四等水准VB实习总结
VB程序设计实训总结

VB程序设计实训总结《VB 程序设计实训总结》在过去的一段时间里,我参与了 VB 程序设计的实训课程。
通过这次实训,我不仅学到了 VB 程序设计的专业知识和技能,还在实践中培养了自己的问题解决能力和逻辑思维能力。
VB 程序设计作为一门实用性很强的编程语言课程,对于我们计算机相关专业的学生来说具有重要的意义。
在实训开始之前,我对 VB程序设计只有一些初步的了解,通过理论课程的学习,掌握了一些基本的概念和语法规则。
然而,真正的挑战和收获还是来自于实训环节。
在实训过程中,我们从最基础的程序结构开始,逐步深入到复杂的程序设计。
一开始,我对于如何将理论知识转化为实际的代码感到有些困惑,但是在老师的耐心指导和同学们的相互帮助下,我逐渐找到了感觉。
我们学习了如何使用 VB 进行简单的界面设计,如何添加控件、设置属性,以及如何编写事件处理程序来实现各种功能。
例如,在设计一个简单的登录界面时,需要考虑用户名和密码的输入验证、错误提示信息的显示等功能。
通过不断地调试和修改代码,我逐渐掌握了如何使用条件判断语句和循环语句来实现这些功能。
同时,也学会了如何处理可能出现的异常情况,提高程序的稳定性和可靠性。
在进行数据库操作的实训时,我更是深刻地体会到了 VB 程序设计的强大功能。
我们学习了如何连接数据库、执行查询、插入、更新和删除数据等操作。
通过实际操作,我明白了数据库在程序中的重要作用,以及如何有效地管理和操作数据,为开发具有实际应用价值的程序打下了坚实的基础。
除了技术方面的收获,这次实训还让我在团队合作和沟通方面得到了锻炼。
在一些较大的项目中,我们需要分组完成任务。
在小组中,每个成员都有自己的分工和职责,我们需要相互协作、交流想法和解决问题。
通过团队合作,我们不仅提高了工作效率,还培养了良好的团队精神和沟通能力。
在实训过程中,我也遇到了不少问题和困难。
有时候会因为一个小小的语法错误而导致程序无法正常运行,有时候会因为逻辑思路不清晰而陷入困境。
vb实训报告心得体会(18篇)

vb实训报告心得体会(18篇)vb实训报告心得体会(通用18篇)vb实训报告心得体会篇1今年的4月份学校根据我们所学专业EDA技术的需求与我们另一门课电子产品装接相结合进行了FPGA实训板的组装,实训地点选在S12-201,主要实训流程有两大部分,一部分是SMT表面贴装元件的装配,一部分是THT元件的焊接,在整个实训过程中我学习到许多以前不了解的经验,也更加的了解书上的一些难以理解的知识点。
刚开始老师先把THT元件发个了我们,要求我们先自己检查元件是否存在问题,刚开始的时候我没有掌握检测元件的要点,拿万用表一顿乱测,根本就测不出到底有没有问题,但是后来通过请教同学以及老师的指点,我总算学会了基本的元件检测,检测完元件为接下来的焊接省了不少时间和心力,我们就可以避免出现因为元件本身的问题而从新焊接。
检测完元件,老师说为了让我们更加了解流水线作业,SMT元件的贴装就采用流水线作业,我负责的就是贴片的11工位,本来我以为会很容易,也没太在意,真正到流水作业到我这里的时候,我那镊子夹住电阻却手抖个不停,但是后来我记起老师说的要要点,沉着下来,经过几次贴装下来就慢慢熟习了,也就不再紧张了,整个工序下来虽然大家都很认真却还是出现许多问题,但是经过后来的补焊,基本上还是算成功了,这一部分完成后,后面的基本就是自己小组成员自己进行组装,我和胡静分别焊了一部分,经过几个小时的努力,我们的板子终于成功的组装好了。
经过这几周的不懈努力,终于的完成了这次的实训任务,看着手边的板子,我感触很多,记得一开始的完全茫然,到后面慢慢的得心应手,我学到很多,在检测中我学会了怎样去熟练的检测基本元件,在THT贴装中我学到了团队意识,在焊接中我学会了细心更重要的是,在组装FPGA板的过程中,我熟悉了板子的原理图,相信在学习EDA技术中会起到很大的作用,与此同时,我也了解到我还有许多东西需要去学习,需要更严格的要求自己对专业知识的学习。
vb实验报告实验总结

vb实验报告实验总结
VB实验报告实验总结
在本次VB实验中,我们主要学习了Visual Basic编程语言的基本语法和应用。
通过实验,我们深入了解了VB的各种功能和特性,并且掌握了如何利用VB进
