人教部编版 五年级上册第八单元作文写作指导
部编版小学五年级语文上册同步作文第八单元范文(9篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第八单元范文推荐一本书（9篇）我推荐的一本书（1）《最后一课》是《磨坊信札》《星期一故事集》的故事合集。
这些作品文字干练简洁，构思新颖，浸润了作者都德强烈的爱国热情。
让我们先来看看故事情节。
本小说集所包含的短篇小说，表达爱国主义情感的作品尤为突出。
比如《最后一课》，讲述了普法战争中法军战败，法国的阿尔萨斯和洛林被割让普鲁士，普鲁士军队下令，这两个地区只准使用德语。
这一天，贪玩厌学的“我”十分内疚，上了最后一堂法语课。
作品中有一句十分深刻的话“一个民族沦为奴隶，只要牢牢掌握自己的语言，就等于掌握了监狱的钥匙……”又比如《小馅饼》一文，讲述了沦陷的小城中送馅饼的小男孩被一支漂亮盛大的节日队伍吸引，卷入了人流。
没吃到馅饼的波尼卡尔先生勃然大怒，匆匆出门，没想到被当成可疑分子被捕，经过一天的颠沛流离，他竟意外碰到了送馅饼的小男孩。
本文揭露了战争给老百姓带来的痛苦，嘲讽头脑不清的士兵。
这些文章都从小处着手，如小馅饼、编故事让祖父康复、将军打台球，但最终都会揭露社会现实，并予以批判。
但这节课的重点是，看一本书，如果作者干过编剧，故事情节要好看，需要有人物服务于剧情；而如果是塑造人物的话，那么就要用大量剧情来铺垫，需要剧情服务于人物。
来，现在就让我来理清一下人物品质吧。
举个例子，《柏林之围》中的茹沃上校，文中用了大量笔墨，来写他听说拿破仑战败后突然中风的情况，写出上校的忠诚、爱国，也通过人物，反映出当时巴黎的惨败。
我认为，一篇小说，要读重点，如果是塑造人物，就要细细读情节，好更加准确地了解人物，如果创造情节，也要看看人物都干了些什么。
所以，一篇小说要在情节中品人物，通过人物反映背景、情节设置。
向你推荐一本书（2）“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。
”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。
这是意大利着名的教育家——亚米契斯的一部代表作《爱的教育》。
【人教版】小学语文五年级上册：第8单元作文指导课件(2)
●拍皮球
●一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮 球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站 着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
●这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊 一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地 上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪” 的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声 此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高， 有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人 脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同 学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、 四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，
● 要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的 人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
●第三个方法：描写一个场面，既要写 出参加活动人的心情、神态表现，又 要写出围观人的反映，把场内外交织 在一起写，才能更好地烘托环境气氛。 在描写的过程中，还要恰到好处地写 出人物的感想、体会。这样有面上的 概括，有点上的详写，有内外的呼应，
如何描写场景呢？
第一个方法：先写点，然后写面。由 点到面。例如： 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国 中央人民政府在今天成立了！”（点） 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广
第二个方法：先总写后分写。例
如：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐 后地飞上瓦蓝的天空。//（总写）嘿！风筝的 式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻 蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”…… （分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇 接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它 好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美 丽谁也比不上。”（分写二）你看那猴王“孙 悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光， 扶摇直上。（分写三）其中，王卫民扎的： “黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢 慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了 主人参加比赛的心情，越飞越带劲。（分写四） //
