作两步，一把抓住小木偶和红背包，两人便厮打起来。
正当他俩打得不可开交的时候，熊警官就在这时赶来了，费了九牛二虎之力才把两人分开，小木偶一看见熊警官就大叫起来：“报告熊警官!小红狐抢我的背包。
井底之蛙续写(共10篇)
井底之蛙续写井底之蛙续写（一）听了海龟的话后的井底之蛙一点也不相信。
可是，有一天它听见上面有人在用它来讽刺别人，才知道外面真的像海龟说的那样。
它绝心要上去看一看。
只见它猛的一跳，就上去了。
朋友，你看，它上去可做了不少好事呢。
它呀，跑去庄稼那去帮农民伯伯捉害虫了。
那些蚊子啊，苍蝇啊等害虫都被它消化干干净净。
但是现在有一些人正在抓青蛙，卖青蛙，买青蛙，吃青蛙。
许多的青蛙都变成了餐桌上的美味家肴。
那只青蛙正在呱呱地叫呢，好像在说救命啊，救命啊。
四年级:露儿井底之蛙续写（二）青蛙听了鳖的话，觉得自己太渺小了。
它说：“嗯，鳖大哥，既然东海那么大，不如带我去看一看吧！”“好啊！”鳖说，“不过，你能受得了路上的磨难吗？”“能，当然能！”青蛙爽快地说。
于是，他们上路了。
刚刚走了一天，他们就遇到了一个妖魔——千年蜘蛛精。
要不是唐僧的徒弟孙悟空饶过它一命，它早就没命了！可它今天又来祸害人间，真是可恶极了！鳖说：“大胆妖孽！你不是痛改前非了吗？怎么又来做妖精？”蜘蛛精说：“哈哈哈哈，我就不痛改前非！干你什么事？”鳖说：“既然如此，那么我们就来个了断吧！”“奉陪到底！”蜘蛛精狂妄的说。
于是，它们就使出了它们各自的绝招。
鳖的绝招是“九龙出海”，青蛙的绝招是“无敌超声波”，蜘蛛精的则是“蜘蛛网”。
真是“八仙过海，各显神通”啊！打了一会，也没分出个胜负来。
又过了一会儿，蜘蛛精的体力有点不支了，正好青蛙注意到了这一点，它想：只要分散它的注意力就行了。
于是青蛙就唱了几声很滑稽的“呱呱呱”，这一句话分散了蜘蛛精的注意力，鳖加大火力，把蜘蛛精打倒了。
蜘蛛精立刻像婴儿一样，做在地上哭了起来。
青蛙说：“蜘蛛精，‘胜者为王，败者贼’，还不快让开！”蜘蛛精只好让开了。
后来，青蛙和鳖又跳过了99条小河，翻过了99座大山，终于来到了目的地——东海。
青蛙走进了东海，那儿站着许多兵，有虾公公、有鲤鱼王、有虾兵和蟹将。
龙王热情地款待了青蛙，在玉砌的才餐桌上，有新鲜的龙虾；有红红的烧鸡；还有贝壳肉。
四年级下册续写400字
四年级下册续写400字1、《炮手》续写将军回到指挥部，回想着白天炮手难过时的情景，心里想：我一定要奖励这名勇敢的士兵。
于是他把炮手叫到了指挥部问：“说吧，你有什么要求，只要我能办到的，我一定答应你！”炮手平静地说：“我什么都不要。
”将军奇怪地问：“你连你仅有的一点财产都没有了，难道就一点要求都没有吗？”炮手说：“虽然我的房子没有了，但是我还有一样更珍贵的东西没有失去。
”将军好奇地问：“是什么？”炮手说：“那就是我的一颗爱国之心，房子可以被炸毁，但爱国之心是永远不能被摧毁的！”炮手走后，将军回味着炮手说的话，十分的感动，他让通讯兵将炮手说的这番话传遍了战场中的每个角落，法*队士气受到了极大的鼓舞，炮手在之后的战争中也更加的英勇，在对入侵的敌人展开的一次大规模反击战中，炮手在战斗中不幸牺牲了……战争结束后，人们在原来炮手被炸毁的房子废墟上建起了一座纪念碑，来纪念这位平凡而又伟大的英雄，他的英雄事迹也一直被家乡的人们传诵着。
2、武松打虎新传自从武松在景阳冈打虎以后，整天都有许多朋友请他吃饭。
没过多久，人变胖了，武功也荒废了，可是那只老虎的孩子却和武松记上了仇。
