语文五年级上册第八单元作文辅导讲义
【人教版】小学语文五年级上册：第8单元作文指导课件(2)
●拍皮球
●一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮 球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站 着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
●这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊 一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地 上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪” 的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声 此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高， 有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人 脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同 学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、 四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，
● 要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的 人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
●第三个方法：描写一个场面，既要写 出参加活动人的心情、神态表现，又 要写出围观人的反映，把场内外交织 在一起写，才能更好地烘托环境气氛。 在描写的过程中，还要恰到好处地写 出人物的感想、体会。这样有面上的 概括，有点上的详写，有内外的呼应，
如何描写场景呢？
第一个方法：先写点，然后写面。由 点到面。例如： 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国 中央人民政府在今天成立了！”（点） 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广
第二个方法：先总写后分写。例
如：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐 后地飞上瓦蓝的天空。//（总写）嘿！风筝的 式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻 蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”…… （分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇 接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它 好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美 丽谁也比不上。”（分写二）你看那猴王“孙 悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光， 扶摇直上。（分写三）其中，王卫民扎的： “黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢 慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了 主人参加比赛的心情，越飞越带劲。（分写四） //
五年级语文上第八单元场景描写作文辅导
五年级语文上第八单元场景描写作文辅导每周星期一，我们学校都会举行一次升旗仪式。
待每个班的同学都到操场上后，三位升旗手伴着进行曲的乐曲声，擎着鲜艳的国旗向领操台上走去。
随着他们的方向，那儿正挺立着一根铁旗杆。
2000多人的目光随着他们向铁旗杆走近，再走近，然后把国旗端端正正地插入旗杆。
此时此刻，国歌《义勇军进行曲》奏响了，在国旗抛向天空的那一瞬间，所有同学都抬起头，全神贯注地凝视着国旗。
在雄伟的国歌声中，五星红旗缓缓上升，大家抬头瞻仰着这鲜红的国旗。
这时，所有人恐怕都是热血沸腾，想起了62年前战争的胜利，那个振人心憾的时刻。
升国旗完毕，国歌再次奏响。
“起来……”唱着国歌，我们必定会感叹：现在的生活真美好，我们要认真学习，为祖国更美好的将来而努力。
升旗仪式过后，总会有老师在国旗下讲话。
那一个个故事，一句句道理，一段段令人沉思的话，总能给我们或多或少带来一些道理。
当我们为故事而陷入沉思时，升旗仪式就这样结束了。
热闹的春节一年一度的新春佳节又要来到了，想必每个小孩都很急切地盼望着过春节，都有一些让自己喜欢的事情吧！例如：收到长辈给的压岁钱，四处逛街买新衣服，去亲戚家串门拜年，去旅游等等，而我最喜欢的事情就是放鞭炮和烟花了。
每到过年，我都会缠着爸爸带我去放鞭炮，现在城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好带着我到郊外去放鞭炮。
每次我们都会买很多不同种类的鞭炮和烟花。
我们把鞭炮插在土里，用香点燃引线，我双手紧紧地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半个脑袋，看着嗞嗞燃烧的引线，心里想：我到底是把手放开，跳到前面做出一副勇敢的样子，还是就像现在这样害怕的样子呢？我还在犹豫中，鞭炮已经“嘭”的一声爆炸了，顿时纸屑四散，尘土飞扬，空气中弥漫着一股硝烟的味道。
我也高兴得大叫起来！当然，最壮观的还是晚上放的烟花。
有的烟花放上天像一朵盛开的菊花，有的烟花放上天先是一个小圆圈，接着像水波一样一圈一圈地放大，而且每一个圆圈的颜色都不一样呢！有的烟花放上天就像喷泉一样“哗”地散落下来。
人教版五年级上册第八单元习作指导(完美)
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2、精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的 读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这 时操场上正在举行五年级全体同学的拔河 比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决 赛。决赛里的对手是五（2）班，他们身强 体壮，又精明，真是强敌呀！
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1 复习《开国大典》的写法 2、以《记一次拔河比赛》为例。
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操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
表
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿 情
操场上参加拔河比赛的选手
、 动
个个精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握 作
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四、画龙点睛
在场面描写中还要有点睛之笔—— 最有代表性、最能打动人、最能感动人、 最能给人留下深刻印象的传神之笔。
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场面描写的方法
• 点面结合 • 动静相宜 • 画龙点睛
