八年级物理全册第十章第二节滑轮及其应用习题课件(
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10-2滑轮及其应用(第2课时滑轮组习题课)课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理
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8．如图所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹 簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、绳、滑轮重 和摩擦，若拉力F＝2 N，则弹簧测力计P示数是
___6___N，弹簧测力计Q的示数是____4____N。
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9．如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩
擦力为200 N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了3
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4．画出人站在地面上拉动物体上升的绕线方法。
解：如图所示。
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5．两个滑轮用如图所示的方式组合，其中B是___定_____滑 轮，用力F拉动绳端时，物体向左做匀速直线运动，此 时物体所受摩擦力为0.6 N，不计绳、滑轮重及滑轮的 摩擦，则拉力为____0_.3___N。
【点拨】用力F拉动绳端时，B滑轮的位置不动，则B是定滑 轮；A滑轮会随物体一起向左移动，所以A是动滑轮；由图可 知，动滑轮上有2段绳子(即N＝2)，不计绳和滑轮的重力以及 滑轮的摩擦，则绳端的拉力：F＝ 12f＝12 ×0.6 N＝0.3 N。
____能____(填“能”或“不能”)改变动力的方向。假设衣服和
晾衣架(含动滑轮)等的总重是50 N，则静止时绳子拉力是 __1_2_.5__ N。(各种摩擦力忽略不计)
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3．如图所示的滑轮A是___定___滑轮，使用它的好处是改变力 的___方__向___(填“大小”或“方向”)，电梯间运动的速度与电 动机拉绳的速度_不__相__等___(填“相等”或“不相等”)。
返回
7．有一个矿井，深30 m，有两个工人将一个重为500 N的 矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20 N， 不计绳重与其他摩擦。 如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石， 则其中一个工人所用的拉力F＝__2_6_0__N；当矿石拉出
8．如图所示，在两墙之间同一水平面上的A、B两处用弹 簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、绳、滑轮重 和摩擦，若拉力F＝2 N，则弹簧测力计P示数是
___6___N，弹簧测力计Q的示数是____4____N。
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9．如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩
擦力为200 N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了3
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4．画出人站在地面上拉动物体上升的绕线方法。
解：如图所示。
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5．两个滑轮用如图所示的方式组合，其中B是___定_____滑 轮，用力F拉动绳端时，物体向左做匀速直线运动，此 时物体所受摩擦力为0.6 N，不计绳、滑轮重及滑轮的 摩擦，则拉力为____0_.3___N。
【点拨】用力F拉动绳端时，B滑轮的位置不动，则B是定滑 轮；A滑轮会随物体一起向左移动，所以A是动滑轮；由图可 知，动滑轮上有2段绳子(即N＝2)，不计绳和滑轮的重力以及 滑轮的摩擦，则绳端的拉力：F＝ 12f＝12 ×0.6 N＝0.3 N。
____能____(填“能”或“不能”)改变动力的方向。假设衣服和
晾衣架(含动滑轮)等的总重是50 N，则静止时绳子拉力是 __1_2_.5__ N。(各种摩擦力忽略不计)
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3．如图所示的滑轮A是___定___滑轮，使用它的好处是改变力 的___方__向___(填“大小”或“方向”)，电梯间运动的速度与电 动机拉绳的速度_不__相__等___(填“相等”或“不相等”)。
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7．有一个矿井，深30 m，有两个工人将一个重为500 N的 矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重20 N， 不计绳重与其他摩擦。 如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石， 则其中一个工人所用的拉力F＝__2_6_0__N；当矿石拉出
新沪科版八年级下册初中物理 第二节 滑轮及其应用 教学课件
