八年级物理下-知识点ppt
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人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
人教版八年级下册物理第二单元《运动和力-惯性及惯性现象》PPT课件
图8－1－21
高频考题实战练
课堂训练
18．202X·南京 下列现象中，能用惯性知识解释的是( B ) A．载重汽车装有很多车轮
B．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落
C．手中的石头释放后，下落得越来越快
D．汽车在结冰的路面行驶时，车轮上缠绕铁链
课堂训练
19．202X·广州 向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片，如
图8－1－13
课堂训练
6．沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四
句话解释了这一过程，最公道的排列顺序是( A )
①灰尘由于具有惯性，继续保持本来的静止状态；
②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打；
③灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了；
④衣服受力后运动状态产生改变，由静止运动起来。
图8－1－20
课堂训练
17．如图8－1－21所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机 突然打开车门，老王急刹车却仍撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识 解释产生这一现象的原因；为避免这一现象的产生，请提出一条公道建议。
解：老王骑车上班途中，人和车都处于运动 状态，当前方停在路边的轿车司机突然打开 车门，老王虽然急刹车，即车轮停止运动， 而车身和人由于惯性仍然向前运动，所以使 得老王撞上车门受伤。
图8－1－17
课堂训练
14．一架飞机沿水平方向向右做匀速直线运动，每隔1 s从飞机上轻轻 释放一个小球，当三个小球落下但均未落至地面时，若不计空气阻力， 则这三个小球在空中的排列情况应是图8－1－18中的( C )
图8－1－18
课堂训练
15．如图8－1－19所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1和m2的两个小球，两个小球随车一起以相同的速度向右做匀速直线运 动，忽略空气阻力，当小车突然停止时，小球由于__惯__性__，要继续向右运 动，两小球____不_(选会填“会”或“不会”)相撞。
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
=
200N×9m
0.07m
=2.57×104N
m
=
F2 g
= 2.57×104N
10N·kg—1
=2.57×103kg = 2.57t
思考与讨论2：
称质量小的和质量大的物体 操作上有什么不同？
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 省力杠杆 ，费距离
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例生活中省力标杆（4种以上）？
杠杆示意图的作法
F1
l1
Ｏ F2 l2
o L2
L1
F2
F1
F1
L2
L1
F2
L1
F1
L2
O
F2
F2
F1 l1 l2
F1
l2 F2 l1
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？
力臂的作法（动力及阻力在支点同侧）
杠杆示意图的作法
杠杆
F2
l1
Ｏ
l2
F1
杠杆示意图的作法
人教版八年级下册物理第五单元《功和机械能-机械能及其转化》PPT课件
铁球紧缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能增大，动能 转化为弹性势能。 弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大，弹性势能 转化为动能。
合作探究 过山车为什么能够不断地翻滚？
合作探究
结论一 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
动能和势能可以相互转化
合作探究
结论二
合作探究
水力发电站
合作探究
风力发电
课堂练习
1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。
解：当过山车在最高处时，重力势能最大，在过山车下滑的过程中重力 势能逐渐转化为动能；到最低处时，重力势能最小，动能最大；当过山 车由低处向高处爬升时，动能逐渐转化为重力势能。
课堂练习
2.怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于本来拋球的位置？说明 这种抛法的理由。 解：用力向下抛出乒乓球，使球抛出时具有一定的动能，根据机械 能守恒，球弹跳到最高点时的势能等于球抛出时的动能与势能之和， 这样就能使球弹跳到高于本来抛出点的位置。
学习目标
1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 2．认识物体的动能和势能可以相互转化。 3．初步理解机械能守恒的含义。
新知探究 一、机械能
机械能：动能与势能统称为机械能。 1、一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。
合作探究 学生制作：
动能和弹性势能可以相互转化 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变 4. 水能和风能的利用
