电学部分实验全flash
《测量小灯泡的电功率》PPT+FLash课件-比赛用
答：滑动变阻器的接线拄都接在下边了。
（1）实验中为什么加入滑动变 阻器？ 答：
① 保护电路； ② 为了能连续改变小灯泡两端的电 压使其达到一定值。
（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为 什么？
答：串联 ，为了能用滑动变阻器改变 电路中的电流，从而改变小灯泡两端 的电压。
（3）电流表、电压表应分别连
时， P额=
当U实=
时， P实=
当U实=
时， P实=
实验分析：
1.小灯泡的实际电功率不一定等于额定功率
当 电压为U额 时， 功率为P额；
当 U实 > U额 时， P实 > P额； 当 U实 < U额 时， P实 < P额；
2.小灯泡的实际功率越大，灯泡越亮
1. 一位同学,连接好电路，在闭合开关时 发现小灯泡不亮，电流表无示数，但 电压表有示数，请分析电路中可能出 现的故障: 小电灯处断路 或电流表电压表的位置接反了。 2. 另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现 小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有:
出电流表示数，观察小灯泡亮暗；
(3) 再次调节滑动变阻器使电压表示数小于2.5V和大于
2.5V，分别读出电流表示数并观察小灯泡亮暗；
(4) 将数据计入表格并计算三次试验小灯泡的功率。
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
额定电压 U额=2.5V
当U额=2.5V
复习:
电功率定义:P=UI
1.实验目的：
测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI 3.应该测量的物理量:
电压 电流 ______和______。
4.实验器材：
《测量小灯泡的电功率》PPT+FLash课件
（2）小灯泡始终都很暗时，原因：
答：滑动变阻器的接线拄都接在下边了。
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验 现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表 格的错误吗？
实验 次数 1 2 3 电压/v 电流/A 亮度 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
当 U实 = U额 时， P实 = P额； 当 U实 > U额 时， P实 > P额； 当 U实 < U额 时， P实 < P额；
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，
但电压表有示数，请分析电路中可能
出现的故障: 小灯泡断路 或 电流表电压表的位置接反了。 2.另一位同学在连接好电路后，闭合
电流表 电源 _________，________，导线若干。
电路图
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32
发光较弱
0.64
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32 0.4
发光较弱 正常发光
0.64 1
2.5
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32 0.4
发光较弱 正常发光
0.64 1
2.5
3
0.48
flash实验报告（范本）
flash实验报告f lash实验报告篇一：fl ash实验报告多媒体技术设计实验报告专业：__网络工程_________________年级：___09级____________________ 姓名： ______徐登伟________________ 学号：_______090602138____________ 提交日期：____201X-12-10__________一、实验目的：1.通过flas h动画的制作，了解f lash软件的功能，并熟悉软件的环境。
2.通过使用f lash软件制作个人简历材料，体验fla sh的精彩。
3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念，了解flas h动画的基本制作流程。
4.学会在flash动画帧中插入脚本语言，以实现指定功能。
5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。
二、实验内容：自由发挥，制作一部个人简历（或个人简历页面）。
简历内容包括：个人档案资料（姓名、性别、生日、星座、血型等等）、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。
三、实验要求：1.作品要有自己的创意，不要采用课堂已有的素材。
2.要求尽量多地使用所学知识。
3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”，并输出为“学号.sf”，且满足以下各项要求。
4.要求能够体现出作品的意境。
5.要求简历中有各种动画，内容与文字有较好的一致性。
6.对具体内容画面，可以发挥自己的创意但必须有自己经过P S过的照片。
7.要求有音频，音频格式须与内容长度大致相当。
8.短片内容需要有脚本语言。
四、实验环境：Adb e Flash CS3 Prfessin al五、设计过程和说明：（说明设计的步骤、设计思路，给出流程）设计思路：本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作，以此别样形式来展示自己的各方面资料和个人风采，最终达到充分介绍自己的效果。
电阻的测量flash优秀课件
3.试验电路图：
一、伏安法测电阻
1、试验目旳 2、试验原理
用电压表、电流表间接测电阻
R=
U I
3、试验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
4.试验电路图：
S A
R
R' V
试验过程
p 电路连接：
摆
连
－
① 开关和变阻器接近右手 ② 电流和电压表尽量接近 ③ 摆放合理，不出交叉线
R0
措施旳拓展
p 等效法测电阻
RX
S1
R0
S2
V
RX
S1
R0
S2
A
R
R
环节一：闭合S1，测出电流（电压）表达数I1(U1)
环节二：断开S1，闭合S2，调整变阻箱，使I2(U2)=I1(U1)
环节三：读出变阻箱阻值R0， RX=R0
措施旳拓展
p 伏关法测电阻
l 原理：
U X RX U 0 R0
l 电路图：
2．多测几组数据，根据试验数据分别计算出 小灯泡旳电阻，