2 竖直向上
0.1
2 竖直向上
0.1
拉力 拉力 拉力移动距
F/N 方向
离s/m
2 竖直向下
0.1
2 斜向下
0.1
2 水平向右
0.1
第九页，共二十八页。
结论：
使用定滑轮不省力，不省距 离；但可以改变力的方向。
第十页，共二十八页。
定滑轮的实质 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子
的拉力相当于阻力。
l1 = l2
F1 = F2 F1 = G物
F2 = G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省 力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
第十一页，共二十八页。
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向 改变拉力的方向
2.拉力的大小 不省力
3.拉力作用点移动的距离
不省距离
小结: 缺点 使用定滑轮不省力也不费力；
动 滑
轴随物体一起运动的滑轮
轮
动滑轮 省力，但费距离，且不能改变力的方向
实质：省力杠杆
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
滑
1
轮 绳子自由端的拉力 F = G物
组
n
绳子自由端的距离 s nh
第二十三页，共二十八页。
1、用一个动滑轮与一个定滑轮组成的滑轮组，
匀速提起重物，人作用在绳端的拉力是50N，
动滑轮重10N，若不计摩擦和绳重，则被
第三页，共二十八页。
第四页，共二十八页。
一、滑轮
小轮
凹槽
轴 滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。
第五页，共二十八页。
下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮
2020-2021学年 10.2滑轮及其应用—沪科版八年级物理全册课件
• A．F1＞F2＞F3
B．F2＞F3＞F1
• C．F2＜F1＜F3
D．F3＜F1＜F2
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重不计）
F
使用动滑轮提升物体 （匀速）
拉力F 物总重 大小 方向
2N 1N
竖 直
4N 2N 向
6N 3N 上
物体上升 绳端（拉力作 距离h 用点）移动距 （cm) 离s ( cm )
3cm
6cm
4cm
8cm
5cm
10c
m
动滑轮特点:
1、省一半的力，但费一倍距离.不改变力的方向． 2.力的关系：F=（G物+G动）/2 3.距离关系： S = 2h
动滑轮
F1
L2 O
L1 F2
∵杠杆平衡
∴ F1L1＝F2L2
据图分析： L2 ＝2 L1
即
F＝
1 2
G
结论： 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
l2
O
l1
F=2G
动滑轮使用中的特殊情况
F
F=2G物
SF=（1/2）S物
F=2f
F
SF=（1/2）S物
滑轮大一统：
① F1＝F2 (一绳无二力)， ② F1+F2＝F3，即F1=0.5F3， (边上力是中心力的一半)
G
1 F= 5 G
S=5h
5、动滑轮、滑轮组平移物体共同点
沪科版物理八年级全册定滑轮和动滑轮 课件
F2 = G物
定滑轮相当于一个等臂杠杆， 因此，不省力也不费力。
l2 l1 O
F2
F1
讲授新课
l1=l2 l1
F G 相当于一个等臂杠杆
改变拉力方向后，还是等臂 杠杆，所以只使用定滑轮，无论
拉力方向怎么样，F＝G。
定滑轮不省力。
讲授新课
实验探究：动滑轮省力吗？
结论： 使用动滑轮可以省力；
但费距离，且不改变力的 方向。
讲授新课
动滑轮的实质
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
∵ G ·R = 2R ·F GR
F = 2R
F
l1= 2R F
OA
l2 = R
O
=
1 2
G
动滑轮相当于一个动
G
G
杠杆的支点在 O 点处
力臂是阻力臂二倍的省力 杠杆。因此能省一半力。
讲授新课
练一练
定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮
动滑轮 省力，但费距离，且不能改变力的方向
实质：省力杠杆
随堂训练
1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力
中（ D ）
A.F1最大 C.F3最大
B.F2最大 D.F1F2F3一样大
2. 如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子
B承受的拉力为 200 N，人拉绳子A的动力
为 100 N（不计滑轮重）。
第十章 机械与人
八年级物理（HK）课时 定滑轮和动滑轮
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
学习目标
1．知道什么是定滑轮、动滑轮及其特点。 2．理解定滑轮、动滑轮的实质，能根据杠杆的平衡 条件对两种滑轮进行理论分析。
2020-2021学年八年级物理沪科版全一册 第十章 第二节 滑轮及其应用 课件
巩固新知
1 关于滑轮组，下列说法较全面的是( C ) A．一定省力，且能改变力的方向 B．一定省力，但不能改变力的方向 C．有时能省力，又能改变力的方向，有时可以 省力，但不能改变力的方向 D．肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分 析
2 【中考·庆阳】用图示的滑轮或滑轮组，将同一物体 匀速提高h，滑轮重和摩擦不计，最省力的是( D )FF NhomakorabeaF
G G
G