第五单元
课程结束
部编版八年级语文下册 授课老师：
动能和势能的相互转化的条件 （1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化， 而且一定是此增彼减。 （2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。 （3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。 （4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。
合作探究 过山车为什么能够不断地翻滚？
合作探究
结论一 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
动能和势能可以相互转化
合作探究
结论二
合作探究
水力发电站
合作探究
风力发电
课堂练习
1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。
解：当过山车在最高处时，重力势能最大，在过山车下滑的过程中重力 势能逐渐转化为动能；到最低处时，重力势能最小，动能最大；当过山 车由低处向高处爬升时，动能逐渐转化为重力势能。
课堂练习
2.怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于本来拋球的位置？说明 这种抛法的理由。 解：用力向下抛出乒乓球，使球抛出时具有一定的动能，根据机械 能守恒，球弹跳到最高点时的势能等于球抛出时的动能与势能之和， 这样就能使球弹跳到高于本来抛出点的位置。
学习目标
1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 2．认识物体的动能和势能可以相互转化。 3．初步理解机械能守恒的含义。
新知探究 一、机械能
机械能：动能与势能统称为机械能。 1、一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。
合作探究 学生制作：
动能和弹性势能可以相互转化 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变 4. 水能和风能的利用
第五单元
课程结束
部编版八年级语文下册 授课老师：
动能和势能的相互转化的条件 （1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化， 而且一定是此增彼减。 （2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。 （3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。 （4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。
人教版八年级下册物理第五单元《功和机械能-章末小结与提升》PPT课件
越大,对木块做功越多,木块移动的距离越长;②质量不同的钢球从斜面上同一高度由
静止向下运动,到达水平面时的速度一定,质量越大,所具有的动能越大,对木块做功越
多,木块移动的距离越长。
【答案】 ( 1 )大
大
( 2 )高 大
实验活动
【针对训练】
小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、
乙两图装置相同,分别是同一小球先后从 A、B 两处由静止滚下,钻
力势能,所以动能减小,小于200 J,A项错误;小球从a点抛出时具有300 J的机械
能,其中动能为200 J,则重力势能为300 J-200 J=100 J,由于a、c在同一水平面
内,所以小球在a、c两点的重力势能相等,均为100 J,B项正确;小球在d点的重力
势能为零,由于机械能总量不变,所以小球在d点的动能为300 J,C项正确;不计空
知识网络
功和机械能
定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功
做功的两个必要因素:作用在物体上的力、物体在这个力的方向上
功 = 1 N·m
定义:功与做功所用时间之比叫做功率,它是用来表示
做功快慢
的物理量
B.小球从 A 点运动到 B 点的过程中,势能的减少量等于动能的增加量
C.小球从 A 点运动到 B 点的过程中,势能的减少量与动能的增加量之差等于 W
D.小球从 A 点运动到 C 点的过程中,机械能的减少量等于动能的增加量
重点突破
【解析】因为有摩擦力的存在,少部分机械能转化成内能,使机械能总量减少,因此小
;
( 2 )实验现象:
①同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动。在水平木板上撞击木块,钢球开始向下
静止向下运动,到达水平面时的速度一定,质量越大,所具有的动能越大,对木块做功越
多,木块移动的距离越长。
【答案】 ( 1 )大
大
( 2 )高 大
实验活动
【针对训练】
小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、
乙两图装置相同,分别是同一小球先后从 A、B 两处由静止滚下,钻
力势能,所以动能减小,小于200 J,A项错误;小球从a点抛出时具有300 J的机械
能,其中动能为200 J,则重力势能为300 J-200 J=100 J,由于a、c在同一水平面
内,所以小球在a、c两点的重力势能相等,均为100 J,B项正确;小球在d点的重力
势能为零,由于机械能总量不变,所以小球在d点的动能为300 J,C项正确;不计空
知识网络
功和机械能
定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功
做功的两个必要因素:作用在物体上的力、物体在这个力的方向上
