《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生动手能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的定义、分类和作用。
2. 插花的基本技巧：讲解插花的基本步骤、花器的选择、花材的处理。
3. 插花的艺术特点：分析插花的线条、色彩、造型等方面的特点。
三、教学准备：1. 教师准备插花作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备插花材料：鲜花、花瓶、插花工具等。
3. 教学课件和插花相关图片。
四、教学过程：1. 导入：展示插花作品，引导学生关注插花艺术。
2. 讲解：讲解插花的基本概念、技巧和艺术特点。
3. 示范：教师示范插花过程，讲解每一步的注意事项。
4. 实践：学生动手实践，完成自己的插花作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
五、教学评价：1. 学生插花作品的完成度：花材的选择、插花技巧的运用等。
2. 学生对插花知识的掌握程度：基本概念、艺术特点等。
3. 学生的审美观念和艺术素养：作品的美感、创意等。
4. 学生的动手能力和合作精神：操作过程中的表现、与他人的交流等。
六、教学拓展：1. 引导学生了解不同风格的插花艺术，如东方插花、西方插花等。
2. 让学生尝试使用不同的花材和花器，创作出具有个性的插花作品。
3. 组织学生参观插花展览或邀请专业插花师进行讲座，拓宽学生视野。
七、教学反思：2. 分析学生的作品，了解学生在插花过程中的优点和不足。
3. 针对学生的实际情况，提出改进教学方法的建议。
八、教学延伸：1. 让学生将插花艺术运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。
2. 鼓励学生参加插花比赛或展览，提升学生的艺术自信心。
3. 结合其他艺术课程，如绘画、手工等，进行跨学科的综合创作。
九、教学参考资料：1. 《插花艺术入门》，作者：张某某。
2. 《插花技巧教程》，作者：李某某。
3. 互联网上关于插花艺术的教程和作品欣赏。
《插花》小班美术教案
《插花》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美观念。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细致程度。
3. 引导学生体验插花的乐趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 插花的基本概念：介绍插花的起源、发展以及插花的种类。
2. 插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作出具有个性的插花作品。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握插花的基本技巧，能够独立创作插花作品。
难点：引导学生如何搭配色彩和造型，培养学生的审美能力。
四、教学准备：1. 准备插花所需的花材、花瓶、剪刀等工具。
2. 准备相关的插花图片和视频资料。
五、教学过程：1. 导入：展示插花的图片和视频，引导学生了解插花的基本概念。
2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、修剪花枝、搭配色彩和造型。
3. 示范：教师示范如何插花，边示范边讲解注意事项。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生拍摄自己的插花作品并附上心得体会。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范动作来学习插花技巧。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3. 运用小组合作法，让学生互相交流、合作，共同完成插花作品。
4. 采用评价激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示插花作品，引发学生对插花的兴趣。
2. 讲授插花知识：讲解插花的历史、分类和基本技巧。
3. 示范操作：教师演示插花过程，边演示边讲解。
4. 学生动手实践：学生分组进行插花创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的插花作品，进行互相评价。
八、教学评价：1. 学生插花作品的完成情况，考察学生对插花技巧的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性，考察学生的学习兴趣和合作精神。
幼儿园小班《插花》教案
幼儿园小班《插花》教案幼儿园小班《插花》教案「篇一」一、活动目标：1、通过展示活动，使幼儿充分感受儿童节日的快乐，激发幼儿主动参与活动积极性。
2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出来的花组合装饰，制成插花造型，艺术花篮等。
3、培养幼儿动手操作的能力及审美的能力。
二、准备：1、（各种颜色的）手工纸、彩纸、皱纸、广告纸、各种花纸、绢花、塑料花、造型铁丝、剪刀、小树枝、固体胶，双面胶等。
2、花瓶、花篮、花泥、彩泥，自制插花容器。
3、各种插花造型的图片及照片，插花步骤图，制作格式纸花的步骤图，插花实物范例。
三、过程：1.范例导入：a、出示制作插花造型范例：师：今天是个特别的日子，儿童节日，你们是节日的小主人，你们想不想自己制作出这些好看的插花？b、欣赏完整的自制范例：师：你会用那些材料做些什么花呢？2、幼儿自主操作，教师指导帮助：师：我们先要把这些美丽的花朵做出来，然后才能把它们插进美丽的花瓶，花篮中，它们是怎么做出来的呢？a、引导幼儿了解制作过程，可以自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀，色纸等使花朵更立体，更漂亮！b、引导幼儿自主创新。
选择材料制作不一样花型的花朵。
c、发挥同伴相互合作，协商的精神。
3、插花造型：师：在插花之前，请你们先来欣赏这些漂亮的插花图片，插花是有先后顺序的，有主有次，还要注意颜色搭配，请你们仔细观察插花的步骤图，插出你们喜欢的作品来吧！（重点引导幼儿观察插花的造型，先用较大的花确定造型轮廓，在插上陪衬的小花。
）师：除了图片上有的造型，你们还可以想象出和别人不一样的，自己来当小设计师吧！（引导幼儿大胆想象，创作。
）4、欣赏评析：师：今天我们制作的插花可真漂亮，让我们来一起欣赏吧！活动反思与体会：“六一”节是小朋友最开心的节日，通过这次全国性混龄活动的观察我发现，在混龄主题活动中对幼儿而言。
知识的获得，能力的形成不只是从客体本身直接得到的，而更多的是在与材料，环境的相互作用过程中构建的，对我们教师而言，则重在观察幼儿的活动状态，观察孩子们是如何操作我所提供的材料，获得相关经验的。
插花幼儿园小班教案及反思