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
不 计 动 滑 轮 重
F
G
2段绳子承担 F=(1/2)G
F
G
3段绳子承担 F=(1/3)G
F
F
F
G G
G
承担物体重力的绳子段数：与动滑轮接触的绳
子的段数
实验结论
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动
滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之
【导引】 该滑轮组是用来水平移动物体的，克服的是物体和地
面间的摩擦力，由图可知拉动滑轮的绳子股数是3股，
根据滑轮组的省力情况即可求出摩擦力。所以绳子末 端的拉力F＝ 1 f，物体和地面之间的摩擦力f＝nF＝
n 3×60 N＝180 N。
新知小结
判断滑轮组用来克服物重(或摩擦力)绳子的段数，可 采用隔离法，即将动滑轮与定滑轮隔离开，看与动滑 轮相连的绳子有几段，则n就等于多少。
10 如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑的木棒 上绕几圈，一小朋友用力一拉，两个大力士竟撞 在一起了。这幅漫画中小朋友所用的简单机械可 以看成_滑__轮__组___，两个大力士撞在一起说明了 _滑__轮__组__能__够__省__力____。
课后练习
1．高高的旗杆顶端有个能绕着固定轴转动的小轮子，站在地 面的升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗会徐徐上升，关于这 个小轮子的说法不正确的是( C )
滑轮及其应用(课件)2021-2022学年八年级物理下册(沪科版)
不计滑轮、绳的重和摩擦，则物体的重力 G 及拉力向上移动的距离 s 分别
为( A )
A．G＝60N，s＝0.2m C．G＝60N，s＝0.1m
B．G＝30N，s＝0.2m D．G＝30N，s＝0.1m
课堂练习
1 .用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上
做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（D
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F1
）。
F1
F2
F3
甲
乙
丙
★课堂练习
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 100 N。 （不计摩擦） 2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 100N。人匀速 拉绳子的力是 50 N（不计动滑轮重力和摩擦）。
定滑轮的应用如 图所示
三、动滑轮 ★物课重堂物活体动移 物体移动 拉力
G/N 动方向 距离h/m F/N
10 向上
1
5
拉力 拉力移动 方向 距离S/m
向上
2
什么是动滑轮 工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动
动滑轮特点
1.动滑轮能省一半力但费一倍的
距离；
h物
2.不能改变用力方向。
L2
F2＝5N
S绳
G
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
斜面也是一种省力机械
其他斜面
转头
螺丝钉
盘山路
பைடு நூலகம்
六、定滑轮和动滑轮拓展分析 拓展1：定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
为( A )
A．G＝60N，s＝0.2m C．G＝60N，s＝0.1m
B．G＝30N，s＝0.2m D．G＝30N，s＝0.1m
课堂练习
1 .用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上
做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（D
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F1
）。
F1
F2
F3
甲
乙
丙
★课堂练习
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 100 N。 （不计摩擦） 2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 100N。人匀速 拉绳子的力是 50 N（不计动滑轮重力和摩擦）。
定滑轮的应用如 图所示
三、动滑轮 ★物课重堂物活体动移 物体移动 拉力
G/N 动方向 距离h/m F/N
10 向上
1
5
拉力 拉力移动 方向 距离S/m
向上
2
什么是动滑轮 工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动
动滑轮特点
1.动滑轮能省一半力但费一倍的
距离；
h物
2.不能改变用力方向。
L2
F2＝5N
S绳
G
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
斜面也是一种省力机械
其他斜面
转头
螺丝钉
盘山路
பைடு நூலகம்
六、定滑轮和动滑轮拓展分析 拓展1：定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
沪科初中物理八下《10第2节 滑轮及其应用》PPT课件 (4)
绳重等做的功。
如图所示的滑轮组将重 物匀速提高0.5米，人对绳的 拉力是600牛，已知物重1000 牛，求：(1)绳的自由端被拉 下的长度 (2)拉力做的有用功 (3)拉力做的总功 (4)此滑轮组的机械效率
１、机械效率总是小于１，为什么？