行程序设计和开发。
在实验过程中,我们首先学习了VB的基本语法和数据类型,包括变量、常量、运算符等。
然后我们学习了VB中的控件和事件处理,掌握了如何在窗体中添
加控件,以及如何处理用户的交互事件。
接着,我们学习了VB中的条件语句
和循环语句,掌握了如何编写条件判断和循环结构的程序。
最后,我们学习了VB中的函数和过程,掌握了如何封装和调用函数,以及如何设计和调用过程。
通过本次实验,我们对VB编程语言有了更深入的理解,掌握了VB的基本编程
技能。
我们能够利用VB进行程序设计和开发,实现各种功能和应用。
同时,
我们也意识到了编程的乐趣和挑战,对计算机编程产生了浓厚的兴趣。
总的来说,本次VB实验对我们的学习和成长都具有重要意义。
我们通过实验
掌握了VB的基本知识和技能,提升了自己的编程能力和实践能力。
我们相信,在今后的学习和工作中,VB编程语言一定会为我们带来更多的机遇和挑战,让我们能够更好地应对和把握。
希望我们能够不断学习和进步,不断提升自己的
编程水平,为自己的未来铺平更加广阔的道路。
四等水准测量实习报告心得

四等水准测量实习报告心得在过去的一段时间里,我有幸参加了四等水准测量实习。
通过这次实习,我对水准测量原理、仪器操作、数据处理等方面有了更深入的了解,同时也培养了我的团队合作意识和解决问题的能力。
首先,在实习的前期,我们学习了水准测量的基本原理和四等水准测量的相关知识。
我了解到四等水准测量是一种精密的测量方法,用于确定地面上两点的高程差。
这种测量在工程建设、地形测绘等领域有着广泛的应用。
通过学习,我掌握了水准仪的基本构造、使用方法以及观测、记录、计算和闭合差调整等步骤。
在实习过程中,我们进行了实际的水准测量工作。
我们小组负责施测一条长约1km的四等水准闭合路线。
首先,我们需要根据给定的已知高程点,选择合适的站点,并确保路线的布置合理。
在测量过程中,我们严格按照四等水准测量的观测顺序进行,即后-后-前-前,黑-黑-红-红。
我们操作水准仪,进行观测,并记录观测数据。
同时,我们也进行了测站检核,确保数据的准确性。
在完成测量工作后,我们需要对数据进行处理,求出水准路线高差闭合差。
如果闭合差满足要求,我们需要对闭合差进行调整,并求出各待测点的高程。
这个过程需要我们运用所学的知识和技巧,进行数据的计算和分析。
通过这个过程,我不仅提高了自己的计算能力,也培养了解决实际问题的能力。
在实习的过程中,我也深刻体会到了团队合作的重要性。
我们需要相互配合,确保测量工作的顺利进行。
每个人负责一部分工作,但同时也需要整体考虑,确保整个测量路线的准确性和可靠性。
通过这次实习,我学会了与他人合作,提高了自己的团队协作能力。
总之,通过这次四等水准测量实习,我对水准测量有了更深入的了解,掌握了相关的仪器操作和数据处理方法。
同时,我也培养了自己的团队合作意识和解决问题的能力。
我相信这次实习对我的专业学习和未来的工作都有着重要的意义。
vb实训报告心得体会_vb实训个人经验总结范文(2)

vb实训报告心得体会_vb实训个人经验总结范文(2)vb实训报告心得体会篇四vb是一门计算机及编程语言,也算是一项知识含量较高的东西。
学习的这段时间,我明白了万事开头难,刚刚开始,遇到些困难没关系,慢慢来。
编程时一个不断学习,不断积累的过程,编程的乐趣也正是存在于学习的过程。
我们每学一点,就赶快把他用到实际的程序中去,自己多学,多用多实践,水平才能不断提高,这既是“学以致用”。
多看别人的代码,及时看不懂也没关系,可以把这些代码输入到机子里运行,然后根据运行结果去体会程序的思路和用途。
编程可不是一项轻松的活,没有一定的耐性是做不到的。
有事,把程序做完了需要调试运行,但是就是不能达到自己设计的效果和目的,越是这样月不要灰心,应该放松心态,一点一滴的去查。
只要一颗永不退缩的心,我相信你一定能找到问题所在,最后一定能见到你开心的笑容,也一定能找到成功者的感觉。
通过这个学期的学习,对vb这种高级语言有了初步的认知,对一些小的程序有了初步的方案,能根据要求设计出的程序,锻炼了自己的创造性思维,是培养逻辑思维的好方法,同时我经常看同学设计好的程序代码,包括教材的例题程序,然后想想别人为什么这么设计就能达到效果,我的设计能不能完成更对的功能,这样优秀了自己,帮助了自己,提高了自身水平,同样也欣赏了别人,对比二年的hi赞美,对自己是帮助,总而言之,vb这门课让我收获了很多新的知识。
