插花公开课教案
插花教案完整版
插花教案完整版一、教学内容本节课选自《插花艺术》教材第四章第二节，详细内容主要包括插花的基本概念、花材的选择和处理、插花的基本技巧以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念，掌握花材的选择和处理方法。
2. 培养学生运用基本插花技巧进行作品创作的能力。
3. 提高学生的审美素养，培养他们对插花艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和作品创作。
重点：花材的选择与处理、插花的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：插花教材、示范用花材、剪刀、花瓶、花泥等。
学具：学生自备花材、剪刀、花瓶、花泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组精美的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 理论讲解（10分钟）：（1）介绍插花的基本概念，如花材、花型、花色等。
（2）讲解花材的选择和处理方法，如鲜花的选购、保养、剪裁等。
3. 示范演示（10分钟）：（1）演示基本插花技巧，如插花角度、层次、色彩搭配等。
（2）展示一个完整的插花作品创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，进行花材的选择和处理，尝试运用基本插花技巧进行作品创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互相交流心得。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花基本概念（2）花材选择与处理（3）插花基本技巧（4）作品创作与欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一个插花作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种花材，运用基本插花技巧，展现春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插花技巧的掌握程度，以及作品创作的表现。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注插花艺术的相关资讯，如插花比赛、展览等，提高学生的审美素养和创作能力。
同时，鼓励学生尝试使用不同的花材和技巧进行创作，拓展插花艺术的边界。
重点和难点解析1. 花材的选择与处理2. 插花基本技巧的掌握3. 作品创作的实践与指导4. 课后反思与拓展延伸一、花材的选择与处理1. 花材的选购：选择新鲜、健康、无病虫害的花材，注意花材的颜色、形状、大小与作品主题的搭配。
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
《插花》美术教案(精选
《插花》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级下册第9课《插花》。
本课主要介绍插花艺术的基本知识，引导学生了解插花的历史、分类和基本技巧，通过实践操作，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 插花的基本概念和历史2. 插花的分类和风格3. 插花的基本技巧和步骤4. 教材第9课《插花》的相关内容二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识和历史背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生掌握插花的基本技巧和步骤，提高动手实践能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养个性化的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：插花的基本技巧和步骤，如何将理论知识与实践相结合。
2. 教学重点：插花的分类和风格，以及插花作品的整体布局和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：插花作品展示、多媒体设备、插花工具（剪刀、花泥、花瓶等）。
2. 学具：每组一份插花材料（包括鲜花、绿叶、花泥、花瓶等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组插花作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍插花的基本概念和历史背景。
b. 讲解插花的分类和风格，引导学生了解不同类型的插花特点。
c. 分析插花的基本技巧和步骤，强调注意事项。
3. 实践操作：a. 教师示范：展示一个完整的插花过程，讲解每个步骤的要点。
b. 学生练习：分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生完成插花作品后，进行作品展示和评价，互相交流心得。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的基本概念和历史b. 插花的分类和风格c. 插花的基本技巧和步骤d. 插花作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己家里的客厅设计一个插花作品。
2. 答案要求：a. 描述插花作品的类型和风格。
b. 说明作品的色彩搭配和整体布局。
c. 提交作品照片和设计说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请插花艺术家进行讲座，让学生深入了解插花艺术。
插花教案及反思-范本两篇
插花教案及反思范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生能理解插花的基本概念、分类和技巧。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识独立完成一件插花作品，培养审美观和创造力。
3. 情感态度：培养学生对插花艺术的兴趣和热爱，提高对美的感知能力。
二、教学内容1. 插花的基本概念和分类2. 插花技巧及注意事项3. 教学资源：教科书、多媒体资源、鲜花、花器等三、教学方法1. 讲授：讲解插花的基本知识和技巧2. 示范：教师现场演示插花过程，让学生直观感受3. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习，提高创作能力4. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识四、教学步骤1. 导入：介绍插花的历史和意义，激发学生兴趣（5分钟）2. 知识讲解：讲解插花的基本概念、分类和技巧（15分钟）3. 示范教学：教师示范插花过程，讲解注意事项（10分钟）4. 小组讨论：学生分组讨论，互相学习（10分钟）5. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导（20分钟）6. 成果展示：学生展示作品，互相评价（10分钟）五、课堂管理1. 学生座位：分组就坐，便于讨论和操作2. 分组策略：按学生兴趣和能力分组，促进互相学习3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 问答：回答教师提出的问题，检验学习效果2. 小组合作：分组讨论，共同完成插花作品3. 实验操作：动手实践，掌握插花技巧4. 评估：评估学生参与度和学习成效七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对插花知识的掌握程度2. 作业：布置课后练习，巩固所学知识3. 测验：期末进行插花知识测验，评估学习成果八、作业布置1. 课后练习：完成一篇插花心得体会，下周上课前提交2. 课后实践：利用课后时间，独立完成一件插花作品九、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求和兴趣点，及时调整教学策略2. 课后收集学生作品和心得体会，了解教学效果，为后续教学提供改进依据3. 注重培养学生的审美观和创造力，提高插花教学的质量4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行5. 鼓励学生互相学习、互相评价，提高学生的参与度和积极性重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的选择与应用3. 学生实践操作的指导与评估4. 课堂管理和学生活动的组织5. 教学反思的及时性与有效性详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在教学内容方面，应确保学生能够全面了解插花的基本概念、分类和技巧。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
