故事《七色花》知识讲解
七色花的故事简介启发和道理概括
七色花的故事简介启发和道理概括故事简介：《七色花》是一篇充满神奇与梦幻的童话故事。
故事的主人公是一个名叫珍妮的小女孩，她偶然在一座古老的花园里找到了一朵拥有七种颜色的神奇花朵。
这朵花拥有神奇的力量，可以实现拥有者的七个愿望。
珍妮带着这朵花踏上了一段充满奇遇的旅程。
启发：1. **内心成长的价值**：在故事中，珍妮一开始将七色花用于满足自己的私欲，比如想要玩具、想要美食等。
然而，这些物质的满足并没有使她感到真正的快乐。
这启示我们，真正的幸福和满足感来自于内心的成长和经历，而不是物质的追求。
只有通过挑战和经历，我们才能实现真正的个人价值。
2. **无私助人的喜悦**：当珍妮意识到物质的满足并不能带来真正的快乐后，她开始用七色花帮助他人。
她用花实现了老人的愿望，帮助他恢复了健康。
最后，当她为一位男孩的腿恢复健康时，她终于找到了真正的快乐。
这表明，无私的帮助和对他人的关爱可以带来内心的满足和喜悦。
3. **积极面对困境**：在故事中，珍妮遇到了一些困难和挑战，如迷路、被狗追赶等。
然而，她始终保持着乐观和积极的心态，从未放弃寻找回家的路。
这种勇敢和乐观的态度提醒我们，在现实生活中，我们不应害怕困难或逃避挑战。
只有积极面对，才能找到解决问题的方法。
道理概括：1. **内心成长优于物质满足**：通过珍妮的经历，我们了解到个人的成长和经历的价值远远超过物质的追求。
我们应该更加注重个人内在的修养和心灵的成长。
2. **无私助人带来喜悦**：珍妮无私地帮助他人，最终实现了自己的愿望并获得了真正的快乐。
这表明，我们应该更多地关注他人的需要，尽自己所能去帮助和关爱他人。
3. **积极面对困境**：面对生活中的困难和挑战时，我们应该保持乐观和积极的态度。
只有这样，我们才能克服困难并找到解决问题的方法。
《七色花》的故事
《七色花》的故事
《七色花》是中国古代的一个美丽传说，以下是大致的故事情节：
相传在古代中国，有一位名叫孟姜女的女子，她的丈夫去世后，她非常思念丈夫，日夜悲伤。
她的眼泪洒落在丈夫的坟墓上，于是坟墓上长出了一株奇特的花，这种花有七种颜色，被称为“七色花”。
这朵奇特的花引起了人们的好奇和赞美，传说这是孟姜女对丈夫的深情不渝化作的花朵。
七色花的美丽和神奇感动了许多人，人们纷纷前来观赏，传颂这个美丽的传说。
故事中的七色花寓意着深情不渝、爱情永恒，也代表了对逝去亲人的思念和怀念。
这个美丽的传说在中国流传甚广，成为了中国文化中的一个经典故事，也启发了许多相关的文学作品、诗歌和艺术创作。
《七色花》的故事
《七色花》的故事
【原创版】
目录
1.故事背景和主要人物
2.七色花的由来和特性
3.故事情节
4.故事的寓意
正文
《七色花》是一部家喻户晓的童话故事，它讲述了一个小女孩如何用神奇的七色花改变自己和他人生活的故事。
这个故事发生在一个普通的小村庄，主人公是一个名叫玛丽亚的小女孩。
有一天，玛丽亚在山上捡到了一朵神奇的七色花，这朵花有七种颜色，每摘下一片花瓣，就可以实现一个愿望。
玛丽亚因为拥有七色花，开始过上了幸福的生活。
她用七色花带来了美食、玩具和漂亮的衣物，甚至帮助邻居解决了困难。
然而，玛丽亚渐渐发现，这些物质的满足并不能带来真正的快乐。
在一次偶然的机会下，玛丽亚用七色花帮助了一个双腿瘫痪的男孩，使他重新站了起来。
这次经历让玛丽亚意识到了七色花的真正价值，并开始用它去帮助别人。
她为贫困的孩子提供食物，为生病的老人带来健康，为失去亲人的人们带来安慰。
最后，玛丽亚用掉了六片花瓣，只剩下最后一片。
她明白自己已经找到了真正的幸福，那就是帮助别人。
于是，她把最后一片花瓣留在了七色花上，因为留着它，就可以帮助更多的人。
这个故事告诉我们，真正的幸福并不在于物质的拥有，而在于帮助他人、关爱他人。
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七色花二年级故事内容
七色花二年级故事内容【原创版2篇】篇1 目录一、引言1.简介七色花的背景和特点2.七色花故事的主题和意义二、故事情节1.主人公小芳和小伙伴们的故事2.小芳如何得到七色花3.小芳用七色花帮助别人4.小芳如何失去七色花5.小芳和小伙伴们的故事对人们的启示三、故事分析1.七色花的故事的启示2.小芳的成长历程及其影响3.故事的教育意义篇1正文相传在很久以前，有一个名叫小芳的小女孩，她善良、勇敢，并且总是乐于助人。
有一天，她发现了一朵美丽的七色花，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
小芳非常喜欢这朵花，于是她决定把它带回家。
小芳把七色花带回家后，开始用它帮助别人。
她用红色花瓣让生病的小朋友康复了；用橙色花瓣让失明的老人重见光明；用黄色花瓣让贫穷的孩子得到了学费；用绿色花瓣让干旱的土地变得肥沃；用青色花瓣让孤儿得到了关爱；用蓝色花瓣让孤独的人找到了朋友；用紫色花瓣让世界变得更加美好。
然而，小芳的幸福并没有持续太久。
有一天，她不小心把七色花弄丢了。
小芳非常伤心，她决定去寻找七色花。
经过一番努力，小芳终于找到了七色花。
但是，当她回到家中时，发现七色花已经枯萎了。
小芳感到非常惋惜，但她并没有放弃。
她决定把七色花的故事讲给更多的人听，让更多的人受益。
这个故事告诉我们，善良和乐于助人是人类最美好的品质之一。
我们应该珍惜身边的人和事，用自己的力量去帮助别人。
同时，我们也要学会珍惜生命中的每一刻，不要轻易放弃自己的梦想和目标。
这个故事还告诉我们，幸福不是靠金钱和物质来衡量的，而是来自于内心的满足和快乐。