vb实训报告心得体会篇五一、学习VB程序设计的方法(1)保持良好的学习心态1、要有自信,自强,积极主动学习。
2、克服畏难情绪,树立学好程序设计的信心(2)要有良好的学习习惯1、课前预习,认真听课并适当做些笔记,课后要认真复习消化所学内容,完成作业。
2、VB程序设计的入门学习并不难,但却是一个十分重要的过程,因为程序设计思想就在这时形成的,良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。
(3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念。
VB程序设计本身并不复杂,翻开一本程序设计学习的书籍,看到的无非就是变量,函数,条件语句,循环语句等概念。
四等水准VB实习总结

实验报告一一实验内容应用程序进行四等水准的计算二程序界面设计1 程序的设计界面2 程序的运行界面3 程序计算界面三、编写程序Option ExplicitDim startPoint!, endPoint!Private Sub cmdCheckCalc_Click()Dim i%, tDist '距离tDist = 0Dim totalDetH!, closeDetH! '累计高差和高差闭合差For i = 1 To nMarkstDist = tDist + dis(i)Next itotalDetH = 0For i = 1 To nMarks '计算累计高差totalDetH = totalDetH + detH(i)Next i'计算闭合差startPoint = Val(txtStartPoint.Text)endPoint = Val(txtEndPoint.Text)If optAnnex.Value Then '附合水准closeDetH = (endPoint - startPoint) - totalDetHElse '闭合水准和支水准closeDetH = -totalDetHEnd If'检查闭合差是否超限If closeDetH > 0.04 * Sqr(tDist) Then '采用40*Sqr(L)来计算,单位是毫米MsgBox "闭合差超限,测量成果不合格!", , "闭合差超限"txtShowResult.Text = txtShowResult.Text & "闭合差超限,测量成果不合格!"Exit SubElseMsgBox "闭合差合格,继续计算转点高程!", , "闭合差合格"End IfDim temp!temp = startPointtxtShowResult.Text = txtShowResult.Text & "平差后的高程为:" & vbCrLf For i = 0 To nMarkstemp = temp + detH(i) + closeDetH * dis(i) / tDisttxtShowResult.Text = txtShowResult.Text & " (" & Str(i) & "):" & Str(Format(temp, "0.000")) & vbCrLfNext iEnd SubPrivate Sub cmdExit_Click()EndEnd SubPrivate Sub cmdInput_Click()'检查输入的几个文本框:是否已经输入了If txtStartPoint.Text = "0" ThenMsgBox "还没有输入起始点高程!"Exit SubEnd IfIf txtEndPoint.Text = "0" And optAnnex.Value = True Then MsgBox "还没有输入终点高程!"Exit SubEnd IfIf txtBMNum.Text = "0" And optAnnex.Value = True ThenMsgBox "还没有输入测站数!"Exit SubEnd IffrmInput.ShowEnd SubPrivate Sub optAnnex_Click()txtEndPoint.Enabled = optAnnex.ValueEnd SubPrivate Sub optClose_Click()txtEndPoint.Enabled = Not optClose.ValueEnd SubPrivate Sub optSpur_Click()txtEndPoint.Enabled = Not optSpur.ValueEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer()Label5.Caption = NowEnd SubPrivate Sub txtStartPoint_LostFocus()If Not IsNumeric(txtStartPoint.Text) ThenMsgBox "输入的高程含有非数字字符!"txtStartPoint.Text = ""txtStartPoint.SetFocusExit SubEnd IfIf Val(txtStartPoint.Text) > 5000 Or Val(txtStartPoint.Text) < -100 ThenMsgBox "输入的高程有误!"txtStartPoint.Text = ""txtStartPoint.SetFocusExit SubEnd IfstartPoint = Val(txtStartPoint.Text)End SubPrivate Sub txtEndPoint_LostFocus()If Not IsNumeric(txtEndPoint.Text) ThenMsgBox "输入的高程含有非数字字符!"txtEndPoint.Text = ""txtEndPoint.SetFocusExit SubEnd IfIf Val(txtEndPoint.Text) > 5000 Or Val(txtEndPoint.Text) < -100 Then MsgBox "输入的高程有误!"txtEndPoint.Text = ""txtEndPoint.SetFocusExit SubEnd IfendPoint = Val(txtEndPoint.Text)End SubPrivate Sub txtBMNum_LostFocus()If Not IsNumeric(txtBMNum.Text) ThenMsgBox "输入的测站数含有非数字字符或尚未输入!"txtBMNum.Text = ""txtBMNum.SetFocusExit SubEnd IfnMarks = Val(txtBMNum.Text)If txtBMNum.Text <> "" And (nMarks > 20 Or nMarks < 2) ThenMsgBox "输入的测站数有误!"txtBMNum.Text = ""txtBMNum.SetFocusExit SubEnd IfReDim dis(nMarks) As Single, detH(nMarks) As SingleEnd Sub四总结通过这次对VB测量程序的学习,让我们认识到了VB在生活中的广泛应用,我们完成了一个个程序的输入,运行,我感慨非常的高兴,更加激发了我对VB 这门课程的学习,让我们在其中学到了许多的知识,增加了我们的视野,为我们以后的工作打下了坚实的基础。
VB实训个人总结

VB实训个人总结在这一周的实习中,使我学到了好多书本上没有的知识,更让我对VB有了更深一步的掌握,同时也发现了许多自己在学习方面的不足,取长补短,互相学习,共同进步,我们不但学习了知识,更好的证明了实践是检验真理的唯一标准.培养和提高我们的实际操作和应用能力,在学习VB后,具体的是使我们熟悉并使用各种类和各种VB控件的应用,在编写程序的过程中我们还专门编写了注释以便于修改程序!这些内容使我们更加熟练的应用这门语言,给自己以后能够走上工作岗位打下良好的基础!实训的第一天接到任务时我们都觉得有点难度,很有挑战性,毕竟学籍信息管理系统是一个比较系统、完善、功能相对较齐全的管理系统,即使是用户模块也可以完成各种操作,如对用户的查询、添加。
删除以及修改等。
因此程序编写也十分复杂,工作量较大,编写一定要认真。
一个小小的失误都可能使程序出现大的漏洞.而我们只是学了点简单的vb程序编写,没有尝试过这种相对来说比较系统完善的系统。