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一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔 向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地 面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆 得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰” 的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。
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重在参与，比赛第二，友谊第一
比 赛
“团结力量大”这个道理告诉我们
的
意
义 及 自 己
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无
的 比……
感
五年级语文上册第八单元习作指导课件场面描写
主题
谢谢！
开国大典——（ ）开学典礼——（
）
如何描写场面
▪ 场面的组成要素：1.人物 2.环境 3.主题 ▪ 场面的描写，就是要从此三个方面入手，采用描绘性的语言，来突出事件或活动应有的气氛。，以达到表
现主题的目的。
场面描写
突出
Hale Waihona Puke 气氛人物人物语言 人物动作 人物表情 人物心理
表现
环境
：选择和活动或事件气氛相 关的环境要素（如运动会的 彩旗，开学典礼上的礼花）， 对其适当描写，用以衬托当 时的气氛。
五年级语文上册第八单元习作指 导课件场面描写
什么是场面
▪ 概念：
▪
场面指一件事情或者一项活动的过程和场景。场面描写在写人作文、写事作文中都有着重要的作用。
场面描写需要注意什么
▪ 场面描写的目的：
场面描写意在突出该事件或活动的气氛，进而达到表现主题的目的。
▪ 例如：
▪ 结婚典礼——（喜庆）葬礼——（悲凉、悲哀）运动会——（ ）辩论会——（ ）
语文五年级上册第八单元《习作》教案一课时
语文五年级上册第八单元《习作》教案一课时一. 教材分析《习作》是五年级上册语文第八单元的一篇作文，本单元的主题是“我的理想”。
通过前面的学习，学生已经掌握了一定的写作技巧和方法，对写作有了一定的兴趣。
本篇习作旨在引导学生根据自己的理想，发挥想象，运用已学的写作方法，进行写作练习。
教材内容丰富，既有具体的写作指导，又有优秀的范文供学生参考，能够很好地激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和语法进行表达。
但同时在写作过程中，部分学生可能会遇到写作思路不清晰，语言表达不准确等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的理想进行思考，帮助他们将思路清晰地表达出来。
三. 教学目标1.让学生通过自己的思考，明确自己的理想，并能够将其清晰地表达出来。
2.通过学习范文，让学生掌握一定的写作方法和技巧，提高写作能力。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们在写作过程中能够灵活运用所学知识。
四. 教学重难点1.写作思路的清晰表达2.写作方法和技巧的运用五. 教学方法1.启发式教学法：通过提问，引导学生思考，明确自己的理想。
2.示范教学法：通过优秀范文，让学生学习写作方法和技巧。
3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的写作思路，互相学习和交流。
六. 教学准备1.PPT课件：包含写作指导、优秀范文等内容。
2.作文纸：供学生写作使用。
3.相关资料：关于理想的文章、故事等，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生思考自己的理想，激发学生的写作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT课件，向学生讲解写作要求和注意事项，让学生明确写作目标。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始写作。
期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享自己的写作成果，让大家互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师向学生推荐一些关于理想的文章、故事等，让学生在课后进行阅读，拓展知识面。
小学五年级上册第八单元习作指导
小学五年级上册第八单元习作指导小朋友：这次写梗概有什么具体要求呢？老师：这次习作主要有五点要求：1．选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。
2．再次复读课文，体会文章的主要内容和中心思想。
3．分析文章的结构，写出每个段落的段意。
4．抓住文章的主要内容和中心思想进行归纳、整理，写成梗概。
5．读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，检查自己概括的内容是否准确完整。
小朋友：可以写什么梗概呢？老师：可以写内容是多方面的。
如：电视剧的梗概、电影的梗概，长篇课文的梗概等等。
小朋友：如何练习写梗概呢？老师：你选取故事性强的文章先自己多读两遍，形成整体印象后，再用自己的语言说一说故事梗概，请听的人帮你提提意见或建议，最后再把梗概写下来。
因为故事性强的文章通常都有较为完整的故事情节和人物形象、阅读时紧紧抓住故事的起因、经过和结果。
如果一遍没弄懂可以多读一遍，还可择其重点部分多读两遍，“找”出事情的起因、经过和结果，为写好梗概作好准备。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：小朋友：写故事梗概有什么好方法呢？老师：一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。
虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。
具体来，可分成四步：第一步：读。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。
8第八单元《五年级上册同步作文》PPT课件
写作之前，最好先列出推荐理由，然后按一定的顺序有逻辑地对图书进行介 绍。习作标题自拟。
思路 小结
推荐一本书
1.向别人推荐一本自己读过的好书 2.写作重点：推荐的理由 3.推荐基本信息：书名、作者、出版社 4.一本值得大家阅读的书：
（1）封面、插图精美； （2）内容新奇有趣； （3）语言精妙动人； （4）故事人物个性鲜明
5.转述或摘录 6.标题自拟
思路突破
老师：同学们，你们最近读过什么让你特别想跟大家分享的书吗？ 同学：我最近读了一本《伊索寓言》，特别想推荐给大家。 老师：《伊索寓言》有哪些地方特别吸引你？ 同学：那是沈阳出版社的《世界经典儿童读物选本》系列中的一本，里面选录改编了许多寓言故事。我首先是 被它漂亮的封面和插图吸引了。带着好奇，一页一页地翻下去，我发现里面的故事都十分有趣，而且能教给我 们一定的生活道理。读完之后，我觉得自己受益良多。 老师：如果让你以作文的方式将这本书推荐给大家，你会怎么写呢？ 同学：有很多种方法。首先，我可以摘录一段比较有趣的文字引起读者的兴趣。然后，再对图书的优点分段进 行介绍。从插图到内容，全面地把图书的优点表现出来，从而引起更多人的兴趣。 老师：你的思路很棒，叙述也比较有逻辑，现在就让我们一起写写看，为他人推荐一本好书吧。
3.描述阅读感受，以情感人。 一本好书常常能使读者思绪万千，百感交集。写作中，也可以将自己阅读书籍时的感受富有
人教版五年级上册第八单元习作指导(完美)PPT课件
• 大将“飞毛腿”甘舒萍抢过接力棒，大垮步地向 着最终的终点冲去。我刚才的紧张仿佛化作了一 种动力，我激动地大声呼喊：“甘舒萍，加油！ 甘舒萍，加油！”经过老将甘舒萍竭尽全力的努 力，她终于第一个冲过了终点那诱人的红线上。
