2018届高三历史一轮复习(课件 人民通史版)第4编 选修 第33讲 古代中国历史上的重大改革
高三一轮总复习
2．内容——富国、强兵、育才 (1)经济上：富国之法 ①均输法：在路程较近的生产地采购物资。 ②市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。 ③青苗法：青黄不接时，政府分两次借钱或粮食给农户。 ④募役法(免役)法：纳钱代役。 ⑤农田水利法：兴修水利工程，有利于农业生产的发展。 ⑥方田均税法：重新清丈土地，按土地肥瘠收取赋税。
高三一轮总复习
3．影响——“商鞅虽死，秦法未败” (1)积极影响 ①政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能， 开始建立中央集权制度。 ②经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土 地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国的农业生产。 ③军事上：奖励军功，提高了军队战斗力，为秦国的战略发展创造了有利 条件。
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(3)北方民族大融合：①内迁各民族经过长期的通婚杂居，相互融合，胡汉 差别逐渐消除；原来的民族分布完全被打破，中原的先进文化成为各民族共同 接受的文化；南迁北方游牧部落的优秀文明成果也成了中原地区文明的重要组 成部分。 ②魏晋南北朝的民族融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基 础。
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(2)消极影响 ①轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。 ②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 ③未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
高三一轮总复习
二、北魏孝文帝改革 1．背景——智者的选择 (1)社会矛盾 ①北魏统治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不断，阶级矛盾、民族矛盾尖 锐。 ②统治阶级内部危机四伏。
易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、 改籍贯、行汉制、崇儒学
高三一轮总复习
3.影响——北方经济的逐渐恢复 (1)农业生产的发展：孝文帝推行均田制促进了北方农业生产的恢复和发展。 政府收入大大增加，农业水利工程得以兴建，新的耕作技术也得到推广，北魏 的农业生产逐步发展到一个新的水平。 (2)繁盛的洛阳：孝文帝迁都洛阳促进了洛阳的繁盛，使其成为全国的政治 中心和当时最大的商业中心，还因南北互市与中外贸易不绝，使洛阳成为一个 名副其实的国际性商业城市。
设立三 长制
高三一轮总复习
整顿 吏治 迁都 洛阳ห้องสมุดไป่ตู้革除 旧俗
制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家 北魏吏治得到改善，北方农业 统一筹集和按级别高低发放 公元 495 年正式迁都洛阳 得到迅速恢复和发展 打击了保守势力；有利于民族 文化的融合 便于接受中原地区的先进文 化，促进了鲜卑贵族的封建 化，并巩固了北魏的统治
高三一轮总复习
(2)军事上：强兵之法 ①将兵法：精简裁并禁军，设置专门操练军队的将官。 ②保甲法：把农民进行保甲编制，兵农合一。 ③保马法：采取优惠政策鼓励百姓养马。 ④军器监：在开封城内设置军器监，专门管理武器的制造。 (3)育才：取士之法 ①科举改革：废除原来的科举考试，改以经义策论取士。 ②改革学校制度：改组太学，撰注教材，造就改革派人才。
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2．内容——秦国的崛起 (1)经济 ①废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有权，允许土地买卖。 ②奖励耕织，重农抑商。 ③统一度量衡，国家颁行了标准度量衡器。 (2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十级爵制，鼓励贵族建立军功。
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(3)政治 ①实行什伍、连坐制度。 ②按军功大小授予爵位，废除“世卿世禄制”。 ③废除分封制，普遍推行县制。 ④社会习俗：“塞私门之请”，移风易俗；禁止父子兄弟共居，推行“分 异”令。
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选修 第 33 讲
历史上重大改革回眸 古代中国历史上的重大改革
高三一轮总复习