有一天，武松去山上，碰巧看到那只小虎，武松说：“哟，你也来吃我，小心我把你打得像蛇爬！”小虎冷笑了几声说：“哼，我可学了少林武功！”。
“就你？”武松不相信，“要不咱们比比？”，“好！”小虎回答道。
武松因为太胖，行动变缓慢了，他刚开始，拿了一只棍子表演了一会儿。
那小虎可等得不耐烦了，猛扑过来，就想吃掉武松，可是被一个棍子挡住了。
武松说：“唉，好险啊！”，小虎说“Look，还有更险的呢！”武松不怕，二话没说站起来，拿起棍子向小虎打去。
小虎一躲，武松穷追不舍，追了好长时间，武松太累了，就休息一会儿。
小虎想吃他，可是武松又开始追打小虎，小虎喊道：“Help，Help！”。
武松说：“你小子，英语比我好嘛！”。
“嘻，嘻”，这时一大群老虎都来了，武松连忙逃跑，有人看见了，就到处宣扬“虎打武松了，虎打武松了！”。
四年级续写故事题材
四年级续写故事题材
四年级续写故事题材：
标题：小鹿的冒险之旅
开头：在一片广袤的森林中，住着一只名叫小鹿的可爱生物。
小鹿一直过着平静的生活，然而有一天，它突然决定展开一段冒险之旅，去寻找传说中的神秘宝藏。
续写：小鹿踏上了旅程，一路上遇到了许多困难和挑战。
有时它会迷失在茂密的森林中，有时它会遇到凶猛的野兽。
然而，小鹿从不放弃，总是努力寻找前进的方向。
在旅途中，小鹿结识了许多新朋友，有聪明的松鼠、勇敢的老鹰和善良的兔子。
它们一起克服了一个又一个的困难，彼此帮助，共同成长。
经过一番艰苦的寻找，小鹿终于找到了传说中的神秘宝藏。
那是一颗闪烁着耀眼光芒的宝石，据说拥有神奇的力量。
小鹿和朋友们兴奋地围着宝石，分享着胜利的喜悦。
结尾：小鹿带着宝石回到了森林，成为了英雄。
它的冒险故事传遍了整个森林，成为了永恒的传说。
小鹿也明白了，真正的宝藏并不是那颗神奇的宝石，而是旅途中结识的朋友和经历的成长。
四年级续写作文
老虎大吼：“我是百兽之王，怎么会比不过你这无名小卒呢?”
“要是不信我们比试一下，怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样?”狐狸说。
“好，我们就从这里跑到对面那个山头。”老虎说，“要是你赢了，我就放过你，要是你输了，我就吃掉你。”
四年级续写作文三
话说自从女娲造人之后，大地上的人与动物都幸福快乐的生活着，彼此都安居乐业，互相往来，一片生机勃勃的场景。
可是在一次人类与动物的大会上，双方因为某种利益问题闹得不可开交。后来，双方各抒己见，人类坚持自己才是大自然的主宰，可以随意获取大地的资源，取食动物。而动物们都认为人类比动物晚来到这个世界上，理应臣服与动物，做动物的奴隶。会议不欢而散。离开前，双方都放出狠话，发誓双方势不两立。
四年级续写作文二
老虎自从上了狐狸得当后，心里一直很不高兴。森林里的动物暗地里都嘲笑老虎的愚蠢，使老虎森林之王的威信大打折扣，老虎为此一直耿耿于怀，发誓下次遇到狐狸一定要报仇雪恨。
狐狸自从上回侥幸虎口余生一直心有余悸。现在又听说老虎一直在打听它的下落，更使他如“惊弓之鸟，惶惶不可终日”。可是“是福不是祸，是祸躲不过”。终于在一次狐狸外出寻找食物时与老虎撞了个正着。仇人相见，分外眼红，老虎大吼一声猛地向狐狸扑了过去，狐狸吓得是浑身发抖瘫在地上，被老虎一口咬断了脖子，撕成碎片。
不料，从草丛中横飞出一条蟒蛇，替女孩挡住了这致命的一击。
毒蜂愣了愣，恭敬的对蟒蛇说道：“蛇王，你……”
女孩惊魂未定，一看，原来是他救过的那条蟒蛇，忙问：“什么?你是蛇王?”