3．比较计算出旳几种数值，看看每次算出旳 电阻旳大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．假如出现旳情况和测量定值电阻时不同， 你怎样解释？与同学交流一下。
某同学用伏安法测小灯泡旳电阻，下表为统计 旳试验数据，从中你发觉了什么？阐明原因。
电压U/V
1
故障2：电流表和电压表旳指针偏P 转角度很小。 R原x 因：①电压表和电流表旳量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。
故障分析
－
＋
S
P Rx
故障3：电流表指－针超出最＋大值。
S
原因：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。
flash实验报告
flash实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解和掌握 Flash 软件的基本功能和操作技巧，通过实际的项目制作，提高对动画原理和设计理念的理解，并培养创新思维和实践能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，计算机配置如下：操作系统为Windows 10，处理器为英特尔酷睿 i5，内存为 8GB，安装了 Adobe Flash Professional CC 2018 软件。
三、实验内容（一）简单图形绘制首先，打开 Flash 软件，熟悉其工作界面和基本工具。
运用矩形工具、圆形工具、线条工具等绘制了一些简单的几何图形，如正方形、三角形、圆形和不规则线条。
在绘制过程中，掌握了工具的属性设置，如线条的粗细、颜色、填充颜色等。
（二）图形的编辑与变形对绘制好的图形进行编辑和变形操作。
使用选择工具选中图形，通过拖动控制点改变图形的形状和大小。
运用任意变形工具，实现图形的旋转、倾斜、缩放等效果。
同时，还尝试了使用变形面板精确设置变形的参数。
（三）动画制作1、逐帧动画通过逐帧绘制不同的图形，制作了一个简单的小球跳动动画。
每一帧都绘制小球在不同位置的状态，从而实现小球连续跳动的效果。
在制作过程中，深刻体会到逐帧动画的工作量较大，但可以实现非常细腻和独特的动画效果。
2、补间动画利用补间动画功能，制作了一个小球从左边移动到右边的动画。
只需要定义起始帧和结束帧中小球的位置，软件会自动生成中间的过渡帧，大大提高了动画制作的效率。
3、引导层动画为了使动画的路径更加灵活和精确，使用了引导层动画。
创建引导层，绘制一条曲线作为小球运动的路径，然后将小球的图层与引导层关联，实现小球沿着曲线运动的效果。
（四）文本的应用在动画中添加文本，设置文本的字体、字号、颜色、样式等属性。
通过关键帧的设置，实现文本的动态出现和消失效果。
（五）声音的添加从素材库中选择合适的音频文件，如背景音乐和音效，将其添加到动画中。
掌握了声音的导入、编辑和同步播放等操作，使动画更加生动和富有感染力。
测量小灯泡的电阻(flash人教版)
故障3：电流表指针超过最大值。 － ＋
判断：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。 P 故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化 判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。 x R
实验过程
电路连接： 摆 连
－
检
＋
调
故障5：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 判断：①滑动变阻器阻值太大。 S ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏；
检
＋
S
P
Rx
实验过程
电路连接： 摆 连 检 调
S
－ ＋ 故障1：电流表与电压表的指针反向偏转。
判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反
P 故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。
判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； x R ②电源电压可能过低。
实验过程
电路连接： 摆 连 检 调
17.3电阻的测量
鲁甸二中 郭盛梁
人教版
测量
未知
电阻
新课
实验
进行
实验
课堂
课后
导入
设计
实验
结论
小结
练习
导入新课
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 电学物理量？ 哪些可以直接测量？哪些不能直接测量？
电流
电流表
电压
电阻
电压表
有办法测量吗？
欧姆定律
内容： 一段导体中的电流，与这段导体 两端的电压成正比，与这段导体 的电阻成反比。
； 。
3）本实验中多次测量的目的是： 多次测量求平均值从而减小误差 。
（4）．小灯泡正常工作电压为3V,接通电
源后，通过滑动变阻器把电压调到该电
《测量小灯泡的电功率》PPT+FLash课件
电功率定义:
单位时间内用电器消耗的电能
P=W/t
电功率公式:
P=UI
第三节 测量小灯 泡的电功率
1.实验目的：
测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI 3.应该测量的物理量:
电流 。 电压 和______ ______
4.实验器材：
额定电压为2.5V的小灯泡一个，
电压表 _________，开关，滑动变阻器，
2.20
0.28
比正常暗
读出电流表的示数,并且观察小灯泡
的亮度.
电路图
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
0.32
发光较弱
0.64
实验记录表
小电灯规格 电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度 小电灯的功率P/W
2
额定电压 U额=2.5V
电流表 电源 ，导线若干。 _________，________
注意
（1）实验中为什么加入滑动变阻器？ 答：为了能 连续改变小灯泡两端的电 压使其达到一定值。
注意
（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？ 答：串联 ，为了能用滑动变阻器改变 电路中的电流，从而改变小灯泡两端 的电压。
注意
（3）电流表、电压表应分别连在什么位置
上？ 答：电压表应与小灯泡并联，电流表应与 小灯泡串联。
注意
（4）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放 在什么位置？为什么？
答：电阻值最大的位置，保护电路的作用。
5.实验步骤:
(1) 设计电路,连接电路.