功 = 1 N·m
定义:功与做功所用时间之比叫做功率,它是用来表示
做功快慢
的物理量
B.小球从 A 点运动到 B 点的过程中,势能的减少量等于动能的增加量
C.小球从 A 点运动到 B 点的过程中,势能的减少量与动能的增加量之差等于 W
D.小球从 A 点运动到 C 点的过程中,机械能的减少量等于动能的增加量
重点突破
【解析】因为有摩擦力的存在,少部分机械能转化成内能,使机械能总量减少,因此小
;
( 2 )实验现象:
①同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动。在水平木板上撞击木块,钢球开始向下
人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt
(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结
论，乙同学认为他的做法不合理，理由是一___组__实___验__数__据___太__少___，__具__有___偶__然 ____性___，__不___便__找__出___普__遍___规__律___。
(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离 ＝阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙
【解析】横梁对轨道 A 的压力 F 和轨道 A 对横梁的支持力是 一对相互作用力，把 MN 看成一根杠杆，B 为支点，A 对横梁的 支持力为动力，零件的重力为阻力(其他重力和摩擦力不计)；由 v ＝st可得，t 时间内 AD 段的长度 LAD＝vt，则零件重力的力臂 LG ＝L－LAD＝L－vt，轨道 A 对横梁支持力的力臂为 L，由杠杆的平 衡条件可得 F·L＝G·(L－vt)，则 F＝G（LL－vt）＝G－GLvt＝mg－ mLgvt。
同学的结论是错误的，他做了如图丙的实验，此实验 _能___(选填“能”或“不
能”)说明该结论是错误的，图丙实验中，已知杠杆上每个小格长度为5 cm， 每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，
使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂 __等__于_(选填“等于”或“不等于”)
L1
L2
F1
F2
L2 O L1
F2 F1
例题解析
例题解析
1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图
中所画力臂正确的是（ D ）
L
o
o
L o
L o
G
FG
L
F
G
FG
F
A
八年级物理下册功-PPT
3
一、力学中的功
1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
马拉车
F
F
4
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
5
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者Байду номын сангаас一不可。 F
公式
功＝力×距离 W = Fs
17
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
18
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
练一练
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
第十一章 第１节 功
1
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支 F阻
F支
F 对小车 做了功
Ｆ F阻
F支
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
2
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。
提箱子在水 平路上走
没有做功（劳而无功）
14
s 不做功
s
s
15
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
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• 动滑轮：轴随着物体移动的滑轮 实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 特点：能省力，但不能改变力的方向，且 费二倍距离
G物
G物
G物
G物
n= 0 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
八年级（下）物理知识点
伊春市带岭区第一中学 孙永宁
第七章 力
• 力--定义： 物体 对 物体 的作用 （施力） （受力）
• 单位：牛顿（牛）N • 作用效果：1.使物体发生形变
2.改变物体的运动状态（速度/方向） 影响力的作用效果的三要素：大小、
方向、 作用点 力的示意图 物体间力的作用是相互的
应用2、船 排水量m排，（满载货物时排开水的质量） 浮力求法： F浮=G 排=m排g
• 关于船的常见问题 1.同一只船从长江进入大海，浮力是否发生 变化 2.航母上的飞机飞走之后，船受到的浮力是 否发生变化
• 应用3、潜水艇 靠改变自身重力实现上浮与下沉
关于潜艇的常见问题
同一艘潜艇从长江潜行至大海，浮力是否发 生变化，重力是否发生变化
3.大小相等
大小相等
4.方向相反
方向相反
• 摩擦力：定义：相互接触的物体作相对运动 （或有相对运动趋势时），在接触面上产生 阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力