一、商鞅变法 1．背景——“治世不一道，便国不必法古” (1)时代背景：春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展的时 代。 ①政治：周王室衰微，宗法分封制被破坏，诸侯割据混战。 ②经济：生产力提高，随着铁器的使用和牛耕的推广，引起社会阶级关系 的变化。
高三一轮总复习
3．影响——短暂的变法 (1)积极影响 ①王安石变法一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。 ②农业生产发展，财政收入增加，改善了“积贫”的局面。 ③军队战斗力增强，改善了“积弱”的局面。 (2)消极影响 ①王安石变法指导思想上偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律。 ②变法的推行过于急进。
高三一轮总复习
三、王安石变法 1．背景——积贫积弱的北宋 (1)社会危机严重：国家兵虚财匮，内忧外患，出现积贫积弱的局面，阶级 矛盾、民族矛盾尖锐。 (2)目的：改变积贫积弱局面，实现富国强兵，以巩固和加强统治。范仲淹 等人主持的“庆历新政”犹如昙花一现，推行仅一年即宣告失败。但它揭开了 北宋革新除弊变法改革的序幕。
高三一轮总复习
1．商鞅前后两次变法的侧重点 (1)第一次变法侧重刑赏并用，实效明显，使得秦孝公对商鞅更加信任，为 第二次变法创造了条件。 (2)第二次变法侧重制度层面，实现了社会转型，巩固了前一次改革的成果， 产生了更深远的影响。
高三一轮总复习
2．商鞅变法中新兴地主阶级意志的体现 (1)废除世卿世禄制，奖励军功。商鞅变法把官爵和军功结合起来，增强了 士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。商鞅变法还同时打击了贵族的特 权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。 (2)废除井田，奖励耕织。商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土 地的合法性，允许自由买卖土地，推动了地主土地所有制经济的发展。
高三一轮总复习
(2)有利条件 ①北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂割据的局面。 ②冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响，具有改革意识和才能。 ③冯太后的改革为孝文帝改革创造了条件。
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2．内容——励精图治的孝文帝改革 措施 推行均 田制 内容 作用
颁布均田法令，把国家控制的土地分 限制了土地兼并；有利于国家 给农民，由农民承担一定的租税、徭 征收赋税和徭役；恢复和发展 役和兵役 改宗主督护制为三长制直属州郡，负 责检查户口，征收租赋，征发徭役和 兵役 了北方经济 加强了对地方政权的掌握，有 利于中央集权的巩固
高三一轮总复习
③思想：百家争鸣，形成了中国历史上第一次思想解放的高潮，推动了当 时社会变革和文化发展。 (2)具体原因 ①战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，在兼并战争中取胜。 ②秦国落后于东方各国，客观上要求通过变法以增强国力。 ③秦献公立志改变长期落后的状况，主观上要求变法图强。 ④商鞅的变法宣传和改革精神。
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2018版高考历史人教版一轮复习：第4讲
5.(2013·课标全国Ⅱ，41)从建筑和政治关系角度比较中英 将历史知识融入其中，
美国共和制 1.(2014·课标全国Ⅰ，33)1787年宪法和《独立宣言》
的确立
2.(2013·课标全国Ⅱ，33)邦联制与1787年宪法
考查学生的思维能力。 3.从考查知识看，雅典公
民与民主制度、罗马法
法国共和制 的确立
自主学习
对接高考
真题集训
『方法突破』 纵观近年高考对罗马法的考查可以看 出，案例式情境试题占有很大比重。解题时注意抓住 历史情境表达的核心内容回答，如本题提供了两个情 境：法典对妇女权利的禁止规定和大法官对妇女权利 的实时调整。通过对比可以看出罗马法在实践中的灵 活性。“适时调整”并不能说明妇女与男子地位平 等，也改变不了罗马法维护贵族统治利益的属性，A、 B 两项错误。
——高翔《中国古代政治的三大传统》
自主学习
对接高考
真题集训
史料二 在大约10年的时间里，有近5 000名公民，即30岁 以上公民的四分之一左右，担任过负责为公民大会决定议 案、接待外来使节、负有重要监督职责的议事会议员。议 事会每天需要通过抽签产生一名主席。……还有陪审法庭， 它让雅典30岁以上的公民中，每年大概有四分之一以上有 过听审经历。正因如此，雅典民主政治也成为一种迄今为 止公民最广泛参与国家管理的制度。
对接高考
真题集训
『方法突破』 语言表述准确、无歧义是历史学研究 的重要准则。如 A 项中的“根本不存在”、C 项中的 “无法贯彻”、D 项中的“缺乏基本法制精神”都犯 了语言表述绝对化的毛病，与雅典历史事实不符。题 干材料主要体现了雅典的民主政治已经到了可以决 定法律是否有效的程度，即具有强烈的人治色彩。