因为Ｗ有一定小于Ｗ总所以
机械效率一定小于１。 ２、你认为可以从哪些方面提高机械 效率？
哪些功是有用的？ 有用功W有 哪些功是无用却有不得不做的？ 额外功W外
机械效率η
W有
G物h
W有
η=
×= 100% =
W总
F拉s
W有+W外
直接
用手 提起
G
使用 滑轮 组提 起
G
G
从能量转化的角度，可以对图中的各种 功进行如下的分析： 有用功＝重物增加的势能
总功＝人提供的能量 额外功＝滑轮、绳子增加
即克服摩擦、滑轮重、 的势能，机械增加的热能
３、滑轮重为20牛，物体都上升1米， 甲、乙机械效率那个大？
Ｆ甲
甲 300牛
乙 500牛
4、一位同学用了60牛的 力，将重为100牛的物体 上升了3米，则该同学的 机械效率是多少？
练习：如图所示，用滑轮组拉着重600N 的物体A沿水平方向匀速移动，在40S 内移动了8m，拉力F做的总功为1280J 。求:（1）求拉力F的大小（2）拉力 F的功率；（2）若滑轮组的机械效率 为95%，求动滑轮的重力
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前 进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿1＿20＿N N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 因为 T=2F=120N
1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
如图所示的滑轮组将重 物匀速提高0.5米，人对绳的 拉力是600牛，已知物重1000 牛，求：(1)绳的自由端被拉 下的长度 (2)拉力做的有用功 (3)拉力做的总功 (4)此滑轮组的机械效率
１、机械效率总是小于１，为什么？
因为Ｗ有一定小于Ｗ总所以
机械效率一定小于１。 ２、你认为可以从哪些方面提高机械 效率？
哪些功是有用的？ 有用功W有 哪些功是无用却有不得不做的？ 额外功W外
机械效率η
W有
G物h
W有
η=
×= 100% =
W总
F拉s
W有+W外
直接
用手 提起
G
使用 滑轮 组提 起
G
G
从能量转化的角度，可以对图中的各种 功进行如下的分析： 有用功＝重物增加的势能
总功＝人提供的能量 额外功＝滑轮、绳子增加
即克服摩擦、滑轮重、 的势能，机械增加的热能
３、滑轮重为20牛，物体都上升1米， 甲、乙机械效率那个大？
Ｆ甲
甲 300牛
乙 500牛
4、一位同学用了60牛的 力，将重为100牛的物体 上升了3米，则该同学的 机械效率是多少？
练习：如图所示，用滑轮组拉着重600N 的物体A沿水平方向匀速移动，在40S 内移动了8m，拉力F做的总功为1280J 。求:（1）求拉力F的大小（2）拉力 F的功率；（2）若滑轮组的机械效率 为95%，求动滑轮的重力
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前 进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿1＿20＿N N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 因为 T=2F=120N
1:竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
10-2滑轮及其应用(第1课时定滑轮与动滑轮习题课)课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册
(3)旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带变__力__的__方__向___的特点。
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4．如图所示，用力将重为120 N物体匀速提升0.2 m(不计 动滑轮重、绳重和摩擦)，则拉力F＝____6_0___N，绳子 自由端移动的距离s＝____0_.4___m，若拉力F′为70 N， 则动滑轮重为____2_0___N。(不计绳重和摩擦)
C正确、D错误。
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2．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计
绳重和摩擦，则( B ) A．F1＞F2＞F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1＜F2＜F3 D．F2＞F3＞F1
【点拨】因为定滑轮相当于等臂杠杆，只能改变力的方向， 而不省力，在不计绳重和摩擦时，定滑轮拉同一重物G，沿 三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于重 物的重力。故ACD错误，B正确。
第十章 机械与人
第二节 滑轮及其应用 第1课时 定滑轮与动滑轮
1．旗杆顶端装有定滑轮，升旗时旗手向下拉绳子，国旗冉冉
升起。下列说法正确的是( C )
A．旗手对绳的拉力一定等于国旗重力 B．旗手对绳的拉力等于国旗重力的一半 C．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离 D．国旗上升的距离等于被旗手拉下的绳端移动距离
臂，故C错误；D.根据动滑轮的特点可知，绳子自由端移动的距离
是物体上升高度的2倍，故D正确。
返回
12．如图所示，G＝100 N，G动＝10 N，用力F将重物G以0.1 m/s的速度匀速提升，则所需拉力F及力F拉绳的速度v分 别为(不计摩擦)( D ) A．50 N，0.2 m/s B．5.5 N，0.2 m/s C．200 N，0.05 m/s D．210 N，0.05 m/s
的一半