部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文范文450字5篇
1.部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文范文450字篇一生活中大家一定看过不少书吧，今天我来推荐一本书——《装在口袋里的爸爸》。
这本书讲述了杨歌的爸爸如何变小以及变小以后怎么生活的故事。
杨歌的妈妈总是动不动就责骂杨歌的爸爸，爸爸在妈妈的骂声中越变越小，最后变成了只有拇指那么大的小人儿。
于是妈妈把爸爸指派给了杨歌，监督杨歌学习，杨哥就把爸爸装在口袋里，整天带在身上。
后来又发生了一系列的故事，爸爸终于恢复了身高。
其中有一个故事讲了：有一天，杨哥忘关水龙头就上学去了，水一直在流。
爸爸发现了，便爬上去准备关水龙头。
可惜他的力气太小，水龙头关不上。
水越来越多，都快把他淹死了。
无奈之下，他只好用一只拖鞋当船漂了出去，才捡回了一条命。
就这样一个简单的故事，却告诉了我们一个道理：生活中不能粗心大意。
别看书中写的都是小故事，只要你仔细读，就会发现大道理。
装在口袋里的爸爸教导了杨歌，也教导了我们什么是勇敢，什么是诚实，什么是善意的谎言。
书中的人物让我们感受到了善良。
坚强。
诚实等美好品质。
更重要的是，这本书告诉了我们，只要我们有信心，有勇气和智慧，再强的敌人也阻挡不了我们的步伐。
2.部编版五年级上册第八单元《推荐一本书》作文范文450字篇二在生活中，老鼠给大家留下的是怎样的印象呢？我猜你们对老鼠一定很反感吧！我也一样。
但自从妈妈买回了《舒克贝塔传》后，我改变了自己对老鼠的看法，你想知道为什么吗？那就快点翻开这本书——《舒克贝塔传》吧！这本书主要的内容就是有两只小老鼠，一只叫舒克，会开直升飞机。
还有一只叫贝塔，则是一只会开坦克的老鼠。
他们从以前的不相识，还在同一片林子里打打闹闹的敌人变成了一对终生互相信赖的好兄弟。
后来还一起认识很多的好朋友，还一起建了一座飞机场，为朋友们服务。
后来又和一只为了抢机场的海盗老鼠进行了勇敢的战斗，并在好朋友们的帮助下，战胜了海盗，保护了机场。
舒克还多次被猫给盯上了，但每一次凭借着朋友们的帮助和自己的智慧给有惊无险的渡过了。
【精选】部编版五年级上册语文第八单元习作《推荐一本书》优秀范文汇总
【精选】部编版五年级上册语文第八单元习作《推荐一本书》优秀范文汇总范文一：我推荐的一本书《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。
每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。
它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。
我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。
保尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。
在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器——笔。
后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。
这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
”理想，是一个人一生的向往与追求。
保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。
去读这本书吧，去感受它的力量。
相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！范文二：我推荐的一本书最近我读了《夏洛的网》。
这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。
其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。
但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。
人教版五年级上册第八单元作文写作指导
人教版五年级上册第八单元作文写作指导导语：小学五年级上册作文习作八的要求是：为一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概。
所谓写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!写梗概需要注意这些地方：1、长话短说要简明：把长文章，一本书，一部影视作品，用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。
为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。
如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷，你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。
2、详写略写须分清：对你要介绍的作品，要注意它内容详略上的安排。
写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。
