20XX高一历史个人工作计划
高中历史学期个人工作计划
一、前言作为一名高中生，学习历史是我成长过程中不可或缺的一部分。
历史不仅可以帮助我们了解过去，还能让我们从中汲取智慧，为未来做好准备。
为了更好地完成本学期的历史学习任务，我制定了以下个人工作计划。
二、学习目标1. 掌握本学期历史课程的基本知识点，提高自己的历史素养。
2. 培养自己的历史思维能力，学会分析、评价历史事件。
3. 提高自己的历史写作能力，能够撰写历史论文和总结。
4. 培养自己的历史兴趣，增强学习历史的动力。
三、学习计划1. 每周完成教材学习任务，认真阅读教材内容，做好笔记。
2. 每周观看两节历史视频课程，拓展自己的知识面。
3. 每周阅读两篇历史相关文章，提高自己的阅读能力。
4. 每周参加一次历史小组讨论，与同学们交流学习心得。
5. 每月撰写一篇历史论文，提高自己的写作能力。
6. 每月参加一次历史知识竞赛，检验自己的学习成果。
四、学习方法1. 注重基础知识的学习，掌握历史事件、人物、年代等基本知识点。
2. 学会分析历史事件，从多角度、多层次进行思考。
3. 利用多种学习资源，如历史书籍、网络资料等，丰富自己的知识储备。
4. 培养自己的历史兴趣，关注历史热点问题，提高自己的历史敏感度。
5. 做好时间管理，合理安排学习时间，确保学习效果。
五、自我评价1. 每学期末对学习计划进行总结，分析自己的学习成果和不足。
2. 根据自我评价结果，调整下一学期的学习计划。
3. 在学习过程中，不断反思自己的学习方法，寻求改进。
4. 积极参加历史学科活动，拓宽自己的视野。
总之，本学期我将全力以赴，努力学习历史知识，提高自己的历史素养。
相信通过努力，我能够在历史学科上取得优异的成绩。
2020年高一历史工作计划4篇
2020年高一历史工作计划4篇导读：本文是关于2020年高一历史工作计划4篇，希望能帮助到您！新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。
一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常.本文.由方\案.范文库;为您搜;集’整理^不重视。
三、本学期教学目标}方案范文.库.整.理^1.知识与能力目标}方案范文.库.整.理^：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解`方案范#文.库整-理^政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解`方案范#文.库整-理^从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解`方案范#文.库整-理^准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解`方案范#文.库整-理^准确，运用灵活。
高中历史个人工作计划
高中历史个人工作计划我高中历史老师告诉我，历史是一扇了解过去的窗口，它记录了人类社会的发展进程、人类智慧的结晶和人们的经验教训。
我深深地被历史的广阔和有趣所吸引，因此我制定了以下个人工作计划，希望通过深入学习历史知识，提高自己的历史素养。
一、加强基础知识的学习作为学习历史的基石，我打算先加强对历史基础知识的学习。
首先，我将认真阅读高中历史教材，深入理解每个时期的重大事件、主要人物和社会背景。
其次，我会积极参加历史知识竞赛和辩论赛，通过与他人的竞争，不断提高自己的知识水平。
二、拓宽历史学科知识面为了深入了解历史学科的各个分支，我计划在高中阶段尽可能多地涉猎不同领域的历史知识。
我将阅读相关历史书籍和研究论文，了解不同学派的观点和研究方法。
同时，我还将关注最新的历史研究成果，通过参加学术讲座和研讨会等活动，与专家学者交流，拓宽自己的历史学科知识面。
三、学习历史分析和解读的方法历史的价值在于我们能够从中获取经验和教训，因此学习历史的方法和技巧也至关重要。
我计划学习历史分析和解读的方法，包括阅读历史文献的技巧、史料筛选和比对、历史事件因果关系的分析等等。
通过这些技巧的学习与应用，我将能够更好地理解历史，发现其中的规律和启示。
四、参观历史遗迹和博物馆历史不仅存在于书本中，也存在于我们周围的环境中。
我计划利用课余时间，积极参观历史遗迹和博物馆，亲身感受历史的魅力。
通过观察实物、听取解说员的介绍，我将更加直观地了解历史事件和文化背景，丰富自己的历史认知。
五、开展历史研究项目在高中阶段，我希望有机会开展一些小规模的历史研究项目。
我将选择一个感兴趣的历史主题，收集资料、撰写论文，并进行相关的实证研究。
通过这个过程，我将提高历史研究和写作的能力，培养自己的学术思维和方法论。
通过以上的个人工作计划，我相信我能够在高中阶段充分利用时间和资源，提高自己的历史素养。
历史学科的学习不仅能够增长知识，还能够培养人的思维能力和批判思维，造福终身。
高一历史个人教学工作计划(五篇)
高一历史个人教学工作计划(五篇)高一历史个人教学工作计划篇1一、本学期主要是进行以下几个方面的复习：1、高三近现代史的章节基础和专题复习;2、历史大专题复习及热点透析;3、考前练习。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)1、学生在基础知识、基本能力、学习态度、上课纪律方面做的比较好。
2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。