竞争、开阔、积极
2018版高考物理一轮(人民版,通史)复习古代史专题三 专题主线
专题主线主线一古代中国儒家思想的发展历程[总结提升]明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较主线二中国古代科技与文学艺术的发展历程唯物史观的基本观点1．新课程标准对唯物史观的定位2016年9月发布的《普通高中历史课程标准》(征求意见稿)指出：“历史课程要以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释，将正确的思想导向和价值判断融入到对历史的叙述和评判中；要引领学生通过历史学习，认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正确的认识，形成实事求是的科学态度。
”2．唯物史观的基本原理马克思和恩格斯在对“德意志意识形态”批判的基础上，系统阐述了唯物史观的基本原理。
包括：(1)物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程。
(2)社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。
(3)生产力与生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。
(4)在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
(5)阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。
(6)社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。
近几年，新的史学观传入中国，大大丰富和发展了唯物史观，但唯物史观的主导地位没有发生变化。
3．唯物史观与高考命题唯物史观在多年来的高考中一直占据重要地位，渗透在高考命题之中。
在高考复习备考中，要学会几种基本的唯物史观，如生产力与生产关系的关系问题，辩证评价历史人物和历史事件的问题，具体问题具体分析的问题，一定时期的思想文化是一定时期政治、经济反映的问题。
(1)在能力要求上，无论是新课程标准还是高考试题都要求学生运用辩证法分析历史事件，学会一分为二地分析历史问题，掌握唯物史观的立场、观点和方法。
(2)具体问题具体分析：唯物史观认为对历史的评价应该放在具体的历史环境中，历史不具有重复性，任何历史事物都是具体的和唯一的，不以现在的标准苛求古人。
高考历史一轮综合复习课件：第33讲(人教版)
设议院 、变法图存的思想。
③严复：反对
封建君主 ，主张国家属于
人民。
• 粤省历史：康有为，广东南海人，曾在广州兴办的“万木 草堂”，是中国近代资产阶级维新派创办的著名学堂。梁 启超，广东新会人，是戊戌变法领袖之一，也是我国19、
20世纪之交资产阶级维新派的著名宣传鼓动家。
• (2)实践：发动_戊__戌__变_法______，促进了中国人民
史料反映了康有为宣传维新变法的突出特点是托古 喻今，借助经学外衣否定君主专制、传播西学，宣传维新变法 的必要性和合理性。
主题4 康梁维新思想与早期维新思想的区别与联系
类别 早期维新思想
康梁维新思想
区 别
(1)只是针对具体 问题提出的一些改 革主张 (2)没有形成完整 的理论体系，也没 有付诸行动
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ播。
• (2)__________为《新青年》主编《马克思研 究专号》，刊登了一批介绍马克思主义和俄 国革命的文章。
• 3．实践 • (1)____陈_独__秀_____、毛泽东等人建立了一些中
国共产党早期组织。 • (2)1921年，_中_国__共_产__党_______诞生。
• 【思维升华】 马克思主义在中国传播的特 点
由、平等、博爱等思想进一步传播。
• (2)一战期间，中国资本主义有了进一步发展。 • (3)资产阶级强烈要求实民行主________制度。 • (4)袁世凯梦想复辟帝制，在思想文化领域掀
起尊孔复古的逆流。
2．兴起 (1)标志1：91_5_______年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
①蔡元培：实行“思想自由，
单元知识体系
•第33讲 近代中国的思想解放潮流
[考 纲] 1.维新思想。2.新文化运动。3.马克思主义在中 国的传播。
2018版高考历史人民版通史版大一轮复习配套课件必修一 专题一 古代中国的政治制度 古代史专题一 第4讲 精品
史料运用
(1)据史料一说明内阁有何特点？反映了什么实质问题？
答案
特点：内阁大臣只是皇帝顾问，不具备宰相的职权。实质问题：内阁
是君主专制强化的产物。
(2)根据史料二和所学概括军机处设立的背景和影响。
答案
①背景：清初，议政王大臣会议削弱了皇权；对西北用兵，需严守军 事秘密。 ②影响：军机处便于皇帝控制，强化了皇权，军国大事由皇帝一人裁 决，使君主专制达到顶峰。
皇帝 丞相
六部