如你要介绍电影《闪闪的红星》，其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的，而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。
3、关键要素说清楚：一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，还有作者在这部作品中要表达的爱憎，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等等，都是作品中非常重要的内容，一定要说清楚。
4、读者意见虚心听：文章写完后，在正式使用或公开展示前，最好请别人读一读，看看他们明白了没有。
如果有什么地方不清楚，你可以向他们做些解释，同时，这也是你应该修改补充的地方。
你还要留意他们读后的反映，看看你的作品能不能吸引他们，打动他们。
好了，想写好梗概吗?那就请你记住这首歌谣吧：长话短说要简明，详写略写须分清，关键要素说清楚，读者意见虚心听。
范文:1：《雷锋的故事》读后感_红色书籍读后感700字我是一个喜欢读书的小女孩，读过好多的书，其中最难忘的还是那本红色经典书籍《雷锋的故事》，我对雷锋叔叔那全心全意为人民服务，无私奉献，忘我劳动的精神十分敬佩。
读了这本书后，我的心灵得到了前所未有的净化，它像一盏明灯为我的人生指引方向。
雷锋出生在1940年，生活很艰苦，他的一生帮助了无数个需要帮助的人，把青春无怨无悔地留给了别人。
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》教学设计及反思
部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》教学设计及反思一. 教材分析《习作：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。
本单元的主题是“读书”，旨在让学生通过读书丰富自己的知识，提高自己的素养。
这篇作文要求学生根据自己的阅读经历，向别人推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐的理由。
教材提供了两个示例，一个是推荐《小王子》的理由，另一个是推荐《草房子》的理由。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，他们能够理解和表达自己的观点，同时也具备了一定的逻辑思维能力。
但是，学生在写作时往往存在以下问题：1. 推荐理由不够充分，不能说服别人；2. 写作结构不清晰，逻辑性不强；3. 语言表达不够精准，存在语病。
三. 教学目标1.让学生通过阅读教材，了解推荐一本书的写作要求和结构。
2.培养学生具备分析和表达自己观点的能力。
3.引导学生运用恰当的修辞手法和精准的语言表达自己的观点。
4.培养学生热爱读书，分享读书的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据自己的阅读经历，向别人推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐的理由。
2.教学难点：如何让学生写出具有说服力的推荐理由，以及如何运用恰当的修辞手法和精准的语言表达自己的观点。
五. 教学方法1.示例引导法：通过教材提供的示例，引导学生理解和掌握推荐一本书的写作方法和结构。
2.讨论交流法：学生在小组内交流自己喜欢的书籍，分享推荐理由，互相借鉴和学习。
3.指导写作法：教师对学生进行写作指导，帮助学生克服写作中的困难。
4.评价激励法：教师对学生写的作文进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的写作信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材，了解学生的阅读情况和写作水平，准备相关的写作指导和评价标准。
2.学生准备：阅读教材中提供的示例，准备自己喜欢的书籍和推荐理由。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生谈论自己喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣和分享欲望。
【同步习作】第八单元习作教案推荐一本书五年级上册语文部编版
教案：推荐一本书教学目标：2. 学会用恰当的语言和方式推荐一本书，表达自己的看法和感受。
3. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的批判性思维。
教学内容：1. 阅读一本自己喜欢的书籍，并完成读书笔记。
2. 学会用恰当的语言和方式推荐一本书，包括书名、作者、主要内容、自己的看法和感受等。
教学重点与难点：1. 重点：学会用恰当的语言和方式推荐一本书，表达自己的看法和感受。
2. 难点：如何恰当表达自己的看法和感受，以及如何组织语言和内容。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生带上一本自己喜欢的书籍，笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生分享自己最近读的一本喜欢的书籍，简单介绍书名、作者和内容。
2. 提问：为什么你喜欢这本书？你从中学到了什么？二、阅读分享（10分钟）1. 学生分成小组，互相分享自己带的书籍，并讨论喜欢的理由和收获。
2. 每组选一名代表进行全班分享，其他组成员可以在课后互相交流。
三、写作指导（10分钟）1. 引导学生思考如何用恰当的语言和方式推荐一本书，包括书名、作者、主要内容、自己的看法和感受等。
2. 学生进行现场写作，完成一篇推荐一本书的短文。
四、写作展示与讨论（10分钟）1. 学生展示自己的写作成果，其他学生进行评价和讨论。
2. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
五、板书设计（5分钟）1. 教师根据教学内容，设计板书，包括书名、作者、主要内容、推荐理由等。
六、作业设计（5分钟）1. 学生回家后，修改和完善自己的推荐短文，准备下周课堂展示。
课后反思：本节课通过阅读分享和写作指导，让学生学会如何推荐一本书，表达自己的看法和感受。
教学过程中，学生积极参与，展示了自己的阅读成果，并在写作和讨论中不断提高自己的表达能力和批判性思维。
同时，板书设计帮助学生更好地组织和呈现自己的写作内容。
然而，在课堂时间有限的情况下，学生的写作和展示时间相对较短，可以考虑在课后进行更多的写作和交流活动，以进一步提高学生的写作和表达能力。
五年级上册第八单元部编版《我推荐的一本书》作文教学
五年级上册第八单元部编版《我推荐的一本书》作文教学一、引言本文档旨在为五年级上册第八单元的作文教学提供指导，主题为《我推荐的一本书》。
本单元的目标是让学生学会用简洁明了的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍。
以下是一份教学大纲，以帮助教师设计有效的教学活动。
二、教学目标1. 学生能够使用简洁准确的语言介绍一本自己喜欢的书籍。
2. 学生能够运用适当的词汇和句式描述书籍的内容和特点。
3. 学生能够写出有条理、语法正确的作文。
三、教学内容和步骤1. 引导学生思考和选择一本自己喜欢的书籍（15分钟）- 教师可以通过提问和分享自己的推荐书籍来引发学生的思考和兴趣。
- 学生可以写下自己感兴趣的书籍的名称，并简要说明原因。
2. 介绍作文结构和内容要点（10分钟）- 教师给出作文的结构框架，包括引言、书籍介绍、书籍内容和特点描述以及结尾。
- 教师引导学生思考并讨论如何用简洁的语言描述书籍的内容和特点。
3. 模仿和练习（20分钟）- 教师提供一本自己喜欢的书籍的简短描述，并让学生模仿这种描述的方式。
- 学生可以以小组形式互相介绍自己喜欢的书籍，并给予反馈和改进建议。
4. 作文写作（30分钟）- 学生根据自己选择的书籍，按照结构框架写作一篇300字左右的作文。
- 教师提供必要的指导和帮助，关注学生的语法和组织结构。
5. 作文分享和反馈（15分钟）- 学生可以选择朗读自己的作文，并互相分享和评价。
- 教师可以提供一些建议和改进的意见，鼓励学生继续努力。
四、教学评估- 教师可以根据学生的作文内容、语言准确性和结构合理性进行评估。
- 教师可以设立评分标准，包括词汇使用、语法正确性、句子结构和逻辑连贯性等。
五、教学延伸- 学生可以在家继续阅读并推荐更多的书籍，扩展自己的阅读兴趣和能力。
- 教师可以组织一个图书分享活动，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，并进行交流和讨论。
以上是五年级上册第八单元部编版《我推荐的一本书》作文教学的教学大纲，希望能对教师们的教学工作有所帮助。
人教版五年级上册第八单元作文范文教学提纲
人教版五年级上册第八单元作文范文人教版五年级上册第八单元作文范文亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
那么，本次习作有什么要求呢？本次习作有四点要求：1.我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
2.写的时候要把场景写具体，写清楚。
3.从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
4.写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。
场面即人们共同生活的场景。
场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。
场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。
无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
《中秋赏月晚会》傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。
你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。
部编版五年级上册《书籍推荐》第八单元习作指南
部编版五年级上册《书籍推荐》第八单元
习作指南
一、引言
本文档旨在为五年级上册《书籍推荐》第八单元的习作提供指南。
通过本指南，学生可以了解如何撰写一篇有关书籍推荐的作文，并提供简单而无法确认的内容。
二、作文要求
1. 题目：书籍推荐。
2. 字数要求：800字以上。
3. 内容要求：介绍一本自己喜欢的书，并向同学们推荐阅读此
书的理由。
三、写作指导
1. 选择合适的书籍：选择一本自己喜欢且适合同学们阅读的书籍。
2. 简要介绍书籍：在作文开头，简要介绍所选书籍的标题、作者、出版社和出版时间。
3. 内容推荐：详细描述书籍的内容，包括故事情节、主要角色等，以激发同学们的兴趣。
4. 突出特点：强调书籍的独特之处，如教育意义、引发思考或
让人快乐等。
5. 个人体验：分享自己阅读该书的感受和体验，以便让同学们
更加信任你的推荐。
6. 结尾总结：总结推荐的理由，并再次强调推荐这本书。
四、注意事项
1. 语言表达要准确、简洁，避免使用复杂的法律术语。
2. 不要引用无法确认的内容，以确保作文的可信度。
3. 作文要符合指定的字数要求，并按照题目要求进行内容展开。
4. 作文要独立完成，不能寻求他人协助。
以上是部编版五年级上册《书籍推荐》第八单元习作指南的内容。
希望同学们能够按照指南的要求撰写出一篇优秀的书籍推荐作文！。