篇2 目录1.七色花二年级故事内容2.故事简介3.故事情节4.故事主题5.故事教育意义6.故事总结篇2正文一、故事简介《七色花》是一篇二年级的故事，讲述了一个叫珍妮的小女孩如何用一片花瓣去实现她的愿望，从而学会了珍惜和尊重每一个生命。
故事中，珍妮在回家的路上捡到了一朵七色花，她决定用花瓣去实现她的愿望。
在实现愿望的过程中，珍妮遇到了各种困难，但她最终学会了珍惜和尊重每一个生命。
《七色花》
《七色花》
标题：七色花——色彩斑斓的童话世界
一、引言
《七色花》是俄国作家奥列格·伊万诺维奇·瓦西里耶夫创作的一部著名的儿童文学作品，讲述了一个充满魔力的七色花的故事。
这部作品以其丰富的情感内涵和生动的形象塑造，深受孩子们的喜爱。
二、故事梗概
故事的主角是一个名叫薇拉的小女孩，她得到了一朵拥有神奇力量的七色花。
每一片花瓣都可以实现一个愿望。
薇拉用这朵七色花帮助了别人，也实现了自己的心愿。
这个过程让薇拉明白了什么是真正的幸福和快乐。
三、主题思想
《七色花》的主题思想主要是教育孩子们要有爱心，乐于助人，懂得珍惜。
通过薇拉使用七色花的过程，展示了善良、勇敢、友爱等美好品质的力量，同时也揭示了自私、贪婪的危害。
四、艺术特色
《七色花》的艺术特色主要体现在其生动形象的人物塑造、丰富多样的情节设计以及深刻的主题思想上。
作者以孩子的眼光看待世界，用孩子的语言讲述故事，使得整个故事既富有童趣又富含哲理。
五、影响与价值
《七色花》作为一部经典的儿童文学作品，对儿童的成长有着深远的影响。
它不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，还能引导他们形成正确的价值观和人生观。
六、结语
总的来说，《七色花》是一部寓教于乐的优秀儿童文学作品。
它以独特的艺术手法和深刻的主题思想，给孩子们带来了一场心灵的盛宴，也为他们的成长之路点亮了一盏明灯。
《七色花》的故事
《七色花》的故事（实用版3篇）篇1 目录1.引言：七色花的故事背景介绍2.主人公珍妮的个性特点及成长经历3.珍妮的冒险经历：她如何使用七色花实现愿望4.珍妮的成长与反思：从冒险中获得的人生智慧5.结论：七色花故事的意义和价值篇1正文一、引言《七色花》是一个源于俄罗斯的童话故事，讲述了一个名叫珍妮的小女孩如何使用一片拥有七种颜色的神奇花瓣实现自己的愿望。
本文将从珍妮的个性特点、冒险经历、成长反思三个方面，探讨这个故事的主题和意义。
二、主人公珍妮的个性特点及成长经历珍妮是一个活泼可爱的小女孩，她善良、勇敢、乐观，对未知的世界充满好奇。
她的父母经常忙于工作，没有太多时间陪伴她。
这使得珍妮逐渐养成了独立自主的性格，勇于探索未知的世界。
在故事中，她通过自己的努力和勇气，逐渐成长为一个有爱心、有责任心的小女孩。
三、珍妮的冒险经历：她如何使用七色花实现愿望珍妮在冒险中遇到了各种困难和挑战，如迷路、遇到危险等。
在这个过程中，她学会了如何与他人合作、如何面对困难不放弃等宝贵的经验。
最终，珍妮在朋友们的帮助下，成功地完成了自己的使命，实现了自己和国家的愿望。
四、珍妮的成长与反思：从冒险中获得的人生智慧通过冒险经历，珍妮意识到，勇敢地面对困难是成长的必经之路。
她还学会了珍惜身边的人和事物，不要盲目追求虚荣和名利。
篇2 目录一、引言1.介绍《七色花》的故事2.简述故事中的角色和情节3.强调故事的教育意义二、角色介绍1.小主人公杰瑞2.杰瑞的妈妈3.杰瑞的朋友们4.小女巫伊莉娜三、情节发展1.杰瑞捡到七色花的种子2.杰瑞种出七色花3.杰瑞用七色花帮助他人4.小女巫伊莉娜对七色花产生兴趣5.杰瑞和小女巫一起解决问题四、故事的教育意义1.珍爱生命，珍惜自然2.帮助他人，快乐自己3.勇敢面对困难，不放弃希望4.学会分享，懂得感恩篇2正文《七色花》的故事讲述了一个小主人公杰瑞如何珍爱生命，珍惜自然，并用自己的力量帮助他人。
故事中，杰瑞捡到了一颗神奇的七色花的种子，经过辛勤努力，他终于种出了美丽的七色花。
《七色花》课件
珍妮的朋友们
角色介绍
珍妮的朋友们是故事中的 配角，他们各有特点，但 都是善良、友好的角色。
性格特点
珍妮的朋友们性格各异， 但他们都有一个共同点， 那就是乐于助人。
故事情节
在故事中，珍妮的朋友们 帮助她解决了许多问题， 他们一起分享快乐和困难 。
03
《七色花》的故事情节
珍妮的七次愿望
第一次愿望
珍妮想要一个漂亮的玩具，结果 得到一个会唱歌的玩具。
珍妮的七个愿望分别是：让她有一朵能实现七个愿望的七色 花；去北极；从北极回来；要很多玩具；让玩具消失；去印 度；从印度回来。
02
《七色花》的主要角色
珍妮
01
02
03
角色介绍
珍妮是一个善良、勇敢的 小女孩，她在故事中展现 了纯真、好奇和乐于助人 的品质。
性格特点
珍妮的性格特点是她对世 界充满好奇，勇于探索， 不畏困难。
在火烈鸟的帮助下，珍妮遇到了一个 勇敢的骑士，她用七色花许愿得到一 个会说话的鹦鹉，让她的旅途变得更 加有趣。
珍妮的感悟与成长
通过七次愿望和冒险经历，珍妮逐渐 认识到自己的缺点和不足之处，学会 了珍惜现在所拥有的东西和身边的人 。
珍妮在冒险中不断成长和进步，变得 更加勇敢、自信和坚强。
珍妮在旅途中结交了许多新朋友，学 会了如何与不同的人相处和沟通。
跨文化启示
将《七色花》的主题与不同文化背景下的作品进行对比，探讨其普 世价值。
05
《七色花》的影响与评价
对后世的影响
1 2 3
激发想象力
作品中的奇幻元素和情节，激发了读者的想象力 和创造力，影响了后来的文学、艺术创作。
儿童文学发展
《七色花》作为一部经典的儿童文学作品，推动 了儿童文学的发展，为后来的儿童文学创作者提 供了灵感和借鉴。
北师小学语文三上第七单元《七色花》课文解读