3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱局面。
三、教学目的要求1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解。
2、对历史做一个比较恰当的整合，注重专题知识。
3、提高学生的解题能力。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1、每星期的文综考试，使学生适应文综考试。
2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础知识。
3、进行针对性练习，提高学生的解题能力。
高一历史个人教学工作计划篇2一、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学模式，争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名，高考成绩在全市继续的地位。
二、基本理念1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有基础意识；训练要有过程意识。
2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。
3.学生收获大小是判断课堂教学效果的标准。
三、操作模式1.课前预习：教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。
可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导学生预习。
主要解决“是什么”的问题。
2.讲师精讲：教师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思索研讨、探究求真。
主要解决“为什么”的问题。
3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。
讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么”的陈述性问题。
4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，巩固课堂所学的知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回归教材，对核心知识人人过关。
高一历史个人教学工作计划篇3一、努力认知学生，让学生形成良好的学习习惯。
学期个人工作计划高中历史
学期个人工作计划高中历史一、工作目标本学期，我的学习目标主要围绕高中历史课程展开。
我计划系统地学习历史知识，并提高历史分析和思考能力。
通过深入学习，我希望能够在历史课程方面取得更好的成绩，同时也希望培养自己的历史兴趣和研究能力。
二、工作内容1.系统学习历史知识我将结合学校教材，系统地学习中国历史和世界历史相关知识。
我将采取多种学习方法，如阅读、笔记、思维导图等，帮助自己更好地掌握历史知识。
2.加强历史思考能力除了了解历史的基本知识外，我还将注重培养历史思考能力。
通过阅读历史文献、分析历史事件，我将努力提高自己的历史思考能力。
3.参加历史研究活动在学校和社会上，我将积极参加历史研究活动，如历史知识竞赛、历史演讲比赛等。
通过参与这些活动，我将能够更好地运用所学的历史知识，并提高自己的历史研究能力。
三、工作计划1.明确每周学习计划每周我将合理安排时间，认真学习历史知识。
我计划每天专门留出一定时间进行历史学习，保证每周的学习进度。
2.加强历史思考训练每周我将至少进行一次历史思考训练。
我计划选取一些历史事件，通过阅读资料、分析讨论，提高自己的历史思考能力。
3.积极参与历史研究活动本学期，我将积极参加学校或社会组织的历史研究活动。
我将每月至少参加一次相关活动，并在活动中努力发挥自己的技能和能力。
四、工作措施1.制定规范的学习计划我将制定具体的学习计划，包括每周的学习安排、历史思考训练计划，以及历史研究活动参与计划。
并严格按照计划执行，确保学习任务的完成。
2.利用多种学习资源除了学校教材外，我还将积极利用其他历史学习资源，如历史文献、历史研究书籍等。
这些资源将帮助我更好地了解历史知识，提高历史思考能力。
3.定期检查总结每个月结束时，我将对本月的学习情况进行总结和检查。
并根据总结结果对下个月的学习计划进行调整和完善，以确保学习目标的实现。
五、工作效果评估1.期末考试成绩期末考试成绩将是我学习效果的重要评价指标。
个人工作计划高一历史
个人工作计划高一历史一、总体目标作为一名高一历史学科的学生，我希望通过自己的努力，能够在历史学科上取得优异的成绩，并且对历史知识有更深入的了解。
同时，我也要提高自己的学习方法和学习效率，培养好的学习习惯和团队合作能力。
二、学习目标1. 提高历史学科的基础知识掌握程度，包括历史事件的时间、人物的姓名和历史地点等。
2. 深入理解历史事件的发生原因、发展过程和影响等。
3. 培养分析历史问题的思维能力和解决问题的能力。
4. 独立完成历史文献的阅读与理解，并能够进行合理的归纳总结。
5. 培养表达历史观点的能力，并能够进行历史问题的讨论与交流。
三、重点任务和措施1. 在课堂上积极参与讨论、提问，加深对历史知识的理解。
- 充分预习课本内容，了解课题的重点和难点。
- 小组讨论和合作，帮助彼此理解和解决问题。
2. 认真完成历史作业，保证任务的质量和进度。
- 检查作业的正确性和完整性。
- 与同学互相交流、讨论答案。
- 及时请教老师，解决不懂的问题。