• 此时，我悬着的心，终于落了下来。幸亏有这 员大将，我们班才扭败为胜。总之，他们四个人 在整体配合默契的前提下，各自发挥着自己的优 势，使我们班这个团结友爱的团队，最终取得了 比赛的胜利。
• （3）要注意点面结合，既要简单地写出整个 场面的全景，又要有选择地具体地描写主要 人物的活动。
• （4）在描述中要表达出自己内心的感触
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者 的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
接着，第二场比赛开始了。这 一回，对方显得厉害了，铁锁一直 在对方的领地里徘徊，对方的拉拉 队有规律地喊着“一、二，加油。” 我们班围观的同学也在自发地大声 喊着：“加油-- 加油-- 。”可是不同学们 齐声喊道：“加油！加油！——”这震耳 欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往 一处想，劲儿往一处使。只见我们班参赛 的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽 东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加 油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊 助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下 子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五 （2）班拉出了中线外。在大家顽强的拼搏 下，我们终于赢得了决胜盘，夺取了冠军。 场下同学为队员们的胜利而欢呼，场上的 队员们也都个个乐的合不拢嘴了。 团结就是力量！这次比赛真让我受益 匪浅。
五年级上册第八单元习作备课课件.ppt
用最简练的语言将其大意介绍出来，一般 不需要对文章内容、艺术表现、人物形象 等加以评述，其目的在于向别人介绍这一 本书或这篇文章写的是什么内容，当然允 许对其思想价值进行极概括的交待，让人 明白这本书或这篇文章好在哪里。
小口诀
• 长话短说要简明，——缩句 缩写片段 • 详写略写须分清，——要舍得 • 关键要素说清楚，——时间、地点、人物、
• 1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立， 在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三 十万人。
• 会场在天安门广场。广场呈丁字形。
• 广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门 广场已经人山人海。
• 中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着， 毛主席宣布：“中华人民政府成立！
• 升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。
• 毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。
• 开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着 是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛 主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕 了。
全景——群体描写
——《红楼梦》第四十回
逐个描写，各个不同
伙伴作文
全景描写 气氛热烈
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出
去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如 飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我 赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情 也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此 起彼伏，一浪高过一浪。“海涛，加油！海涛，必胜……”我 们班的“飞马”海涛正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速 地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想 着：这群“小菜鸟”们遇到了海涛可要惨了，海涛肯定杀他们 片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米 ……1米……，就在这千钧一发之际，海涛满脸涨得通红，使 出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电， “嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
人教版五上语文第八单元习作ppt
赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
重在参与，比赛第二，友谊第一
比 赛
“团结力量大”这个道理告诉我们
的
意
义 及 自 己
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无
第八单元作文指导
特定的地点、一定的景物、人物的活动，
这三者的综合就构成了场面。而场面描写 是这三者有机结合的动态描写。那么，怎 样进行场面描写呢？
1.会场描写：就是要“面”的描写。 （1）地点 时间 （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。
布置成什么样：字，条幅，舞台。
2.人物描写：就是“点”的描写。 （1）可以写自己，也可以写别人。 （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 3.一般按时间顺序写。 第一段：时间，地点，活动及会场布置。
第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国
歌。和着昂扬的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星
红旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手，
敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红 旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，
是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那 些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在
抗美援朝中……，为了新中国的诞生、为了国家 的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱
稳操胜券
喜气洋洋
、
热 闹
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
神 态
非 凡 自己的心理活动 胜利属于我们
注意过 嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
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龙文教育学科教师辅导讲义
课题第八单元作文赏析
教学目标围绕第八单元的要求，练习作文，赏析作文。
重点、难点作文的结构和选材。
考点及考试要求语句通顺，内容具体，中心明确。