课文解读这篇童话故事，主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，告诉我们要做有意义的事。
文章结构清晰，按事情的发展顺序，全文18个自然段归纳起来可分为三个部分。
第一部分（第1～5自然段）是事情的开端。
小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它实现了第一个愿望。
这一部分依次交代了故事的主人公以及七色花的来历和奇异之处。
下一段的过渡句中，珍妮想：“这真是一朵神奇的花”。
这朵花“神奇”之处在于，“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么”。
“只要……就……”说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现随便什么愿望。
当然，老婆婆的出现，七色的小花，也都是很神奇的。
第二部分（第6～10自然段）是事情的发展部分。
珍妮用七色花实现了自己另外五个愿望。
第二个愿望是使打碎的花瓶复原，这一段中有人物的心理描写和语言描写，再次突出七色花的“神奇”。
第三、第四个愿望和第五、第六个愿望，去北极、回自己家；要玩具、赶走玩具，都采取了对应的手法，使叙事简洁不重复。
第三部分（第11～18自然段）是事情的高潮和结尾部分。
珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事——帮助维佳获得健康和快乐。
文章对最后的愿望做了比较细致的描写，体现最后一次撕花瓣唱歌谣的重要性。
珍妮和维佳一问一答的对话清楚明了，珍妮坚定的话语，透出小女孩的善良。
小男孩由原来的“坐”在板凳上到从板凳上“跳”下来，变成了一个健康、活泼的小男孩。
前后对比鲜明，更说明珍妮这次的确做了一件很好的事。
这篇童话的写作很有特色，除了童话一般具有的特点之外，还有：第一，文章采用了回旋反复的写法。
“回旋”本来是音乐用语，指的是表现基本主题的旋律屡次反复，呈现A-B-A-C-A-D……的形式。
课文中珍妮撕花瓣、唱歌谣反复了七次，中间分别插入实现不同愿望的内容。
这种写法非常适合儿童的阅读心理。
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故事《七色花》教学设计
一、活动目标
1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
二、教学重点、难点
能明白帮助别人是多么快乐的事情。
三、活动过程
（一）、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：
瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿回答（它有7种颜色。
它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
）
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
（二）、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一
下
幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快
快把我送回家。
”
提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
（三）、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。
在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。
所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花
瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。
虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。
我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。
我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。
这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！
七色花（故事）
有一个小姑娘叫珍妮。
有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。
珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。
就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。
珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。
“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了，追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。
珍妮也跑的累极了。
她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。
周围全是树，连一个过路人也没有。