所以在做项目的时候我们倍感压力、更加的团结协作,可即使如此我们还是出现了错误,我们的程序在编写上存在一些漏洞,导致调试时不能正常运行,后经过老师的指导、我们的调整,终于可以完美的运行,我做的是学籍信息管理系统,但是在编写程序的时候也遇到了很多难懂的问题,有的是实践能力差,有的是对书本上的内容太过于模糊,有的是什么也不知道,当中有说不出口的味道。
有悔恨,后悔,自责,都是平时学的不扎实,不过通过这次的实训使我的VB应用能力得到大幅度提高,从以前的不懂到懂,从模糊到运用自如,从不知道到知道等等,一切都变的清楚简单。
善于学习和总结,勤于思考,做之前多想想,多向有经验的请教,能帮你降低风险、减少投入、少走弯路,做的时候心里也才有底;做好之后再来想想就是总结,就是经验和教训.有些事只有亲自动手体会了才知道其中的道理,不是口里什么知道一到实际中却又茫然.无论什么都有其自己的规律。
通过这次对VB的程序设计和运行,初步掌握了VB程序的规律和设计方法,并从运行时的错误中对VB有了更深一步的了解,其实只要自己用心去钻研,VB并没有我们想象的那么难学.通过这次实习,使我对VB有了更深刻的了解和认识,比起以前强了许多.进一步了解对VB设计的方法和一些小技巧,还有数据库的连接与实现,帮助等工具的操作与实现,都比以前操作更熟练了,理论和实践联系到了一起,学到了真正的知识,但同时也遇到不少的难题。
四等水准报告3篇

四等水准报告3篇1【第1篇】四等水准测量实习报告书一,实习目的与要求:1,巩固和深化对《数字测图原理》课程的理解,具体包括一下三个方面:熟练掌握常用测量仪器的使用;掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法;了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。
2,培养同学们的基本功,充分锻炼同学们在测,记,算绘个方面的能力。
3,帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。
4,充分认识到测量工作的科学性,精密性,引导专业素质的养成。
5,培养同学们快速,严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
二,实习任务:1,每小组施测一条约1km的四等水准闭合路线。
2,每小组完成一幅1:500比例尺地形图(测区面积为150m*150m)的白纸测图。
3,每小组完成老师规定的数字测图任务。
实习内容一,实习项目:在老师的分配下,本小组的实习任务由2月13日起,共为时两周,实习具体内容由两大部分组成:一,在武汉大学信息学部,对一条长约1km闭合路线进行四等水准测量,并且闭合路线所包含的区域中应有图书馆,运动场,友谊广场等学校的主要地物;二,在武汉大学信息学部中,以夏坚白雕塑为中心,对周围150米*150米的区域完成一幅1:500比例尺的白纸测图。
整个实习过程中采用的技术规定主要是《城市测量规范》cjj8-9和《1:500,1:1000,1:2000地形图图式》gb/t7929。
二,测区概况:水准测量与地形图测绘都在武汉大学信息学部内进行,由于学校整体建筑在低矮破碎的丘陵地形上,各点之间相对高程不大,这给水准测量提供了一定的便利。
但就进行地形图测绘的局部区域来说,测区内树木,灌木较多,通视情况一般,且多陡坎,沟渠的复杂地物,给我们并不熟练的地形图测绘带来了一定难度。
另外,由于测区位于校园主干道附近,且周围有教学楼,图书馆,幼儿园等设施,导致测区内人流量与车流量较大,容易对实习中的人员和仪器造成干扰或者带来危险。
在实习过程中,武汉市区的天气状况以阴天为主,并且时常伴随着小到中雨,气温也一直在10度以下徘徊,这些,也都给测量工作带来了一定的困难。
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实验报告一一实验内容
应用程序进行四等水准的计算
二程序界面设计
1 程序的设计界面
2 程序的运行界面
3 程序计算界面
三、编写程序
Option Explicit
Dim startPoint!, endPoint!