教学内容
精彩的篮球赛
我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。
我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
裁判员鸣笛，战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。
观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。
三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。
看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。
我班同学不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。
她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。
对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。
三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。
只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！多么精彩的镜头啊！4：2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！”接着是三班发球。
周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。
周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。
只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
下半场，运动。
员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。
最后，我班运动员终于以26：19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易……
点评：
写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。
场上运动员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛“瞪得老大。
”盯着篮球转及呐喊助威等，也作了简洁而生动的描写，有力地烘托了气氛。
名著故事梗概
《西游记》故事梗概
《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。
《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。
第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。
第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。
第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
《水浒传》故事梗概
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。
读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
《三国演义》故事梗概
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。
大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。
其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。
全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。
点评：
以上三则故事梗概都是我国古典名着的精华，体现了梗概的简、实、真的特点。
一本几百页的书，通过简短的一百多字，将其精华展示给读者，既抓住了重点，又反映了主要内容，还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度
女孩节联欢会。
星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。
我们班的同学都穿上了节日的服装，在教室里准备共同庆祝我们三（1）中队的“女孩节”。
同学们都到齐了。
主持人笑容满面地走到前面，用清脆悦耳的声音宣布：“各位女孩小组、各位男孩嘉宾：为欢庆女孩节，三（1）中队‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会，现在开始！”话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声。
紧接着节目表演就开始了。
男孩们首先登台表演。
他们的节目一个紧接一个，丰富多彩：相声、笑话、唱歌小品，还有《拔萝卜》的节目呢！其中最精彩的是张灵的时装表演。
上场前，他有点怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，他才披上汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。
他模仿港台歌星的口吻说：“各位小组，为了庆祝您的节目，我要献给您一个节目，希望您喜欢。
谢谢！”然后就表演起来。
你别说，他的表演还蛮像时装模特儿呢！你瞧，他大滋滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺轻盈，不时地将衣服掀起来，转一圈儿，再亮一亮相。
惹得大家又是鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。
男孩们表演后，女孩们开始施展艺术才华了。
最引人注目的节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。
伴随着优美的歌声，她们四个人翩翩起舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒展，整齐协调，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。
大家欣赏着，都使劲地拍起手、喝起采来。
噢——，忘了告诉你，这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！
精彩的表演结束了，主持人宣布：“主题联欢的最后一项，请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物！”于是，男孩们都站了起来，拿出了自己准备的礼物，女孩们也纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋友》的歌儿。
我拿着一块红橡皮，学着绅士的样子，赠给了冯娟。
冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢！”
在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。
点评：
开头交代了四个要素，时间：星期六下午；地点三（1）班教室；人物：三（1）中队全体同学；活动的内容：庆祝“女孩节”联欢。
接着，描述活动的进程，按时间的先后顺序写来，条理清楚，井然有序。
写经过，重点描述了时装表演。
舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面，略写其他；其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻，气氛的渲染也恰到好处，把欢快与友谊的主线贯串始终。