插花幼儿园小班教案及反思一、教学目标1.了解插花是由花、叶、枝、果等植物器官进行组合而成，是艺术与自然相结合的一种美术形式；2.观察和分辨不同的植物，学习植物的形态结构；3.培养幼儿的审美能力和创造力；4.培养幼儿的动手能力、合作能力和自理能力。
二、教学准备1.插花材料：花、叶、枝、果实；2.常规安全物品：剪刀、布、垃圾袋、手绢等；3.教具：展示图、教师制作好的示范作品。
三、教学流程1. 热身引导幼儿看图猜物，教师出示花、叶、枝、果实等图画，引导幼儿认识它们，分辨不同植物的特征。
2. 观察讨论展示各种花卉材料，让幼儿观察、摸索，感受不同的花、叶、枝材料，激发幼儿学习插花的兴趣，同时通过讨论，帮助幼儿认识与理解它们。
3. 创作过程1.确定主题：教师通过自由谈话的形式，让幼儿提出自己想用哪些花材料进行插花创作，并在幼儿的基础上，确定班级的主题。
2.选择材料：让幼儿从提供的花卉材料中选择，并用剪刀将花材料剪裁成相应的长度，插花器也随季节变换。
3.制作创意：教师可以进行简单的示范，激发幼儿创意，让其进行各种形式的插花，培养其动手能力和创造力。
4.完成作品：让幼儿插花完成后进行审美欣赏和评价，并帮助幼儿种植植物，增强其自理能力。
4. 教学反思在小班幼儿插花教学中，教师要注重以下几点：1.要贴近幼儿实际生活，开展差异化的教学；2.要注重与幼儿的情感交流，让他们愉快地参与活动；3.要尊重幼儿的兴趣和个性，引导幼儿独自发掘、创造艺术；4.要把握及时，在教学过程中发扬优点、改正缺点，实现教学效果的提升。
总之，小班插花教学既是一种绘画形式，又是一种观赏与实践相结合的活动，教师可以在实际教学过程中，根据幼儿个体差异和发展规律，因材施教，创造有利于幼儿发展的教学环境，发挥幼儿的学习主动性。
插花小班美术教案：打造生动有趣的花艺世界
插花小班美术教案：打造生动有趣的花艺世界打造生动有趣的花艺世界、教学目标1.培养学生对花艺的兴趣和爱好；2.让学生学会基本的插花技巧，如剪花、塑形、插法等；3.培养学生的观察能力，在欣赏花艺作品的同时，学会发现和欣赏美；4.让学生了解花艺的基本知识，学会选择合适的花材、花器等；5.通过插花课程，让学生体验到动手创作的快乐和成就感。
二、教学重点和难点1.教学重点：a.教会学生基本的插花技法和技能；b.让学生理解花艺作品的美，学会欣赏；c.让学生体验到动手创作的快乐和成就感。
2.教学难点：a.让学生理解和掌握花材的特点和使用方法；b.帮助学生发现和欣赏美，培养其艺术鉴赏能力；c.引导学生创意思维，培养其创新意识。
三、教学过程1.预习/导入a.向学生展示一些优美的花艺作品，让学生欣赏；b.介绍花艺的基本知识，如花材的选择、花器的使用等；c.提出问题：“你们有没有动手搭配过一款花艺作品？”2.讲解和演示a.讲解花艺作品的构成要素和设计原则；b.演示基本的插花技法，如剪花、塑形、插法等；c.通过演示，让学生学会选择花材、花器和搭配方法；d.让学生模仿演示的步骤进行实践。
3.操作练习a.让学生选择适合自己的花材和花器进行搭配；b.在教师的指导下，学生进行剪花、塑形和插入等操作；c.让学生自由发挥，创作出自己喜欢的花艺作品。
4.作品展示和欣赏a.让学生依次展示自己制作的花艺作品；b.教师对学生的作品给予评价和指导；c.引导学生欣赏和发现作品的美，培养其美感和鉴赏能力。
5.课堂小结a.让学生反思和总结自己的学习体会；b.总结本节课的教学要点和难点，巩固所学知识；c.留作业：要求学生整理和拍照自己制作的花艺作品，并以文字或图片的形式记录自己对花艺的认识和感受。
四、教具和材料1.花艺作品的图片；2.剪刀、剪花刀、花线、鲜花泡沫（或小花瓶）等插花工具；3.各种鲜花和绿植；4.各种花器、花盆、花篮等。
五、教学评估1.观察学生的实际操作情况，评估其插花技能和综合能力；2.听取学生的表现和感受，评估其学习兴趣和动手能力；3.评估学生对花艺基本知识和美感的理解程度。
幼儿园小班《插花》教案
幼儿园小班《插花》教案幼儿园小班《插花》教案1教材分析：本节课通过认识花的颜色，数数花的数量，巩固对颜色的认识和锻炼手口一致点数，通过买花，锻炼幼儿的听口令拿花，通过插花，让幼儿根据颜色和圆点数量进行匹配。
这节课让幼儿通过插花，不仅对四种颜色进行了巩固，感知了4以内的数量，而且操作性很强，小朋友可以用来进行游戏，幼儿在获得感性的同时，还体验到了被认可，被欣赏的喜悦与成功的自豪，符合幼儿的年龄特征和认知水平，因此我选择了这节课，并且这节课打破了传统的数学模式，能把教学融与游戏之中，让幼儿在轻松与活泼的气氛中自主学习，并且实用性体现得也很明显，课后我还打算将这个活动投放到游戏区域中，本次活动的目标主要是从知识，能力，情感三个维度来制定，我将本节课的重点放在：区分4种颜色的和初步感知4以内的数量，难点能根据颜色和圆点数量进行匹配。
活动目标：1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。
2、根据颜色和圆点数量进行匹配。
3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
活动过程：一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。
1、导入：今天赵老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，赵老师先要考试，考试通过才能当老板。
2、认识红、黄、蓝、绿四色。
师：谁来说说这里有什么颜色的'花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，有几朵？绿色的花，有几朵？蓝色的花，有几朵？这是什么颜色的花？绿色的，有几朵？都很聪明吗？现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。
现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。
听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。
你们要对客人说：一朵红色的花给你。
谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。
我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你），都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。
幼儿园小班《插花》教案
幼儿园小班《插花》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解插花的基本概念和基本技巧。
让孩子们熟悉不同类型的花及其特点。
1.2 技能目标培养孩子们的观察力和创造力。
训练孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
1.3 情感目标培养孩子们对美的感知和欣赏能力。