珍妮迷路了。
她急的哭了起来。
忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心的问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。
老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。
我这儿有朵‘七色花’，它什么事都能办到。
虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。
啊，这是一朵多么美的花哟！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。
老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！’再说出你要什么，它就会立刻做起来的。
”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了。
珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急的又要哭了。
这时，她看到手中的‘七色花’，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了。
她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神
奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。
”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“当啷”一声，小花瓶就打成碎片了。
珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了。
珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏。
珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去。
”珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。
”珍妮走到大门口，从神奇的“七色花”上撕下一片蓝花瓣扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！让我马上到北极去。
”她的话刚说完，忽然一阵大风吹来，太阳没有了，变成了黑夜。
珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，孤零零的一个人到了北极，那里冷极了，到处是冰雪。
“哎呀，好妈妈，我冻死了！珍妮叫着就哭了起来，可是眼泪马上就成了冰柱。
珍妮忙用冻僵的手指，抓起“七色花”。
撕下一片绿花瓣，扔出去，大声喊着：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！马上让我回到院子里。
”她的话刚说完，就到了院子里了。
”她看到院子那边，女孩子们在玩各种各样的玩具：有小轿车，大皮球，还有会唱歌的洋娃娃。
珍妮越看越喜欢，心想：“我要叫他们看一看，到底谁的玩具多。
”她从“七色花”上撕了一片橙色的花瓣，扔出去，说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫全世界的玩具都归我吧！”这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。
一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木......许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着......“够了够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。
可是，没有用，玩具还在不断的涌来。
珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。
珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。
“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。
”珍妮想着，走到大门口。
看到一个小男孩坐在门前的板凳上。
他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。
你叫什么名字？”“我叫珍妮。
我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。
”“多可惜啊！珍妮同情的望着他。
忽然，
珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。
她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，”用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！”就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。
威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦。