五年级下册手工制作教学计划
小学五年级手工教学计划
小学五年级手工教学计划目标本教学计划的目标是通过手工活动，培养小学五年级学生的动手能力、创造力和合作精神。
通过各种手工制作的过程，促进学生的细致观察、思考和解决问题的能力。
教学内容1. 折纸艺术：学生研究不同的折纸技巧，如折纸花、折纸动物等。
通过折叠纸张，培养学生的耐心和手指灵活度。
2. 手工绘画：学生研究使用不同的绘画工具和材料，如颜料、画笔、油画棒等。
通过绘画，培养学生的创造力和表达能力。
3. 手工制作：学生研究制作各种手工制品，如手链、毛绒玩具、3D拼图等。
通过制作，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 原材料利用：学生研究如何利用废旧材料进行手工创作，如利用纸板做手工盒子、利用废布制作布艺等。
通过创新思维，培养学生的环保意识和资源利用能力。
教学方法1. 示范教学：老师通过示范展示手工制作的步骤和技巧，引导学生研究。
2. 合作研究：学生分成小组进行手工制作，培养学生的合作和团队精神。
3. 自由发挥：鼓励学生在手工制作过程中发挥自己的创造力和想象力。
4. 比赛活动：定期举办手工制作比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
教学评估1. 观察记录：教师观察学生的动手能力、创造力和合作精神表现，并做出记录。
2. 作品展示：学生展示自己的手工作品，互相欣赏和评价。
3. 反馈讨论：教师与学生一起讨论手工制作的过程和体验，收集学生的反馈和建议。
研究成果通过该手工教学计划的实施，预期学生将培养出较强的动手能力、创造力和合作精神。
学生将能够熟练运用各种手工技巧和工具，制作出具有创意和艺术性的手工作品。
同时，学生还将增强对环保和资源利用的意识，学会利用废旧材料进行手工创作。
时长安排本手工教学计划将持续一个学期，每周安排两节手工课，每节课45分钟。
教学资源1. 折纸教材和纸张相关材料2. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等3. 手工制作材料，如布料、纸板、毛绒等4. 废旧材料，如纸板、布料等希望通过本手工教学计划，能够激发学生的兴趣和热爱，并培养他们的动手能力和创造力。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
手工制作作为一项具有丰富内涵和广泛应用价值的实践活动，能够锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
五年级手工制作校本课程计划旨在通过一系列有趣的手工制作活动，激发学生对美术、手工艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和团队协作意识。
二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生对美术、手工艺术的兴趣，提高审美情趣。
4. 增进学生对传统文化的了解，传承和弘扬民间艺术。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸雕、剪纸、纸贴等纸艺技巧，制作精美的纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本技巧，创作富有创意的泥塑作品。
3. 木工制作：学习简单的木工技巧，制作实用又美观的木工作品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本技巧，制作舒适的布艺作品。
5. 综合材料制作：利用各种废弃材料，进行创意制作，培养学生的环保意识。
四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和技能掌握情况。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观、实用性等方面。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综合评价。
六、课程资源1. 教材：选用适合五年级学生难度的手工制作教材，提供系统的制作技巧和实例。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的手工制作教学视频、图片等资源，为学生提供更多学习参考。
3. 实物资源：收集各种制作材料，如纸张、泥巴、木材、布料等，保证学生有充足的材料进行实践。
4. 专家资源：邀请手工艺术专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野，提高制作水平。
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划
培养小学五年级学生手工艺术技能的教学计划【引言】手工艺术作为一门综合性课程，对培养学生的动手能力、创造力和审美能力起着重要作用。