• 方向：与相对运动方向（或运动趋势方向相 反）
2.竖直方向f=G
动摩擦： 1.滚动摩擦 2.滑动摩擦：探究滑动摩擦的影响因素 1.接触面压力的大小 2.接触面的粗糙程度
• 弹力：弹性：受力发生形变，能够自动恢
复原来形状的
•
塑性：受力发生形变，不能自动
恢复原来形状的
• 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力
（拉力、压力、支持力）
• 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧 的伸长量与收到的拉力成正比
• 使用：略
• 重力：定义：由于地球的吸引而使物体受 到的力
• 大小：重力与质量成正比 G=mg（g =9.8N/kg 含义：每千克
（原理：二力平衡） 改进方案：
第九章 压强
• 压力：垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时，重力与压力大
小才能相等，且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关：
• 结论：
• 1.压力一定，受力面积越小，压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定，压力越大，压力的作用效 果越明显
物
体受到的重力是9.8N） • 方向：竖直向下（铅垂线） • 作用点：重心（降低重心可以增强稳定性）
重心不一定在物体上，只有形状规则质地 均匀的物体，重心才在几何中心
第八章 运动和力
• 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作 用时，总保持静止状态或者匀速直线运动 状态
•
对比一下两个相似的实验
• 小车在斜面的同一位置释放的主要原因： 使小车到斜面底端时具有相同的初速度
• 惯性简答题的四个步骤： 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
• 平衡状态：物体受力而处于静止状态或者匀速 直线运动状态
• 二力平衡的条件：
相互作用力：
1.作用在同一物体上 作用在两个物体上
2作用在同一条直线上 作用在同一条直线上
转换法
*影响动能的主要因素：
1.质量
2.速度
• 势能： • 重力势能：物体由于被举高而具有的能量
影响因素：质量 高度
• 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有 的能量 影响因素：发生弹性形变的程度 （形变的材料）
• 机械能及其转化：在无摩擦的情况下机械 能守恒（总量保持不变）
• * .要会判断卫星从近地点到远地点运动时 的能量是如何转化的
P功率（w）
P = FV
V速度（m/s）
1m/s=3.6km/h
* 测定某人上楼的平均功率需要测量的物理量 有：人的体重（G）、登楼的竖直高度（h） 登楼所需的时间（t）
• 能量：如果一个物体能够对外做功，那么
•
这个物体就有能量
• 机械能：动能和势能的总称
• 1.动能：物体由于运动而具有的能量
本实验探究方法： 控制变量法
• 压强：描述压力作用效果的物理量
• 压力与受力面积之比
• 计算公式：
F（压力）---N
S（受力面积）---㎡
P（压强）---Pa
• 增大压强：
减小压强：
1、增大压力
1、减小压力
2、减小受力面积
2、增大受力面积
• 液体压强：受到重力且具有流动性
• 探究液体压强与哪些因素有关（探究方法： 控制变量+转换法）
• 1、液体深度 • 2、液体密度
• 计算公式：P=ρgh ρ（密度）--kg/m³ h（深度：到液面的距离）--m P（压强）--Pa
• 注：本计算公式不仅仅适用于液体，还适用于 均匀的实心柱体压强计算与比较
第十章 浮力
• 浮力：方向：竖直向上
• 1.称重法：
F浮=G - F拉
• 2.产生原因：上下表面的压力差
F浮= F下表面 - F上表面 • 3.当物体漂浮时：F浮= F下表面 m物= m
排
• 浮力的影响因素：1.浸入液体的体积
2.液体的密度
• 阿基米德原理
•
4.G - F拉= F浮=G 排=G总 - G 桶
• 4. F浮=G 排=m排g=ρ液v排g
• 物体的浮沉的条件及应用
应用1、密度计 A比较同一只密度计在两个容器内的浮力 B比较两个容器内液体的密度
第十一章 功和机械能
• 功：判断一个力是否做功的两个必要因素 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离
• 计算：W=FS F力（N） S在力的方向上移动的距离（m） W功（J）
克服重力做功：W=Gh
• 功率：描述做功快慢的物理量
• 定义：功和所需时间之比
• 公式：
W功（J）
t时间（s）
第十二章 简单机械
• 杠杆：在力的作用下绕着某一固定点转动
•
的硬棒
• 实验时，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡 的目的是：
1.便于测量力臂的长度 2.避免杠杆自身重力对实验造成影响 • 多次测量的目的：避免结论的偶然性
• 关于杠杆最小力的画法 • （即：最长的力臂：支点到动力作用点的
距离）
• 定滑轮：轴固定不动的滑轮 实质：等臂杠杆 特点：能改变力的方向，但不能省力
G物
G物
G物
G物
n= 0 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
八年级（下）物理知识点
伊春市带岭区第一中学 孙永宁
第七章 力
• 力--定义： 物体 对 物体 的作用 （施力） （受力）
• 单位：牛顿（牛）N • 作用效果：1.使物体发生形变
2.改变物体的运动状态（速度/方向） 影响力的作用效果的三要素：大小、
方向、 作用点 力的示意图 物体间力的作用是相互的