“是的。但是你救我的那时起，我就明白了。我们两族这样连年纷争，都是两败俱伤。所以，我与狮虎狼蛇等族首领协商，联名向动物首领大象请示了，要求停止这场战争。没过多久，就回来下命令了我们先停止吧。”
如何续写作文语文四年级精卫填海
如何续写作文语文四年级精卫填海《精卫填海续写一》
精卫鸟一直不停地从山上叼起石子和树枝，投入大海，想要把大海填平。
一天，精卫鸟遇到了一只聪明的老乌龟。
老乌龟问精卫鸟：“你这样日复一日地填海，不累吗？”精卫鸟坚定地说：“大海夺走了我的生命，我一定要把它填平！”老乌龟摇摇头说：“孩子，你这样做是很难成功的，但你的精神让我很感动。
我可以帮你想想办法。
”
老乌龟带着精卫鸟来到了龙宫，见到了龙王。
龙王听了精卫鸟的故事，心中很是愧疚。
龙王决定不再让大海兴风作浪，危害人间。
从此，大海变得平静了许多，精卫鸟依然叼着石子和树枝，不过它知道，自己的努力没有白费，它的坚持换来了人们的安宁。
《精卫填海续写二》
精卫不停地填海，从不停歇。
有一天，精卫遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟可怜巴巴地说：“精卫姐姐，我受伤了，飞不动了。
”精卫心疼地照顾小鸟，等小鸟伤好了，小鸟感激地说：“精卫姐姐，你这么辛苦填海，我也来帮你。
”于是，小鸟也加入了填海的队伍。
后来，越来越多被精卫精神感动的小动物都来帮忙。
有小兔子搬来小石块，有小猴子拿来树枝。
大家齐心协力，相信总有一天能把大海填平。
虽然这一天还很遥远，但是精卫和小伙伴们充满了信心。
四年级续写改写类的优秀作文范文5篇.doc
四年级续写改写类的优秀作文范文5篇四年级续写改写类的优秀作文范文5篇四年级续写改写类的优秀作文范文5篇(一)西游记后传金碧辉煌的大殿上，浮现出一道伟岸的身影，他登临即位，眼下却是十万火急，纵使他再悠然镇定，此时再也坐不住了，随之而来的是一道轰鸣声，地面猛的震动，一倒金光闪烁着冲向大殿的主人玉帝，玉帝脑中浮现中一个面目狰狞的猴头，不错，正是这个猴头让他不知所措。
天宫人才辈出，有贤者甚多，可是如今却如同人间蒸发，没用人能够阻止孙悟空，不，是根本没有人阻止，眼前的天宫并不是铁板一块，玉帝无奈，他自己明白，自己玉帝的位置只是徒有其表，实际却是脆弱不堪，自己的心腹寥寥无几，真正能掌管的也就一些虾兵虾将一些咸鱼罢了，又有谁能挡得住外面的猴头呢?他哪能想到，那猴头能从太上老君那逃出来，如今又将天宫闹翻，玉帝无奈，双瞳悠悠的看向远方的天际，眉毛轻轻捶落，随后只好轻叹一声：既然到这个地步，没办法了.....不错，玉帝是去请了如来，却不想如来虽面善城府却深的狠，好在玉帝早有心理准备，这才迟迟不去求助，如今被人家打上门来了，不得已，只好与如来签订了不公平跳跃，如来冷笑一声，双眼眯着道：难得玉帝来请我帮忙，既然如此，我便收服那猴头。
见到孙悟空，如来仍镇定自若，这可耐不住悟空那猴急，正要一棒打去，随后如来又来了新花样，见到悟空这头脑简单，四肢发达的妖猴，如来心里冷笑：这猴头以为打赢点天兵天将就闹翻了天庭，真是井底之蛙。
最后自然是孙悟空被压在五行山下如来自然没用满足，人的欲望是无穷的，纵使如来已经成佛，他的贪婪仍没用改变，盘算着吃掉了他的徒弟金蝉子，自然和众佛商议：不错，与天齐寿只是凡人眼中的说法，他们真正是有一定的寿命的，不然就不需要吃蟠桃来延寿了，寿命这一点，当然需要多多益善，唐僧肉，早已是众佛眼中的一道美食，为了说服唐僧，他们在唐僧每一次转世都多加关照，让他心甘情愿卖命，自然不能受惊，哪怕唐僧是圣僧，面对死亡也会恐惧，若是肉酸了，也就没有了传闻中的那种神效。
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四年级续写材料范文《小木偶的故事》续写（四年级语文上册作文）《小木偶的故事》续写（四年级语文上册作文）自从小木偶有了人类所有的表情，他又交了许多好朋友，有小熊、小猪、小狗......其中，有一只小熊，外表丑陋，还瞎了一只眼，所以，别人都叫他“独眼熊”。
独眼熊是小木偶的铁哥们，小木偶总觉得独眼熊说的话是非常有道理的，所以，凡是独眼熊一开口，小木偶总是无条件服从。
一天，独眼熊可怜巴巴地对小木偶说：“我们家破产了，我连饭都吃不上了，你能不能那个，帮帮我？”小木偶好似读懂了独眼熊的心思：“哦！你等着我”。
事不宜迟，小木偶在一个漆黑的夜晚，开始实施他的计划。
小木偶蹑手蹑脚地潜近了一幢居民楼，扒开一家的窗户，翻了进去，仔细地搜寻着钱财。
看着手中的大把金钱，小木偶兴奋地叫了一声：“哇！”。
这一喊，惊醒了正在睡梦中的屋子主人，她惊慌大措：“啊！小偷呀，抓小偷！”这一叫，又惊醒了许多邻居，他们拨打了110，警车飞驰而来。
警察举着枪，进入了居民楼。
原来，这位警察长官正是当年冤枉了小木偶的熊警官！他再遇小木偶，大吼：“你这个小坏蛋，当年，你抢了小红狐的红背包，今天，你竟偷东西！”熊警官给小木偶戴上了手铐。
小木偶看着围观人群中的独眼熊，一句话也没说，就被押回了警察局。
老木匠焦急地四处寻找小木偶，知道了这个消息后，赶紧奔向警察局，花重金赎回了小木偶。
小木偶很悲伤：“我只是想帮帮独眼熊！”老木匠心疼地抚摸着小木偶的头：“帮助别人是好事，但不能偷东西！”从此，小木偶改过自新，努力读书，最后成为了一名伟大的博士，用他学到的知识帮助更多的人。
四年级一班作文材料姓名：一多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。
这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。
在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！二多观察。
多观察生活，做生活的有心人。
注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
三多写。
首先，写日记。
要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。
这些都可以写的。
有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写一篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。
在作文中要注意情景结合。
“一切景语皆情语”等。