本文将探讨如何制定一份有效的教学计划，以培养小学五年级学生的手工艺术技能。
【第一节：教学目标】在制定教学计划之前，首先要明确具体的教学目标。
本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学目标。
1. 培养学生的动手能力：通过手工艺术活动，让学生动手实践，锻炼手部肌肉，培养其精细动作能力和手眼协调能力。
2. 培养学生的创造力：通过手工艺术活动，鼓励学生展现自己的创造力和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的审美能力：通过手工艺术作品的制作，让学生接触不同的材料、色彩和形式，提高其对美的感知和欣赏能力。
【第二节：教学内容】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的具体教学内容。
1. 纸艺制作：学生将学习基础的纸艺制作技巧，如剪纸、折纸和纸雕等。
通过制作纸艺作品，培养学生的注意力、耐心和创造力。
2. 手绘技巧：学生将学习基本的手绘技巧，如素描、水彩和油画等。
通过绘画作品，培养学生的细致观察和表达能力。
3. 手工编织：学生将学习基础的手工编织技巧，如针织、编织和绳结等。
通过编织作品，培养学生的耐心、毅力和空间想象力。
4. 制作手工礼品：学生将学习制作手工礼品的技巧，如贺卡、手链和饰品等。
通过制作礼品，培养学生的美感和人际交往能力。
【第三节：教学方法】本节将介绍培养小学五年级学生手工艺术技能的教学方法。
1. 示范教学法：教师通过示范展示制作过程和技巧，引导学生学习。
学生可以通过观察示范和模仿操作，提高技能水平。
2. 个性化指导法：针对每位学生的不同特点和需求，教师进行个性化的指导和辅导，帮助学生充分发挥自己的潜力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过共同完成手工艺术作品，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，通过实践经验来提升技能水平。
小学五年级手工学习计划
小学五年级手工学习计划手工艺是培养学生动手能力、创造力和耐心的重要方式。
为了提高小学五年级学生的手工技能，设计了以下手工学习计划。
第一阶段：基础技能训练（1个月）在这个阶段，学生将学习一些基础的手工技能，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
下面是本阶段的部分计划安排：1. 创意剪纸学生将学会使用剪刀进行剪纸，并通过练习剪出各种不同形状的造型。
这将有助于他们培养细致的观察力和精细的动作控制能力。
2. 手工折纸学生将学习不同的折纸技巧，例如折制飞机、动物和花朵等。
这将提高他们的空间想象力和几何概念。
3. 线圈编织学生将学会用线圈编织不同的手链和项链。
这将锻炼他们的手指灵活性和耐心。
第二阶段：实用技能培养（2个月）在第二阶段，学生将学习一些实用的手工技能，并将其应用到日常生活中。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 基础针线活学生将学会基本的缝纫技巧，如线扣、缝补和扣子缝制等。
这将有助于他们解决一些简单的服装问题。
2. 制作小工具学生将学习制作简易的小工具，如书签、钥匙扣和手机支架等。
这将培养他们的创造力和实用性思维。
3. 应用装饰学生将学习如何运用手工制作的装饰品，如花环、贺卡和礼品盒等，使日常生活更加美丽多彩。
第三阶段：创意设计实践（2个月）在第三阶段，学生将运用之前学到的技能进行创意设计，并完成一些较为复杂的手工作品。
以下是本阶段的部分计划安排：1. 制作立体模型学生将学会使用纸板等材料制作立体模型，如房屋、动物和交通工具等。
这将锻炼他们的空间想象力和手工创作能力。
2. 创意手偶制作学生将运用布料、纸张和棉花等材料制作自己设计的手偶。
这将培养他们的创造力和表演能力。
3. 手工制作装饰品学生将学习如何制作复杂的手工装饰品，如串珠项链、手工绣品和纸雕等。
这将提高他们的艺术鉴赏力和手工技巧。
通过以上三个阶段的手工学习计划，小学五年级的学生将能够全面培养动手能力、创造力和耐心。
他们不仅可以制作出美丽而实用的手工作品，还能在手工创作中体验到成功的喜悦。
小学五年级手工制作教案
小学五年级手工制作教案教案目标:1. 培养学生动手能力和创造能力。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生耐心和细心的态度。
教学重点:1. 学生能够独立制作一个手工作品。
2. 学生能够运用所学技巧进行创作。
3. 学生能够合作与他人分享自己的作品。
教学方法:1. 课堂讲授与示范相结合。
2. 学生自主参与制作过程，并与同学合作分享。
教学资源:1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工所需的材料。