(2)设立：明成祖朱棣设立，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
(3)特点：皇帝为 加强专制 而建立的政治机构；始终不是法定的中央一
级的行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
法定的机构指的是政府规定的正式的机构，内阁只 是相当于皇帝的秘书班子。
(4)评价：内阁是君主专制强化的产物，并不能对君主起制约作用。
2. 基本原则：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层
分子；大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。
3.措施
(1)设 理藩院 主管边疆和民族事务。
(2)重视边疆地区的交通建设和军事防卫。
(3)雍正年间，在西南地区实行大规模的“改土归流”。
4.作用 (1)大大强化了中央政府的统治。 (2)清朝基本奠定了近代中国的版图。 (3)有利于统一多民族国家的安定团结。 (4)推动了我国各民族之间的交流和发展。
2016年
(卷乙)T27，明代地方行政管理
练真题 1.(2016· 课标全国卷乙，27)明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地
民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡
抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于
A.扩大地方行政权力
2018高考历史人教版第一轮复习课件：选修1.1 古代史上的改革
第1讲 古代史上的改革
考纲考向 考点四
主干梳理 主干梳理
考向层析
ห้องสมุดไป่ตู้
高考视角
考点一
考点二
考点三
3.作用 (1)积极 : ①政治上 :打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,开始建设中央集权制度。 ②经济上 :从根本上改变了旧有的生产关系,促进了秦国的农业生产。 ③军事上 :奖励军功,提高了秦国军队的战斗力。 (2)局限 : ①轻视教化,刑法严苛,鼓吹轻罪重罚。 ②一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。 ③未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。
选修一
历史上重大改革回眸
第1讲 古代史上的改革
第1讲 古代史上的改革
考纲考向 考纲考向
主干梳理
考向层析
高考视角
考纲展示 梭伦改革
课程标准 了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要 性;简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点,分析 梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点;探讨商鞅 变法的历史作用 了解北魏孝文帝改革的背景,归纳北魏孝文帝改革的主要 内容;探讨北魏孝文帝改革的历史作用 了解王安石变法的历史背景;归纳王安石变法的主要内 容,评价其历史作用
第1讲 古代史上的改革
考纲考向 考点四
主干梳理 主干梳理
考向层析
高考视角
考点一
考点二
考点三
第1讲 古代史上的改革
考纲考向 考点四
主干梳理 主干梳理
考向层析
高考视角
考点一
考点二
考点三
考点二
1.背景
商鞅变法
(1)经济 :铁农具和牛耕出现并推广,土地私有制确立。 (2)政治 : ①社会阶级关系发生变化,出现新兴地主、自耕农等。 ②社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化封建专制统 治。 (3)军事 :春秋争霸和战国兼并战争使富国强兵成为各国改革的内在动 力。 (4)文化 :百家争鸣局面出现;法家思想成为各国推行变法改革的思想理 论武器。 (5)各国变法 :管仲改革、李悝变法、吴起变法。
2018版高考历史(人教版)一轮总复习课件：选修4 第1讲 古代的政治家、思想家及中外科学家
(2)教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和因 材施教。
考 点 一 考 点 二 考 点 三
课时跟踪检测
古代的政治家、思想家及中外科学家
结 束
3．历史影响
儒家思想成为中国传统 (1)孔子对中国后世产生深远影响， 社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中。
(2)儒家思想传播到亚洲各国， 与西方文化并称为当今世界 最具影响力的两大文化形态。
(3)儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。
考 点 一
考 点 二
考 点 三
课时跟踪检测
古代的政治家、思想家及中外科学家
结 束
(二)西方古典哲学的代表柏拉图
1．主要思想
(1)哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世 界是理念的反映。