培养孩子们的耐心和细心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握插花的基本技巧和方法。
培养孩子们的观察力和创造力。
2.2 教学难点让孩子们能够独立完成插花作品。
培养孩子们的耐心和细心。
第三章：教学准备3.1 材料准备鲜花、花瓶、插花工具等。
纸张、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备干净整洁的教室环境。
适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分教师向孩子们介绍插花的基本概念和基本技巧。
引导孩子们观察不同类型的花及其特点。
4.2 实践部分教师示范插花的基本技巧和方法。
孩子们在教师的指导下，独立完成插花作品。
4.3 展示部分孩子们展示自己的插花作品。
教师和孩子们一起欣赏和评价作品。
第五章：教学评价5.1 评价标准观察孩子们的插花技巧和作品质量。
关注孩子们的参与程度和创造力表现。
5.2 评价方法教师对孩子们的插花作品进行评价和指导。
孩子们之间的互相评价和交流。
第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：创意插花比赛教师准备不同类型的花和插花工具，孩子们分组进行创意插花比赛。
孩子们在规定时间内完成插花作品，由教师和孩子们一起评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。
6.2 活动目的：培养孩子们的团队合作意识和创造力。
第七章：家庭作业7.1 作业内容：与家长一起收集不同类型的花和插花工具，尝试在家中进行插花创作。
家长可以协助孩子们完成插花作品，并拍摄照片或录制视频。
7.2 作业目的：让孩子们将所学知识应用到家庭生活中，增强亲子关系。
第八章：教学反思8.1 教师对本次教学活动的进行情况进行反思，包括孩子们的参与程度、学习效果等。
教师可以根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园小班插花的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花材，了解插花的简单技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会简单的插花技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的花材，学会简单的插花技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够独立完成插花作品。
三、教学准备：1. 教具准备：各种花材、花瓶、插花工具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种花材，引导幼儿观察和认识不同的花材。
2. 讲解：教师简单讲解插花的基本技巧，如如何剪裁花材、如何插入花瓶等。
3. 示范：教师示范如何进行插花，让幼儿观看并理解插花的过程。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手进行插花创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的插花作品，让幼儿互相欣赏和评价。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起收集更多的花材，尝试独立完成一次插花作品。
2. 延伸：教师可组织一次插花展览，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的幼儿和家长，增强幼儿的成就感和自信心。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在插花过程中的动手操作能力和创作能力，记录幼儿的进步和问题。
2. 通过幼儿的插花作品，评估幼儿对插花技巧的理解和掌握程度。
3. 通过幼儿的参与度和互动情况，评估幼儿对插花活动的兴趣和积极性。
七、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思教学目标的达成情况，是否符合幼儿的发展需求。
2. 反思教学过程中，是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
3. 反思教学内容的选择和难度的设置，是否适合幼儿的认知水平和动手能力。
八、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行更多的美术活动，如绘画、剪纸等，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教师可与家长合作，让幼儿在家中参与更多的手工活动，培养幼儿的动手能力和独立性。
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《插花》小班美术教案
活动目标：
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动难重点：
会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：
吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）
二、出示教师制作的插花
1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）
3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉
四、插花
1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。
（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）
2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。
五、结束
欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思：
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。
对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌
握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。
在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。
在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。
所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。