2. 教师准备好的一些示范作品供学生参考。
教学过程:1. 导入 (10分钟)- 引导学生回顾上节课学习的手工制作技巧和方法。
- 提问：你们有没有在日常生活中看到过别人制作的手工作品？你们最喜欢的手工作品是什么？- 通过互动讨论，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 导入 (15分钟)- 展示一些简单但有趣的手工作品示范给学生观看。
- 介绍今天要制作的手工作品的材料和步骤。
3. 制作手工作品 (40分钟)- 学生根据教师的示范和引导，开始制作手工作品。
- 教师巡回指导学生，并帮助他们解决遇到的问题。
4. 分享与展示 (15分钟)- 学生将自己制作的手工作品展示给同学们观看。
- 学生分享他们制作的过程和经验，互相学习和交流。
5. 总结与评价 (5分钟)- 教师对学生的手工作品进行评价，提出建议和表扬。
- 学生总结今天的学习内容，回答教师提出的问题。
教学延伸:在课后，教师可以鼓励学生将手工制作的作品带回家，与家人分享，并在班级内举办手工作品展览，让更多学生欣赏和学习。
教学评估:1. 学生制作的手工作品完成情况。
2. 学生在制作过程中的创造性和解决问题的能力。
3. 学生在分享和交流中展示的合作与沟通能力。
教学提醒:1. 在课前做好准备，确保所需材料齐全，并按照每位学生的需要准备充足。
2. 在整个过程中注重学生的参与感和成就感，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。
3. 引导学生在制作过程中注重细节和耐心，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
培养动手能力五年级手工制作活动设计
培养动手能力五年级手工制作活动设计在五年级的学习中，培养学生的动手能力至关重要。
通过手工制作活动，不仅能锻炼学生的耐心和专注力，还可以促进他们的创造力和想象力。
在本篇文章中，我将为大家设计一些适合五年级学生的手工制作活动，帮助他们培养动手能力。
1. 制作纸质立体动物材料准备：- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 铅笔- 彩色笔步骤：首先，让每位学生选择一种动物，如狮子、大象或猴子。
然后，用铅笔在彩纸上画出相应的动物形状，并帮助学生剪出来。
接下来，根据动物的特征，用彩色笔给它们上色，让它们更加逼真。
最后，使用胶水将不同部分黏在一起，制作纸质立体动物。
这个活动不仅能锻炼学生的剪纸和粘贴能力，还可以激发他们对不同动物的兴趣。
通过亲手制作动物，学生能够更好地了解它们的外貌和特征。
2. 制作手工风车材料准备：- 彩色纸- 剪刀- 图钉- 铅笔- 尺子步骤：首先，将彩纸剪成正方形。
然后，在纸的每个角上画一个小圆，并用剪刀将其剪掉。
接下来，将纸的四个角向中心折叠，使得四个小圆点重叠在一起。
然后，用图钉将纸的中心固定在一个木棒上。
最后，用剪刀剪出四片小的长方形纸片，将它们固定在木棒的四个方向上。
这个手工风车制作活动可以锻炼学生的剪纸和折纸能力，并且通过观察研究风车转动的原理，学生还可以了解一些关于风的知识。
3. 制作简易手工琴材料准备：- 空纸盒- 橡皮筋- 创可贴- 筷子步骤：首先，将橡皮筋固定在空纸盒的两端，使得它们紧绷在盒子上。
然后，用创可贴将筷子的一端固定在纸盒的底部，使得筷子和橡皮筋平行。
最后，用手指按压橡皮筋，拉动橡皮筋并迅速放松，听着琴弦的声音。
这个简易手工琴制作活动可以锻炼学生的手指灵活性和手眼协调能力。
学生不仅可以亲自制作一个琴，还可以通过弹奏琴弦来感受音乐的魅力。
通过这些手工制作活动，五年级学生将得到动手实践的机会，提高实际操作能力。
同时，这些活动也能够激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。
小学手工制作教学计划
小学手工制作教学计划一、教学目标通过手工制作教学，培养小学生的动手能力、观察力和想象力，激发他们的创造力和艺术才能，同时提高他们的专注力和细致性。
二、教学内容1. 初级阶段：基础手工制作技巧的学习，包括剪纸、折纸等。
2. 中级阶段：进一步提高学生的手工制作水平，包括手绘、编织等。
3. 高级阶段：培养学生的创造能力和艺术表达能力，注重材料的运用和设计理念的培养。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和合作学习等。
通过多种方式激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
四、教学步骤1. 课前准备：a. 准备好所需的材料和工具。
b. 组织教室环境，确保课堂的整洁和安全。
c. 分发教学材料和指导手册。
2. 教学过程：a. 引入：通过展示一些精美的手工制品，并简要介绍手工制作的魅力和好处，引发学生的兴趣。