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人教部编版五年级上册第八单元作文写作指导
导语：人教部编版小学五年级上册作文习作八的要求是：口语交际《我最喜欢的人物形象》。
以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考!
我们在阅读书籍或观看影视作品时，常常会被其中的一些人物吸引和感动，这些人或许是英雄，或许是平凡的人，让我们一起来交流。
【思考】1.先想一想自己在阅读书籍或观看影视作品时，哪些人物形象最让你难忘，你最喜欢哪个人物形象，再将最喜欢的人物形象的相关信息搜集整理出来。
在整理的时候，注意人物形象的出处、自己喜欢的理由都要罗列出来。
2.在交流时，要说清楚自己喜欢的人物是谁，这个人物出自哪部文学或影视作品，这个人物身上有哪些鲜明的特点，这个特点可以通过一件小事来体现，你最喜欢他的原因是什么。
3.交流时，要认真听别人讲话，不明白的地方要有礼貌的提问。
我会这样说
我最喜欢《西游记》里的孙悟空，他有敢于斗争的精神，他大闹天宫，把那些天兵天将打得落花流水，把玉皇大帝吓得惊慌失措。
我最喜欢《小兵张嘎》中嘎子这个人物，他很单纯，为一件芝麻大的小事有时会抹眼泪，但一转脸，又笑嘻嘻、精力充沛地做自己该做的事情去了。
他还很调皮，但却经受住了严峻的考验，坚决地跟着革命队伍度过了严酷斗争的岁月。
我最喜欢《水浒传》中武松这个人物形象，因为他急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、知恩图报，不向恶势力低头。
【习作】推荐一本书
本次习作要求写推荐一本书，请大家想一想应该推荐哪一本书呢？怎样推荐这本书？
【写作指导】
1.开头可以开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书；可以引用名人名言；巧设悬念，引人兴趣。
2.推荐此书的理由是本篇习作的重点，写作时，可以从你的阅读感受这个角度去写，也可以写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物，他做了什么事？
3.结尾要用推荐的口吻来写，可以直接热情推荐，也可以设置悬念，也可以从阅读感受来写，或者用名人名言来收束全文。
范文一：我最喜欢的人物形象是汉高祖------刘邦。
大家也都十分奇怪，因为在电视剧上看到的刘邦是一个大骗子，但我认为他这种骗不是骗而是聪明是计谋。
我就举一个事例吧：刘邦任亭长时，常常为官府出差。
有一次，刘邦奉命押送一队民工去骊山为秦始皇修建陵墓。
修筑陵墓的工程艰巨浩大，许多民工都因此累死，所以人们都不愿意去。
半路上，这批民工就逃了一大半。
刘邦见这种情景，心里就就发愁。
他想，不等走到骊山，这批民工都会逃光，自己也会受到国法制裁，无法活着回到家乡。
刘邦当然不想白白送死，他决定逃走。
这队人走到丰邑西面的大湖边，刘邦就命令队伍停下来，自己找了个酒店喝起酒来。
酒至半酣，刘邦起身对民工们说：“各位速速逃命去吧，我也要和大家一样远走高飞，求条活路！”。
民工们听了这些话，稀里哗啦地散了大半，但有十几名壮汉站在原地不动。
刘邦不解，半睁醉眼问道：“各位为什么不走？”有人答道：“逃回家去也是死路一条，我们愿与亭长同生死，共患难。
”刘邦大喜道：“好，好，好！”于是，刘邦的队伍里就有了最可靠的力量。
刘邦曾经还说过一句话：“论运筹帷幄之中，我不如张子房（张良）；供给军队充足的粮食，我不如萧何；带兵打仗，我不如韩信。
但我却会利用他们。
”就是因为刘邦懂得如何用人，如何运用计谋，所以，才会获得最后的胜利。
这就是我喜欢刘邦的原因。
范文二：我最喜欢的人物形象
寒假期间，我读了施耐庵的《水浒传》。
书中有一百零八位好汉：豹子头林冲，智多星吴用，及时雨宋江……其中，我最喜欢花和尚鲁智深。
鲁智深人高马大，脸上有一双又大又圆的黑眼睛，他一旦发怒起来，怒目圆睁，恶人立马魂飞魄散。
他满腮钢须，声音如同洪钟一般响亮，气势好似奔马一般威武。
他身怀绝技，我非常崇拜他。
而且他出了家，所以大家都称他“花和尚”。
鲁智深的武功在梁山好汉中是数一数二的，而且他为人忠厚，这是他最让我喜欢的一点。
早在看园子的时候，鲁智深与林冲就结为了兄弟。
但林冲被朝廷的奸臣高太尉所害，刺配沧州充军。
途中，收了高太尉钱财的监押人员准备杀害林冲。
这时，鲁智深从树林中跳出来，怒气冲天，一禅杖把那两个监押打出了八丈远。
为了林冲不再受到伤害，鲁智深不顾林冲反对，护送他到沧州。
在路上，鲁智深百般照顾林冲，从来没有埋怨……终于到了沧州，安排妥当后他才依依不舍地离开。
随后又不知疲倦地连夜赶回东京去照看林冲的家眷。
他的情义让我非常敬佩。
这就是鲁智深，重情重义，身怀绝技，忠厚老实，我在一百单八将中最喜欢的好汉！
范文三：我最喜欢的人物形象
在本单元你们一定会喜欢中间的一个比如：神通广大的孙悟空、知错就改的廉颇和争强好胜的小嘎子等。
那么我就给你介绍一位普普通通的手艺人，他就是“刷子李”。
如果我告诉你他刷墙时穿一身黑刷完墙后身上绝没有白点。
你呀别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有一个白点，白刷不要钱。
“刷子李”刷完墙，屋里什么都不用放单坐着，就如升天一样美。
“刷子李”其实还有一个规矩。
没刷完一面墙就休息一会，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
“刷子李”有一个徒弟叫“曹小三”他每次就用这个时间仔细搜索“刷子李”身上有没有白点。
可是都是一无所获。
可是就在“刷子李”刷完最后一面墙坐下来时，曹小三发现“刷子李”身上有一个白点。
我读到这里就想：这次刷子李要完了。
可是后来我才知道那是一个洞，里面的包衬裤露了出来就像粉浆落上去一摸一样。
这篇课文里知道无论干什么事情只要认真就一定能成功的。