幼儿园学生插花教案（精选10篇）
幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案（精选10篇）幼儿园学生插花教案篇1设计思路：1、日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
2、鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。
3、孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。
教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。
教学重点：进行简单的半球形插花练习。
教学准备：1、插花材料———插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。
2、讲授资料———插花步骤分解图、常见花卉照片。
3、制作用具———水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。
（另备数码相机）活动流程：观察、欣赏、讲解、插花练习、欣赏幼儿插花作品并拍照留念、结束。
一、问候小朋友，并作自我介绍！二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花与人们的生活密不可分。
随着人民生活水平的提高对花卉的喜爱程度渐长。
插花这门艺术，已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受。
借助送花可以表达不同的情感。
比如母亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人时送白色百合祝愿他早日康复！菊花清静、高洁、清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思！三、下面让我们来学习插花的方法：1、插花是一门艺术，里面有许多的学问。
插花时要注意花朵颜色的深、浅协调；花朵的大、小搭配，花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。
2、瞧！这儿有一盆插花漂亮吗？请小朋友按照我讲的半球形插花步骤来进行练习，你们也同样可以插出一盆美丽的花！①.准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、剪刀、胶带等。
②．对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪刀。
插花美术教案
插花美术教案插花美术教案（通用16篇）插花美术教案篇1活动目标：1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动难重点：会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：一、展示插花艺术让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）二、出示教师制作的插花1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。
（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、结束欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。
对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。
在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。
在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小班数学公开课教案：插花
小班数学公开课教案：插花教学内容：插花教学年级：小班教学目标：1. 通过观察和实践，培养幼儿的艺术审美能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和艺术创造力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：鲜花、花瓶、剪刀、彩色纸、胶水。
2. 工具：黑板、粉笔。
教学步骤：```Step 1：引入新知1. 教师拿出一束鲜花并向幼儿展示，引发幼儿们的兴趣。
2. 教师问：你们见过这些花吗？它们长得漂亮吗？你们想把它们插在哪里？3. 教师解释插花的概念，并告诉幼儿们今天的活动是学习插花艺术。
Step 2：观察和讨论1. 教师引导幼儿们仔细观察花束，询问幼儿们对花的颜色、形状和香味的印象。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的观察结果，并引导讨论花的特点和美丽之处。
Step 3：实践操作1. 教师发放花瓶、彩色纸和胶水给每位幼儿，提醒幼儿们要小心使用工具。
2. 教师指导幼儿们用剪刀剪下合适的花朵，然后将花插在花瓶中。
3. 教师鼓励幼儿们自由创作，并提供必要的帮助和指导。
Step 4：展示和分享1. 教师鼓励幼儿们将自己的插花作品展示给全班同学。
2. 幼儿们可以有机会分享他们的创作灵感和创作过程。
Step 5：评价反思1. 教师对幼儿们的插花作品进行评价，表扬幼儿们的努力和创造力。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己的感受和收获，以及对活动的建议和改进意见。
```教学延伸：1. 可以带幼儿们参观花坛或花店，进一步了解不同种类的花和插花艺术的发展历程。
2. 可以让幼儿们制作花束，送给亲友或班级中其他老师和同学，传递美好和温馨。
3. 可以进一步让幼儿们学习花的颜色和形状的命名，提高他们的语言表达能力。
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弯月型
不对称三角型
二、西方插花基本步骤
（一）修剪
首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。
（二）定骨架花
确定造型的形状、大小、方向。
一般选用长穗状或挺拔的花或枝
叶，线的长度一般是花器高度加宽度的1.5—2倍。
（三）焦点花
一般插在造型的中心位置。
一般选用丰腴、鲜而富有神采的花材，一茎一花的材料。
（四）补配花（草）
选用花型细小、丛状或羽絮状的花或枝叶。
三、分组实践——插花比赛
全班同学分成六组，在规定的时间内，分别选择一到二种花型进行即兴创作，最后投票选出最美的插花作品。
1.
2.
(1)
(2)
2
（1
（2.
1.
4〉扇型观赏．`
3
A,
B
C
D
E
（2
（3。