b. 技巧讲解和示范：依次讲解和示范每个手工制作项目的基本技巧和步骤，引导学生理解和掌握。
c. 实践操作：学生根据教师的指导和示范，进行实际的手工制作操作，教师巡视指导和纠正学生的错误。
d. 分享和评价：学生完成手工制作后，互相分享自己的成果，并进行简单的评价和讨论，增进学生之间的交流和合作。
e. 艺术创作：鼓励学生进行艺术创作，提供一定的自由度和创造空间，培养学生的想象力和表达能力。
3. 教学评估：a. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和专注力，评估学生的学习效果。
b. 作品评价：评估学生完成的手工制作作品的质量和创意程度。
c. 反馈和建议：及时为学生提供反馈和建议，帮助他们提高手工制作技巧和艺术表现能力。
五、教学资源1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教学工具：投影仪、示范板、范例作品等。
3. 图书资料：提供一些手工制作的图书和参考资料，供学生自主学习和参考。
六、教学环境为了创造良好的手工制作教学环境，教师应保证教室的整洁和安全，并合理组织教学材料和工具的摆放。
同时，倡导学生爱护环境，遵守安全规则，确保学习过程的顺利进行。
手工艺制作：五年级小学生教案
手工艺制作：五年级小学生教案
目标
本教案旨在教授五年级小学生手工艺制作的基础知识和技巧，培养他们的创造力和动手能力。
课程内容
1.介绍手工艺制作的概念和意义
2.学习基本的手工艺制作技巧，如剪纸、折纸、编织等
3.制作简单的手工艺品，如纸飞机、纸花、手绳等
4.鼓励学生动手实践，发挥创造力，设计和制作自己的手工艺
教学步骤
1.引入：通过图片、视频等展示不同种类的手工艺品，引起学生的兴趣和好奇心。
5.讲解：简要介绍手工艺制作的概念和意义，鼓励学生发表自己的看法和想法。
6.技巧学习：分别教授剪纸、折纸和编织的基本技巧，通过示范和实
践让学生掌握。
4,制作实践：提供一些简单的手工艺品制作方案，让学生选择并动手制作。
5.欣赏和分享：学生完成手工艺品后，展示并互相欣赏，分享制作过程中的体验和困难。
6.激励和鼓励：给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励他们继续探索手工艺制作的乐趣。
教学资源
-图片和视频展示不同种类的手工艺品
-剪纸、折纸和编织的工具和材料
-简单手工艺品制作方案的指导书
-学生自己收集的废纸、彩纸等材料
教学评估
1.观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2.检查学生制作手工艺品的准确性和完成度。
3.鼓励学生互相评价和提供建议，促进他们的合作和分享精神。
知识点总结
通过本教案的学习，五年级小学生将了解手工艺制作的基本概念和技巧，培养他们的创造力和动手能力。
同时，他们还能通过制作手工艺品，体验到创造的乐趣和成就感。
注：以上内容仅为示例，具体教案可根据实际情况进行调整和士亲TCo。
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五年级手工制作活动教学计划
(2016——2017学年第二学期）
一、指导思想：
依据《国家基础教育改革指导纲要》，是适应实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
二、基本原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标：
1、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
2、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
3、初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
4、积极参与技术实践，激发技术学习的兴趣，掌握编织、丝网花、废旧材料利用等的基本技能。
5、帮助学生初步建立对物体结构和空间关系的感性认识；学习了解大型装置艺术知识，完成简单的设计、制作练习。
6、培养形象思维能力，提高用多种手工艺表现自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
四、教学内容：
立岗小学手工艺特长课教学内容包括：
1 丝网花：水仙花1
2 丝网花：水仙花2
3 简单时尚串珠制作
4 时尚串珠：苹果1
5 时尚串珠：苹果2
6 自由创意一幅拼贴画
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实
3. 鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
4．启发式教学
我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
这种学习学生永远不会感觉累。