应用2、船 排水量m排，（满载货物时排开水的质量） 浮力求法： F浮=G 排=m排g
• 关于船的常见问题 1.同一只船从长江进入大海，浮力是否发生 变化 2.航母上的飞机飞走之后，船受到的浮力是 否发生变化
• 应用3、潜水艇 靠改变自身重力实现上浮与下沉
关于潜艇的常见问题
同一艘潜艇从长江潜行至大海，浮力是否发 生变化，重力是否发生变化
3.大小相等
大小相等
4.方向相反
方向相反
• 摩擦力：定义：相互接触的物体作相对运动 （或有相对运动趋势时），在接触面上产生 阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力
• 方向：与相对运动方向（或运动趋势方向相 反）
2.竖直方向f=G
动摩擦： 1.滚动摩擦 2.滑动摩擦：探究滑动摩擦的影响因素 1.接触面压力的大小 2.接触面的粗糙程度
• 弹力：弹性：受力发生形变，能够自动恢
复原来形状的
•
塑性：受力发生形变，不能自动
恢复原来形状的
• 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力
（拉力、压力、支持力）
• 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧 的伸长量与收到的拉力成正比
• 使用：略
• 重力：定义：由于地球的吸引而使物体受 到的力
• 大小：重力与质量成正比 G=mg（g =9.8N/kg 含义：每千克
（原理：二力平衡） 改进方案：
第九章 压强
• 压力：垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时，重力与压力大
小才能相等，且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关：
• 结论：
• 1.压力一定，受力面积越小，压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定，压力越大，压力的作用效 果越明显
物
体受到的重力是9.8N） • 方向：竖直向下（铅垂线） • 作用点：重心（降低重心可以增强稳定性）
重心不一定在物体上，只有形状规则质地 均匀的物体，重心才在几何中心
第八章 运动和力
• 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力作 用时，总保持静止状态或者匀速直线运动 状态
•
对比一下两个相似的实验
• 小车在斜面的同一位置释放的主要原因： 使小车到斜面底端时具有相同的初速度
• 惯性简答题的四个步骤： 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
• 平衡状态：物体受力而处于静止状态或者匀速 直线运动状态
• 二力平衡的条件：
相互作用力：
1.作用在同一物体上 作用在两个物体上
2作用在同一条直线上 作用在同一条直线上
转换法
*影响动能的主要因素：
1.质量
2.速度
• 势能： • 重力势能：物体由于被举高而具有的能量
影响因素：质量 高度
• 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有 的能量 影响因素：发生弹性形变的程度 （形变的材料）
• 机械能及其转化：在无摩擦的情况下机械 能守恒（总量保持不变）
• * .要会判断卫星从近地点到远地点运动时 的能量是如何转化的
P功率（w）
P = FV
V速度（m/s）
1m/s=3.6km/h
* 测定某人上楼的平均功率需要测量的物理量 有：人的体重（G）、登楼的竖直高度（h） 登楼所需的时间（t）
• 能量：如果一个物体能够对外做功，那么
•
这个物体就有能量
• 机械能：动能和势能的总称
• 1.动能：物体由于运动而具有的能量
本实验探究方法： 控制变量法
• 压强：描述压力作用效果的物理量
• 压力与受力面积之比
• 计算公式：
F（压力）---N
S（受力面积）---㎡
P（压强）---Pa
• 增大压强：
减小压强：
1、增大压力
1、减小压力
2、减小受力面积
2、增大受力面积
• 液体压强：受到重力且具有流动性
• 探究液体压强与哪些因素有关（探究方法： 控制变量+转换法）
• 1、液体深度 • 2、液体密度
• 计算公式：P=ρgh ρ（密度）--kg/m³ h（深度：到液面的距离）--m P（压强）--Pa
• 注：本计算公式不仅仅适用于液体，还适用于 均匀的实心柱体压强计算与比较
第十章 浮力
• 浮力：方向：竖直向上
• 1.称重法：
F浮=G - F拉
• 2.产生原因：上下表面的压力差
F浮= F下表面 - F上表面 • 3.当物体漂浮时：F浮= F下表面 m物= m
排
• 浮力的影响因素：1.浸入液体的体积
2.液体的密度
• 阿基米德原理
•
4.G - F拉= F浮=G 排=G总 - G 桶
• 4. F浮=G 排=m排g=ρ液v排g
• 物体的浮沉的条件及应用
应用1、密度计 A比较同一只密度计在两个容器内的浮力 B比较两个容器内液体的密度
第十一章 功和机械能
• 功：判断一个力是否做功的两个必要因素 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离
• 计算：W=FS F力（N） S在力的方向上移动的距离（m） W功（J）
克服重力做功：W=Gh
• 功率：描述做功快慢的物理量
• 定义：功和所需时间之比
• 公式：
W功（J）
t时间（s）
第十二章 简单机械
• 杠杆：在力的作用下绕着某一固定点转动
•
的硬棒
• 实验时，调节平衡螺母，使杠杆水平平衡 的目的是：
1.便于测量力臂的长度 2.避免杠杆自身重力对实验造成影响 • 多次测量的目的：避免结论的偶然性
• 关于杠杆最小力的画法 • （即：最长的力臂：支点到动力作用点的
距离）
• 定滑轮：轴固定不动的滑轮 实质：等臂杠杆 特点：能改变力的方向，但不能省力