(2)政治思想：对现实政治不满，设计理想国。
(3)强调法治。
考 点 一 考 点 二 考 点 三
课时跟踪检测
古代的政治家、思想家及中外科学家
结 束
东西方的先哲
(一)儒家文化创始人孔子
1．历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最 伟大的思想家之一。其言论主要记录在《论语》中，并成为儒 家学派的经典。
2．主要思想
(1)政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”；要实现 仁和礼，就必须遵循中庸之道。
古代的政治家、思想家及中外科学家
结 束
选修四
第1讲
中外历史人物评说
古代的政治家、思想家及中外科学家
古代中国的政治家
(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇
1．秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件； 重用人才。
考 点 一
考 点 二
考 点 三
2018高考历史一轮(人民版)课件：必修1专题四 专题整合4
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必修一 共和国时期❶，著名政治家、法学权威西塞罗说：“人 们始终求索的就是在法律面前享有平等的权利。因为凡是权利，就应当人人共享， 否则就不能算是权利。如果人们能够通过某个公正善良者之手达到自己的目的， 他们就心满意足了；但是他们要是没有这样的好运，那就只好制定法律，在任何
人 民 版 历 史
A．维护罗马民主政治 B．注重顺应时代潮流，适时调整 C．意在实现人人平等 D．重在协调公民和臣民间的关系
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必修一 专题四 古代希腊、罗马的政治文明
[ 解析]
依据题干材料 “ 罗马帝国时期 ” 可以看出罗马法是维护罗马帝国
统治的工具，而不是维护罗马民主政治，故 A项错误；依据题干材料 “ 这样，
民权和家庭权三种身份权构成，说明在强调人必须具备这些权利，这为资产阶
级的民权理论提供了思想渊源，故 C项正确。材料只节选了罗马法的关于人格 和权利的条文，属于奴隶社会时期的立法，根据材料不能得出为资产阶级国家
的法律体系树立了楷模，D项错误。
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必修一 专题四 古代希腊、罗马的政治文明
2．罗马法演变历程 罗马共和国早期只有习惯法，贵族随心所欲地解 释法律，损害平民利益 公元前5世纪中期，制定《十二铜表法》。它在 一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民利益
原因
从零 散到 体系
皇帝重视立法，掌管法政大权；法学家编纂 法典，进行法律解释
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学 家，把历代的罗马法加以系统化和法典化， 汇编成《民法大全》，标志着罗马法体系的 最终完成
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历 史
标志
必修一 专题四 古代希腊、罗马的政治文明
〔有效训练 2〕 (2016 海南“七校联盟”联考)罗马帝国时期，公民和臣民之间的差别逐渐消 失，“这样，至少对自由民来说产生了私人的平等，在这种平等的基础上罗马法 发展起来了”。这表明罗马法 导学号 80672115 ( B )
人教版高三历史一轮复习课件
历史人物分析
古代历史人物
秦始皇
统一六国，建立中央集权 制度，奠定中国封建社会 基础。
汉武帝
开疆拓土，巩固大一统， 推行儒学，开创汉朝盛世 。
唐太宗
开创贞观之治，促进民族 融合，完善科举制度。
中世纪历史人物
武则天
中国历史上唯一女皇帝，巩固唐 朝统治，促进经济发展。
朱元璋
建立明朝，强化君主专制，制定《 大明律》，推动文化发展。
古代历史
古代史概述
从远古时代到封建社会 的形成与发展，包括不 同文明的发展历程和特
点。
古代政治制度
介绍古代国家的政治体 制、官僚制度及权力结 构，分析其对当时社会
的影响。
经济与文化
探讨古代社会的经济基 础、贸易交流以及文化 成就，如哲学、文学、
艺术等。
科技与发明
概述古代科学技术的进 步和重要发明，如四大 发明等，及其对后世的
针对自己的薄弱环节进行重点突破，通过专项练习和强化复习，提高掌握程度。
复习方法与计划
01
模拟考试
02
定期进行模拟考试，模拟真实考 试环境和考试流程，提高应试能 力和心理素质。
应试技巧与策略
审题技巧
学会准确把握题意，提取关键信息，避免因为审题不清而失 分。
应试技巧与策略
答题规范
按照规范要求答题，注意条理清晰、逻辑严密，让答案一 目了然。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
历史复习策略与技巧
复习方法与计划
制定计划
制定详细的复习计划，将知识点按照时间线和主题进行分类，合理安排每天的学 习任务和复习时间。