写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.这里为大家总结了部分描写人的四字成语，希望大家在以后的生活中也要多多积累哦！【描写人物神态的词】：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊惶失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神【描写人物品质词】：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克已奉公一尘不染两袖清风见利忘义永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻【描写学习的词】：学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术勤学好问发愤图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘【描写谦虚的词】：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡【描写人物心理活动的词】：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚【描写人的语言】：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语【描写人容貌体态的词】：闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟如花似玉容光焕发落落大方大腹便便面黄肌瘦绰约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙峋【描写说的词】：直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨振振有词肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说闲言碎语【描写高兴的词】：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掏兴高采烈喜上眉梢喜从天降【描写友情的词】：亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印弱不禁风第一单元写大自然的美丽景色写作内容写大自然的美丽景色写作目的可以是续编童话。
也可以自编一个童话。
语言通顺、生动，故事有情趣。
教学时数二课时第一课时习作指导 (同时学习我的发明，日积月累)教学过程 1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻? a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。
b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c，联系“我的发现”。
我们一起去听听小林小东的发现。
你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。
出示“日积月累”。
a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。
b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。
7、写作文。
习作范文第二课时作文讲评1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
2、认真倾听后交流。
可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意：a、句是否通顺恰当。
b．语言是否准确精妙。
3、听取后，再次修改完善作文。
(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)4、欣赏佳作。
(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)a、以教师朗读，学生边听边随机点评。
b．也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
优秀习作欣赏：猜不透的五彩池伊宁五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。
更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。
到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。
一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。
微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。
一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。
听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。
啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！习作范文一个星期六上午，我到花园去玩。
一阵风吹过，好爽呀！我才知道，秋天来了！我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。
风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。
榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。
在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。
一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。
花园四周被一条小河静静地围着。
我走过小桥，来到桥中心。
啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。
花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。
大地变得更美了。
我走到后园，那里小树开始落叶了。
那几棵树已经结了小小的果子。
果子圆圆的，像一个小小绿绒球。
果子落在了地上，落得后花园满地都是。
再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。
他们笑啊，唱啊，为秋日增添了更多的欢乐。
啊，秋天真是别有一番情趣。
在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！我爱秋日的小花园。
第二单元学写观察日记写作内容学会写观察日记写作目的在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。
要注意日记的格式。
教学时数二课时第一课时习作指导教学过程一、导入新课。
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。
这节课老师想让大家共同分享这份快乐。
谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?二、新授。
1、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点人手： a、观察了什么事物，怎样观察的?b．有什么新的发现? c．在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
a、学生说题目，师。
b．你喜欢哪个题目？为什么？3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确：a．注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。
b．能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。