Private Sub cmdCheckCalc_Click()
Dim i%, tDist '距离
tDist = 0
Dim totalDetH!, closeDetH! '累计高差和高差闭合差
For i = 1 To nMarks
tDist = tDist + dis(i)
Next i
totalDetH = 0
For i = 1 To nMarks '计算累计高差
totalDetH = totalDetH + detH(i)
Next i
'计算闭合差
startPoint = Val(txtStartPoint.Text)
endPoint = Val(txtEndPoint.Text)
If optAnnex.Value Then '附合水准
closeDetH = (endPoint - startPoint) - totalDetH
Else '闭合水准和支水准
closeDetH = -totalDetH
End If
'检查闭合差是否超限
If closeDetH > 0.04 * Sqr(tDist) Then '采用40*Sqr(L)来计算,单位是毫米
MsgBox "闭合差超限,测量成果不合格!", , "闭合差超限"
txtShowResult.Text = txtShowResult.Text & "闭合差超限,测量成果不合格!"
Exit Sub
Else
MsgBox "闭合差合格,继续计算转点高程!", , "闭合差合格"
End If
Dim temp!
temp = startPoint
txtShowResult.Text = txtShowResult.Text & "平差后的高程为:" & vbCrLf For i = 0 To nMarks
temp = temp + detH(i) + closeDetH * dis(i) / tDist
txtShowResult.Text = txtShowResult.Text & " (" & Str(i) & "):" & Str(Format(temp, "0.000")) & vbCrLf
Next i
End Sub
Private Sub cmdExit_Click()
End
End Sub
Private Sub cmdInput_Click()
'检查输入的几个文本框:是否已经输入了
If txtStartPoint.Text = "0" Then
MsgBox "还没有输入起始点高程!"
Exit Sub
End If
If txtEndPoint.Text = "0" And optAnnex.Value = True Then MsgBox "还没有输入终点高程!"
Exit Sub
End If
If txtBMNum.Text = "0" And optAnnex.Value = True Then
MsgBox "还没有输入测站数!"
Exit Sub
End If
frmInput.Show
End Sub
Private Sub optAnnex_Click()
txtEndPoint.Enabled = optAnnex.Value
End Sub
Private Sub optClose_Click()
txtEndPoint.Enabled = Not optClose.Value
End Sub
Private Sub optSpur_Click()
txtEndPoint.Enabled = Not optSpur.Value
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Label5.Caption = Now
End Sub
Private Sub txtStartPoint_LostFocus()
If Not IsNumeric(txtStartPoint.Text) Then
MsgBox "输入的高程含有非数字字符!"
txtStartPoint.Text = ""
txtStartPoint.SetFocus
Exit Sub
End If
If Val(txtStartPoint.Text) > 5000 Or Val(txtStartPoint.Text) < -100 Then
MsgBox "输入的高程有误!"
txtStartPoint.Text = ""
txtStartPoint.SetFocus
Exit Sub
End If
startPoint = Val(txtStartPoint.Text)
End Sub
Private Sub txtEndPoint_LostFocus()
If Not IsNumeric(txtEndPoint.Text) Then
MsgBox "输入的高程含有非数字字符!"
txtEndPoint.Text = ""
txtEndPoint.SetFocus
Exit Sub
End If
If Val(txtEndPoint.Text) > 5000 Or Val(txtEndPoint.Text) < -100 Then MsgBox "输入的高程有误!"
txtEndPoint.Text = ""
txtEndPoint.SetFocus
Exit Sub
End If
endPoint = Val(txtEndPoint.Text)
End Sub
Private Sub txtBMNum_LostFocus()
If Not IsNumeric(txtBMNum.Text) Then
MsgBox "输入的测站数含有非数字字符或尚未输入!"
txtBMNum.Text = ""
txtBMNum.SetFocus
Exit Sub
End If
nMarks = Val(txtBMNum.Text)
If txtBMNum.Text <> "" And (nMarks > 20 Or nMarks < 2) Then
MsgBox "输入的测站数有误!"
txtBMNum.Text = ""
txtBMNum.SetFocus
Exit Sub
End If
ReDim dis(nMarks) As Single, detH(nMarks) As Single
End Sub
四总结
通过这次对VB测量程序的学习,让我们认识到了VB在生活中的广泛应用,我们完成了一个个程序的输入,运行,我感慨非常的高兴,更加激发了我对VB 这门课程的学习,让我们在其中学到了许多的知识,增加了我们的视野,为我们以后的工作打下了坚实的基础。