3. 多读历史书籍和资料，提高阅读理解和分析问题的能力。
- 阅读历史相关文章、书籍，积累历史知识。
- 做读书笔记，理清思路，加深理解。
- 对重要内容进行总结，形成知识框架。
4. 注重运用历史知识解决实践问题，提高应用能力。
- 运用历史知识分析当下事件，找寻历史背景和原因。
- 参加历史知识竞赛和模拟演练，提高应用能力。
- 参观博物馆、纪念馆等历史场所，亲身感受历史。
5. 加强合作学习和团队合作的能力。
- 参与历史小组活动，与同学共同解决问题。
- 分工合作，互相学习，提高效率和质量。
- 组织讨论和分享会，促进学习交流与合作。
四、时间安排为了保证学习计划的顺利进行，我将根据以下时间安排进行实施：- 每天预留固定的时间进行历史学科的学习，例如每天晚上20:00-21:30。
- 每周安排固定的时间进行历史作业的完成和复习，例如每周三、周日晚上。
- 每月安排一次集中性的历史知识复习和总结，例如每月的第一个周末。
高中历史个人工作计划
一、活动目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高自理能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察、思考、动手能力，激发幼儿的创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关心社会、尊重他人的品质。
二、活动安排周一：主题——快乐家庭日1. 亲子游戏：亲子猜谜语、亲子接力赛等。
2. 生活自理：学习整理床铺、穿脱衣物。
3. 观察力训练：观察家庭照片，了解家庭成员。
周二：主题——我是小小科学家1. 科学实验：制作彩虹糖、观察水滴现象等。
2. 创意手工：制作树叶画、创意手工等。
3. 观察力训练：观察树叶、花朵等自然现象。
周三：主题——欢庆国庆1. 国庆主题班会：学习国庆节相关知识，了解祖国的伟大。
2. 手工制作：制作五星红旗、国庆主题卡片等。
3. 爱国歌曲学习：学唱《我和我的祖国》等爱国歌曲。
周四：主题——我是环保小卫士1. 环保知识讲座：学习垃圾分类、节约用水用电等环保知识。
2. 环保手工：制作环保袋、环保纸等。
3. 环保实践活动：校园环保清洁、宣传环保理念。
周五：主题——快乐运动日1. 体育游戏：跳绳、捉迷藏等。
2. 健康知识讲座：学习如何保持身体健康、预防疾病。
3. 观察力训练：观察同伴运动时的动作、表情等。
周六：主题——小小艺术家1. 美术活动：绘画、手工制作等。
2. 音乐活动：学唱歌曲、欣赏音乐等。
3. 表演活动：编排小节目、表演才艺等。
周日：主题——亲子阅读日1. 亲子阅读：家长与孩子共同阅读绘本、故事等。
2. 阅读分享：分享阅读心得、交流阅读感悟。
3. 观察力训练：观察绘本中的细节，培养想象力。
三、注意事项1. 活动过程中，教师应关注每个孩子的个体差异，给予适当的引导和帮助。
2. 活动内容要丰富多样，注重培养幼儿的全面发展。
3. 注重亲子互动，增进家长与孩子之间的感情。
4. 活动结束后，教师应及时总结，调整下周的活动计划。
通过以上一周的活动计划，相信孩子们能在轻松愉快的氛围中，学到知识、锻炼能力、培养品质。
高中历史个人教学计划5篇
高中历史个人教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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20XX高一历史个人工作计划篇一：高一历史必修1教学计划20XX年秋季高一历史教学计划王昌林一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。
且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:1、落实双基。
加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。
2、培养学生自主学习能力。
教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。
3、培养学生理解、综合运用能力。
在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养学生合作、探究学习的能力。
在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。
本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
四、学情分析：高一年级共四个班（147、148、149、150班），272个学生，学生基础差，学习兴趣大部分学生没有。
在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。
教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学。
针对一些成绩较好的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。
五、主要措施：1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。
4、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。
搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同时促进学生的全面发展。