(2) 开关闭合前,滑动变阻器移到最大值.
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C
DF N
S
F
B
A
改变电流方向
一对与电源连接 的电刷
彼此绝缘的两个 半圆环
能够完成这一任务的装置叫做换向器
3. 电磁感应现象
七、磁生电
A2
IB2
A1
I A3 A 1
I3C
B
B
I1
I1
AI
C
AI
I2
C
I2
L1
L2
V
S
L1
L2
V
S
L1
L2
V
S
4、实验一．电阻不变时，电流与电压的关系
实验次 序
电阻R=＿Ω
电压 /伏
电流 /安
(1) (2) (3)
结论1：
保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
4、实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
现象
匝数越__多____, 吸引越__多____.
结论 当电流大小一定时，电磁铁线圈的匝数
_越___多__,磁性_越__强___.
影响通电螺线管磁性强弱的因素：
电磁线圈匝数越多，磁性越强； 通过线圈电流越大，磁性越强； 插入铁芯，磁性增强
通电螺线管磁性强弱与 电流大小 、 线圈匝数、铁芯有无 等因素有关.
熔丝
闸刀开关
。。
...
三孔插座
火线
零线 地线
。
。开
..
关
电灯 两孔插座
三、家庭电路结构
【实质】 家庭电路的电源。
【进户线】
【组成】
①火线(H)：
火线与大地之间的电压是220V
②零线(L)：
零线与大地之间的电压是0V
③火线与零线之间形成220V的电压。
一、磁现象
1、磁体能够吸引钢铁一类的物质。 2、它的两端吸引钢铁的能力最强， 这两个部位叫磁极。
大 的R电1阻产R生2的热量多。
实验验证 探究二：产热多少与通电时间的关系
R
电阻丝
R
结论：
在电流、电阻相同时，通电时间 生的热量多。
演示
长 的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R'
电阻丝
R
结论：在通电时间、电阻相同时，电流
越 大 的产生的热量多。
返回
R
演示
家庭电路电路图
2。20V。
电 能 表
有关系，并且力的方向与电流和磁 场的方向垂直。
N
N
S
F
I
I
F
F
I
S
A
S
B
N
C
当电流方向与磁场方向平行时，通电导体不
受力的作用
伸开左手，四指并拢， 拇指与四指垂直，并且在 同一平面里，让磁感线垂 直穿过手心，使四指指向 电流方向，这时大拇指所 指的方向就是通电导线在 磁场中所受磁场力的方向。
分析 磁场对通电线圈的作用
B
C
F
N
S
A
F
D
I
通电线圈在磁场中会发生转动
但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……
线圈平面和磁感线垂直时,这个位置叫平衡位置
FC
D N
S
B
F A
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，不改变 其中的电流方向……
线圈将会反向转动回去
FC
D
N
S
B
AF
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改 变其中的电流方向……
磁场的方向
三、电生磁
电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发 生了偏转。 通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
二、通电螺线管的磁场
教学比武
1. 教学比武
教学过程
一、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、通电螺线管两端的极性与电流方 向有关。
26
研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系
现象 增大电流，电磁铁吸引
的大头针数目___增__多.
结论
通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系
实验次 序
电压U=＿V
电 (3)
结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
伏安法测导体电阻
R
R
K
R
L
R
R
R
串联电阻的总电阻的阻值比任何一 个分电阻的阻值都大。
R R R
K
L
R
R R
并联电阻的总电阻的阻值比任何一 个分电阻的阻值都小。
R1
R串总 R2
多个电阻串联，相当于多根导线串 联起来，由于导线的总长度比一个电阻 的长度更长，所以总电阻一定比分电阻 大。
电磁铁的优点
电磁铁磁性有无，可用_通__断__电___来控制
电磁铁磁性强弱，可用改__变_电_流_大_小__或_线_圈_的__匝数 来控制
电磁铁的极性变换，可用_改__变__电___流__方__向_ 来实现。
2.电流的磁场
实验表明： 1. 通电导体在磁场中
受到力的作用。2.磁场对电流作用力
的方向跟电流方向和磁场方向
R1 R2
R并总
多个电阻并联，相当于多根导线并 联起来，由于导线的总的横截面积比一 个电阻的更粗，所以总电阻一定比分电 阻小。
实验(1): 研究电功与 电压的关系
实验(2): 研究电功与 电流的关系
实验验证 探究一：产热多少与电阻大小的关系
R2
电阻丝
R1
结论：
演示
在电流、通电时间相同时，阻值