复习方法与计划
思维导图法
古代历史人物
秦始皇
统一六国，建立中央集权 制度，奠定中国封建社会 基础。
汉武帝
开疆拓土，巩固大一统， 推行儒学，开创汉朝盛世 。
唐太宗
开创贞观之治，促进民族 融合，完善科举制度。
中世纪历史人物
武则天
中国历史上唯一女皇帝，巩固唐 朝统治，促进经济发展。
朱元璋
建立明朝，强化君主专制，制定《 大明律》，推动文化发展。
古代历史
古代史概述
从远古时代到封建社会 的形成与发展，包括不 同文明的发展历程和特
点。
古代政治制度
介绍古代国家的政治体 制、官僚制度及权力结 构，分析其对当时社会
的影响。
经济与文化
探讨古代社会的经济基 础、贸易交流以及文化 成就，如哲学、文学、
艺术等。
科技与发明
概述古代科学技术的进 步和重要发明，如四大 发明等，及其对后世的
针对自己的薄弱环节进行重点突破，通过专项练习和强化复习，提高掌握程度。
复习方法与计划
01
模拟考试
02
定期进行模拟考试，模拟真实考 试环境和考试流程，提高应试能 力和心理素质。
应试技巧与策略
审题技巧
学会准确把握题意，提取关键信息，避免因为审题不清而失 分。
应试技巧与策略
答题规范
按照规范要求答题，注意条理清晰、逻辑严密，让答案一 目了然。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
历史复习策略与技巧
复习方法与计划
制定计划
制定详细的复习计划，将知识点按照时间线和主题进行分类，合理安排每天的学 习任务和复习时间。
复习方法与计划
思维导图法
2018届高三历史一轮复习通史知识串联 PPT
与竞争
时空坐标阶段特征
专题十二 中国社会主义探索中的曲折发展——新中国成立至中共十一
届三中全会前
时空坐标阶段特征
专题十三 中国特色的社会主义现代化之路——中共十一届三中全会至 今
时空坐标阶段特征
战争前
时空坐标阶段特征
专题八 近代中国的探索与近代化的缓慢发展——中日甲午战争后至五
四运动前
时空坐标阶段特征
专题九 近代中国的新方向与近代化的曲折前进——五四运动至新中国
成立
时空坐标阶段特征
专题十 20世纪现代化模式的探索——社会主义制度的建立和资本主义
经济政策的调整
时空坐标阶段特征
专题十一 第二次世界大战后世界文明的演变——两种社会制度的共存
2018届高三历史一轮复习 通史知识串联
专题一 中国古代文明的奠基和初步发展——先秦、秦汉
时空坐标阶段特征
专题二 中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元
时空坐标阶段特征
专题三 中国古代文明的辉煌与迟滞——明、清前期
时空坐标阶段特征
专题四 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马文明
时空坐标阶段特征
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
专题五 近代工业文明的前奏——14-18世纪的西方世界
时空坐标阶段特征
专题六 近代工业文明的确立与纵深Hale Waihona Puke 展:18世纪中期—20世纪初的西方
世界
时空坐标阶段特征
专题七 近代中国的转型与近代化的艰难起步——鸦片战争至中日甲午
2018最新人教版高三高考历史专题复习精品PPT课件
请分析：斯大林建设社会主义的 侧重点是什么？
西方国家的工业化一般都是先轻工业后重工业化， 而苏联的工业化却是优先发展重工业，这是为什么？
提示：从当时苏联成立后的国际国内环境思考
苏联成立后，国内外环境严峻，外有帝国主义 国家的敌视，内部则经济依旧落后，优先发展重工 业特别是军事工业，有助于苏联迅速建立强大的国 防，巩固政权。
严重损害了农民的利益。
3、评价：
（1）集中了全国物力、财力，战胜了国内 外敌人的武装进攻，巩固了苏维埃政权。
（2）严重损害了农民利益，脱离了当时的生产 力发展水平，不是向社会主义过渡的正确道路。
列宁的转变
（列宁）“目前已很清楚，我们用冲 击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法 实现社会主义生产和分配的原则的尝试已 经失败了……政治形势向我们表明，在许 多问题上，必须退到国家资本主义上 去……” （转引自王斯德《苏联兴亡史》）
——列宁起草的俄共八大通过的党 纲
背景：1918年~1920年国内战争时期； 目的：取得战争的胜利；实现向社会主义的过渡。
2、 战时共产主义政策的内容
项目 主要内容
余粮收集制，国家实行对粮食的 垄断政策， 农业政策 不允许私人买卖。
工业政策 贸易政策
分配制度 劳动方面
全面推行工业国有化。将大中小企业全部收 归国有；建立高度集中的经济管理体制。
3、新经济政策的意义
A. 提高了人民生产的积极性，促进了经济迅速恢 复（1925年），有利于稳定政治形势。 B. 是列宁对经济文化相对落后的国家如何走上社 会主义道路和如何建设社会主义的一次正确探索） ——发展了马克思主义学说
列宁的逝世后，代之而起 的是一位“钢铁般的人”
斯大林：
出生于格鲁吉亚 一个鞋匠家庭。20 岁就成为了一位职 业革命家。1905年， 他第一次见到列宁， 从此成为了列宁的 支持者。列宁逝世 后，斯大林开始领 导苏联的社会主义 建设。