5、结合实际，开辟第二课堂。
本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。
重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
六、教研教改：1、加强集体备课，与同组的老师共同商讨教学教法。
2、钻研历史教学大纲，探索新课改，坚持用启发式教学，在教学中摸索行之有效的创新教法。
3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。
七、进度安排：本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文。
外加1个活动课，共计28篇课文，38课时。
篇二：20XX年下学期高一历史教学计划20XX年下学期高一历史教学计划邵阳县第七中学罗空军一、指导思想：1、以高中历史新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。
3、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的历史”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。
本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
三、学情分析：高一年级共五个班，（172班至176班），本人教一个班176班，共有70个学生，是一个典型的“尾巴班”，学生基础差，学习兴趣大部分学生没有。
在教学中要想提高成绩，是相当难的，但我要迎难而上，少讲困难，多想方法。
教学上要分层次进行，要求不宜过高，按照学业水平的要求进行教学。
针对一些成绩较好的学生，在课堂上要充分调动其主动性，拔高要求，并要进行一定量的较难的作业布置。
四、教学目标：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。
且高一学习要为未来的学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:1、落实双基。
加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。
2、培养学生自主学习能力。
教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。
3、培养学生理解、综合运用能力。
在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养学生合作、探究学习的能力。
在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
五、教学主要措施：1、深入钻研新课程教材，依据历史课程标准目标，针对学校和学生的实际，精心设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，灵活安排教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教学”等多种教学模式，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。
4、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。
搞好对学生的学习评价，及时反馈到教学中，同时促进学生的全面发展。
5、结合实际，开辟第二课堂。
本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。
重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
六、教研教改：1、加强集体备课，与同组的老师共同探讨教学教法。
2、钻研钻研新课程教材与课程标准，探索新课改，坚持用启发式教学、“情境教学”、自主学习等教学模式，在教学中摸索行之有效的创新教法。
3、在教学中，把握好教师的主导地位和学生的主体地位，教师重在导，学生是学习的主要角色，平时加强摸索，充分发挥学生的主体作用，使课堂变为高效课堂。
七、教学进度安排：本册教材根据专题分为8个单元，共27篇课文。
约34课时。
篇三：高一历史教学计划湟源县第一中学20XX---20XX 年度第（二）学期教学计划科目：历史高一年级 4--8 班学科教师李金梅一、上学期学生成绩情况：二、本册教材的教学任务、要求及重点：三、教学措施：1.强化学生掌握基础知识，提高学生运用知识的水平。
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养：针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施。
3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。
4.综合考点、课标内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通。
加强基础训练，重在理解和运用；拓展知识面，提高学生纵向横向把握历史知识的能力；注重综合训练，培养学生正确的历史情感和价值观.5.端正学生的学习态度，结合具体教学内容，加强历史学习方法的指导。
记忆的基本方法，观察、评价重要历史现象的基本方法等，不断提高学生的历史思维能力。